高中物理知識點總結（精選15篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的高中物理知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中物理知識點總結 1
一、重力及其相互作用
1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同，可以把力分為：
①按性質命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）
②按效果命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等）。
力的作用效果：
①形變；②改變運動狀態。
2、重力：
由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心；重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量均勻分布，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，
注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力。由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬有引力。
3、四種基本相互作用
萬用引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用
二、彈力：
（1）內容：發生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。
（2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。
（3）彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。（平面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面；點面接觸處產生的彈力，其方向垂直于面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。）
（4）大小：
①彈簧的彈力大小由F=kx計算，
②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的.運動狀態有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定。
滑動摩擦力
1、兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。
2、在滑動摩擦中，物體間產生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。
3、滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN
4、μ稱為動摩擦因數，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關。0<μ<1。
5、滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。
6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動/趨勢。
7、摩擦力的大小與接觸面積無關，與相對運動速度無關。
8、摩擦力可以是阻力，也可以是動力。
9、計算：公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1、當物體具有相對滑動趨勢時，物體間產生的摩擦叫做靜摩擦，這時產生的摩擦力叫靜摩擦力。
2、物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫最大靜摩擦力。
3、靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動趨勢的方向相反。
4、靜摩擦力的大小由物體的運動狀態以及外部受力情況決定，與正壓力無關，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5、最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關。fm=μ0·N（μ≤μ0）
6、靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運動趨勢）；二力平衡法；牛頓運動定律法；假設法（假設沒有靜摩擦）。
高中物理知識點總結 2
第一章運動的描述
一、基本概念
1、質點
2、 參考系
3、坐標系
4、時刻和時間間隔
5、路程：物體運動軌跡的長度
6、位移：表示物體位置的變動。可用從起點到末點的有向線段來表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。
7、速度：
物理意義：表示物體位置變化的快慢程度。
分類平均速度：方向與位移方向相同
瞬時速度：
與速率的區別和聯系速度是矢量，而速率是標量
平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間
瞬時速度的大小等于瞬時速率
8、加速度
物理意義：表示物體速度變化的快慢程度
定義：(即等于速度的變化率)
方向：與速度變化量的方向相同，與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)
二、運動圖象(只研究直線運動)
1、x—t圖象(即位移圖象)
(1)、縱截距表示物體的初始位置。
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運動。
(3)、斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小，斜率的正負表示速度的方向。
2、v—t圖象(速度圖象)
(1)、縱截距表示物體的初速度。
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體作勻速直線運動，曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發生變化)。
(3)、縱坐標表示速度。縱坐標的絕對值表示速度的大小，縱坐標的正負表示速度的方向。
(4)、斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負表示加速度的方向。
(5)、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負位移。
三、實驗：用打點計時器測速度
1、兩種打點即使器的異同點
2、紙帶分析;
(1)、從紙帶上可直接判斷時間間隔，用刻度尺可以測量位移。
(2)、可計算出經過某點的瞬時速度
(3)、可計算出加速度
第二章勻變速直線運動的研究
一、基本關系式v=v0+at
x=v0t+1/2at2
v2-vo2=2ax
v=x/t=(v0+v)/2
二、推論
1、 vt/2=v=(v0+v)/2
2、vx/2=
3、△x=at2 { xm-xn=(m-n)at2｝
4、初速度為零的勻變速直線運動的比例式
應用基本關系式和推論時注意：
(1)、確定研究對象在哪個運動過程，并根據題意畫出示意圖。
(2)、求解運動學問題時一般都有多種解法，并探求最佳解法。
三、兩種運動特例
(1)、自由落體運動：v0=0 a=g v=gt h=1/2gt2 v2=2gh
(2)、豎直上拋運動;v0=0 a=-g
四、關于追及與相遇問題
1、尋找三個關系：時間關系，速度關系，位移關系。兩物體速度相等是兩物體有最大或最小距離的臨界條件。
2、處理方法：物理法，數學法，圖象法。
五、理解伽俐略科學研究過程的基本要素。
第三章相互作用
一、三種常見的力
1、重力：由于地球對物體的吸引而產生的`。大小：G=mg，方向：豎直向下，
作用點：重心(重力的等效作用點)
2、彈力
(1)、形變、彈性形變、定義等。
(2)、產生條件：
(3)、拉力、支持力、壓力。(按照力的作用效果來命名的)
(4)、彈簧的彈力的大小和方向，胡克定律F=kx
(5)、可用假設法來判斷是否存在彈力。
3、摩擦力
(1)、靜摩擦力：①、產生條件②、方向判斷
③、大小要用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。
(2)滑動摩擦力：①、產生條件②、方向判斷
③、大小：f=uN。也可用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。
(3)、可用假設法來判斷是否存在摩擦力。
二、力的合成
1、定義;由分力求合力的過程。
2、合成法則：平行四邊形定則或三角形定則。
3、求合力的方法
①、作圖法(用刻度尺和量角器) ②、計算法(通常是利用直角三角形)
2、合力與分力的大小關系
三、力的分解
1、分解法則：平行四邊形定則或三角形定則、
2、分解原則：按照實際作用效果分解(即已知兩分力的方向)
3、把一個已知力分解為兩個分力
①、已知兩個分力的方向，求兩個分力的大小。(解是唯一的)
②、已知一個分力的大小和方向，求另一個分力的大小和方向，(解是唯一的)
(注意：通過作平行四邊形或三角形判斷)
4、合力和分力是“等效替代”的關系。
三、實驗：探究求合力的方法(或“驗證平行四邊形定則”)
第四章牛頓運動定律
一、牛頓第一定律
1、內容：(揭示物體不受力或合力為零的情形)
2、兩個概念：①、力
②、慣性：(一切物體都具有慣性，質量是慣性大小的唯一量)
二、牛頓第二定律
1、內容：(不能從純數學的角度表述)
2、公式：F合=ma
3、理解牛頓第二定律的要點：
①、式中F是物體所受的一切外力的合力。②、矢量性③、瞬時性
④、獨立性⑤、相對性
三、牛頓第三定律
作用力和反作用力的概念
1、內容
2、作用力和反作用力的特點：①等值、反向、共線、異點②瞬時對應③性質相同
④各自產生其作用效果
3、一對相互作用力與一對平衡力的異同點
四、力學單位制
1、力學基本物理量：長度(l)質量(m)時間(t)
力學基本單位：米(m)千克(kg)秒(s)
2、應用：用單位判斷結果表達式，能肯定錯誤(但不能肯定正確)
五、動力學的兩類問題。
1、已知物體的受力情況，求物體的運動情況(v0 v t x )
2、已知物體的運動情況，求物體的受力情況( F合或某個分力)
3、應用牛頓第二定律解決問題的一般思路
(1)明確研究對象。
(2)對研究對象進行受力情況分析，畫出受力示意圖。
(3)建立直角坐標系，以初速度的方向或運動方向為正方向，與正方向相同的力為正，與正方向相反的力為負。在Y軸和X軸分別列牛頓第二定律的方程。
(4)解方程時，所有物理量都應統一單位，一般統一為國際單位。
4、分析兩類問題的基本方法
(1)抓住受力情況和運動情況之間聯系的橋梁——加速度。
(2)分析流程圖
六、平衡狀態、平衡條件、推論
1、處理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封閉三角形法)和正交分解法
2、若物體受三力平衡，封閉三角形法最簡捷。若物體受四力或四力以上平衡，用正交分解法
七、超重和失重
1、超重現象和失重現象
2、超重指加速度向上(加速上升和減速下降)，超了ma;失重指加速度向下(加速下降和減速上升)，失ma。
高中物理知識點總結 3
一、三種產生電荷的方式：
1、摩擦起電：
（1）正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷；
（2）負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷；
（3）實質：電子從一物體轉移到另一物體；
2、接觸起電：
（1）實質：電荷從一物體移到另一物體；
（2）兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分；
（3）電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和；
3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電；
（1）電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；
（2）實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分；
（3）感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷；
4、電荷的基本性質：能吸引輕小物體；
5、電荷守恒定律：電荷既不能被創生，亦不能被消失，它只能從一個物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分；在轉移過程中，電荷的總量不變。
6、元電荷：一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。
7、e=1.6×10—19c；
8、一個質子所帶電荷亦等于元電荷；
9、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數倍；
二、庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力.
