高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

時(shí)間：2024-07-21 17:08:56 知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 我要投稿

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)[合集]

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)[合集]

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

　　(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))，三者缺一不行。

　　(2)摩擦力的方向：跟接觸（面相）切，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。但留意摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。

　　說(shuō)明：

　　a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G

　　b、N為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢以及正壓力FN無(wú)關(guān)。

　　②靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓其次定律求解，與正壓力無(wú)關(guān)。

　　靜摩擦力的詳細(xì)數(shù)值可用以下（方法）來(lái)計(jì)算：一是依據(jù)平衡條件，二是依據(jù)牛頓其次定律求出合力，然后通過(guò)受力分析確定。

　　(4)留意事項(xiàng)：

　　a、摩擦力可以與運(yùn)動(dòng)方向相同，也可以與運(yùn)動(dòng)方向相反，還可以與運(yùn)動(dòng)方向成肯定夾角。

　　b、摩擦力可以作正功，也可以作負(fù)功，還可以不作功。

　　c、摩擦力的方向與物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方

　　向相反。

　　d、靜止的物體可以受滑動(dòng)摩擦力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體可以受靜摩擦力的作用。

　　（高一物理）必修1摩擦力基本要求

　　1、知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件，會(huì)推斷靜摩擦力的方向。

　　2、通過(guò)試驗(yàn)探究靜摩擦力的大小，把握靜摩擦力的最大值及變化范圍。

　　3、知道滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件，會(huì)推斷滑動(dòng)摩擦力的方向。

　　4、會(huì)運(yùn)用公式F=μFN計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小。

　　5、知道動(dòng)摩擦因數(shù)無(wú)單位，了解動(dòng)摩擦因數(shù)與哪些因素有關(guān)。

　　6、能用二力平衡條件推斷靜摩擦力的`大小和方向。

　　高中（物理（學(xué)習(xí)方法））

　　1、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

　　愛(ài)好是較好的老師，有了愛(ài)好，才情愿學(xué)習(xí)。情愿學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有了樂(lè)趣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛(ài)好—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)的行為，是成長(zhǎng)生涯中必不行缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會(huì)有所成效。

　　2、把握學(xué)習(xí)策略，擅長(zhǎng)整體把握

　　“整體大于部分之和”，在任何一段材料學(xué)習(xí)之前，先從整體、宏觀(guān)去了解其主要內(nèi)容和方法、結(jié)構(gòu)和思路、內(nèi)在的規(guī)律關(guān)系等，再?gòu)木植俊⒓?xì)節(jié)入手，把握各自學(xué)問(wèn)點(diǎn)，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過(guò)同化和順應(yīng)兩種方式，豐富同學(xué)們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，建立多節(jié)點(diǎn)相連的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

　　較后再?gòu)恼w的角度端詳學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)陳述性、程序性和策略性學(xué)問(wèn)能充分的理解和應(yīng)用。如“序言”教學(xué)設(shè)計(jì)中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、名目到各章內(nèi)容、支配題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何支配的。然后再說(shuō)“序言”的內(nèi)容，我們?nèi)耘f是先找出“序言”分幾部分，每部分解決的核心問(wèn)題是什么，該核心問(wèn)題舉了哪些例子等，之后盼望同學(xué)們通過(guò)序言的學(xué)習(xí)達(dá)到如下共識(shí)識(shí)：高中物理的有用性、好玩性；有信念學(xué)好高中物理；學(xué)好物理有法可依。

　　3、把握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍

　　物理學(xué)習(xí)同其他學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再?gòu)?fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽(tīng)好每一節(jié)課和做好每一道題。對(duì)教材內(nèi)容，第一遍讀時(shí)要細(xì)、慢、思、記。仔細(xì)研讀，明確思路，樂(lè)觀(guān)思索、辯析概念，把握規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)系，構(gòu)造模型，正確解答，分類(lèi)（反思）。

　　對(duì)待復(fù)習(xí)，要做到準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進(jìn)行。要有效復(fù)習(xí)，舉一反三、縱橫聯(lián)系，留意學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的充實(shí)，留意技能、技巧的把握。在學(xué)習(xí)過(guò)程，留意合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)與老師、與同學(xué)的合作和溝通，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解，勇于質(zhì)疑，和老師、同學(xué)共同理解、共同進(jìn)步。

　　對(duì)待現(xiàn)實(shí)事物和現(xiàn)象，要有問(wèn)題意識(shí)，有意識(shí)地從物理學(xué)的眼光去端詳，在情景之中培育探究精神。重視過(guò)程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中還要勤動(dòng)手、多試驗(yàn)、細(xì)觀(guān)看、善（總結(jié)），獲得直接（閱歷），培育實(shí)踐力量。

　　還要留意物理學(xué)問(wèn)和方法與（其它）學(xué)科學(xué)問(wèn)與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類(lèi)旁通，從微小處加以比較和思索，發(fā)覺(jué)別人所沒(méi)有發(fā)覺(jué)的方法，增加創(chuàng)新力量。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的完全適合自己的學(xué)習(xí)模式，只有每個(gè)人依據(jù)自己的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索出一套合適的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。

　　4、樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，增加耐挫力量

　　挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與盼望同在。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立學(xué)好物理的信念，同時(shí)要有足夠的心理預(yù)備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的。確定有困難，確定受挫折，但要永不言敗，永久追求，增加耐挫力量。

　　要熟悉到學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，只要樂(lè)觀(guān)投入，你的學(xué)問(wèn)與技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)都會(huì)發(fā)生樂(lè)觀(guān)的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評(píng)估中，和自己的過(guò)去比，學(xué)問(wèn)把握的豐富了，解題方法增多了，感覺(jué)自己提高了，從而對(duì)自己增加信念；和其他同學(xué)比，我有肯定的優(yōu)勢(shì)，還有一些不足，精確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我激勵(lì)，不要自我挫敗；要接納自己、寬容自己；自我觀(guān)賞但不自我沉醉，激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2

　　電學(xué)是中考的重要內(nèi)容，每年中考電學(xué)都有30多分，電學(xué)也是學(xué)生掌握比較不好的部分，中考的壓軸題也都在電學(xué)。因此，復(fù)習(xí)好電學(xué)，將是取勝中考的關(guān)鍵。下面，我把我在電學(xué)復(fù)習(xí)上的一些做法和體會(huì)和大家一起探討、交流。

　　一、課標(biāo)要求

　　中考物理命題依據(jù)：《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《20xx年福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》為依據(jù)，結(jié)合我市初中物理教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行命題。

　　課標(biāo)對(duì)電學(xué)的要求主要分布在電磁能、電和磁以及能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。

　　（一）電磁能

　　1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。（電學(xué)69）（括號(hào)標(biāo)注為20xx年泉州市中考物理考試說(shuō)明對(duì)應(yīng)考點(diǎn)，下同）

　　2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（電學(xué)62、63）3.會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)的實(shí)例。（電學(xué)58、59、60）

　　4.會(huì)使用電流表和電壓表。（電學(xué)61）

　　5.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。（電學(xué)66）

　　6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。（電學(xué)67、68）7.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。（電學(xué)64、65）

　　（二）電和磁

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向。（電學(xué)70）

　　2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。（電學(xué)71）

　　3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（電學(xué)73）4.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。（信息、材料、與能量74）5.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的影響。（信息、材料、與能量75）

　　（三）能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移

　　1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。(力學(xué)26)2.結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的.應(yīng)用。（力學(xué)27、28）

　　20xx年泉州市中考物理考試說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是一致的，容易理解，因此，可以把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)和研究泉州市中考物理考試說(shuō)明上。

　　20xx年泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試物理考試說(shuō)明（電學(xué)部分）

　　考試內(nèi)容58．會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖。電59．能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。路60．能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。61．會(huì)使用電流表和電壓表。探究電路62．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。63．理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。64．了解家庭電路和安全用電知識(shí)。65．有安全用電的意識(shí)。要求BCACDBAD電電功率學(xué)66．理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。67．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻的關(guān)系。68．知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。69．從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。BDAADADD電70．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向。和71．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方磁向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。72．能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。73．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

　　二、中考呈現(xiàn)考題以填空、作圖、選擇、簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)與探究、計(jì)算題形式出現(xiàn)，總分30分左右，實(shí)驗(yàn)與探究、計(jì)算題所占分?jǐn)?shù)較大。

　　歷屆中考電學(xué)所占的分?jǐn)?shù)05年中考28.5分06年中考31.5分07年中考32分

　　三、中考預(yù)期

　　預(yù)期08年的中考，電學(xué)考試的內(nèi)容會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定，穩(wěn)中有變。歐姆定律、電功、電功率、電流表和電壓表以及滑動(dòng)變阻器的使用仍是考試的重點(diǎn)。07年未出現(xiàn)的考點(diǎn)，今年很有可能考，07年出現(xiàn)的一些考點(diǎn)，今年會(huì)變化考試題型考，比如，把選擇題變成填空題。當(dāng)然，這只是預(yù)期，我們要做好充分、全面的復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)建議

