關(guān)于知識(shí)的作文（精選20篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于知識(shí)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　知識(shí)的作文 篇1

　　生活像一首歌，只有學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)出悅耳的音樂(lè)；人生像一本書(shū)，只有讀懂才會(huì)寫(xiě)出燦爛的輝煌；知識(shí)是一把鑰匙，只有學(xué)會(huì)使用，才會(huì)探索出無(wú)窮的寶藏！

　　知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，它可以讓我們探索世界的奧秘；知識(shí)是不可替代的，它可以陶冶我們情操，磨練我們的意志。在遇到困難和挫折時(shí)，知識(shí)可以讓我們樹(shù)立信心，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，直到取得勝利。而一切的知識(shí)，皆來(lái)自于學(xué)習(xí)。

　　俗話說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧。演算使人精密，哲理使人深刻。”知識(shí)就像那無(wú)窮的寶藏，等著我們?nèi)ヌ剿鳎恢�識(shí)就像一塊璞玉，需要用我們的雙手和知識(shí)的刻刀來(lái)精心雕刻，才能使它放出耀眼的光芒。

　　我們青少年的心靈正在脆弱時(shí)期，只有靠知識(shí)的奧妙，才能使我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了使自己的人生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，體現(xiàn)出人生的意義，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，跟上社會(huì)的步伐。為了使自己的人生更美麗，發(fā)出耀眼的光芒，讓我們探索知識(shí)，在知識(shí)中漫游吧！

　　知識(shí)的作文 篇2

　　今天下午，第三節(jié)課是由蔣欣言媽媽給我們講急救知識(shí)的課。

　　蔣欣言媽媽一到教室，同學(xué)們都很興奮。只見(jiàn)蔣媽媽先拿出一個(gè)大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然后，蔣媽再給我們放了一個(gè)視頻，看了視頻后我們才有點(diǎn)知道救人的小知識(shí)。

　　蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動(dòng)作演示給我們看。蔣媽媽告訴我們，遇見(jiàn)傷員，首先要拍拍他的肩膀問(wèn)：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大聲呼喊：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，這里有人要急救。”。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進(jìn)行。只見(jiàn)她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下后，再檢查傷員嘴里有沒(méi)有東西，如果有東西還要用手把它挖出來(lái)，再做人工呼吸，必須要連續(xù)做完五組。

　　接著，蔣媽媽還邀請(qǐng)了許多同學(xué)上臺(tái)演示。楊子沫上臺(tái)的時(shí)候，蔣媽媽還表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了。”

　　今天的課真有意思，聽(tīng)了蔣媽媽生動(dòng)的給我們上了急救知識(shí)課后，我好想自己以后能成為一名醫(yī)生。

　　知識(shí)的作文 篇3

　　今天回家，玩了一下午，感到十分疲倦的我一倒頭便倒在了沙發(fā)上，正欣賞這那優(yōu)秀的文章與那美妙的樂(lè)章時(shí)，忽然一陣粗暴的外力扯下了我的耳機(jī)。父親對(duì)我說(shuō)要考考我的智商。我一聽(tīng)，興趣來(lái)了。那暗下去的眼睛像是點(diǎn)了一盞燈唰的一下亮了起來(lái)，立即坐好，迎接老爸的考題。“咳咳！”就算是考試也不忘增加點(diǎn)情緒。一根冰棍1元，一張皮5角，現(xiàn)在我有20元，可以買(mǎi)多少根冰棍？我聽(tīng)完題目心想好簡(jiǎn)單呀！便脫口而出14根。父親詭秘一笑說(shuō)：“在好好想想。”我瞇起眼睛上下打量了一下父親，說(shuō)：“我確定！”父親淡淡的說(shuō)：“39根。”這答案使我大吃一驚，頓時(shí)蒙了，問(wèn)：“為什么？”你看呀，一根冰棍1元，一張皮5角。20元等于20根冰棍，2個(gè)5角等于一元，也就是說(shuō)2個(gè)皮可以換一根雪糕，這么循環(huán)不就是39根了？父親平靜的說(shuō)出這些話時(shí)我細(xì)細(xì)一想對(duì)呀！