1、計算公式：F=kQ1Q2/r2（k=9.0×109N。m2/kg2）
2、庫侖定律只適用于點電荷（電荷的體積可以忽略不計）
3、庫侖力不是萬有引力；
三、電場：電場是使點電荷之間產生靜電力的一種物質。
1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場；
2、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷（靜止、運動）有力的作用；這種力叫電場力；
3、電場、磁場、重力場都是一種物質
四、電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度；
1、定義式：E=F/q；E是電場強度；F是電場力；q是試探電荷；
2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向（與負電荷所受電場力的方向相反）
3、該公式適用于一切電場；
4、點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2
五、電場的疊加：在空間若有幾個點電荷同時存在，則空間某點的電場強度，為這幾個點電荷在該點的電場強度的矢量和；解題方法：分別作出表示這幾個點電荷在該點場強的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強；
六、電場線：電場線是人們為了形象的描述電場特性而人為假設的線。
1、電場線不是客觀存在的線；
2、電場線的形狀：電場線起于正電荷終于負電荷；G：用鋸木屑觀測電場線。DAT
（1）只有一個正電荷：電場線起于正電荷終于無窮遠；
（2）只有一個負電荷：起于無窮遠，終于負電荷；
（3）既有正電荷又有負電荷：起于正電荷終于負電荷；
3、電場線的作用：
1）表示電場的強弱：電場線密則電場強（電場強度大）；電場線疏則電場弱電場強度小）；
2）表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向；
4、電場線的特點：
1）電場線不是封閉曲線；
2）同一電場中的電場線不向交；
七、勻強電場：電場強度的大小、方向處處相同的'電場；勻強電場的電場線平行、且分布均勻；
1、勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線；
2、平行板電容器間的電是勻強電場；
八、電勢差：電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。
1、定義式：UAB=WAB/q；
2、電場力作的功與路徑無關；
3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特；
九、電場中某點的電勢，等于單位正電荷由該點移到參考點（零勢點）時電場力作的功；
1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關；
2、電勢是標量，單位是伏特V；
3、電勢差和電勢間的關系：UAB=φA—φB；
4、電勢沿電場線的方向降低時，電場力要作功，則兩點電勢差不為零，就不是等勢面；
4、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同；原因：電荷從一電移到另一點時，電場力不作功，所以電勢能不變；
5、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方；
6、等勢面的畫法：相另等勢面間的距離相等；
十、電場強度和電勢差間的關系：在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等于場強與這兩點的距離的乘積。
1、數學表達式：U=Ed；
2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強電場；
3、d是兩等勢面間的垂直距離；
十一、電容器：儲存電荷（電場能）的裝置。
1、結構：由兩個彼此絕緣的金屬導體組成；
2、最常見的電容器：平行板電容器；
十二、電容：電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值；用“C”來表示。
1、定義式：C=Q/U；
2、電容是表示電容器儲存電荷本領強弱的物理量；
3、國際單位：法拉簡稱：法，用F表示
4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無關；
十三、平行板電容器的決定式：C=εs/4πkd；（其中d為兩極板間的垂直距離，又稱板間距；k是靜電力常數，k=9.0×109N。m2/c2；ε是電介質的介電常數，空氣的介電常數最小；s表示兩極板間的正對面積；）
1、電容器的兩極板與電源相連時，兩板間的電勢差不變，等于電源的電壓；
2、當電容器未與電路相連通時電容器兩板所帶電荷量不變；
十四、帶電粒子的加速：
1、條件：帶電粒子運動方向和場強方向垂直，忽略重力；
2、原理：動能定理：電場力做的功等于動能的變化：W=Uq=1/2mvt2—1/2mv02；
3、推論：當初速度為零時，Uq=1/2mvt2；
4、使帶電粒子速度變大的電場又名加速電場；
高中物理知識點總結 4
一、能量的轉化與守恒
1.化學能：由于化學反應，物質的分子結構變化而產生的能量。
2.核能：由于核反應，物質的原子結構發生變化而產生的能量。
3.能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。
●內容：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。
即
E機械能1+E其它1=E機械能2+E其它2
●能量耗散：無法將釋放能量收集起來重新利用的現象叫能量耗散，它反映了自然界中能量轉化具有方向性。
二、能源與社會
1.可再生能源：可以長期提供或可以再生的能源。
2.不可再生能源：一旦消耗就很難再生的能源。
3.能源與環境：合理利用能源，減少環境污染，要節約能源、開發新能源。
三、開發新能源
1.太陽能
2.核能
3.核能發電
4、其它新能源：地熱能、潮汐能、風能。
能源的分類和能量的轉化
能源品種繁多，按其來源可以分為三大類：一是來自地球以外的太陽能，除太陽的輻射能之外，煤炭、石油、天然氣、水能、風能等都間接來自太陽能;第二類來自地球本身，如地熱能，原子核能(核燃料鈾、釷等存在于地球自然界);第三類則是由月球、太陽等天體對地球的引力而產生的能量，如潮汐能。
【一次能源】指在自然界現成存在，可以直接取得且不必改變其基本形態的能源，如煤炭、天然氣、地熱、水能等。由一次能源經過加工或轉換成另一種形態的能源產品，如電力、焦炭、汽油、柴油、煤氣等屬于二次能源。
【常規能源】也叫傳統能源，就是指已經大規模生產和廣泛利用的能源。表2-1所統計的幾種能源中如煤炭、石油、天然氣、核能等都屬一次性非再生的常規能源。而水電則屬于再生能源，如葛洲壩水電站和未來的三峽水電站，只要長江水不干涸，發電也就不會停止。煤和石油天然氣則不然，它們在地殼中是經千百萬年形成的(按現在的采用速率，石油可用幾十年，煤炭可用幾百年)，這些能源短期內不可能再生，因而人們對此有危機感是很自然的。
【新能源】指以新技術為基礎，系統開發利用的能源。其中最引人注目的是太陽能的利用。據估計太陽輻射到地球表面的能量是目前全世界能量消費的1.3萬倍。如何把這些能量收集起來為我們所用，是科學家們十分關心的問題。植物的光合作用是自然界“利用”太陽能極為成功的范例。它不僅為大地帶來了郁郁蔥蔥的森林和養育萬物的糧菜瓜果，地球蘊藏的煤、石油、天然氣的起源也與此有關。尋找有效的光合作用的模擬體系、利用太陽能使水分解為氫氣和氧氣及直接將太陽能轉變為電能等都是當今科學技術的重要課題，一直受到各國政府和工業界的支持與鼓勵。
以上是從能源的使用進行分類的方法，若從物質運動的形式看，不同的運動形式，各有對應的能量，如機械能(包括動能和勢能)、熱能、電能、光能等等。各種形式的能量可以互相轉化，如動能可與勢能互相轉化(建筑工地打夯的.落錘的上、下運動所包括的能量轉化過程);化學能可與電能互相轉化(化學電池和電解就是實現這種轉化的兩種過程)。在能量相互轉化過程中，盡管做功的效率因所用工具或技術不同而有差別，但是折算成同種能量時，其總值卻是不變的，這就是能量轉化和能量守恒定律，這是自然界中一條極為基本的定律(另一條為質量守恒定律)，也是識破各式各樣永動機的有力判據。在能量轉化過程過中，未能做有用功的部分稱為“無用功”，通常以熱的形式表現。