　　1、認(rèn)真研究08年中考考試說(shuō)明、歷屆（05-07年）中考試題、市質(zhì)檢卷、復(fù)習(xí)指南。考試說(shuō)明是命題的依據(jù)之一；市質(zhì)檢卷是中考的“風(fēng)向標(biāo)”，從中可以感受今年中考的一些信息；從歷屆中考試題中可以找出中考命題的方向、規(guī)律和重點(diǎn)；復(fù)習(xí)指南是復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。因此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。

　　2、重視對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)物理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

　　基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是中考命題的重點(diǎn)內(nèi)容。物理的基本規(guī)律和基本原理是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，在教學(xué)中，要注意物理概念、物理規(guī)律的本質(zhì)特征，要注重知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)觀(guān)察、分析和總結(jié)中形成物理要領(lǐng)和物理規(guī)律的能力。

　　中考命題加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際。物理源于生活，在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)。堅(jiān)持學(xué)以致用，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究和計(jì)算的教學(xué)，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的教學(xué)。電學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題是中考的重點(diǎn)。

　　歷屆中考電學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算占、實(shí)驗(yàn)方法占的分?jǐn)?shù)

　　06年中考07年中考

　　實(shí)驗(yàn)10分11分計(jì)算12分14分實(shí)驗(yàn)方法3分實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)：主要是測(cè)小燈泡電功率、小燈泡電阻。

　　計(jì)算考點(diǎn)：主要是電功、電功率、歐姆定律、串、并聯(lián)電路電流、電壓的關(guān)系。

　　在教學(xué)中，要注重觀(guān)察能力、分析能力、操作能力、科學(xué)探究能力、科學(xué)方法和歸納能力的教學(xué)；重視電功、電功率、歐姆定律、串、并聯(lián)電路電流、電壓的關(guān)系的計(jì)算的教學(xué)。

　　4、精選練習(xí)，加強(qiáng)審題、解題方法的指導(dǎo)。

　　要針對(duì)考點(diǎn)和歷屆中考規(guī)律選擇有代表性、難度適宜的試題，供學(xué)生練習(xí)。講評(píng)練習(xí)要對(duì)審題和解題方法加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，提高審題能力，加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范化的訓(xùn)練，重視學(xué)生的物理語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

　　5、激發(fā)興趣，提高復(fù)習(xí)效率。

　　在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，整天做題，容易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。因此，在復(fù)習(xí)課上，要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境和聯(lián)系生活實(shí)際的題目吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣；注意調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

　　總之，應(yīng)當(dāng)在新的課程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀(guān)念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，努力使復(fù)習(xí)工作取得更大的成效。謝謝大家！

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3

　　（1）定義：電勢(shì)相等的點(diǎn)構(gòu)成的面。

　　（2）特點(diǎn)：

　　等勢(shì)面上各點(diǎn)電勢(shì)相等，在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷，電場(chǎng)力不做功。

　　等勢(shì)面與電場(chǎng)線(xiàn)垂直

　　兩等勢(shì)面不相交

　　等勢(shì)面的密集程度表示場(chǎng)強(qiáng)的大小：疏弱密強(qiáng)。

　　畫(huà)等勢(shì)面時(shí)，相鄰等勢(shì)面間的電勢(shì)差相等。

　　（3）判斷電場(chǎng)線(xiàn)上兩點(diǎn)間的電勢(shì)差的`大小：靠近場(chǎng)源（場(chǎng)強(qiáng)大）的兩間的電勢(shì)差大于遠(yuǎn)離場(chǎng)源（場(chǎng)強(qiáng)小）相等距離兩點(diǎn)間的電勢(shì)差。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4

　　1、磁現(xiàn)象：

　　磁性：物體能夠吸引鋼鐵、鈷、鎳一類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。

　　磁體：具有磁性的物體，叫做磁體。

　　磁體的分類(lèi)：①形狀：條形磁體、蹄形磁體、針形磁體；

　　②來(lái)源：天然磁體（磁鐵礦石）、人造磁體；

　　③保持磁性的時(shí)間長(zhǎng)短：硬磁體（永磁體）、軟磁體。

　　磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。磁體兩端的磁性最強(qiáng)，中間的磁性最弱。

　　磁體的指向性：可以在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的.條形磁體或磁針，靜止后總是一個(gè)磁極指南（叫南極，用S表示），另一個(gè)磁極指北（叫北極，用N表示）。

　　磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

　　無(wú)論磁體被摔碎成幾塊，每一塊都有兩個(gè)磁極。

　　磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。

　　鋼和軟鐵都能被磁化：軟鐵被磁化后，磁性很容易消失，稱(chēng)為軟磁性材料；鋼被磁化后，磁性能長(zhǎng)期保持，稱(chēng)為硬磁性材料。所以鋼是制造永磁體的好材料。

　　2、磁場(chǎng)：

　　磁場(chǎng)：磁體周?chē)目臻g存在著一種看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)，我們把它叫做磁場(chǎng)。

　　磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

　　磁場(chǎng)的方向：物理學(xué)中把小磁針靜止時(shí)北極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。

　　磁感線(xiàn)：在磁場(chǎng)中畫(huà)一些有方向的曲線(xiàn)，方便形象的描述磁場(chǎng)，這樣的曲線(xiàn)叫做磁感線(xiàn)。對(duì)磁感線(xiàn)的認(rèn)識(shí)：

　　①磁感線(xiàn)是假想的曲線(xiàn)，本身并不存在；

　　②磁感線(xiàn)切線(xiàn)方向就是磁場(chǎng)方向，就是小磁針靜止時(shí)N極指向；

　　③在磁體外部，磁感線(xiàn)都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。在磁體內(nèi)部正好相反。 ④磁感線(xiàn)的疏密可以反應(yīng)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁性越強(qiáng)的地方，磁感線(xiàn)越密；

　　3、地磁場(chǎng)：

　　地磁場(chǎng)：地球本身是一個(gè)巨大的磁體，在地球周?chē)目臻g存在著磁場(chǎng)，叫做地磁場(chǎng)。

　　指南針：小磁針指南的叫南極（S），指北的叫北極（N），小磁針能夠指南北是因?yàn)槭艿搅说卮艌?chǎng)的作用。地磁場(chǎng)的北極在地理南極附近；地磁場(chǎng)的南極在地理北極附近。

　　地磁偏角：地理的兩極和地磁的兩極并不重合，磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理的南北極方向稍有偏離（地磁偏角），世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是我國(guó)宋代的學(xué)者沈括。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5

　　1.兩種電荷

　　(1)自然界中存在兩種電荷:正電荷與負(fù)電荷

　　(2)電荷守恒定律

　　2.庫(kù)侖定律

　　(1)內(nèi)容:在真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線(xiàn)上.

　　(2)適用條件:真空中的點(diǎn)電荷.

　　點(diǎn)電荷是一種理想化的模型.如果帶電體本身的線(xiàn)度比相互作用的帶電體之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對(duì)相互作用力的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，這種帶電體就可以看成點(diǎn)電荷，但點(diǎn)電荷自身不一定很小，所帶電荷量也不一定很少.

　　3.電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線(xiàn)

　　(1)電場(chǎng):帶電體周?chē)嬖诘囊环N物質(zhì)，是電荷間相互作用的媒體.電場(chǎng)是客觀(guān)存在的，電場(chǎng)具有力的特性和能的特性.

　　(2)電場(chǎng)強(qiáng)度:放入電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力跟它的電荷量的比值，叫做這一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度.定義式:

　　E=F/q方向:正電荷在該點(diǎn)受力方向.

　　(3)電場(chǎng)線(xiàn):在電場(chǎng)中畫(huà)出一系列的從正電荷出發(fā)到負(fù)電荷終止的曲線(xiàn)，使曲線(xiàn)上每一點(diǎn)的切線(xiàn)方向都跟該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向一致，這些曲線(xiàn)叫做電場(chǎng)線(xiàn).電場(chǎng)線(xiàn)的性質(zhì):

　　①電場(chǎng)線(xiàn)是起始于正電荷(或無(wú)窮遠(yuǎn)處)，終止于負(fù)電荷(或無(wú)窮遠(yuǎn)處);

　　②電場(chǎng)線(xiàn)的疏密反映電場(chǎng)的強(qiáng)弱;

　　③電場(chǎng)線(xiàn)不相交;

　　④電場(chǎng)線(xiàn)不是真實(shí)存在的;

　　⑤電場(chǎng)線(xiàn)不一定是電荷運(yùn)動(dòng)軌跡.

　　(4)勻強(qiáng)電場(chǎng):在電場(chǎng)中，如果各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)的大小和方向都相同，這樣的電場(chǎng)叫勻強(qiáng)電場(chǎng).勻強(qiáng)電場(chǎng)中的電場(chǎng)線(xiàn)是間距相等且互相平行的直線(xiàn).

　　(5)電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加:電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，當(dāng)空間的電場(chǎng)是由幾個(gè)點(diǎn)電荷共同激發(fā)的時(shí)候，空間某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度等于每個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)存在時(shí)所激發(fā)的電場(chǎng)在該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)的矢量和.

