關于知識的作文集錦15篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的關于知識的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于知識的作文1
上課了，周老師說：“同學們，今天，我們就來個課外知識大比拼，等你們發(fā)到考卷的時候，一定要細心看題，特別友情提醒，你們發(fā)現(xiàn)當中的小秘密時，千萬不要告訴其他人，一共三十題，完卷時間是5分鐘。”話音剛落，大伙們都很驚訝：30道題，5分鐘！這根本不可能！周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？雖然不知道，但是，師命難違，我們只好聽周老師的話了。
比賽開始了，大家紛紛拿到了卷子，只見大家都埋頭苦干，只有林凡一看了看這張試卷，輕輕地說了一聲：“哦~。”我心想：難不成真的有陷阱？我看了看試卷，沒發(fā)現(xiàn)什么陷阱，就疑惑起來：沒有陷阱，那林凡一剛才哦~，是什么意思。不管了，還是寫自己的吧。
一轉(zhuǎn)眼，考試時間就到了，我才寫到一半呢，沒事，反正又不會考0分。考卷交上去了，周老師神速的批改考卷，不一會兒，就改完了考卷，念到：“余大山0分。”我呆住了：余大山可是我們班上學習數(shù)一數(shù)二的，怎么考了一個0分，那我應該也好不到哪去。之后周老師念到的，都是0分，終于念到我的了：“姚錫賀0分。”全部人念完，只有三四人全對，其中，也有林凡一，我現(xiàn)在知道為什么林凡一說了一聲哦~了。
我們很納悶：為什么會得0分。周老師看透了我們的心思，說道：“難道你們沒看到小秘密嗎？”“哪里有小秘密嗎。”“哦，是嗎？你看看第四道題，只要做第一道和第二道。”我們頓時傻了眼，一看，沒錯，第四道題是這樣寫的。
原來，周老師是想讓我們明白一個道理：做事要顧全大局，三思而后行。
關于知識的作文2
今天，是四年級同學外出綜合實踐的日子。學校早就為我們選好了地方---房山周口店猿人博物館。
一路上，同學們有說有笑。有的說：“周口店里還有沒有猿人？”，有的說：“猿人長得什么樣子？”，還有的說：“猿人到底有多少種？”看的出來，雖然我們?nèi)诉�沒到那里，但我們的心早就飛到那里去了！
到了周口店，我們參觀了猿人博物館、山頂洞人的住所，和一個“北京人”曾經(jīng)生活過的山洞，那里可是孕育我們現(xiàn)代北京人祖先的地方。給我印象最深的，還是最后一項活動：模擬考古。導游把我們帶到一個專門模擬考古的地方。地上用線編成了十一個方格，象征十一塊考古現(xiàn)場。老師把我們每五人分成一組，各小組自選一塊“考古現(xiàn)場”后，大家就動手挖了起來。我和許京彤、劉維婧、劉梓漪、周晨暉一組，我們選了一塊沒有被人挖過的地塊，心想：這里的化石應該不會被人挖走吧！于是，我們挖了起來。一開始，我們都以為化石被深深地埋在了土里，都用手和老師發(fā)的工具上翻下鑿。但土翻得很深了，一塊化石也沒發(fā)現(xiàn)。后來，老師告訴我們，化石埋得不是很深，我們就又把土填了回去。一邊填土，我們一邊仔細檢查土里的小石頭。忽然，一塊橘黃色的石頭映入了我的眼簾，這塊石頭上有好幾十個小孔，表面是橘黃色。我覺得這塊石頭很有可能是化石，我就讓許京彤看了看。許京彤說：“很有可能是化石，咱倆一塊去問問專家吧。”她一邊說，一邊拉著我的手，跑到專家那里。專家仔細辨認一番后，說：“對，這是化石。”然后沖我們笑了笑。
我和許京彤非常地激動，連跑帶跳地回到我們小組，就在我回到組里的最后一刻，由于過分激動，沒留神被地上的線拌了一下。幸好，許京彤扶住了我，才沒讓我來一回“四腳朝天”！
今天，我不僅在我們的祖先“北京人”那里收獲了考古的知識，還收獲了值得回憶的快樂。
關于知識的作文3