物質體系中，分子的動能、勢能、電子能量和核能等的總和稱為內能。內能的絕對值至今尚無法直接測定，但體系狀態發生變化時，內能的變化以功或熱的形式表現，它們是可以被精確測量的。體系的內能、熱效應和功之間的關系式為：
△E=Q+W
其中△E是體系內能的變化，Q是體系從外界吸收的熱量，W是外界對體系所做的功。這就是著名的熱力學第一定律的數學表達式，也就是能量守恒定律的數學表達式。應用上述公式時，要注意各種物理量的正、負號，即：
△E──(+)體系內能增加， (-)體系內能體系減少;
Q──(+)體系吸收熱量， (-)體系放出能量;
W──(+)外界對體系做功， (-)體系對外界做功。
例如1.00 g乙醇在78.3℃時氣化，需吸收 854 J的熱，這些乙醇由液態變成氣態，在101 kPa壓力下所做的體積膨脹功為63.2J，這是體系對外界所做的功，應為負值，所以該體系內能的變化△E=[854+(- 63.2)]J=+791J，△E為正值，即體系內能增加了791J。
能源的利用，其實就是能量的轉化過程。如煤燃燒放熱使蒸汽溫度升高的過程就是化學能轉化為蒸汽內能的過程;高溫蒸汽推動發電機發電的過程是內能轉化為電能的過程;電能通過電動機可轉化為機械能;電能通過白熾燈泡或熒光燈管可轉化為光能;電能通過電解槽可轉化為化學能等等。柴草、煤炭、石油和天然氣等常用能源所提供的能量都是隨化學變化而產生的，多種新能源的利用也與化學變化有關。化學變化的實質是化學鍵的改組，所以了解化學鍵及鍵能等基本概念，將有助于加深對能源問題的認識。
高中物理知識點總結 5
1、滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上存在相對滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它們相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力.
(1)產生條件：
①接觸面是粗糙;
②兩物體接觸面上有壓力;
③兩物體間有相對滑動.
(2)方向：總是沿著接觸面的切線方向與相對運動方向相反.
(3)大小-滑動摩擦定律
滑動摩擦力跟正壓力成正比，也就跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。即其中的FN表示正壓力，不一定等于重力G。為動摩擦因數，取決于兩個物體的材料和接觸面的粗糙程度，與接觸面的面積無關。
2、靜摩擦力：當一個物體在另一個物體表面上有相對運動趨勢時，所受到的另一個物體對它的力，叫做靜摩擦力.
(1)產生條件：①接觸面是粗糙的;②兩物體有相對運動的趨勢;③兩物體接觸面上有壓力.
(2)方向：沿著接觸面的切線方向與相對運動趨勢方向相反.
(3)大小：靜摩擦力的大小與相對運動趨勢的強弱有關，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0ffm，具體大小可由物體的運動狀態結合動力學規律求解。
必須明確，靜摩擦力大小不能用滑動摩擦定律F=FN計算，只有當靜摩擦力達到最大值時，其最大值一般可認為等于滑動摩擦力，既Fm=FN
3、摩擦力與物體運動的關系
①摩擦力的方向總是與物體間相對運動(或相對運動的'趨勢)的方向相反。而不一定與物體的運動方向相反。
如：課本上的皮帶傳動圖。物體向上運動，但物體相對于皮帶有向下滑動的趨勢，故摩擦力向上。
②摩擦力總是阻礙物體間的相對運動的。而不一定是阻礙物體的運動的。
如上例，摩擦力阻礙了物體相對于皮帶向下滑，但恰恰是摩擦力使物體向上運動。
注意：以上兩種情況中，相對兩個字一定不能少。
這牽涉到參照物的選擇。一般情況下，我們說物體運動或靜止，是以地面為參照物的。而牽涉到相對運動，實際上是規定了參照物。如A相對于B，則必須以B為參照物，而不能以地面或其它物體為參照物。
③摩擦力不一定是阻力，也可以是動力。摩擦力不一定使物體減速，也可能使物體加速。
④受靜摩擦力的物體不一定靜止，但一定保持相對靜止。
⑤滑動摩擦力的方向不一定與運動方向相反
高中物理知識點總結 6
物體與質點
1、質點：當物體的大小和形狀對所研究的問題而言影響不大或沒有影響時，為研究問題方便，可忽略其大小和形狀，把物體看做一個有質量的點，這個點叫做質點。
2、物體可以看成質點的條件
條件：
①研究的物體上個點的運動情況完全一致。
②物體的線度必須遠遠的大于它通過的距離。
(1)物體的形狀大小以及物體上各部分運動的差異對所研究的問題的影響可以忽略不計時就可以把物體當作質點
(2)平動的物體可以視為質點
平動的物體上各個點的運動情況都完全相同的物體，這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質點來代替整個物體。
小貼士：質點沒有大小和形狀因為它僅僅是一個點，但是質點一定有質量，因為它代表了一個物體，是一個實際物體的理想化的模型。質點的.質量就是它所代表的物體的質量。
參考系
1、參考系的定義：描述物體的運動時，用來做參考的另外的物體。
2、對參考系的理解：
(1)物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運動的。
(2)同一運動選擇不同的參考系，觀察結果可能不同。例如司機開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機是靜止的，以路面為參考系，司機是運動的。
(3)比較物體的運動，應該選擇同一參考系。
(4)參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。
小貼士：只有選擇了參考系，說某個物體是運動還是靜止，物體怎樣運動才變得有意義參考系的選擇是研究運動的前提是一項基本技能。
坐標系
1、坐標系物理意義：在參考系上建立適當的坐標系，從而，定量地描述物體的位置及位置變化。
2、坐標系分類：
(1)一維坐標系(直線坐標系)：適用于描述質點做直線運動，研究沿一條直線運動的物體時，要沿著運動直線建立直線坐標系，即以物體運動所沿的直線為x軸,在直線上規定原點、正方向和單位長度。例如，汽車在平直公路上行駛，其位置可用離車站(坐標原點)的距離(坐標)來確定。
(2)二維坐標系(平面直角坐標系)適用于質點在平面內做曲線運動。例如，運動員推鉛球以鉛球離手時的位置為坐標原點，沿鉛球初速方向建立x軸，豎直向下建立y軸，鉛球的坐標為鉛球離開手后的水平距離和豎直距離。
(3)三維坐標系(空間直角坐標系)：適用于物體在三維空間的運動。例如，籃球在空中的運動。
高中物理學業水平考知識點總結4
1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝
2.歐姆定律：I=U/R{I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
3.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻(Ω/m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝
4.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝
5.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
7.純電阻電路中：由于I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝
9.電路的串/并聯串聯電路(P、U與R成正比)并聯電路(P、I與R成反比)
電阻關系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+
電流關系I總=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+
電壓關系U總=U1+U2+U3+U總=U1=U2=U3
功率分配P總=P1+P2+P3+P總=P1+P2+P3+
10.歐姆表測電阻
(1)電路組成
(2)測量原理
兩表筆短接后，調節Ro使電表指針滿偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被測電阻Rx后通過電表的電流為Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)
由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小
(3)使用方法：機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{注意擋位(倍率)｝、撥off擋。