　　4.電勢(shì)差U:電荷在電場(chǎng)中由一點(diǎn)A移動(dòng)到另一點(diǎn)B時(shí)，電場(chǎng)力所做的.功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點(diǎn)間的電勢(shì)差.公式:UAB=WAB/q電勢(shì)差有正負(fù):UAB=-UBA，一般常取絕對(duì)值，寫(xiě)成U.

　　5.電勢(shì)φ:電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)等于該點(diǎn)相對(duì)零電勢(shì)點(diǎn)的電勢(shì)差.

　　(1)電勢(shì)是個(gè)相對(duì)的量，某點(diǎn)的電勢(shì)與零電勢(shì)點(diǎn)的選取有關(guān)(通常取離電場(chǎng)無(wú)窮遠(yuǎn)處或大地的電勢(shì)為零電勢(shì)).因此電勢(shì)有正、負(fù)，電勢(shì)的正負(fù)表示該點(diǎn)電勢(shì)比零電勢(shì)點(diǎn)高還是低.

　　(2)沿著電場(chǎng)線(xiàn)的方向，電勢(shì)越來(lái)越低.

　　6.電勢(shì)能:電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)能在數(shù)值上等于把電荷從這點(diǎn)移到電勢(shì)能為零處(電勢(shì)為零處)電場(chǎng)力所做的功ε=qU

　　7.等勢(shì)面:電場(chǎng)中電勢(shì)相等的點(diǎn)構(gòu)成的面叫做等勢(shì)面.

　　(1)等勢(shì)面上各點(diǎn)電勢(shì)相等，在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷電場(chǎng)力不做功.

　　(2)等勢(shì)面一定跟電場(chǎng)線(xiàn)垂直，而且電場(chǎng)線(xiàn)總是由電勢(shì)較高的等勢(shì)面指向電勢(shì)較低的等勢(shì)面.

　　(3)畫(huà)等勢(shì)面(線(xiàn))時(shí)，一般相鄰兩等勢(shì)面(或線(xiàn))間的電勢(shì)差相等.這樣，在等勢(shì)面(線(xiàn))密處場(chǎng)強(qiáng)大，等勢(shì)面(線(xiàn))疏處場(chǎng)強(qiáng)小.

　　8.電場(chǎng)中的功能關(guān)系

　　(1)電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，只與初、末位置有關(guān).

　　計(jì)算方法有:由公式W=qEcosθ計(jì)算(此公式只適合于勻強(qiáng)電場(chǎng)中)，或由動(dòng)能定理計(jì)算.

　　(2)只有電場(chǎng)力做功，電勢(shì)能和電荷的動(dòng)能之和保持不變.

　　(3)只有電場(chǎng)力和重力做功，電勢(shì)能、重力勢(shì)能、動(dòng)能三者之和保持不變.

　　9.靜電屏蔽:處于電場(chǎng)中的空腔導(dǎo)體或金屬網(wǎng)罩，其空腔部分的場(chǎng)強(qiáng)處處為零，即能把外電場(chǎng)遮住，使內(nèi)部不受外電場(chǎng)的影響，這就是靜電屏蔽.

　　10.帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

　　(1)帶電粒子在電場(chǎng)中加速

　　帶電粒子在電場(chǎng)中加速，若不計(jì)粒子的重力，則電場(chǎng)力對(duì)帶電粒子做功等于帶電粒子動(dòng)能的增量.

　　(2)帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)

　　帶電粒子以垂直勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)方向進(jìn)入電場(chǎng)后，做類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng).垂直于場(chǎng)強(qiáng)方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

　　(3)是否考慮帶電粒子的重力要根據(jù)具體情況而定.一般說(shuō)來(lái):

　　①基本粒子:如電子、質(zhì)子、α粒子、離子等除有說(shuō)明或明確的暗示以外，一般都不考慮重力(但不能忽略質(zhì)量).

　　②帶電顆粒:如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有說(shuō)明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力.

　　(4)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)與重力場(chǎng)的復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)

　　由于帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中所受電場(chǎng)力與重力都是恒力，因此可以用兩種方法處理:

　　①正交分解法;

　　②等效“重力”法.

　　11.示波管的原理:示波管由電子槍?zhuān)D(zhuǎn)電極和熒光屏組成，管內(nèi)抽成真空.如果在偏轉(zhuǎn)電極--′上加掃描電壓，同時(shí)加在偏轉(zhuǎn)電極YY′上所要研究的信號(hào)電壓，其周期與掃描電壓的周期相同，在熒光屏上就顯示出信號(hào)電壓隨時(shí)間變化的圖線(xiàn).

　　12.電容定義:電容器的帶電荷量跟它的兩板間的電勢(shì)差的比值

　　[注意]電容器的電容是反映電容本身貯電特性的物理量，由電容器本身的介質(zhì)特性與幾何尺寸決定，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢(shì)差的大小等均無(wú)關(guān)。

　　(3)單位:法拉(F)，1F=106μF，1μF=106pF.

　　13、穩(wěn)恒電流

　　電流---

　　(1)定義:電荷的定向移動(dòng)形成電流.

　　(2)電流的方向:規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?

　　在外電路中電流由高電勢(shì)點(diǎn)流向低電勢(shì)點(diǎn)，在電源的內(nèi)部電流由低電勢(shì)點(diǎn)流向高電勢(shì)點(diǎn)(由負(fù)極流向正極).

　　2.電流強(qiáng)度:------

　　(1)定義:通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量跟通過(guò)這些電量所用時(shí)間的比值，I=q/t

　　(2)在國(guó)際單位制中電流的單位是安.1mA=10-3A，1μA=10-6A

　　(3)電流強(qiáng)度的定義式中，如果是正、負(fù)離子同時(shí)定向移動(dòng)，q應(yīng)為正負(fù)離子的電荷量和.

　　2.電阻--

　　(1)定義:導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體中的電流的比值叫導(dǎo)體的電阻

　　(2)定義式:R=U/I，單位:Ω

　　(3)電阻是導(dǎo)體本身的屬性，跟導(dǎo)體兩端的電壓及通過(guò)電流無(wú)關(guān).

　　3.電阻定律

　　(1)內(nèi)容:在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻R與它的長(zhǎng)度L成正比，與它的橫截面積S成反比.

　　(2)公式:R=ρL/S.(3)適用條件:①粗細(xì)均勻的導(dǎo)線(xiàn);②濃度均勻的電解液.

　　4.電阻率:反映了材料對(duì)電流的阻礙作用.

　　(1)有些材料的電阻率隨溫度升高而增大(如金屬);有些材料的電阻率隨溫度升高而減小(如半導(dǎo)體和絕緣體);有些材料的電阻率幾乎不受溫度影響(如錳銅和康銅).

　　(2)半導(dǎo)體:導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，而且電阻隨溫度的增加而減小，這種材料稱(chēng)為半導(dǎo)體，半導(dǎo)體有熱敏特性，光敏特性，摻入微量雜質(zhì)特性.

　　(3)超導(dǎo)現(xiàn)象:當(dāng)溫度降低到絕對(duì)零度附近時(shí)，某些材料的電阻率突然減小到零，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象，處于這種狀態(tài)的物體叫超導(dǎo)體。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6

　　1、重力

　　由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力G與物體質(zhì)量m的關(guān)系是G=mg，g稱(chēng)為重力加速度或自由落體加速度，與物體所處位置的高低和緯度有關(guān)。重力的方向豎直向下，在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)叫做重心，重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。

　　2、萬(wàn)有引力

　　存在于自然界任何兩個(gè)物體之間的力。萬(wàn)有引力F與兩個(gè)物體的質(zhì)量m1 、m2和它們之間距離r的關(guān)系是，G稱(chēng)為引力常量，適用于任何兩個(gè)物體，其大小通常取。萬(wàn)有引力的方向在兩物體的連線(xiàn)上。

　　3、彈力

　　發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀而對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力。彈簧的彈力F與其形變量x之間的關(guān)系是F=kx，k稱(chēng)為彈簧的勁度系數(shù)，單位為N/m，與彈簧的長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料和橫截面積等因素有關(guān)。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度，超過(guò)彈性限度后，前述力與形變量的關(guān)系不再成立。

　　4、靜摩擦力

　　兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力叫做摩擦力。當(dāng)兩個(gè)物體間只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，而沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個(gè)物體間的靜摩擦力有一個(gè)限度，兩個(gè)物體剛剛開(kāi)始相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們之間的摩擦力稱(chēng)為最大靜摩擦力。兩個(gè)物體間實(shí)際發(fā)生的靜摩擦力F在0和最大靜摩擦力Fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。

　　5、滑動(dòng)摩擦力

　　當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力。滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力（兩個(gè)物體表面間的垂直作用力）成正比。滑動(dòng)摩擦力f與壓力FN之間的關(guān)系是f=uFN，u稱(chēng)為動(dòng)摩擦因數(shù)，與相互接觸的兩個(gè)物體的材料、接觸面的情況有關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。

　　6、靜電力

　　靜止的點(diǎn)電荷之間的力。靜電力F與兩個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2和它們之間的距離r的關(guān)系是，k稱(chēng)為靜電力常量，其大小為。兩個(gè)點(diǎn)電荷帶同種電荷時(shí)，它們之間的作用力為斥力；兩個(gè)點(diǎn)電荷帶異種電荷時(shí)，它們之間的作用力為引力。靜電力也稱(chēng)庫(kù)侖力。