知識就是力量——題記
知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本；是國家興旺發(fā)達，科學發(fā)展的力量源泉；是人們獨立于世界文化之林的基石。因為知識就是力量。
“江山代有人才出，各領風騷數(shù)百年。”是文人墨客對知識的渴望，是文人抒展才華，是實現(xiàn)遠大抱負人的渴望。《滕王閣序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時刻，然而他命運多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜。可侯蒙卻與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對未來充滿了希望，也借機回擊了那些嘲笑他的人。以后他升官宰相。是知識給了他機會，是知識充實了自己。因為知識就是力量。
“科學是第一生產(chǎn)力，知識就是科學發(fā)展的源泉。”是國家對知識的重視，因為國家的發(fā)達離不開知識。它是國家繁榮昌盛，獨立于世界之林的基礎。曹公對賢才如饑似渴，對關羽的重視表現(xiàn)得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過五關斬六將，無一不是曹公對關羽的賞識之舉，才有了關于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因為國家的發(fā)展需要人才，需要人才治國之邦。
而知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。魯迅，矛盾，莫言無一不是知識的擁有者，知識給他們帶來了力量，帶來了生命價值的氣息。因為他們堅信：知識就是力量。
也許有人困惑：擁有許多知識的人怎么變成書呆子？有些人讀書不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來：變成書呆子的人是因為他們不知道將知識得以運用。而讀書少的卻取得成功是他們善于動腦艱苦奮斗罷了。
知識就是力量，讓你對人生充滿了希望。
關于知識的作文4
約翰遜曾說過：“唯一真正的勝利在于戰(zhàn)勝無知。” 一開始，我并不理解這句話的含義，但經(jīng)過一件事后，我才恍然大悟。
那是三年級的事了。一個星期六的中午，我的作業(yè)寫完后，閑著沒事干，便從書包里找出一本《綜合閱讀》來看。我隨便翻了一頁，題目是《神奇的納米技術》，我看到這個題目，心想：納米?什么是納米呢?好奇心促使我看下面的內(nèi)容。
我把整篇文章讀完了，它講的是在不久的將來，人們的衣服，塑料制品等，都會改成用紙來做。人們運用納米技術，使衣服可以防水、耐磨。文中還介紹，納米是比毫米還要小的長度單位。我心想：居然還有比毫米還小的長度單位啊，那得多小啊，小得看都看不清呢!
正當我發(fā)愣時，鄰居家的劉園突然跳到我面前，我連忙回過神。劉園得意洋洋地說：“劉婧文，你知道比毫米還要小的長度單位是什么嗎?”我聽后驚訝萬分，天下怎么可能有這么巧的事啊?我剛讀完關于這方面的文章呢!不過，我又暗自發(fā)笑：嘻嘻!你絕對想不到我能回答這個問題，而且百分之百正確!
劉園看我半天不說話，就更神氣了：“哈哈!答不上來吧?需要我把答案告訴你嗎”我堅定地說：“不需要!”“哼!好啊，那你說啊。”“納——米。”我故意用一字一頓的聲音說，讓她心服口服。劉園聽完我的答案，頓時目瞪口呆，差點摔倒呢!
“不可能!這是我們剛學的，你怎么知道啊?”
我自豪地說：“我是從《綜合閱讀》這本書里學到的，怎么樣?”
她羞愧地說：“再見，我得回去看課外書了。”
就這樣，我們一見面就互相交流自己新學的知識，漸漸地，我倆的成績也突飛猛進。啊!知識真好!