(4)注意：測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近，每次換擋要重新短接歐姆調零。
高中物理知識點總結 7
1、大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。
2、在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
3、忽視位移的矢量性，只強調大小而忽視方向。
4、物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
5、位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
6、打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。
7、使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再釋放紙帶。
8、使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。
9、"速度"一詞是比較含糊的統稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據上、下文辨明"速度"的含義。平常所說的"速度"多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。
10、著重理解速度的矢量性。有的同學受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學的"速度"就是現在所學的平均速率。
11、平均速度不是速度的平均。
12、平均速率不是平均速度的大小。
13、物體的速度大，其加速度不一定大。
14、物體的速度為零時，其加速度不一定為零。
15、物體的速度變化大，其加速度不一定大。
16、加速度的正、負僅表示方向，不表示大小。
17、物體的加速度為負值，物體不一定做減速運動。
18、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。
19、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。
20、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
21、位移圖象不是物體的運動軌跡。
22、解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。
23、圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。
24、人們得出"重的物體下落快"的錯誤結論主要是由于空氣阻力的影響。
25、嚴格地講自由落體運動的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。
26、自由落體實驗實驗記錄自由落體軌跡時，對重物的要求是"質量大、體積小"，只強調"質量大"或"體積小"都是不確切的。
27、自由落體運動中，加速度g是已知的，但有時題目中不點明這一點，我們解題時要充分利用這一隱含條件。
28、自由落體運動是無空氣阻力的理想情況，實際物體的運動有時受空氣阻力的影響過大，這時就不能忽略空氣阻力了，如雨滴下落的最后階段，阻力很大，不能視為自由落體運動。
29、自由落體加速度通常可取9.8m/s?或10m/s?，但并不是不變的，它隨緯度和海拔高度的變化而變化。
30、四個重要比例式都是從自由落體運動開始時，即初速度v0=0是成立條件，如果v0≠0則這四個比例式不成立。
31、勻變速運動的各公式都是矢量式，列方程解題時要注意各物理量的方向。
32、常取初速度v0的方向為正方向，但這并不是一定的，也可取與v0相反的方向為正方向。
33、汽車剎車問題應先判斷汽車何時停止運動，不要盲目套用勻減速直線運動公式求解。
34、找準追及問題的臨界條件，如位移關系、速度相等等。
35、用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。
36、產生彈力的條件之一是兩物體相互接觸，但相互接觸的物體間不一定存在彈力。
37、某個物體受到彈力作用，不是由于這個物體的形變產生的，而是由于施加這個彈力的物體的形變產生的。
38、壓力或支持力的方向總是垂直于接觸面，與物體的重心位置無關。
39、胡克定律公式F=kx中的x是彈簧伸長或縮短的長度，不是彈簧的總長度，更不是彈簧原長。
40、彈簧彈力的大小等于它一端受力的大小，而不是兩端受力之和，更不是兩端受力之差。
41、桿的彈力方向不一定沿桿。
42、摩擦力的作用效果既可充當阻力，也可充當動力。
43、滑動摩擦力只以μ和N有關，與接觸面的大小和物體的運動狀態無關。
44、各種摩擦力的方向與物體的運動方向無關。
45、靜摩擦力具有大小和方向的可變性，在分析有關靜摩擦力的問題時容易出錯。
46、最大靜摩擦力與接觸面和正壓力有關，靜摩擦力與壓力無關。
47、畫力的圖示時要選擇合適的標度。
48、實驗中的兩個細繩套不要太短。
49、檢查彈簧測力計指針是否指零。
50、在同一次實驗中，使橡皮條伸長時結點的位置一定要相同。
51、使用彈簧測力計拉細繩套時，要使彈簧測力計的彈簧與細繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計外殼、彈簧測力計限位卡之間有摩擦。
52、在同一次實驗中，畫力的圖示時選定的標度要相同，并且要恰當使用標度，使力的圖示稍大一些。
53、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。
54、三個力的合力最大值是三個力的'數值之和，最小值不一定是三個力的數值之差，要先判斷能否為零。
55、兩個力合成一個力的結果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。
56、一個力分解成的兩個分力，與原來的這個力一定是同性質的，一定是同一個受力物體，如一個物體放在斜面上靜止，其重力可分解為使物體下滑的力和使物體壓緊斜面的力，不能說成下滑力和物體對斜面的壓力。
57、物體在粗糙斜面上向前運動，并不一定受到向前的力，認為物體向前運動會存在一種向前的"沖力"的說法是錯誤的。
58、所有認為慣性與運動狀態有關的想法都是錯誤的，因為慣性只與物體質量有關。
59、慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。
60、物體受力為零時速度不一定為零，速度為零時受力不一定為零。
61、牛頓第二定律 F=ma中的F通常指物體所受的合外力，對應的加速度a就是合加速度，也就是各個獨自產生的加速度的矢量和，當只研究某個力產生加速度時牛頓第二定律仍成立。
62、力與加速度的對應關系，無先后之分，力改變的同時加速度相應改變。
63、雖然由牛頓第二定律可以得出，當物體不受外力或所受合外力為零時，物體將做勻速直線運動或靜止，但不能說牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例，因為牛頓第一定律所揭示的物體具有保持原來運動狀態的性質，即慣性，在牛頓第二定律中沒有體現。
64、牛頓第二定律在力學中的應用廣泛，但也不是"放之四海而皆準"，也有局限性，對于微觀的高速運動的物體不適用，只適用于低速運動的宏觀物體。
65、用牛頓第二定律解決動力學的兩類基本問題，關鍵在于正確地求出加速度a，計算合外力時要進行正確的受力分析，不要漏力或添力。
66、用正交分解法列方程時注意合力與分力不能重復計算。
67、注意F合=ma是矢量式，在應用時，要選擇正方向，一般我們選擇合外力的方向即加速度的方向為正方向。
68、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實重沒有改變。
69、判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。
70、有時加速度方向不在豎直方向上，但只要在豎直方向上有分量，物體也處于超、失重狀態。
71、兩個相關聯的物體，其中一個處于超(失)重狀態，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。
72、國際單位制是單位制的一種，不要把單位制理解成國際單位制。
73、力的單位牛頓不是基本單位而是導出單位。
74、有些單位是常用單位而不是國際單位制單位，如：小時、斤等。