　　7、電場(chǎng)力

　　試探電荷（帶電體）在電場(chǎng)中受到的力。電場(chǎng)力F與試探電荷的'電荷量q之間的關(guān)系是F=Eq，E稱(chēng)為電場(chǎng)強(qiáng)度，大小由電場(chǎng)本身決定，方向與正電荷所受電場(chǎng)力的方向相同，其單位為N/C。

　　8、安培力

　　通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到的力。當(dāng)直導(dǎo)線(xiàn)與勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)所受安培力F與導(dǎo)線(xiàn)中電流強(qiáng)度I，導(dǎo)線(xiàn)的長(zhǎng)度L，磁感應(yīng)強(qiáng)度B之間的關(guān)系是F=BIL。安培力的方向可由左手定則確定。

　　9、洛倫茲力

　　帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力。當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)的方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q，粒子運(yùn)動(dòng)的速度v，磁感應(yīng)強(qiáng)度B之間的關(guān)系是F=qvB。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀(guān)表現(xiàn)。

　　10、分子力

　　存在于分子間的作用力。分子力比較復(fù)雜，分子間同時(shí)存在著引力和斥力，當(dāng)分子間距離為r0時(shí)，引力與斥力的合力為0，當(dāng)r>r0時(shí)合力表現(xiàn)為引力，r

　　11、核力

　　存在于原子核內(nèi)核子之間的一種力。核力是強(qiáng)相互作用的一種表現(xiàn)，在原子核尺度內(nèi)，核力比庫(kù)侖力大的多；核力是短程力，作用范圍在之內(nèi)。

　　總結(jié)

　　重力的本質(zhì)是萬(wàn)有引力，是物體和地球之間萬(wàn)有引力的具體化，若不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響，地面上的物體所受的重力等于地球?qū)ξ矬w的引力。彈力、摩擦力、靜電力、電場(chǎng)力、安培力、洛倫茲力的本質(zhì)是電磁相互作用。核力是一種強(qiáng)相互作用。還有一種基本相互作用稱(chēng)為弱相互作用，弱相互作用與放射現(xiàn)象有關(guān)。四種基本相互作用構(gòu)筑了力的體系。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7

　　高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：

　　1.力學(xué)：力學(xué)有六大自然學(xué)現(xiàn)象，分別是：力的作用效果、力的大小、方向、作用點(diǎn)等。

　　2.動(dòng)力學(xué)：動(dòng)力學(xué)研究的是物體速度和加速度的'關(guān)系。

　　3.電磁學(xué)：電磁學(xué)包括電學(xué)和磁學(xué)兩個(gè)部分。

　　4.光學(xué)：光學(xué)是光學(xué)理論，包括光和色的特性、光的波動(dòng)性、光的衍射、折射和干涉等等。

　　5.量子力學(xué)：量子力學(xué)是研究微觀(guān)粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律的物理學(xué)，主要研究原子、分子、凝聚態(tài)物質(zhì)，以及原子核和基本粒子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的基礎(chǔ)理論。

　　以上是高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8

　　01質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)(1)------直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

　　1)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

　　1.平均速度V平=s/t(定義式)

　　2.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

　　3.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2

　　4.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

　　7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝

　　2)自由落體運(yùn)動(dòng)

　　1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt

　　3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計(jì)算)

　　4.推論Vt2=2gh

　　02質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)：

　　1)平拋運(yùn)動(dòng)

　　1.水平方向速度：Vx=Vo

　　2.豎直方向速度：Vy=gt

　　3.水平方向位移：x=Vot

　　4.豎直方向位移：y=gt2/2

　　5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

　　合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0

　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

　　位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo

　　8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

　　2)勻速圓周運(yùn)動(dòng)

　　1.線(xiàn)速度V=s/t=2r/T 2.角速度=/t=2/T=2f

　　3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r

　　4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合

　　5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=r

　　7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系=2n(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)

　　8.主要物理量及單位：弧長(zhǎng)(s):米(m);角度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉(zhuǎn)速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線(xiàn)速度(V)：m/s;角速度()：rad/s;向心加速度：m/s2。

　　3)萬(wàn)有引力

　　1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的'質(zhì)量)｝

　　2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上)

　　3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝

　　4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

　　6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

　　03力：

　　1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx {方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝

　　3.滑動(dòng)摩擦力F=FN {與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝

　　4.靜摩擦力0f靜fm (與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為最大靜摩擦力)

　　5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2,方向在它們的連線(xiàn)上)

　　6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109Nm2/C2,方向在它們的連線(xiàn)上)

　　7.電場(chǎng)力F=Eq (E：場(chǎng)強(qiáng)N/C，q：電量C，正電荷受的電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)方向相同)

　　8.安培力F=BILsin (為B與L的夾角，當(dāng)LB時(shí):F=BIL，B//L時(shí):F=0)

　　9.洛侖茲力f=qVBsin (為B與V的夾角，當(dāng)VB時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)9

　　力是物體間的相互作用

　　1.力的國(guó)際單位是牛頓，用N表示;

　　2.力的圖示：用一條帶箭頭的有向線(xiàn)段表示力的大小、方向、作用點(diǎn);

　　3.力的示意圖：用一個(gè)帶箭頭的線(xiàn)段表示力的方向;

　　4.力按照性質(zhì)可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、核力等等;

　　重力：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力;

　　a.重力不是萬(wàn)有引力而是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力;

　　b.重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)

　　c.測(cè)量重力的儀器是彈簧秤;

　　d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)，只有具有規(guī)則幾何外形、質(zhì)量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;

　　彈力：發(fā)生形變的物體為了恢復(fù)形變而對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生的作用力;

　　a.產(chǎn)生彈力的條件：二物體接觸、且有形變;施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生彈力;

　　b.彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等;

　　c.支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向;

　　d.在彈性限度內(nèi)彈力跟形變量成正比;F=Kx

　　摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，受到阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫摩擦力;

　　a.產(chǎn)生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì);有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力;

　　b.摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))方向相反;

　　c.滑動(dòng)摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力;

　　d.靜摩擦力的大小等于使物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力;

　　合力、分力：如果物體受到幾個(gè)力的作用效果和一個(gè)力的作用效果相同，則這個(gè)力叫那幾個(gè)力的合力，那幾個(gè)力叫這個(gè)力的分力;

　　a.合力與分力的作用效果相同;

　　b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線(xiàn)段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對(duì)角線(xiàn)就表示二力的合力;

　　c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

　　d.分解力時(shí)，通常把力按其作用效果進(jìn)行分解;或把力沿物體運(yùn)動(dòng)(或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))方向、及其垂直方向進(jìn)行分解;(力的正交分解法);

　　矢量

　　矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、動(dòng)量、沖量)

　　標(biāo)量：只有大小沒(méi)有方向的物力量(如：時(shí)間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量)

　　直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

　　物體處于平衡狀態(tài)(靜止、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài))的條件：物體所受合外力等于零;

　　(1)在三個(gè)共點(diǎn)力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向;

　　(2)在N個(gè)共點(diǎn)力作用下物體處于`平衡狀態(tài)，則任意第N個(gè)力與(N-1)個(gè)力的合力等大反向;

　　(3)處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個(gè)相互垂直方向的合力為零;

　　機(jī)械運(yùn)動(dòng)：

　　一物體相對(duì)其它物體的位置變化。

　　1.參考系：為研究物體運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);

　　2.質(zhì)點(diǎn)：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、形狀的物體;

　　(1)質(zhì)點(diǎn)是一理想化模型;

　　(2)把物體視為質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的形狀、大小相對(duì)所研究對(duì)象小的可忽略不計(jì)時(shí);

　　如：研究地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，火車(chē)從北京到上海;

　　3.時(shí)刻、時(shí)間間隔：在表示時(shí)間的數(shù)軸上，時(shí)刻是一點(diǎn)、時(shí)間間隔是一線(xiàn)段;

　　例：5點(diǎn)正、9點(diǎn)、7點(diǎn)30是時(shí)刻，45分鐘、3小時(shí)是時(shí)間間隔;

　　4.位移：從起點(diǎn)到終點(diǎn)的有相線(xiàn)段，位移是矢量，用有相線(xiàn)段表示;路程：描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的曲線(xiàn);

　　(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零，位移一定為零;

　　(2)只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)作單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的位移才等于路程;

　　(3)位移的國(guó)際單位是米，用m表示

　　5.位移時(shí)間圖象：建立一直角坐標(biāo)系，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示位移;

　　(1)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移圖像是一條與橫軸平行的直線(xiàn);

　　(2)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移圖像是一條傾斜直線(xiàn);

　　(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;

　　6.速度是表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

　　(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時(shí)速度;物體在某一段時(shí)間的速度叫平均速度;

　　(2)速率只表示速度的大小，是標(biāo)量;

　　7.加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量;

　　(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t

　　(2)加速度的大小與物體速度大小無(wú)關(guān);

　　(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;

　　(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時(shí)間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無(wú)關(guān);

　　(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同;