關于知識的作文5
你們知道世界上最強大的力量是什么？你們可能會說：金錢的力量、友情的力量、大自然的力量……，可我覺得世界上最強大的力量是：知識的力量。因為，知識的力量不僅使人擁有金錢、權利等等，而且讓你一生受用不盡。
我發(fā)現(xiàn)歷史上有許多人都在追逐著知識，直到生命凋零的最后一刻。如：海倫·凱勒、巴金、葉圣陶。盡管他們已經(jīng)有了很淵博的`知識，但他們還是在不斷地探索著那引人注目的知識。我知道知識好比大海，而我們學到的，只是大海里的一滴水。于是，我們在不斷探索著那無邊無際的知識。其中，有些人身患疾病，卻在努力地探索著知識。比如：海倫·凱勒，她是一個盲人，她卻活得比正常人還好。所以，讓我們一起歌頌知識的力量，感謝“它”給我們帶來了快樂與幸福。
在古代，人們也在無作文可止境追求著知識。從前，有一個人，他很窮，他很喜歡讀書。到了晚上，他沒有錢買蠟燭，就在自己家的墻壁上砸了一個洞，這樣鄰居家的光就可以供他讀書寫字。還有一個追逐知識的小故事，故事的開頭是這樣的：東漢時候，有個叫孫敬，是著名的政治家。他年輕，孜孜不倦，勤奮好學，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系在頭發(fā)上。當他讀書疲勞的打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。他就是用這個特別辦法，刻苦地學習。
知識的力量實在是強大啦！強大得讓我震撼。知識實在太令人垂涎欲滴，我恨不得在知識的海洋里翱游。知識好比一盞明燈，它照亮了我的心田；知識好比一團火焰，它溫暖了我的心田；知識好比一涌泉水，它滋潤了我的心田。
關于知識的作文6
說到書，我是大有感慨，我往新華書店跑的次數(shù)絕對比我往肯德基跑的次數(shù)多。每個月都要去新華書店2~3次，平均下來，起碼每個月去一次。每次回來，都會捧上一堆書，興致勃勃的看。
我最喜歡的天氣是下雨天，就是下大雨、亂刮大風、天空漆黑的那種天氣……別誤會，不是日全食！這樣一來，我捧上幾本書，鉆進被窩，邊吃巧克力邊看書，再放上幾首曲子，心情愉快極了。
我很喜歡魯迅的休息作風——“停下來，翻一翻書，就算是休息了。”
我很喜歡看湯湯寫的書。
我買了兩本——《睡塵湖》和《流螢谷》。我看了一遍又一遍，結果是百看不厭。有好幾次，我都總是纏著媽媽帶我去新華書店買××書，然后附上一大堆理由，不講得讓媽媽連連點頭、心服口服，我是絕對不會善罷甘休的！
就拿上次訂雜志的事來說吧。
戎靖窈和張靜雯都訂了《讀友》，我看了看，思索了一會兒，問：“有意思嗎？”“那當然！”看到她那么堅定地樣子，我的心動搖了，我甚至聽見了我的心“咯啦咯啦”的松動聲。有個聲音問我：“訂還是不訂？訂還是不訂？”“訂！班上有好多同學都訂了，說明這種書非常好看，我還是訂了吧。”
回到家，我便掏出訂書單，對媽媽說：“這種書班上好多人都訂了，能不能幫我訂？”“不行！”媽媽斬釘截鐵的說。“為什么？”我追問。“不行就是不行。”媽媽很堅決。我見了，便施展出“死纏爛打功”，哼哼，就怕她不答應！ 硬 是關鍵，可媽媽偏不答應。于是我又施展出出 軟 誘惑：“你看我們班×××和×××都訂了，說有意思、好看。她們都是好學生啊！你再看…………”于是，媽媽到底還是答應了。
這就是我與書的故事。
關于知識的作文7
水，在大家的傳統(tǒng)觀念中，往往被以為是最廉價、最豐富的資源。事實上，目前有10多億人喝不到清潔水，城市人口缺水問題也日益突出。水，現(xiàn)在受到了十分嚴重的污染，淡水資源也是越來越少了。
五水共治在我心中一直就是個迷，如今河流、江水、溪流的水質(zhì)發(fā)生巨大改變，有許多水域已經(jīng)成了天然的可以游泳的游泳池。長輩們告訴我；“是科普知識造就了現(xiàn)在的生活。”
我再一次迷惑了；科普知識到底是如何改變生活，又是如何改變水質(zhì)的？