75、進行物理計算時常需要統一單位。
76、只要存在與速度方向不在同一直線上的合外力，物體就做曲線運動，與所受力是否為恒力無關。
77、做曲線運動的物體速度方向沿該點所在的軌跡的切線，而不是合外力沿軌跡的切線。請注意區別。
78、合運動是指物體相對地面的實際運動，不一定是人感覺到的運動。
79、兩個直線運動的合運動不一定是直線運動，兩個勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動。兩個勻變速直線運動的合運動不一定是勻變速直線運動。
80、運動的合成與分解實際上就是描述運動的物理量的合成與分解，如速度、位移、加速度的合成與分解。
81、運動的分解并不是把運動分開，物體先參與一個運動，然后再參與另一運動，而只是為了研究的方便，從兩個方向上分析物體的運動，分運動間具有等時性，不存在先后關系。
82、豎直上拋運動整體法分析時一定要注意方向問題，初速度方向向上，加速度方向向下，列方程時可以先假設一個正方向，再用正、負號表示各物理量的方向，尤其是位移的正、負，容易弄錯，要特別注意。
83、豎直上拋運動的加速度不變，故其v-t圖象的斜率不變，應為一條直線。
84、要注意題目描述中的隱蔽性，如"物體到達離拋出點5m處"，不一定是由拋出點上升5m，有可能在下降階段到達該處，也有可能在拋出點下方5m處。
85、平拋運動公式中的時間t是從拋出點開始計時的，否則公式不成立。
86、求平拋運動物體某段時間內的速度變化時要注意應該用矢量相減的方法。用平拋豎落儀研究平拋運動時結果是自由落體運動的小球與同時平拋的小球同時落地，說明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動，但此實驗不能說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動。
87、并不是水平速度越大斜拋物體的射程就越遠，射程的大小由初速度和拋射角度兩因素共同決定。
88、斜拋運動最高點的物體速度不等于零，而等于其水平分速度。
89、斜拋運動軌跡具有對稱性，但彈道曲線不具有對稱性。
90、在半徑不確定的情況下，不能由角速度大小判斷線速度大小，也不能由線速度大小判斷角速度大小。
91、地球上的各點均繞地軸做勻速圓周運動，其周期及角速度均相等，各點做勻速圓周運動的半徑不同，故各點線速度大小不相等。
92、同一輪子上各質點的角速度關系：由于同一輪子上的各質點與轉軸的連線在相同的時間內轉過的角度相同，因此各質點角速度相同。各質點具有相同的ω、T和n。
93、在齒輪傳動或皮帶傳動(皮帶不打滑，摩擦傳動中接觸面不打滑)裝置正常工作的情況下，皮帶上各點及輪邊緣各點的線速度大小相等。
94、勻速圓周運動的向心力就是物體的合外力，但變速圓周運動的向心力不一定是合外力。
95、當向心力有靜摩擦力提供時，靜摩擦力的大小和方向是由運動狀態決定的。
96、繩只能產生拉力，桿對球既可以產生拉力又可以產生壓力，所以求作用力時，應先利用臨界條件判斷桿對球施力的方向，或先假設力朝某一方向，然后根據所求結果進行判斷。
高中物理知識點總結 8
彈力
(1)產生原因：由于發生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產生的。
(2)產生條件：
①直接接觸；
②有彈性形變。
(3)彈力的方向：與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發生形變的物體。在點面接觸的情況下，垂直于面；
在兩個曲面接觸(相當于點接觸)的情況下，垂直于過接觸點的公切面。
①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等。
②輕桿既可產生壓力，又可產生拉力，且方向不一定沿桿。
(4)彈力的大小：一般情況下應根據物體的運動狀態，利用平衡條件或牛頓定律來求解。彈簧彈力可由胡克定律來求解。
胡克定律：在彈性限度內，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx。k為彈簧的勁度系數，它只與彈簧本身因素有關，單位是N/m。
1.電路的組成：電源、開關、用電器、導線。
2.電路的三種狀態：通路、斷路、短路。
3.電流有分支的是并聯，電流只有一條通路的是串聯。
4.在家庭電路中，用電器都是并聯的。
5.電荷的定向移動形成電流(金屬導體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反)。
6.電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測量范圍的情況下可以。
7.電壓是形成電流的原因。
8.安全電壓應低于24V。
9.金屬導體的電阻隨溫度的.升高而增大。
10.影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度(溫度有時不考慮)。
11.滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。
12.利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個量是對同一段導體而言的。
13.伏安法測電阻原理：R=伏安法測電功率原理：P=UI
14.串聯電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比
15.并聯電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比
16."220V100W"的燈泡比"220V40W"的燈泡電阻小，燈絲粗。
電路圖畫法：
1、電勢法(結點法)
(1)把電路中的電勢相等的結點標上同樣的字母。
(2)把電路中的結點從電源正極出發按電勢由高到低排列。
(3)把原電路中的電阻接到相應的結點之間。
(4)把原電路中的電表接入到相應位置。
2、分支法(切斷法)
(1)順著電流方向逐級分析,如果沒有接入電源或電流方向不明可假設電流方向。
(2)每一支路的導體是串聯關系。
(3)用切斷電路的方法幫助判斷,當切斷某部分電路,其它電路同時也被斷路的與它是串聯關系；其它電路是通路的是并聯關系。
三種產生電荷的方式：
1、摩擦起電：
(1)正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷；
(2)負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷；
(3)實質：電子從一物體轉移到另一物體；
2、接觸起電：
(1)實質：電荷從一物體移到另一物體；
(2)兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分；
(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和；
3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電；
(1)電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；
(2)實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分；
(3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷
高中物理知識點總結 9
1.大物體不一定看成質點，小物體不一定看成質點。
2.平動物體可能看不到質點，旋轉物體可能看不到質點。
3.參考系不一定是不動的，只是假設是不動的物體。
4.選擇不同的參考系可能會有不同的運動，但也可能是相同的。
5.時間軸上的n秒指n秒末。第n秒指的是一段時間，第n秒。第n秒末和第n秒末n
第一秒是同一時刻。
6.忽略位移的矢量性，只強調大小而忽略方向。
7.當物體進行直線運動時，位移的大小不一定等于距離。
8.位移也是相對的。必須選擇參考系。當選擇不同的參考系時，物體的位移可能會有所不同。
9.打點計時器應在紙帶上打出重量合適的小圓點。如果打出短橫線，應調整振針與復寫紙的高度，以增加一點。
10.使用計時器打點時，先接通電源，待計時器穩定后再釋放紙帶。
11.使用電火花計時器時，注意正確穿兩條白紙帶，墨粉紙盤夾在兩條紙帶之間；使用電磁計時器時，紙帶應通過限位孔壓在復寫紙下。
12.速度一詞是一個模糊的總稱。它在不同的語境中有不同的含義。一般來說，它指的是四個概念中的一個：瞬時速率、平均速度、瞬時速度和平均速度。我們應該學會根據上下文區分速度的含義。通常，速度主要是指瞬時速度。列式計算通常使用平均速度和平均速度。