　　看吧，我們的只是來(lái)自與父母，而父母正是那從一點(diǎn)一滴的小事中傳授我們知識(shí)的老師！

　　知識(shí)的作文 篇4

　　書(shū)，如寒冬中的一縷陽(yáng)光；書(shū)，如酷暑中的一絲清風(fēng)；書(shū)，如伴我成長(zhǎng)的老師。書(shū)，給予了我知識(shí)，可我又是怎樣對(duì)待書(shū)的呢？說(shuō)到這兒，我不由得羞愧起來(lái)……

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏日，我在書(shū)店徘徊，尋找我想要的那本書(shū)，我東找西尋，終于看到了那本夢(mèng)寐以求的《草房子》，我疾走過(guò)去，捧起了那本書(shū)，書(shū)很厚，也很重，我隨意地翻了幾頁(yè)，密密麻麻的字給我充實(shí)的感覺(jué)，就在這時(shí)，我不經(jīng)意地瞄到了蹲在書(shū)柜旁的，與我年齡相仿的男孩，他手捧著一本書(shū)，看完一頁(yè)又翻一頁(yè)……他看的那樣津津有味，我拿著書(shū)去了收銀臺(tái)，他也走了過(guò)來(lái)，我付完錢(qián)后，不知不覺(jué)的在一旁看著他，他遞出一張揉皺的二十元紙鈔，便抱著書(shū)，走出書(shū)店，而這時(shí)，老天爺不留情面地下起了傾盆大雨。

　　我的肚子已經(jīng)餓的咕咕直叫，不得不趕快回家吃飯。我手拿著書(shū)，頂在頭上，我的頭沒(méi)怎么淋到，可雨水卻浸濕了書(shū)，一滴滴地打在書(shū)面上。而就在同時(shí)，我又看見(jiàn)了那個(gè)男孩。他把書(shū)緊緊地抱在懷中，他的頭上、背上、腿上，處處都被雨水淋了個(gè)徹徹底底，而他卻任然邁著大步，在風(fēng)雨中前行……

　　我的臉不由地?zé)�起�?lái)，真是羞愧不已，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。我一肚子的懊悔和反思，我暗暗責(zé)備自己：我真的不如別人啊！我錯(cuò)了！這哪是書(shū)啊！這是知識(shí)啊！怎能用來(lái)?yè)跤昴兀课曳磻?yīng)過(guò)來(lái)，馬上把手中的書(shū)抱在懷中，緊緊的……回到家中，我陷入了深深的沉思……

　　自從那以后，我學(xué)會(huì)了尊重每一本書(shū)，每一份知識(shí)，只有尊重它，才能得到它。

　　知識(shí)的作文 篇5

　　“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。”廣闊的知識(shí)海洋，寫(xiě)滿了我對(duì)過(guò)去的回憶。銘刻了我對(duì)未來(lái)的遐思，是它讓我成長(zhǎng)，是它令我微笑。它讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，它讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識(shí)博士，謝謝您。”

　　生活中總會(huì)有煩惱，總會(huì)有微笑。回憶過(guò)去的青春年華，我感慨萬(wàn)分，記得小時(shí)候上八年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開(kāi)開(kāi)玩笑啊等。但是有一次我開(kāi)玩笑時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著一本書(shū)，但現(xiàn)在記不太清了，可書(shū)上寫(xiě)的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微不足道的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的留戀。從今往后，我變得真誠(chéng)了，直率了。也許有人會(huì)說(shuō)，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎？我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來(lái)。從每一本書(shū)中記下的每一句話語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為之深觸。的確，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長(zhǎng)的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首膾炙人口的詩(shī)歌寄予詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握。或許人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。

　　有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開(kāi)智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我……我真的太感謝它了。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。”九年的義務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止。“條條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫(huà)，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一份子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！

　　啊！是知識(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我。

　　知識(shí)的作文 篇6

　　教室內(nèi)，老師口沫橫飛地講述著無(wú)趣的課程；教室外，枝頭上的小鳥(niǎo)用悅耳的聲音呼喚我，天上輕飄飄的云朵吸引我的思緒，草地上翠綠的幼苗向我招手。