我打開電腦開始查閱這方面的知識。污水處理廠首先是過濾，他們過濾掉水中殘留物質(zhì)，而后便是沉淀后殺菌了。 有的加二氧化氯的，這是固體，成本比加氯略高。現(xiàn)在污水處理廠大多采用紫外線殺菌。這個安全，雖然費用高些，且紫外線殺菌有弊端，它只是把水里的大腸菌殺昏殺暈，半小時后可能大多會蘇醒過來。 我猜他們一定會想，為了人民健康花點錢不算虧本。他們正是我們學習的好榜樣！
經(jīng)過最后幾道工序，水就可以用作工業(yè)的冷卻水，綠化水等非飲用的地方。北方大多用在電廠，作冷卻水，還有灌入綠化灑水車，噴到城市的綠地和道路上。
這個世界多么美妙，科普知識多么神奇。如果讓我們建設這個漂亮的浙江、創(chuàng)造美好的未來 ，我一定會堅定“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展思路。
我猜大家和我想的一樣想要山青、水綠、天藍、土凈、景美、人。“我可以改變世界，改變自我，改變隔膜， 改變小氣， 要一直，努力、努力 ，永不放棄， 才可以改變世界！ come on 改變自我！”
這首歌唱得好，要改變世界，必須改變自我，就讓我們從小事做起，節(jié)約每一滴水，將來一定會建設出漂亮的浙江，創(chuàng)造出美好的生活！
關于知識的作文8
以景入題
秋風顏色，沒了煩人的聒聒。秋風拂起窗簾，撫摸著我臉龐。我的咳嗽聲也伴隨著秋風在屋子里回蕩。我感冒了。
讀書闡述
我依然坐在書房，享受那陣陣書香。我正在書桌上讀書，也時不時被咳嗽打擾。感冒影響不了我看書，但媽媽卻……
媽媽進來了，原來她早已買了藥。她讓我出去，當然，對于在滿屋子書的房子里看書的我是百感交集。一面是知識的誘惑，一面是母愛，難以抉擇。但我不能違抗母親的要求，于是，我只好去吃藥，放棄了剛讀到一半的美味知識。
讀書對于我來說是一種享受，就算讀以前讀過的。因為“溫故而知新”，這句名言也是從書上學到的。
我為什么酷愛讀書呢？因為我在書中學到了知識。
幾年前，我乃一個不懂事的小孩。對世界的認識只是一個初步的概念，并不明怎樣去做人，和世界上蘊含的各種奧秘、哲理、規(guī)律。我只會在家門口玩過家家，才讀2年書。但我那天在書上發(fā)現(xiàn)了在我腦子里面所想范圍外的哲理。故事講了：一群螞蟻被火圍在一個小丘上，有些螞蟻嘗試闖過去，但是不行。于是一只螞蟻想出了一個辦法，所有螞蟻圍成一個球，老弱病殘在表面，年輕力壯在里面，一起滾下去。于是，他們逃出了火海。其實生活也像這樣，一根筷子容易折斷，但一把筷子很難折斷。充分表現(xiàn)了團結協(xié)作才能更好地完成每件事或東西。我看完這個故事，當場就明白了這個哲理。這個哲理對我以后的人生有很大的幫助并且是我愛上讀書。
我愛上讀書后，經(jīng)常看書，在書中學到了更多對我有用的東西，并且進化了我對世界的理解。書，是我成長走上了正確的道路，現(xiàn)在，我依然在看書，也不時看以前的書，因為“溫故而知新”。
我被書帶領上了正確成功的道路，對我的成長有很大的幫助。
抒情總結
學無止盡，就算我年過七旬，也會去享受那陣陣書香，讓書來熏陶我。也讓我的后人陶醉在書中。
只有書，才能把我和我的子孫帶上正確成功的成長道路，所以，要讀書！
關于知識的作文9
從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到qiang械到**，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,才讓人們在自然中生存。我們沒有猛犸象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什么讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游……話說諸葛亮草船借箭，巧借東風，不過是將知識運用到戰(zhàn)略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時候下霧，什么時候刮東風……可見，知識的力量多么偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境……知識無處不在!