13.注重理解速度的矢量性。有些學生受初中理解速度概念的影響，很難接受速度的方向。事實上，速度的方向是物體運動的方向，而初中學到的速度是目前學到的平均速度。
14.平均速度不是平均速度。
15.平均速率不是平均速度。
16.物體速度大，加速度不一定大。
當物體速度為零時，其加速度不一定為零。
18.物體的速度變化很大，加速度不一定很大。
19.正負加速只表示方向，不表示大小。
20.物體的加速度為負，物體不一定減速。
21.當物體加速度減小時，速度可能會增加；當加速度增加時，速度可能會減小。
當物體的速度不變時，加速度不一定為零。
23.物體的加速方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
24.位移圖像不是物體的運動軌跡。
25.解決問題前，找出兩個坐標軸代表什么物理量，不要將位移圖像與速度圖像混淆。
26.圖像是曲線，不代表物體做曲線運動。
27.從圖像中讀取物理量時，要明確數量的大小和方向，特別注意方向。
28.v-t圖中兩條線相交的點不是相遇點，而是此時此刻相等。
29.由于空氣阻力的影響，人們得出重物下落快的錯誤結論。
30.嚴格地說，自由落體運動的物體只受重力的影響。當空氣阻力影響較小時，空氣阻力的影響可以忽略不計。
31.自由落體實驗記錄自由落體軌跡時，對重物的要求是質量大、體積小，只強調質量大或體積小是不準確的。
32.在自由落體運動中，加速度g是已知的，但有時問題中沒有指出這一點，我們在解決問題時應該充分利用這一隱含條件。
33.自由落體運動是無空氣阻力的理想情況。實際物體的運動有時會受到空氣阻力的太大影響。此時，空氣阻力不容忽視。例如，在雨滴落下的.最后階段，阻力很大，不能被視為自由落體運動。
34.自由落體的加速通常是
9.8m/s2或10m/s
2.但不是不變的。它隨緯度和海拔的變化而變化。
35.自由落體運動開始時有四個重要比例，即初始速度v
0=如果0是成立條件v0≠這四個比例不成立。
36.均勻變速運動的每個公式都是矢量式的，在列方程解決問題時要注意每個物理量的方向。
37.常取初速v
0的方向是正的方向，但這不一定是可取的v0相反的方向是正方向。
38.汽車制動問題應首先判斷汽車何時停止運動，不要盲目應用勻減速直線運動公式。
39.找出追及問題的臨界條件，如位移關系、速度等。
40.用速度圖像解決問題時，要注意圖線相交的點是速度相等的點，而不是相遇的點。
高中物理知識點總結 10
一力學中的物理學史知識點
1、前384年—前322年，古希臘杰出思想家亞里士多德：在對待“力與運動的關系”問題上，錯誤的認為“維持物體運動需要力”。
2、1638年意大利物理學家伽利略：最早研究“勻加速直線運動”；論證“重物體不會比輕物體下落得快”的物理學家；利用著名的“斜面理想實驗”得出“在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去即維持物體運動不需要力”的結論；發明了空氣溫度計；理論上驗證了落體運動、拋體運動的規律；還制成了第一架觀察天體的望遠鏡；第一次把“實驗”引入對物理的研究，開闊了人們的眼界，打開了人們的新思路；發現了“擺的等時性”等。
3、1683年，英國科學家牛頓：總結三大運動定律、發現萬有引力定律。另外牛頓還發現了光的色散原理；創立了微積分、發明了二項式定理；研究光的本性并發明了反射式望遠鏡。其最有影響的著作是《自然哲學的數學原理》。
4、1798年英國物理學家卡文迪許：利用扭秤裝置比較準確地測出了萬有引力常量G=6.67×11-11n·m2/kg2（微小形變放大思想）。
5、1905年愛因斯坦：提出狹義相對論，經典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體。即“宏觀”、“低速”是牛頓運動定律的適用范圍。
二熱學中的物理學史
1、1827年英國植物學家布朗：發現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。
2、1661年英國物理學家玻意耳發現：一定質量的氣體在溫度不變時，它的壓強與體積成反比，即為玻意耳定律。
3、1787年法國物理學家查理發現：一定質量的氣體在體積不變時，它的壓強與熱力學溫度成正比，即為查理定律。
4、1802年法國物理學家蓋·呂薩克發現：一定質量的`氣體在壓強不變時，它的體積與熱力學溫度成正比，即為蓋·呂薩克定律。
三電、磁學中的物理學史
1、1785年法國物理學家庫侖：借助卡文迪許扭秤裝置并類比萬有引力定律，通過實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
2、1826年德國物理學家歐姆：通過實驗得出導體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比即歐姆定律。
3、1820年，丹麥物理學家奧斯特：電流可以使周圍的磁針發生偏轉，稱為電流的磁效應。
4、1831年英國物理學家法拉第：發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象。
5、1834年，俄國物理學家楞次：確定感應電流方向的定律——楞次定律。
6、1864年英國物理學家麥克斯韋：預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，并從理論上得出光速等于電磁波的速度，為光的電磁理論奠定了基礎。
7、1888年德國物理學家赫茲：用萊頓瓶所做的實驗證實了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速并率先發現“光電效應現象”。
高中物理知識點總結 11
一、機械運動：一種物體相對于其它物體的位置變化，稱為機械運動。
1.參考系:假設不動的物體用于研究物體運動；也叫參考(參考不一定靜止)。
2.質量:只考慮物體的質量，不考慮物體的大小和形狀。
(1)質感是理想化模型。
(2)將物體視為質點的條件:物體的形狀和大小可以忽略不計時。
例如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海。
3.時間間隔:在表示時間的數軸上，時間間隔是一點，時間間隔是一線段。
例如：5點正，9點，7點30是時間間隔，45分鐘，3小時是時間間隔。
4、位移：從起點到終點的相線段，位移為矢量，用相線段表示；距離：描述質點運動軌跡的曲線。
(1)位移為零，距離不一定為零；距離為零，位移為零。
(2)只有當質點單向直線運動時，質點的位移才等于距離。
(3)國際位移單位為米，以m為代表。
5、位移時間圖：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移。
(1)勻速直線運動的位移圖像是與橫軸平行的直線。
(2)勻變速直線運動的位移圖像是傾斜直線。
(3)位移圖像和橫軸夾角的正切值表示速度；夾角越大，速度越大。
6.速度是指質點運動速度的物理量。
(1)物體在某一時刻的`速度比瞬時速度快；物體在某一時間的速度稱為平均速度。
(2)速度只表示速度的大小，是標量。
7.加速度:描述物體速度變化的物理量。
(1)定義加速度:a=vt-v0/t。
(2)加速度與物體的速度無關。
(3)高速加速不一定大；零加速不一定為零；零加速不一定為零。
(4)速度變化等于最終減速。加速度等于速度變化與所需時間的比值(速度變化率)無關。
(5)加速度為矢量，加速度方向與速度變化方向相同。
(6)加速的國際單位是m/s2。
二、勻變速直線運動規律:
速度：速度與時間的關系：速度與時間的關系：vt=v0 at。
注：一般來說，我們以初始速度為正方向，當物體加速運動時，a取正值，當物體進行減速運動時，a取負值。
(1)物體中間時刻的瞬時速度等于初速和末速的平均速度。
(2)物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速和末速的平均速度。
2.位移:勻變速直線運動位移與時間的關系:s=v0t 1/2at。
注：當物體加速時，a取正值，當物體減速時，a取負值。
3、推論：2as=vt2-v02。
4.兩個連續相等時間間隔內作勻變速直線運動的物體位移差等于定植；s2-s1=aT2。
5.初速為零的勻加速直線運動:前1秒，前2秒，??位移與時間的關系是：位移比等于時間的平方比；第一秒、第二秒??位移與時間的關系是：位移比等于奇數比。
三、自由落體運動:只有在重力作用下從高處靜止落物的運動。
1、位移公式：h=1/2gt2。
2、速度公式：vt=gt。
3、推論：2gh=vt2。
拓展閱讀:高中物理記憶公式