　　(6)加速度的國(guó)際單位是m/s2

　　勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

　　1.速度：勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中速度和時(shí)間的關(guān)系：vt=v0+at

　　注：一般我們以初速度的方向?yàn)檎较颍瑒t物體作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，a取正值，物體作減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，a取負(fù)值;

　　(1)作勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于初速度和末速度的平均;

　　(2)作勻變速運(yùn)動(dòng)的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;

　　2.位移：勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)位移和時(shí)間的`關(guān)系：s=v0t+1/2at2

　　注意：當(dāng)物體作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)a取正值，當(dāng)物體作減速運(yùn)動(dòng)時(shí)a取負(fù)值;

　　3.推論：2as=vt2-v02

　　4.作勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體在兩個(gè)連續(xù)相等時(shí)間間隔內(nèi)位移之差等于定植：s2-s1=aT2

　　5.初速度為零的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：前1秒，前2秒，……位移和時(shí)間的關(guān)系是：位移之比等于時(shí)間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時(shí)間的關(guān)系是：位移之比等于奇數(shù)比;

　　自由落體運(yùn)動(dòng)

　　只在重力作用下從高處?kù)o止下落的物體所作的運(yùn)動(dòng)。

　　1.位移公式：h=1/2gt2

　　2.速度公式：vt=gt

　　3.推論：2gh=vt2

　　牛頓定律

　　1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。

　　a.只有當(dāng)物體所受合外力為零時(shí)，物體才能處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài);

　　b.力是該變物體速度的原因;

　　c.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因(物體的速度不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變)

　　d力是產(chǎn)生加速度的原因;

　　2.慣性：物體保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性。

　　a.一切物體都有慣性;

　　b.慣性的大小由物體的質(zhì)量唯一決定;

　　c.慣性是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變難易的物理量;

　　3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

　　a.數(shù)學(xué)表達(dá)式：a=F合/m;

　　b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失;

　　c.當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動(dòng)方向一致時(shí)，物體加速;當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，物體減速。

　　d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力，叫1N;

　　4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線(xiàn)上的;

　　a.作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失;

　　b.作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用力作用在兩個(gè)相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;

　　曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)·萬(wàn)有引力

　　質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)

　　1.曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中速度的方向在時(shí)刻改變，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時(shí)刻)的速度方向是曲線(xiàn)在這一點(diǎn)的切線(xiàn)方向

　　2.質(zhì)點(diǎn)作曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件：質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向與其運(yùn)動(dòng)方向不在同一條直線(xiàn)上;且軌跡向其受力方向偏折;

　　3.曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

　　曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng);

　　曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線(xiàn)上;

　　4.力的作用

　　力的方向與運(yùn)動(dòng)方向一致時(shí)，力改變速度的大小;

　　力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直時(shí)，力改變速度的方向;

　　力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時(shí)，力既搞變速度大小又改變速度的方向;

　　運(yùn)動(dòng)的合成與分解

　　1.判斷和運(yùn)動(dòng)的方法：物體實(shí)際所作的運(yùn)動(dòng)是合運(yùn)動(dòng)

　　2.合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性：合運(yùn)動(dòng)與各分運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間始終相等;

　　3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則;

　　平拋運(yùn)動(dòng)

　　被水平拋出的物體在在重力作用下所作的運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng)。

　　1.平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)：物體在水平方向上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，在豎直方向上作自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng);

　　2.水平方向上的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性;

　　3.求解方法：分別研究水平方向和豎直方向上的二分運(yùn)動(dòng)，在用平行四邊形定則求和運(yùn)動(dòng);

　　養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　第一，要有清晰的學(xué)習(xí)思路。

　　首先要做好課前預(yù)習(xí)，這樣就知道自己哪里不會(huì)、哪里掌握的不牢，這樣，跟著老師的思路學(xué)習(xí)一遍，就能掌握十之八、九。預(yù)習(xí)之所以有效，就是因?yàn)橥ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)理清了學(xué)習(xí)思路，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在老師的幫助下，就能沿著正確的思路走，達(dá)到熟練掌握知識(shí)的目的。

　　第二，深挖課本，提煉精華。

　　書(shū)上有內(nèi)容的引入，推導(dǎo)，吸取書(shū)中的精華。這個(gè)過(guò)程，就是所謂，“把書(shū)讀薄了”，然后，再對(duì)理解的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書(shū)讀厚了”的過(guò)程，在腦子里，書(shū)從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。

　　第三，不要忽略復(fù)習(xí)的影響。

　　物理作為理科類(lèi)，知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)，一定要定時(shí)查漏補(bǔ)缺。如果前面的知識(shí)有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之后，可以通過(guò)做題，培養(yǎng)解題的感覺(jué)，對(duì)上課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，加深印象。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，建議在學(xué)完知識(shí)的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進(jìn)行知識(shí)回顧，真正弄懂所學(xué)知識(shí)，而且還要學(xué)會(huì)計(jì)算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點(diǎn)桿模型，復(fù)合場(chǎng)模型。考試中，就信手拈來(lái)，行云流水。

　　第四，結(jié)成學(xué)習(xí)幫扶小組。

　　和同學(xué)一起探討，一起學(xué)習(xí)，也能一起進(jìn)步，通過(guò)幫扶小組，不僅能讓知識(shí)更扎實(shí)，同時(shí)也豐富自己的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

　　物理學(xué)習(xí)方法與技巧有哪些

　　一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學(xué)宮邁進(jìn)的學(xué)生，首先需要的是興趣。自然界萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們?cè)谧约旱男撵`中點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的求知的火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己智慧的力量，體驗(yàn)求得知識(shí)的歡樂(lè)。

　　學(xué)好初中物理其實(shí)就是探索實(shí)踐乃至宇宙的第一步，不論是力學(xué)還是電磁學(xué)都充滿(mǎn)了科學(xué)的味道。在我們的周?chē)笾琳麄€(gè)宇宙，小至我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。只有對(duì)物理保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能真正學(xué)好物理。

　　二、善于思考

　　沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習(xí)慣。

　　要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對(duì)于電阻，要搞清楚：根據(jù)什么實(shí)驗(yàn)事實(shí)而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規(guī)定的?怎樣測(cè)量導(dǎo)體的電阻?等等。

　　有比較才能鑒別。應(yīng)用對(duì)比法，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理過(guò)程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會(huì)混淆起來(lái)，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。

　　三、重視物理實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過(guò)自己動(dòng)手，邊觀(guān)察、邊分析、邊總結(jié)，解決下面的問(wèn)題：

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)許多抽象的物理概念和定律有豐富生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時(shí)溫度不變，這些現(xiàn)象通過(guò)苯的熔解實(shí)驗(yàn)后，將深信不疑，印象深刻。

　　2.通過(guò)動(dòng)手操作，更仔細(xì)地認(rèn)識(shí)各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實(shí)驗(yàn)使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎(chǔ)，今天學(xué)會(huì)了操作，將來(lái)就有了操作的技能基礎(chǔ)。

　　3.在實(shí)驗(yàn)中掌握一些基本測(cè)量方法。例如測(cè)定細(xì)小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來(lái)測(cè)量的"以大量小"法;在測(cè)定未知電阻值時(shí)可以用"替代法"，"比較法";為了減少實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行多次測(cè)量求平均值等等。這些實(shí)驗(yàn)的基本方法都將大大提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　4.在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，愛(ài)護(hù)儀器;實(shí)驗(yàn)課前做好預(yù)習(xí);實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真操作，細(xì)心觀(guān)察，忠實(shí)記錄，按時(shí)完成;保持清潔，做好收尾工作，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。養(yǎng)成這些良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和品質(zhì)，將來(lái)才可能成為一個(gè)優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者。

　　四、課堂聽(tīng)講是關(guān)鍵

　　聽(tīng)課是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么，該怎么聽(tīng)課呢，上課的時(shí)候又該聽(tīng)什么，其實(shí)大家只需要注意這五點(diǎn)，物理知識(shí)基本就能掌握了。

　　①知識(shí)是怎樣引出的。

　　②知識(shí)是怎樣得來(lái)的(注重研究過(guò)程)。

　　③知識(shí)內(nèi)容是什么。

　　④所學(xué)知識(shí)概念怎樣理解。

　　⑤所學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

　　五、精讀課本

　　我們所學(xué)知識(shí)基本上都來(lái)自課本，所以通過(guò)讀書(shū)才能對(duì)知識(shí)的來(lái)龍去脈有全面的了解。讀書(shū)的過(guò)程就是對(duì)物理知識(shí)加深理解的過(guò)程。要同時(shí)閱讀幾本參考書(shū)，通過(guò)對(duì)比，對(duì)某一知識(shí)加深理解。在讀書(shū)時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

　　六、建立知識(shí)體系

　　在讀書(shū)基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識(shí)條塊歸類(lèi)，并建立相關(guān)的知識(shí)體系，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過(guò)程。