現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學習知識!馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫.凱勒。”最近，我就讀了一本關于海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫.凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會承受不起家庭的負擔，而海倫.凱勒用自己對生命的勇氣，創(chuàng)造了一個個神話。海倫.凱勒在書中寫到：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫.凱勒創(chuàng)造了這些神話。海倫.凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那么幸運。在她十九個月失去了視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進了她的生活，教她識字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
關于知識的作文10
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我今天向大家介紹一本書，是著名作家葉圣陶的作品--------《葉圣陶散文》。
厚厚二十五卷《葉圣陶集》，散文占到十七卷，而通常所說的文學散文至少也在上百萬字以上。這本書挑選了96篇，分為寫實、寫意、寫人、寫景和文心。
阿英稱贊過他的寫實散文“每一篇小品，真不啻是一首非常成功的，優(yōu)美的，人生之詩。”的確，就拿第二篇散文來說吧！樸素的語言中飽含著一種生活中的美，生動形象地體現(xiàn)出一個小茶館的氣息，而且，還蘊涵了一個鮮明的道理。
不過，葉圣陶寫意的散文給整本書增添得熠熠生輝！寫意，顧名思義，就是通過某樣東西或某件事情來抒發(fā)情感。在這類散文中，使我感受最深的是他在1949年寫的《中國人站起來了》，字里行間，不時流露出作者的愛國之情，愛國之心。使人讀了就覺得很有干勁。
在寫人類散文中，葉圣陶多數(shù)記悼了一些朋友和親人，不過這些人類散文是他的又一特色。形象地語言描寫，如實地體現(xiàn)出主人公的品質(zhì)和性格。《“相濡以沫”》，這個成語卻寫出了魯迅先生的愛心和品質(zhì)。
葉圣陶的寫景散文富有詩意。打開寫景散文的第一篇，是1936年葉圣陶游洞庭西山寫下的。其中，有一句話：混黃的湖波似乎盡量在那里漲起來，遠處水接天，間或界著一線的遠岸或是斷斷續(xù)續(xù)的遠樹。區(qū)區(qū)幾十個字卻寫出了一派景色。
文心，也就是我們所說的抒情，此類散文中，作者談論了許多話題，有興趣可以看一看。
《葉圣陶散文》不僅可以提高我們的作文水平，還可以教育人們，多讀多受益。
看著那些文字，使我仿佛回到了當時那個年代，那個世紀。葉圣陶老先生畢生的心血譜寫了一篇篇文章，用心血寫成的文章能不好嗎？
這正應了“一首首成功的，優(yōu)美的，人生之詩”。
關于知識的作文11
“哇，真新奇！”科技館里不時地傳出我們班同學驚訝的呼喊聲。怎么啦？嘻嘻，是我們班的同學在參觀科學知識的寶庫―科技館。
上了樓一轉(zhuǎn)彎，透過玻璃門看到了“生物館”幾個白色大字。一走進門，眼前到處是生物標本。鳥兒栩栩如生，像是馬上要飛出玻璃架；各種獸類在玻璃窗中注視著遠方，真像一個威武的軍團。猴子在樹枝上登高；豹子在眺遠；狼就像總指揮官，儀態(tài)端莊，威風凜凜；狐貍更像一位軍師，在想著攻打敵人的策略，真是老謀深算。
走過長廊就到了科技探索館。一進門第一眼看見的就是密密麻麻的科學裝備。有通過人體發(fā)電的電表，有帶著一個滾輪的小提琴，這可能是一種新樂器吧，還有懸在半空的水龍頭，什么是懸在半空的水龍頭？世界上都沒有這種東西呀！會不會是一種剛發(fā)明的機器人？
