試論獨立學院團組織對學生干部創新能力的培養論文
論文摘要：當今國際競爭日趨激烈，大學生作為建設祖國的棟梁之才，不但要在學業上有所成就，更要注重培養自身綜合素質，而創新能力在綜合素質中尤為重要，學生干部作為廣大學生的榜樣和標桿，更應注重自身創新能力的培養。因此，重點培養學生干部的創新能力已成為獨立學院團組織開展學生工作的重要任務之一。
論文關鍵詞：學生干部；創新能力；培養
回顧世界各大國家的發展歷程，大國崛起的關鍵性因素包括民族凝聚力、思想文化的繁榮、科技和教育的發展等，而大國崛起的極其重要的因素之一就是創新能力的提升，尤其是科技創新能力的提升，這是最終成為科學活動創新中心的關鍵。我國要成為科學活動創新中心，就要重點發展科學技術，培養具有創新能力的人才，這是時代的需要，也是我國在國際競爭中立于不敗之地的重要因素。獨立學院學生作為科技發展的主力軍，應注重發展自身創新能力，而學生干部作為獨立學院學生中的高素質群體，更具有能動性和號召力，同時他們是獨立學院團組織工作的得力助手，團組織對學生干部創新能力的培養必將推動全校學生工作不斷向前發展，從而促進學生素質教育水平的不斷提升。因此，團組織工作者應當認真研究培養學生干部的創新能力，最大限度地發揮他們在獨立學院學生工作中的巨大作用。
一、獨立學院學生干部的能力現狀及存在的問題
獨立學院學生干部的現狀及存在的問題決定了團組織在培養學生干部工作中的方向和側重點。獨立學院學生干部的能力具有以下特點：
1.有熱情但基礎差
獨立學院學生干部在高中沒有形成良好的學習方法，導致對大學“非填鴨，靠自覺”的學習環境無所適從；在工作中較他類院校學生積極性高，但在高中沒有掌握正確的工作要領，導致對大學期間應用性強實踐環節多的學生工作無從著手。由于基礎差造成學習和工作各不能兼顧的狀況，使學生干部無法合理分配好學習和工作的時間，處理不好工作和學習之間的關系。
2.家庭環境優越但自身定位有誤
獨立學院學生干部大都為獨生子女，優越的家庭環境使學生們沒有過多負擔，學生們思想單純，但家長的溺愛使他們形成自我意識強，對自身認識不足，期望值過高，缺乏對于學生干部角色的全面認識，在工作和生活中時刻以干部自居，群眾基礎不強。
3.認真聽從指導但創新思維不強
由于獨立學院建校時間短，學生干部經驗積累少，傳承內容不多，學生干部對于老師的指點過于依賴，自身工作探索不足，工作方式被動，活動形式單一，如文化活動以晚會形式居多，盲目跟隨大流創新少，對于老師的指點“聽一不二”，工作中按部就班，不能主動發揮自己的主觀能動性，創造性地去開展工作的情況不多，缺乏主見和工作技巧。
4.自尊心強但抗挫能力差
如今以80后90后為主的獨立學院學生大都成長順利，良好的家境使他們幾乎沒有遇到過多困難，一旦遇到困難就會意志薄弱，他們的抗挫折能力不強，一些學生干部因工作中遇到問題，在得不到其他學生的.理解時，驕傲的自尊將表現出來，他們會忘記自身的職責，放不下干部架子放不下面子，不敢面對事實而自暴自棄甚至自卑，在工作中出現嚴重問題時，不敢面對，缺乏應有的責任心。
5.有興趣但很局限
在工作中，對于校內學生工作的方方面面都很感興趣，但興趣只局限于校內工作。例如，學生干部在整體校園文化建設中的參與度很高，但大部分干部只限于校內工作，對參與校外競賽和社會實踐的積極性不高，即使團組織提供了參與的機會和途徑，參與者也不多，很多干部沒有意識到競賽和社會實踐對提高培養自身創新能力和引導全校學生培養創新能力，全面提高自身素質的重要性。
二、獨立學院團組織培養學生干部創新能力的必要性
1.具備創新能力的學生干部可以更好地協助團組織進行思想政治教育工作
團組織通過依托各團支部、學生組織和學生社團，占領學生思想政治教育的主陣地，而作為團組織聯系廣大學生的橋梁和紐帶及得力助手，學生干部在工作中發揮創新能力可以更好地帶領廣大學生積極參與優秀的學生組織和社團中，對其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著積極的作用，并且可以培養社員的創新能力、競爭能力和協作意識，對團組織開展思想教育工作有著重要意義。
2.具備創新能力的學生干部可以更好地參與學風建設