1.處理直線運動的方法
采用一般公式法，平均速度為簡法。
初始速度為零比例法。
添加幾何圖像法，以解決運動的好方法。
自由落體是一個例子，初速為零ag。
中心時刻的速度等于平均速度值。
2.追及
兩物同向追擊，追上相遇用位移。
最遠或最近的速度等關鍵點。
草圖圖像方法好，審題分析嚴格。
3.自由落體運動
只有重力靜止，加速度g是定值。
等時位移135，等距時速根號比。
末速用時高度設定，根號下方除以g。
4.追及相遇問題的解決方案
畫草圖，想場景。
選擇對象，構建模型。
分析狀態和過程。
找規則，列方程。
檢驗結果行不行。
5.彈簧振子振動
簡和諧運動是最典型的彈簧振子振動。
a隨著回復力的變化，方向總是指平衡。
大小位移成正比，位移是指平衡注。
速度與a變化相反，減時增加。
勢能相互轉化，周期變化，守恒。
(注:平衡位置)
6.求電場強度
求場強，方法多，定義用途最廣。
點電電場有公式，平方反比決定。
均強電場最典型，E、U關系d連接。
靜電平衡也可以使用，合場強零矢量和。
7.解綜合題
解決綜合題并不難，審清題意是關鍵。
好的草圖方法，分段處理很常見。
必須注意平衡臨界，運動隨力變化。
求誰設誰常用，順藤摸瓜思考。
參與成功，方程數量不能少。
推倒計算要求細心，驗算莫忘。
高中物理知識點總結 12
1、在曲線運動中，質點在某一時刻（某一位置）的速度方向是在曲線上這一點的切線方向。
2、物體做直線或曲線運動的條件：
（已知當物體受到合外力F作用下，在F方向上便產生加速度a）
（1）若F（或a）的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運動；
（2）若F（或a）的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運動。
3物體做曲線運動時合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。
4、平拋運動：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的'運動。
分運動：
（1）在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動；
（2）在豎直方向上物體的初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。
5、以拋點為坐標原點，水平方向為—軸（正方向和初速度的方向相同），豎直方向為y軸，正方向向下。
6、①水平分速度：
②豎直分速度：
③t秒末的合速度
④任意時刻的運動方向可用該點速度方向與—軸的正方向的夾角表示
7、勻速圓周運動：質點沿圓周運動，在相等的時間里通過的圓弧長度相同。
8、描述勻速圓周運動快慢的物理量
（1）線速度v：質點通過的弧長和通過該弧長所用時間的比值，即v=s/t，單位m/s；屬于瞬時速度，既有大小，也有方向。方向為在圓周各點的切線方向上
9、勻速圓周運動是一種非勻速曲線運動，因而線速度的方向在時刻改變
（2）角速度：ω=φ/t（φ指轉過的角度，轉一圈φ為），單位rad/s或1/s；對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的
（3）周期T，頻率：f=1/T
（4）線速度、角速度及周期之間的關系：
10、向心力：向心力就是做勻速圓周運動的物體受到一個指向圓心的合力，向心力只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。
11、向心加速度：描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同
12、注意：
（1）由于方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。
（2）做勻速圓周運動的物體，向心力方向總指向圓心，是一個變力。
（3）做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。
13、離心運動：做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動。
高中物理知識點總結 13
力學：
牛頓運動定律的應用：合力為零時，加速度為零，速度大小和方向都不變;合力不為零時，加速度不為零，速度大小和方向都改變。
物體運動狀態的改變：速度大小改變或速度方向改變或速度大小和方向都改變。
力的作用效果：改變物體的運動狀態或改變物體的形狀。
沖量和動量：力和時間的乘積是沖量，物體的質量和速度的乘積是動量。
動量守恒定律：系統不受外力或所受合外力為零時，系統內各個物體的動量相等。
功和能：物體沿著力的方向移動一段距離，力對物體做功;功是能量轉化的量度。
萬有引力定律：兩個物體之間的引力與它們質量的.乘積成正比，與它們距離的平方成反比。
熱學：
物體的內能：物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和。
熱力學第一定律：外界對物體做的功和物體吸收的熱量之和等于物體內能的增量。
熱力學第二定律：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產生其他影響;不可能從單一熱源取熱使之完全轉換為有用的功而不產生其他影響。
電磁學：
電流、電壓、電阻、電容、電感等元件的基本性質和應用。
交流電的產生和應用：交流電機的應用，變壓器的工作原理等。
電磁波的產生和應用：無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、gamma射線等。
光學：
光的直線傳播、光的反射、光的折射和光的干涉等基本概念和應用。
本影和半影的區別和判斷方法。
光在真空中和介質中的傳播速度不同。
光在介質中傳播時，光的強度、顏色、波長等發生變化的原因和規律。
量子物理學：
量子態的概念和描述方法。
量子力學的基本概念和規律，包括薛定諤方程等。
量子力學的應用領域，例如半導體物理、原子分子物理等。
高中物理知識點總結 14
一、運動的描述
1.物體模型用質點，忽略形狀和大小;地球公轉當質點，地球自轉要大小。物體位置的變化，準確描述用位移，運動快慢s比t，a用δv與t比。
2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數，飛行時間上下回，整個過程勻減速。中心時刻的'速度，平均速度相等數;求加速度有好方，δs等at平方。
3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。
二、力
1.解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵;分析受力性質力，根據效果來處理。
2.分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看
提示，根據狀態定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動是依據;萬有引力在萬物，電場力存在定無疑;洛侖茲力安培力，二者實質是統一;相互垂直力最大，平行無力要切記。
3.同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法;合力大小隨q變，只在最大最小間，多力合力合另邊。
多力問題狀態揭，正交分解來解決，三角函數能化解。
4.力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內力隔離做;狀態相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態不相同，整體牛二也可做;假設某力有或無，根據計算來定奪;極限法抓臨界態，程序法按順序做;正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。
三、牛頓運動定律
1.f等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。
合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。
2.n、t等力是視重，mg乘積是實重;超重失重視視重，其中不變是實重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零
四、曲線運動、萬有引力
1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。