不對，要不它的水是從哪里來的呀？會是一種隱形的管道嗎？會是一個魔術嗎？錯錯錯，都不是，嘿嘿，其實我是過了好久才看出破綻來的。原來機關就在水柱里。我往水柱中摸摸，哈，露餡了吧！水柱中有根全透明的管子！這個機關設計得真巧妙！
走到數(shù)學游戲館，我看到一個叫“梵天之塔”的游戲。我湊過去仔細一看，喲，這不是漢偌塔嗎？我把所有的圓環(huán)按從低到高排好，然后一個個地搭在柱子上。經(jīng)過幾番努力，我終于完成了我的“杰作”。在這個館里，我又看到了一樣非常奇妙的東西，這是一根紅色的柱子，它竟然能在彎著的“X”形縫隙中自由穿梭，無論我怎么使勁往外拉，它還能在縫中穿梭，這究竟是怎么回事呢？
時間很快過去了，我們戀戀不舍地離開了科技館。如果有時間，我一定再去的。
關于知識的作文12
"火善用之則為福，不善用之則為禍。"為了讓我們更深入地了解消防安全知識，使每一位同學都樹立起消防意識，掌握好消防知識，并具備自救的能力。我校在今天下午，舉行了一場別開生面的消防知識講座，并舉行了演練儀式。
廣播聲中響起了警報："嗚嗚嗚......"同學們反應靈敏，立刻放下了學習，排成隊伍急急忙忙地感到操場上匯集，此時，天空中充滿了熏鼻的煙味兒，有些同學趕緊用毛巾捂住鼻子，因為據(jù)報道，被火災燒死的人數(shù)寥寥無幾，大多是被那煙味熏死的。用毛巾，折疊成16層，才能有效阻止它。這節(jié)課，消防叔叔們還跟我們講了滅火的方法：1。隔離法2。窒息法3。冷卻法等，同學們聽得可認真了。這次的消防演習不僅鍛煉了我們面臨危機的警覺和敏捷性，更提高了我們逃離危險的效率，同學們受益匪淺。
火災真是時刻都存在我們生活當中，一點小小的火星也許一不小心就會釀成火災。所以，作為中學生，我們要認識到消防安全的重要性，掌握火災發(fā)生后一些自救的方法，預防火災的發(fā)生，讓我們一起記住火場逃生十三決：1。逃生預演，臨危不亂2。熟悉環(huán)境，暗記出口3。撲滅小火，惠及他人4。保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。記住了這些，火場上就心里有底了。同時還要記住火警電話：119。
實際上火災其實并不可怕，但是它的可怕在于人心，遇到災害不要害怕。火災又源于人們的一時大意，才會造成火災的出現(xiàn)讓我們共同珍愛自己的生命，共享明天升起的那一輪太陽！
關于知識的作文13
乘一葉扁舟，遨游于學海，心中無限寧靜、悠遠，如空靈的山、平靜的水。
兩年前，我曾滿不情愿的被老爸塞進了一個作文班，作文班兼講些古詩文和課外閱讀，大概算是培養(yǎng)文學興趣，所謂陶冶情操，可是我卻滿心煩躁不滿，心中常常忽的涌起一股無名火，且是愈燒愈烈，心中一，自然也就聽不進課，像聽天書一般，半夢半醒的挺過一節(jié)一節(jié)課，任憑老師的話語從耳邊流過。更可惡的是，每節(jié)課還有背古詩詞的作業(yè)，我積攢著怒火。
直到有一次，我考出了一個令人震驚的低分，我心灰意冷，居然聽了一節(jié)課，這可是頭一次。聽著老師充滿磁性的低聲，我竟被吸引了，老師所講的那首詩正是顏真卿的《勸學》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。這次，我被打動了，時光疾行，韶華易逝，用青春的拼搏，綻放生命的精彩。
從此，我似乎品出了知識的甜美，如蜂蜜一樣的貪婪地獲取知識，好似吸取甘露。每天，雖然時間緊迫，但我堅信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”每天堅持擠出一個小時用來認真地讀書。同時，我也品出了古詩詞的美妙之處，每天不讀上兩首古詩，便覺得空虛、寂寞。蘇東坡詩云：“腹有詩書氣自華”。在語文課上，我也不僅僅干澀地回答問題，而能引用或憑借讀過的詩詞名著把問題看到、想到一個更深遠的層次。
為了明天的陽光，為了知識奮斗吧，努力吧!知識是力量，是財富，是希望。知識的魅力只會被熱愛它的人發(fā)現(xiàn)，當你正視它時，會感到全身滿是神圣的力量。因為，這就是真的力量，善的力量，美的力量。
關于知識的作文14