學風建設是學院的生命線，直接關系到學院的生存和發展，學生干部作為參與學風建設的主力軍，在學風建設的工作中進行創新可以帶動全校良好學風的形成。例如，我校學生干部逐步開展了一系列創新性學習活動，通過組織舉辦四六級考前指導會、考研面對面交流會、大學生職業生涯規劃等活動，不僅邀請資歷深厚的老教授為學生們進行指導，還邀請了已經通過考試的學長為后輩講解經驗等方式，在傳統的課程輔導的基礎上進行創新，利用多種渠道、多種形式，為學校的學風建設貢獻力量。
3.具備創新能力的學生干部可以更好地協助團組織進行校園文化建設
學生干部作為團組織進行校園文化建設的好幫手，可以在傳統的校園文化活動中發揮創新能力，例如，我校學生干部在經典活動-校園文化藝術節的歌唱比賽中加入了“紅歌”元素，顛覆了傳統的流行歌曲的技巧競技，在內容和深度上有所豐富和提高；舉辦挑戰杯校內競賽，競賽中涌現出的大量優秀的科技創新作品體現了我校學生在科技創新活動中的積極性和逐漸提升的作品水平，同時也為同學們走出校園參與校外競賽做好充足準備。 4.具備創新能力的學生干部可以更加從容的走向社會
�。�1）嚴酷的就業壓力使尚未畢業的在校生壓力頗大，但現實預示著將要畢業的學生干部首先必須順利完成學業，還要努力培養自身能力，尤其要注重創新能力的培養，這是在社會競爭中獲勝的有利砝碼，同時具備創新能力的學生干部也是帶動和激勵廣大學生培養自身創新能力和綜合素質的榜樣和標桿。
�。�2）社會上的不良思想會對在校學生產生消極影響，具備創新能力的學生干部大都思路清晰思維開闊，相對于普通學生而言主觀能動性強，更加容易辨清真偽，分清客觀事實，抵御社會不良風氣，不被反動勢力利用，同時能夠正確利用并創新資源信息，在正確引導廣大同學形成正確的世界觀、人生觀和價值觀中具備創新能力的學生干部將發揮極其重要的作用
三、獨立學院團組織對學生干部創新能力培養的途徑
1.團組織要做好培養學生干部形成創新意識的思想引導工作
在工作過程中，學生干部會產生許多具有創意的工作想法，指導老師要善于及時抓住這個時機，在尊重學生想法和思路的基礎上適當引導學生的創新性思維。例如，團委在學生干部隊伍建設工作中，每周嚴格執行例會制度，由開始時的團委老師對每位學生干部的工作計劃進行指導后，提供給學生其他優良途徑或方法讓學生選擇性地開展工作，逐漸轉變為學生干部在會議中踴躍闡述在工作的各類創新想法，指導教師將每個創新想法給予點評。如此一來，可以從開始時指導教師為學生出“選擇題”，到后來逐漸變成學生“出題”，指導教師對學生出的每個“選擇項”進行指導，發揮他們的主觀能動性去主動思考，鼓勵學生干部獨立開展工作，發揮學生干部在學生中“自我管理、自我教育、自我服務”中的作用，挖掘他們的潛力，使學生干部的素質和能力在工作中得以鍛煉和提高。
2.團組織要為學生干部培養創新能力找尋機遇
校園文化具有潛在的教育功能，體現了時代特點和學校特色，通過緊緊圍繞學校培養人才的辦學定位，打造符合學校特色學生特點并具有思想政治教育意義和富含創新元素的校園文化活動，可為學生干部培養創新能力創造校內機遇，但學生干部創新能力的培養不僅僅要在校內進行，更要注重參與校外競爭和社會實踐。幾年來我校廣泛收集正規競賽資源信息，指導教師堅持帶領學生參加ACM大賽，定期舉辦校內挑戰杯科技競賽和創業計劃大賽、校內文化創意大賽、機械設計大賽等競技賽等，促進學生從校內競賽脫穎而出，帶領他們參與多樣內容的社會實踐活動，為培養學生干部創新能力創造了充足機遇。
3.團組織要為學生干部培養創新能力創造條件
團組織應建立適當的獎勵機制，鼓勵學生大膽創新，獎勵機制應做到“公平、公正、公開”，一方面可以調動學生進行自身創新能力培養的積極性，另一方面為激勵全校學生走出校園成功走向社會助力。例如，我校在每學期評選“學習方法創新獎”，以獎勵學習方法獨特成績優異并帶動其他同學共同努力學習的學生干部；設置了“工作方法創新獎”，目的是鼓勵學生干部在學習成績優異的前提下，在工作方法上有創新有亮點，并可以合理安排好學習和工作之間關系的學生干部；除此之外，我校還設立了“校內獎學金制度”，每年在校內評選“三好生”、“優秀學生干部”及“社團活動獎”，并根據學生在校外獲獎情況，分級別獎勵參與競賽并得獎的學生干部。實施獎勵時我校把物質獎勵作為輔助手段，使學生認識到培養和提高自身創新能力的重要性才是進行獎勵的真正目的。獎勵機制激勵了學生干部的創新意識和參與社會實踐的積極性。不斷培養創新能力，在競賽中脫穎而出，現已成為我校學生干部培養創新能力為校爭光的重要途徑之一。
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