　　物理高效復(fù)習(xí)法簡(jiǎn)介

　　首先，要理解基本概念，掌握基本公式。

　　物理作為理科科目在期末復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，再出色的成績(jī)也是靠不住的，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實(shí)驗(yàn)在理解的基礎(chǔ)上，全部看一遍，對(duì)于不完全掌握的知識(shí)點(diǎn)你一定要在考試前弄懂、弄會(huì)。通常情況下，成績(jī)中等的同學(xué)大部分是基礎(chǔ)不牢，建議大家將重點(diǎn)放在課本上。

　　第二，結(jié)合錯(cuò)題本進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　錯(cuò)題本就是匯集了我們一學(xué)期所有錯(cuò)題的集合，這里能真實(shí)的反映出我們知識(shí)的薄弱點(diǎn)在哪里，把錯(cuò)題本上的錯(cuò)題再有選擇的做一遍，看一下還錯(cuò)在哪里，然后進(jìn)行重點(diǎn)修改，這樣可以查漏補(bǔ)缺，用最快的速度讓自己補(bǔ)齊短板。

　　專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)中我們也可以對(duì)一些常考的題型進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應(yīng)萬(wàn)變，不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)提醒進(jìn)行歸納整理，也能幫助我們提升復(fù)習(xí)效果。

　　第三，熟悉實(shí)驗(yàn)流程，掌握實(shí)驗(yàn)原理。

　　物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、考試中總會(huì)遇到這樣或者那樣的實(shí)驗(yàn)，千萬(wàn)不要以為這些實(shí)驗(yàn)沒(méi)用，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)要從實(shí)驗(yàn)籌劃開(kāi)始、到實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，整個(gè)過(guò)程都有可能成為考試的考點(diǎn)，因此在期末考試前我們將本學(xué)期學(xué)到的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，達(dá)到每提到一個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)在腦海中形成一個(gè)流程，這樣實(shí)驗(yàn)部分的分?jǐn)?shù)我們就能得到大半。

　　此外，物理的計(jì)算要依賴(lài)數(shù)學(xué)，特別是一些解題方法，和數(shù)學(xué)有高度的類(lèi)似，因此，想要學(xué)好物理，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　怎么加深對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解

　　一要提前看。在實(shí)驗(yàn)之前，我們就要提前通過(guò)課本了解實(shí)驗(yàn)的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時(shí)要仔細(xì)閱讀教材上的實(shí)驗(yàn)步驟，爭(zhēng)取做到離開(kāi)課本也能做實(shí)驗(yàn)。

　　二要規(guī)范做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守操作流程，嚴(yán)格按照教材的操作步驟認(rèn)真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。

　　三要總結(jié)好。物理課上真正做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)非常少，所以一定要認(rèn)真歸納、總結(jié)。詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象，以及最后得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　目前，初中涉及到的實(shí)驗(yàn)有天平測(cè)重量、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力大小、壓力與壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、杠桿實(shí)驗(yàn)、電流電壓的實(shí)驗(yàn)、光的折射和反射實(shí)驗(yàn)等等，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是通過(guò)一個(gè)物理現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明一個(gè)物理原理。物理實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的物理實(shí)驗(yàn)方法總計(jì)有4種，這里為大家簡(jiǎn)單介紹一下：

　　1、控制變量法，這是最常見(jiàn)的一種實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)更改某一個(gè)變量，來(lái)改變實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

　　2、圖像法，通過(guò)制作表格或者是畫(huà)圖的方式，來(lái)直觀(guān)的表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果，比如：電壓、電流的實(shí)驗(yàn)、或者是壓力、摩擦力等實(shí)驗(yàn)。

　　3、轉(zhuǎn)換法，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化，變得更加通俗易懂，比如：磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)、分子擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)。

　　4、類(lèi)比法，有一些實(shí)驗(yàn)如果用其他的事物代替一下會(huì)更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10

　　一、三種產(chǎn)生電荷的方式：

　　1、摩擦起電：

　　（1）正點(diǎn)荷：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷；

　　（2）負(fù)電荷：用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷；

　　（3）實(shí)質(zhì)：電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體；

　　2、接觸起電：

　　（1）實(shí)質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體；

　　（2）兩個(gè)完全相同的物體相互接觸后電荷平分；

　　（3）電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對(duì)外不顯電性，這種現(xiàn)象叫電荷的中和；

　　3、感應(yīng)起電：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電；

　　（1）電荷的基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；

　　（2）實(shí)質(zhì)：使導(dǎo)體的電荷從一部分移到另一部分；

　　（3）感應(yīng)起電時(shí)，導(dǎo)體離電荷近的一端帶異種電荷，遠(yuǎn)端帶同種電荷；

　　4、電荷的基本性質(zhì)：能吸引輕小物體；

　　5、電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)生，亦不能被消失，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，電荷的總量不變。

　　6、元電荷：一個(gè)電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。

　　7、e=1.6×10—19c；

　　8、一個(gè)質(zhì)子所帶電荷亦等于元電荷；

　　9、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數(shù)倍；

　　二、庫(kù)侖定律：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線(xiàn)上。電荷間的這種力叫庫(kù)侖力.

　　1、計(jì)算公式：F=kQ1Q2/r2（k=9.0×109N。m2/kg2）

　　2、庫(kù)侖定律只適用于點(diǎn)電荷（電荷的體積可以忽略不計(jì)）

　　3、庫(kù)侖力不是萬(wàn)有引力；

　　三、電場(chǎng)：電場(chǎng)是使點(diǎn)電荷之間產(chǎn)生靜電力的一種物質(zhì)。

　　1、只要有電荷存在，在電荷周?chē)鸵欢ù嬖陔妶?chǎng)；

　　2、電場(chǎng)的基本性質(zhì)：電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷（靜止、運(yùn)動(dòng)）有力的作用；這種力叫電場(chǎng)力；

　　3、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、重力場(chǎng)都是一種物質(zhì)

　　四、電場(chǎng)強(qiáng)度：放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷所受電場(chǎng)力F跟它的電荷量Q的比值叫該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度；

　　1、定義式：E=F/q；E是電場(chǎng)強(qiáng)度；F是電場(chǎng)力；q是試探電荷；

　　2、電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，電場(chǎng)中某一點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向就是放在該點(diǎn)的正電荷所受電場(chǎng)力的方向（與負(fù)電荷所受電場(chǎng)力的方向相反）

　　3、該公式適用于一切電場(chǎng)；

　　4、點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式：E=kQ/r2

　　五、電場(chǎng)的疊加：在空間若有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，則空間某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，為這幾個(gè)點(diǎn)電荷在該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和；解題方法：分別作出表示這幾個(gè)點(diǎn)電荷在該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的有向線(xiàn)段，用平行四邊形定則求出合場(chǎng)強(qiáng)；

　　六、電場(chǎng)線(xiàn)：電場(chǎng)線(xiàn)是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶?chǎng)特性而人為假設(shè)的'線(xiàn)。

　　1、電場(chǎng)線(xiàn)不是客觀(guān)存在的線(xiàn)；

　　2、電場(chǎng)線(xiàn)的形狀：電場(chǎng)線(xiàn)起于正電荷終于負(fù)電荷；G：用鋸木屑觀(guān)測(cè)電場(chǎng)線(xiàn)。DAT

　　（1）只有一個(gè)正電荷：電場(chǎng)線(xiàn)起于正電荷終于無(wú)窮遠(yuǎn)；

　　（2）只有一個(gè)負(fù)電荷：起于無(wú)窮遠(yuǎn)，終于負(fù)電荷；

　　（3）既有正電荷又有負(fù)電荷：起于正電荷終于負(fù)電荷；

　　3、電場(chǎng)線(xiàn)的作用：

　　1）表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱：電場(chǎng)線(xiàn)密則電場(chǎng)強(qiáng)（電場(chǎng)強(qiáng)度大）；電場(chǎng)線(xiàn)疏則電場(chǎng)弱電場(chǎng)強(qiáng)度小）；

　　2）表示電場(chǎng)強(qiáng)度的方向：電場(chǎng)線(xiàn)上某點(diǎn)的切線(xiàn)方向就是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向；

　　4、電場(chǎng)線(xiàn)的特點(diǎn)：

　　1）電場(chǎng)線(xiàn)不是封閉曲線(xiàn)；

　　2）同一電場(chǎng)中的電場(chǎng)線(xiàn)不向交；

　　七、勻強(qiáng)電場(chǎng)：電場(chǎng)強(qiáng)度的大小、方向處處相同的電場(chǎng)；勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)平行、且分布均勻；

　　1、勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)是一簇等間距的平行線(xiàn)；

　　2、平行板電容器間的電是勻強(qiáng)電場(chǎng)；

　　八、電勢(shì)差：電荷在電場(chǎng)中由一點(diǎn)移到另一點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢(shì)差，又名電壓。

　　1、定義式：UAB=WAB/q；

　　2、電場(chǎng)力作的功與路徑無(wú)關(guān)；

　　3、電勢(shì)差又命電壓，國(guó)際單位是伏特；

　　九、電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)，等于單位正電荷由該點(diǎn)移到參考點(diǎn)（零勢(shì)點(diǎn)）時(shí)電場(chǎng)力作的功；