2.圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心離。
3.萬有引力因質量生，存在于世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。衛星繞著天體行，快慢運動的衛星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛星速度定，定點赤道上空行。
五、機械能與能量
1.確定狀態找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。
2.明確兩態機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態末態能量同。
3.確定狀態找量能，再看過程力做功。有功就有能轉變，初態末態能量同。
六、電場
1.庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kqq與r平方比。
2.電荷周圍有電場，f比q定義場強。kq比r2點電荷，u比d是勻強電場。
電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。
場能性質是電勢，場線方向電勢降。場力做功是qu，動能定理不能忘。
4.電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。
七、恒定電流
1.電荷定向移動時，電流等于q比t。自由電荷是內因，兩端電壓是條件。
正荷流向定方向，串電流表來計量。電源外部正流負，從負到正經內部。
2.電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，rl比s等電阻。
電流做功uit，電熱i平方rt。電功率，w比t，電壓乘電流也是。
3.基本電路聯串并，分壓分流要分明。復雜電路動腦筋，等效電路是關鍵。
4.閉合電路部分路，外電路和內電路，遵循定律屬歐姆。
路端電壓內壓降，和就等電動勢，除于總阻電流是。
八、磁場
1.磁體周圍有磁場，n極受力定方向;電流周圍有磁場，安培定則定方向。
2.f比il是場強，φ等bs磁通量，磁通密度φ比s，磁場強度之名異。
3.bil安培力，相互垂直要注意。
4.洛侖茲力安培力，力往左甩別忘記。
九、電磁感應
1.電磁感應磁生電，磁通變化是條件。回路閉合有電流，回路斷開是電源。
感應電動勢大小，磁通變化率知曉。
2.楞次定律定方向，阻礙變化是關鍵。導體切割磁感線，右手定則更方便。
3.楞次定律是抽象，真正理解從三方，阻礙磁通增和減，相對運動受反抗，自感電流想阻擋，能量守恒理應當。楞次先看原磁場，感生磁場將何向，全看磁通增或減，安培定則知i向。
必修和選修物理知識點匯總
十、交流電
1.勻強磁場有線圈，旋轉產生交流電。電流電壓電動勢，變化規律是弦線。
中性面計時是正弦，平行面計時是余弦。
2.nbsω是最大值，有效值用熱量來計算。
3.變壓器供交流用，恒定電流不能用。
理想變壓器，初級ui值，次級ui值，相等是原理。
電壓之比值，正比匝數比;電流之比值，反比匝數比。
運用變壓比，若求某匝數，化為匝伏比，方便地算出。
遠距輸電用，升壓降流送，否則耗損大，用戶后降壓。
十一、氣態方程
研究氣體定質量，確定狀態找參量。絕對溫度用大t，體積就是容積量。
壓強分析封閉物，牛頓定律幫你忙。狀態參量要找準，pv比t是恒量。
十二、熱力學定律
1.第一定律熱力學，能量守恒好感覺。內能變化等多少，熱量做功不能少。
正負符號要準確，收入支出來理解。對內做功和吸熱，內能增加皆正值;對外做功和放熱，內能減少皆負值。
2.熱力學第二定律，熱傳遞是不可逆，功轉熱和熱轉功，具有方向性不逆。
十三、機械振動
1.簡諧振動要牢記，o為起點算位移，回復力的方向指，始終向平衡位置，
大小正比于位移，平衡位置u大極。
2.o點對稱別忘記，振動強弱是振幅，振動快慢是周期，一周期走4a路，單擺周期l比g，再開方根乘2p，秒擺周期為2秒，擺長約等長1米。
到質心擺長行，單擺具有等時性。
3.振動圖像描方向，從底往頂是向上，從頂往底是下向;振動圖像描位移，頂點底點大位移，正負符號方向指。
十四、機械波
1.左行左坡上，右行右坡上。峰點谷點無方向。
2.順著傳播方向吧，從谷往峰想上爬，腳底總得往下蹬，上下振動遷不動。
3.不同時刻的圖像，δt四分一或三，質點動向疑惑散，s等vt派用場。
十五、光學
1.自行發光是光源，同種均勻直線傳。若是遇見障礙物，傳播路徑要改變。
反射折射兩定律，折射定律是重點。光介質有折射率，(它的)定義是正弦比值，還可運用速度比，波長比值也使然。
2.全反射，要牢記，入射光線在光密。入射角大于臨界角，折射光線無處覓。
十六、物理光學
1.光是一種電磁波，能產生干涉和衍射。衍射有單縫和小孔，干涉有雙縫和薄膜。單縫衍射中間寬，干涉(條紋)間距差不多。小孔衍射明暗環，薄膜干涉用處多。它可用來測工件，還可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。〖選修3-4〗
2.光照金屬能生電，入射光線有極限。光電子動能大和小，與光子頻率有關聯。光電子數目多和少，與光線強弱緊相連。光電效應瞬間能發生，極限頻率取決逸出功。
十七、動量
1.確定狀態找動量，分析過程找沖量，同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明。
2.確定狀態找動量，分析過程找沖量，外力沖量若為零，初態末態動量同。
十八、原子原子核
1.原子核，中央站，電子分層圍它轉;向外躍遷為激發，輻射光子向內遷;光子能量hn，能級差值來計算。
2.原子核，能改變，αβ兩衰變。α粒是氦核，電子流是β射線。
γ光子不單有，伴隨衰變而出現。鈾核分開是裂變，中子撞擊是條件。
裂變可造原子彈，還可用它來發電。輕核聚合是聚變，溫度極高是條件。
變可以造氫彈，還是太陽能量源;和平利用前景好，可惜至今未實現。
高中物理知識點總結 15
一、知識點
（一）曲線運動的條件：合外力與運動方向不在一條直線上
（二）曲線運動的研究方法：運動的合成與分解（平行四邊形定則、三角形法則）
（三）曲線運動的分類：合力的性質（勻變速：平拋運動、非勻變速曲線：勻速圓周運動）
（四）勻速圓周運動
1受力分析，所受合力的特點：向心力大小、方向
2向心加速度、線速度、角速度的定義（文字、定義式）
3向心力的`公式（多角度的：線速度、角速度、周期、頻率、轉）
（五）平拋運動
1受力分析，只受重力
2速度，水平、豎直方向分速度的表達式；位移，水平、豎直方向位移的表達式
3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角
（五）離心運動的定義、條件
二、考察內容、要求及方式
1曲線運動性質的判斷：明確曲線運動的條件、牛二定律（選擇題）
2勻速圓周運動中的動態變化：熟練掌握勻速圓周運動各物理量之間的關系式（選擇、填空）
3勻速圓周運動中物理量的計算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力（計算題）
3運動的合成與分解：分運動與和運動的等時性、等效性（選擇、填空）
4平拋運動相關：平拋運動中速度、位移、夾角的計算，分運動與和運動的等時性、等效性（選擇、填空、計算）
5離心運動：臨界條件、靜摩擦力、勻速圓周運動相關計算（選擇、計算）
高一必修一物理知識點3
物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。
平均速度（與位移、時間間隔相對應）
物體運動的平均速度v是物體的位移s與發生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。
v=s/t
瞬時速度（與位置時刻相對應）
瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率（簡稱速率）即瞬時速度的大小。
速率≥速度
速度變化的快慢加速度
1、物體的加速度等于物體速度變化（vt—v0）與完成這一變化所用時間的比值a=（vt—v0）/t
2、a不由△v、t決定，而是由F、m決定。
3、變化量=末態量值—初態量值……表示變化的大小或多少
4、變化率=變化量/時間……表示變化快慢
5、如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動（加速度不隨時間改變）。
6、速度是狀態量，加速度是性質量，速度改變量（速度改變大小程度）是過程量。
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