所謂“一日不讀書，便覺言語乏味；數(shù)日不讀書，便覺面目可憎。”讀書學習獲取知識，靈魂才會像羽毛一樣輕盈；反過來講，只有靈魂，才是知識永恒的殿堂，永恒的棲居之所，當人們的靈魂被知識所填充時，才會有由內(nèi)而外，而外化的健康。
正如黑塞所說，人類的書籍是無限的，而不斷汲取知識是人們獲得高貴的教養(yǎng)的唯一途徑。擺脫了泥土的束縛，心靈是完全自由的。只有讓學習成為一種習慣，讓它像吃飯和睡眠一樣的不可或缺，靈魂才能成為知識的棲居之所。
鮑鵬山說：“面對世界的無限，我們那些知識幾乎可以忽略不計。”可是這樣果斷的否決未免不妥。假如把人腦比作一臺超級電腦，連續(xù)更新數(shù)據(jù)是必要的，只有在不間斷地、持之以恒地學習中，我們才能將自己的靈魂鍛造成黃金一樣高貴的物質(zhì)，并為之受益終生。
人生是一場羈旅，像古希臘神話中英雄伊阿宋尋找虛幻的金羊毛一樣，每個人也都在追尋自己夢中的太陽城。在這漫長的過程中，人們不斷得到，也注定不斷地失去，然而學習所得的知識是最難丟失的。正如人們所說，你可以拿走我的一切，但你拿不走我頭腦里的知識。
在《1Q84》中村上春樹寫道：“肉體是每個人的圣殿。”倘若這個比喻成立，那么知識就是圣壇中心的圣像，純潔而美麗。對知識有著渴望的人，他的靈魂是健康的——他懂得用最完美的材料修復自己因跋涉而損傷的靈魂。
“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時。”詩人老邁時懷想兒時求學的幸福時光，不禁熱淚縱橫。的確，學習是幸福的，這種幸福感來源于獲得知識的美妙過程，就像在冬日里品一口冒著熱氣的虎跑水泡的龍井茶，品嘗著知識，得到一份溫暖，得到一份充盈和滿足。
健康的靈魂，源于學習，源于知識的汲取。與學習為侶，與知識為伴，這不僅是一種健康的生活方式，更是一種精神的追求。
關于知識的作文15
我們熱愛奧運，我們關注奧運，我們盼望奧運，幾十年的等待終于有了回報。 我雖是一名中學生，但凡事都是從小做起，為了辦好奧運，我們應從現(xiàn)在做起，點滴做起，首先要樹立遠大的理想。
我們社區(qū)組織同學在小區(qū)對過往群眾進行環(huán)保宣傳，少丟一片紙、多用布兜購物、不隨地吐痰、廢舊電池要集中等等，雖然事情很小，但是當我們大家都這樣做時，就可以對環(huán)境起到良好的保護，可以減少生活垃圾對環(huán)境的危害，讓北京的天更藍，水更清。我們還建議群眾不要隨便踐踏草坪、保護身邊的綠地、愛護小動物。同學們在烈日下，舉著掃帚，清掃路面，拾集紙片等零碎物品集中處理，雖然是5月份，但是今年的天氣異常炎熱，太陽直射溫度達到了35度左右，沒有多久，汗水就隨著同學們的脖子和肩膀流淌下來，雖然犧牲了大家的雙休日，但是大家并沒有怨言，依然積極仔細的清掃著馬路。有的男生后背的衣服上都印上了汗堿。 在學校，政教處組織過迎接奧運的大型主題班會，年級組織同學到肯德基門口清潔衛(wèi)生……
在注重環(huán)保的同時，我還要加強自己的文化與知識。要了解中國的歷史文化，才能更好地向客人們介紹北京。還要學好外語，便于同外國游客們交流，讓他們更好的了解北京、了解中國。 舉辦奧運不僅要向世界展示我們的體育水平，而且要向世界各國的人們展現(xiàn)我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。全國各界都在為舉辦奧運做貢獻，作為一名中學生的我們，身為一名北京市民的我們，在2008年奧運會來臨之際，共同維護北京的精神風貌，倡導奧運“更快、更高、更強”的口號，為奧運在我國的勝利召開做出貢獻。 北京奧運的主題是“綠色，科技，人文”。
在注重環(huán)保、科技的同時，我們還要做到文明禮讓，大家都團結起來，為了奧運而共同努力，營造一個良好的社會與環(huán)境，來向世人展現(xiàn)我們偉大的祖國。 同學們，讓我們一起盡自己最大的努力為奧運做貢獻吧!正如大家所說：我參與、我奉獻、我快樂!
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