　　1、電勢(shì)具有相對(duì)性，和零勢(shì)面的選擇有關(guān)；

　　2、電勢(shì)是標(biāo)量，單位是伏特V；

　　3、電勢(shì)差和電勢(shì)間的關(guān)系：UAB=φA—φB；

　　4、電勢(shì)沿電場(chǎng)線(xiàn)的方向降低時(shí)，電場(chǎng)力要作功，則兩點(diǎn)電勢(shì)差不為零，就不是等勢(shì)面；

　　4、相同電荷在同一等勢(shì)面的任意位置，電勢(shì)能相同；原因：電荷從一電移到另一點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力不作功，所以電勢(shì)能不變；

　　5、電場(chǎng)線(xiàn)總是由電勢(shì)高的地方指向電勢(shì)低的地方；

　　6、等勢(shì)面的畫(huà)法：相另等勢(shì)面間的距離相等；

　　十、電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差間的關(guān)系：在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，沿場(chǎng)強(qiáng)方向的兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于場(chǎng)強(qiáng)與這兩點(diǎn)的距離的乘積。

　　1、數(shù)學(xué)表達(dá)式：U=Ed；

　　2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)；

　　3、d是兩等勢(shì)面間的垂直距離；

　　十一、電容器：儲(chǔ)存電荷（電場(chǎng)能）的裝置。

　　1、結(jié)構(gòu)：由兩個(gè)彼此絕緣的金屬導(dǎo)體組成；

　　2、最常見(jiàn)的電容器：平行板電容器；

　　十二、電容：電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢(shì)差U的比值；用“C”來(lái)表示。

　　1、定義式：C=Q/U；

　　2、電容是表示電容器儲(chǔ)存電荷本領(lǐng)強(qiáng)弱的物理量；

　　3、國(guó)際單位：法拉簡(jiǎn)稱(chēng)：法，用F表示

　　4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無(wú)關(guān)；

　　十三、平行板電容器的決定式：C=εs/4πkd；（其中d為兩極板間的垂直距離，又稱(chēng)板間距；k是靜電力常數(shù)，k=9.0×109N。m2/c2；ε是電介質(zhì)的介電常數(shù)，空氣的介電常數(shù)最小；s表示兩極板間的正對(duì)面積；）

　　1、電容器的兩極板與電源相連時(shí)，兩板間的電勢(shì)差不變，等于電源的電壓；

　　2、當(dāng)電容器未與電路相連通時(shí)電容器兩板所帶電荷量不變；

　　十四、帶電粒子的加速：

　　1、條件：帶電粒子運(yùn)動(dòng)方向和場(chǎng)強(qiáng)方向垂直，忽略重力；

　　2、原理：動(dòng)能定理：電場(chǎng)力做的功等于動(dòng)能的變化：W=Uq=1/2mvt2—1/2mv02；

　　3、推論：當(dāng)初速度為零時(shí)，Uq=1/2mvt2；

　　4、使帶電粒子速度變大的電場(chǎng)又名加速電場(chǎng)；

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11

　　第二章、相互作用力

　　1、力

　　力是物體對(duì)物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（即產(chǎn)生加速度）的原因、力是矢量。

　　2、重力

　　（1）重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的［注意］重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力，重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力、但在地球表面附近，可以認(rèn)為重力近似等于萬(wàn)有引力

　　（2）重力的大小:地球表面G=mg，離地面高h(yuǎn)處G/=mg/，其中g(shù)/=[R/（R+h）]2g

　　（3）重力的方向:豎直向下（不一定指向地心）。

　　（4）重心:物體的各部分所受重力合力的作用點(diǎn)，物體的重心不一定在物體上、

　　3、彈力

　　（1）產(chǎn)生原因:由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復(fù)形變的趨勢(shì)而產(chǎn)生的

　　（2）產(chǎn)生條件:①直接接觸;②有彈性形變、

　　（3）彈力的方向:與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體、在點(diǎn)面接觸的情況下，垂直于面;在兩個(gè)曲面接觸（相當(dāng)于點(diǎn)接觸）的情況下，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的公切面、①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等、②輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿、

　　（4）彈力的大小:一般情況下應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解、彈簧彈力可由胡克定律來(lái)求解、胡克定律:在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx、k為彈簧的勁度系數(shù)，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m、

　　4、摩擦力

　　（1）產(chǎn)生的條件:①相互接觸的物體間存在壓力;③接觸面不光滑;③接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)（滑動(dòng)摩擦力）或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)（靜摩擦力），這三點(diǎn)缺一不可、

　　（2）摩擦力的方向:沿接觸面切線(xiàn)方向，與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，與物體運(yùn)動(dòng)的方向可以相同也可以相反、

　　（3）判斷靜摩擦力方向的方法:

　　①假設(shè)法:首先假設(shè)兩物體接觸面光滑，這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，也沒(méi)有靜摩擦力;若兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，并且原來(lái)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向跟假設(shè)接觸面光滑時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相同、然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反確定靜摩擦力方向、

　　②平衡法:根據(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向、

　　（4）大小:先判明是何種摩擦力，然后再根據(jù)各自的規(guī)律去分析求解、

　　①滑動(dòng)摩擦力大小:利用公式f=μFN進(jìn)行計(jì)算，其中FN是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無(wú)關(guān)、或者根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解、

　　②靜摩擦力大小:靜摩擦力大小可在0與fmax之間變化，一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解、

　　5、物體的受力分析

　　（1）確定所研究的物體，分析周?chē)矬w對(duì)它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的`力錯(cuò)誤地認(rèn)為通過(guò)—力的傳遞‖作用在研究對(duì)象上、

　　（2）按—性質(zhì)力‖的順序分析、即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把—效果力‖與—性質(zhì)力‖混淆重復(fù)分析、

　　（3）如果有一個(gè)力的方向難以確定，可用假設(shè)法分析、先假設(shè)此力不存在，想像所研究的物體會(huì)發(fā)生怎樣的運(yùn)動(dòng)，然后審查這個(gè)力應(yīng)在什么方向，對(duì)象才能滿(mǎn)足給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、

　　6、力的合成與分解

　　（1）合力與分力:如果一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力、

　　（2）力合成與分解的根本方法:平行四邊形定則、

　　（3）力的合成:求幾個(gè)已知力的合力，叫做力的合成、共點(diǎn)的兩個(gè)力（F1和F2）合力大小F的取值范圍為:|F1-F2|≤F≤F1+F2、

　　（4）力的分解:求一個(gè)已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算）、在實(shí)際問(wèn)題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解;為方便某些問(wèn)題的研究，在很多問(wèn)題中都采用正交分解法、

　　7、共點(diǎn)力的平衡

　　（1）共點(diǎn)力:作用在物體的同一點(diǎn)，或作用線(xiàn)相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力、

　　（2）平衡狀態(tài):物體保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài)、

　　（3）共點(diǎn)力作用下的物體的平衡條件:物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問(wèn)題，則平衡條件應(yīng)為:∑Fx=0，∑Fy=0、

　　（4）解決平衡問(wèn)題的常用方法:隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等、

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12

　　怎么才能學(xué)好物理

　　1、改變觀(guān)念

　　和高中物理相比，初中物理知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較淺顯易懂的，并且內(nèi)容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能學(xué)好初中物理，不見(jiàn)得就能學(xué)好高中物理了。如果對(duì)于學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)高中物理簡(jiǎn)直就是難上加難。所以想要學(xué)好高中物理，首先就需要改變觀(guān)念，應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從頭開(kāi)始。

　　2、培養(yǎng)對(duì)物理的興趣

　　興趣是最好的老師，想要學(xué)好高中物理就要對(duì)物理這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)興趣。那么，怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣呢?物理是一門(mén)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科，理科生應(yīng)該在平時(shí)的時(shí)候多注意物理與日常生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)的地方。甚至是將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，這樣可以大大的激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　物理復(fù)習(xí)技巧

　　1.模型歸類(lèi)

　　做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類(lèi)，用一套方法解一類(lèi)題目。例如宏觀(guān)的'行星運(yùn)動(dòng)和微觀(guān)的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類(lèi)的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　2.解題規(guī)范

　　高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)援?dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)13

　　1、1785年法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵觯航柚ㄎ牡显S扭秤裝置并類(lèi)比萬(wàn)有引力定律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫(kù)侖定律。

　　2、1826年德國(guó)物理學(xué)家xxx：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比即xxx定律。

　　3、1820年，丹麥物理學(xué)家xxx：電流可以使周?chē)拇裴槹l(fā)生偏轉(zhuǎn)，稱(chēng)為電流的磁效應(yīng)。

　　4、1831年英國(guó)物理學(xué)家法拉第：發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的.條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

　　5、1834年，俄國(guó)物理學(xué)家楞次：確定感應(yīng)電流方向的定律——楞次定律。

　　6、1864年英國(guó)物理學(xué)家xxx韋：預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，并從理論上得出光速等于電磁波的速度，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。

　　7、1888年德國(guó)物理學(xué)家赫茲：用萊頓瓶所做的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在并測(cè)定了電磁波的傳播速度等于光速并率先發(fā)現(xiàn)“光電效應(yīng)現(xiàn)象”。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14

　　知識(shí)點(diǎn)概述

　　能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量不變。這就是能量守恒定律，如今被人們普遍認(rèn)同。

　　知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　一、能量的轉(zhuǎn)化與守恒

　　1.化學(xué)能：由于化學(xué)反應(yīng)，物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的能量。

　　2.核能：由于核反應(yīng)，物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而產(chǎn)生的能量。

　　3.能量守恒定律：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。

　　●內(nèi)容：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量保持不變。

　　即

　　E機(jī)械能1+E其它1=E機(jī)械能2+E其它2

　　●能量耗散：無(wú)法將釋放能量收集起來(lái)重新利用的現(xiàn)象叫能量耗散，它反映了自然界中能量轉(zhuǎn)化具有方向性。

　　二、能源與社會(huì)

　　1.可再生能源：可以長(zhǎng)期提供或可以再生的能源。

　　2.不可再生能源：一旦消耗就很難再生的能源。

　　3.能源與環(huán)境：合理利用能源，減少環(huán)境污染，要節(jié)約能源、開(kāi)發(fā)新能源。

　　三、開(kāi)發(fā)新能源

　　1.太陽(yáng)能

　　2.核能

　　3.核能發(fā)電

　　4、其它新能源：地?zé)崮堋⒊毕堋L(fēng)能。

　　能源的分類(lèi)和能量的轉(zhuǎn)化

　　能源品種繁多，按其來(lái)源可以分為三大類(lèi)：一是來(lái)自地球以外的太陽(yáng)能，除太陽(yáng)的輻射能之外，煤炭、石油、天然氣、水能、風(fēng)能等都間接來(lái)自太陽(yáng)能;第二類(lèi)來(lái)自地球本身，如地?zé)崮埽雍四?核燃料鈾、釷等存在于地球自然界);第三類(lèi)則是由月球、太陽(yáng)等天體對(duì)地球的引力而產(chǎn)生的能量，如潮汐能。

　　【一次能源】指在自然界現(xiàn)成存在，可以直接取得且不必改變其基本形態(tài)的能源，如煤炭、天然氣、地?zé)帷⑺艿取Ｓ梢淮文茉唇?jīng)過(guò)加工或轉(zhuǎn)換成另一種形態(tài)的能源產(chǎn)品，如電力、焦炭、汽油、柴油、煤氣等屬于二次能源。

　　【常規(guī)能源】也叫傳統(tǒng)能源，就是指已經(jīng)大規(guī)模生產(chǎn)和廣泛利用的能源。表2-1所統(tǒng)計(jì)的幾種能源中如煤炭、石油、天然氣、核能等都屬一次性非再生的常規(guī)能源。而水電則屬于再生能源，如葛洲壩水電站和未來(lái)的三峽水電站，只要長(zhǎng)江水不干涸，發(fā)電也就不會(huì)停止。煤和石油天然氣則不然，它們?cè)诘貧ぶ惺墙?jīng)千百萬(wàn)年形成的(按現(xiàn)在的采用速率，石油可用幾十年，煤炭可用幾百年)，這些能源短期內(nèi)不可能再生，因而人們對(duì)此有危機(jī)感是很自然的。

　　【新能源】指以新技術(shù)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)利用的能源。其中最引人注目的是太陽(yáng)能的利用。據(jù)估計(jì)太陽(yáng)輻射到地球表面的能量是目前全世界能量消費(fèi)的1.3萬(wàn)倍。如何把這些能量收集起來(lái)為我們所用，是科學(xué)家們十分關(guān)心的問(wèn)題。植物的光合作用是自然界“利用”太陽(yáng)能極為成功的范例。它不僅為大地帶來(lái)了郁郁蔥蔥的森林和養(yǎng)育萬(wàn)物的糧菜瓜果，地球蘊(yùn)藏的煤、石油、天然氣的起源也與此有關(guān)。尋找有效的光合作用的模擬體系、利用太陽(yáng)能使水分解為氫氣和氧氣及直接將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿榷际钱?dāng)今科學(xué)技術(shù)的重要課題，一直受到各國(guó)政府和工業(yè)界的支持與鼓勵(lì)。

　　以上是從能源的使用進(jìn)行分類(lèi)的方法，若從物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的形式看，不同的運(yùn)動(dòng)形式，各有對(duì)應(yīng)的能量，如機(jī)械能(包括動(dòng)能和勢(shì)能)、熱能、電能、光能等等。各種形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化，如動(dòng)能可與勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化(建筑工地打夯的落錘的上、下運(yùn)動(dòng)所包括的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程);化學(xué)能可與電能互相轉(zhuǎn)化(化學(xué)電池和電解就是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的兩種過(guò)程)。在能量相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，盡管做功的`效率因所用工具或技術(shù)不同而有差別，但是折算成同種能量時(shí)，其總值卻是不變的，這就是能量轉(zhuǎn)化和能量守恒定律，這是自然界中一條極為基本的定律(另一條為質(zhì)量守恒定律)，也是識(shí)破各式各樣永動(dòng)機(jī)的有力判據(jù)。在能量轉(zhuǎn)化過(guò)程過(guò)中，未能做有用功的部分稱(chēng)為“無(wú)用功”，通常以熱的形式表現(xiàn)。

　　物質(zhì)體系中，分子的動(dòng)能、勢(shì)能、電子能量和核能等的總和稱(chēng)為內(nèi)能。內(nèi)能的絕對(duì)值至今尚無(wú)法直接測(cè)定，但體系狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，內(nèi)能的變化以功或熱的形式表現(xiàn)，它們是可以被精確測(cè)量的。體系的內(nèi)能、熱效應(yīng)和功之間的關(guān)系式為：

　　△E=Q+W

　　其中△E是體系內(nèi)能的變化，Q是體系從外界吸收的熱量，W是外界對(duì)體系所做的功。這就是著名的熱力學(xué)第一定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，也就是能量守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。應(yīng)用上述公式時(shí)，要注意各種物理量的正、負(fù)號(hào)，即：

　　△E──(+)體系內(nèi)能增加， (-)體系內(nèi)能體系減少;

　　Q──(+)體系吸收熱量， (-)體系放出能量;

　　W──(+)外界對(duì)體系做功， (-)體系對(duì)外界做功。

　　例如1.00 g乙醇在78.3℃時(shí)氣化，需吸收 854 J的熱，這些乙醇由液態(tài)變成氣態(tài)，在101 kPa壓力下所做的體積膨脹功為63.2J，這是體系對(duì)外界所做的功，應(yīng)為負(fù)值，所以該體系內(nèi)能的變化△E=[854+(- 63.2)]J=+791J，△E為正值，即體系內(nèi)能增加了791J。

　　能源的利用，其實(shí)就是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程。如煤燃燒放熱使蒸汽溫度升高的過(guò)程就是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為蒸汽內(nèi)能的過(guò)程;高溫蒸汽推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的過(guò)程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程;電能通過(guò)電動(dòng)機(jī)可轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;電能通過(guò)白熾燈泡或熒光燈管可轉(zhuǎn)化為光能;電能通過(guò)電解槽可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能等等。柴草、煤炭、石油和天然氣等常用能源所提供的能量都是隨化學(xué)變化而產(chǎn)生的，多種新能源的利用也與化學(xué)變化有關(guān)。化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是化學(xué)鍵的改組，所以了解化學(xué)鍵及鍵能等基本概念，將有助于加深對(duì)能源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)15

　　一、重力及其相互作用

　　1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線(xiàn)段把力的三要素表示出來(lái)的方法叫力的圖示。

　　按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為：

　　①按性質(zhì)命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）

　　②按效果命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力等）。

　　力的作用效果：

　　①形變；②改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　2、重力：

　　由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點(diǎn)叫物體的重心；重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的'重心在其幾何中心處。薄板類(lèi)物體的重心可用懸掛法確定，

　　注意：重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力，另一個(gè)分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬(wàn)有引力。由于重力遠(yuǎn)大于向心力，一般情況下近似認(rèn)為重力等于萬(wàn)有引力。

　　3、四種基本相互作用

　　萬(wàn)用引力相互作用、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用、弱相互作用

　　二、彈力：

　　（1）內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

　　（2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過(guò)彈性限度。

　　（3）彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個(gè)形變方向相反。（平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過(guò)研究點(diǎn)的曲面的切面；點(diǎn)面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線(xiàn)。）

　　（4）大小：

　　①?gòu)椈傻膹椓Υ笮∮蒄=kx計(jì)算，

　　②一般情況彈力的大小與物體同時(shí)所受的其他力及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定。

　　滑動(dòng)摩擦力

　　1、兩個(gè)相互接觸的物體有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，物體之間存在的摩擦叫做滑動(dòng)摩擦。

　　2、在滑動(dòng)摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對(duì)滑動(dòng)的作用力，叫做滑動(dòng)摩擦力。

　　3、滑動(dòng)摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN(yùn)

　　4、μ稱(chēng)為動(dòng)摩擦因數(shù)，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。0<μ<1。

　　5、滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)滑動(dòng)的方向相反，與其接觸面相切。

　　6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對(duì)運(yùn)動(dòng)/趨勢(shì)。

　　7、摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)。

　　8、摩擦力可以是阻力，也可以是動(dòng)力。