　　走出教室，涼爽的風(fēng)正迎向吹來(lái)，舒緩我內(nèi)心的壓力，帶走我的恐懼和不安，為我增添了滿滿的活力。走出教室，體驗(yàn)大自然的千變?nèi)f化，與生生不息的動(dòng)植物的傳承。探索大自然，尋找生命中的精彩與奧妙，讓大家增廣見(jiàn)聞、大開(kāi)眼界，樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡。

　　考試成績(jī)，在大自然熱烈的歡迎下被掩埋了；期末考排名，在體驗(yàn)大自然時(shí)被遺忘了。人生不要太汲汲營(yíng)營(yíng)、斤斤計(jì)較于那失去的一兩分，分?jǐn)?shù)并不是全部。“教育是人、經(jīng)驗(yàn)與自然的組合。”學(xué)習(xí)并不局限于教室內(nèi)，聽(tīng)著乏味的課程；教室內(nèi)的教育，只是學(xué)習(xí)的一部分，真正的學(xué)習(xí)要去親近大自然，與大自然共舞后才會(huì)明了。自然界中的弱肉強(qiáng)食，毛毛蟲(chóng)結(jié)蛹，青蛙捕蟲(chóng)與蜻蜓的復(fù)眼，都是課本上所沒(méi)有的，要透過(guò)尋覓大自然才能了解其中的深義。

　　大自然，多彩多姿，令人摸不透它的底細(xì)。大自然不僅僅是大家休閑之處，也是教育學(xué)生的好地方。

　　知識(shí)的作文 篇7

　　快要過(guò)年啦，相信大家一定希望趕緊吃餃子，過(guò)除夕夜，這些事往往不夠的，過(guò)年還有很多知識(shí)呢！

　　過(guò)年的第一個(gè)樂(lè)趣是人多熱鬧。我記得有一年的大年初三，剛吃過(guò)早飯不大功夫就有親友來(lái)串門(mén)，一直到晚上八九點(diǎn)鐘，客人還絡(luò)繹不絕。二姨三姨姑姥爺舅姥爺姨姥爺表舅表姨表兄表弟表姐表妹，好像全天下的親戚都在這一天聚集到一起了，中午吃飯時(shí)，至少擺了10張桌子，姥姥家五個(gè)窯洞那么老大的院子都呆滿了人，真有點(diǎn)摩肩接踵人聲鼎沸的樣子。令我自豪的是，我在院子里和所有的小孩比賽踢毽子，居然打敗天下無(wú)敵手。

　　對(duì)啦，過(guò)年就要拜年，拜年也有知識(shí)哦！

　　年，是春節(jié)期間的重要活動(dòng)，它與除夕夜的團(tuán)圓飯一樣，是最能體現(xiàn)“年味”的春節(jié)習(xí)俗。在過(guò)去家庭拜年順序?yàn)橐话萏斓兀�二拜祖宗，三拜高堂。一般大年初一晚輩給長(zhǎng)輩拜年，祝愿長(zhǎng)輩福如東海、壽比南山。新年后給親戚拜年，一般的規(guī)矩是初一拜本家、初二拜岳家、初三拜親戚。在同學(xué)、同事、朋友、合作者、鄰里之間也要相互拜年。在“過(guò)年好”的道賀聲中，拉近了心與心的距離，增進(jìn)了人與人的感情。正如古語(yǔ)所說(shuō)，拜年“以聯(lián)年誼、以敦鄉(xiāng)情”。

　　知識(shí)的作文 篇8

　　我讀過(guò)許多書(shū)，如西游記，里面的故事是師徒四人打敗所有妖怪取得了真經(jīng)，三國(guó)演義，這里的人物有，曹操，劉備，關(guān)羽等。不過(guò)我喜歡的不是四大名著，而是百科全書(shū)。

　　我的爺爺就是愛(ài)讀書(shū)的人，我也是愛(ài)讀書(shū)的人。我以為百科全書(shū)可以使我增知識(shí)，開(kāi)闊眼界。我買(mǎi)了全套的百科全書(shū)，花了我500元，里面的知識(shí)無(wú)所不包，豐富多彩，一共五本，第一本是恐龍，第二本是動(dòng)物，第三本是宇宙，第四本是歷史，第五本是植物。

　　我最喜歡看恐龍本，有許多恐龍的介紹，如霸王龍生存于堊紀(jì)晚期，劍龍生存于堊紀(jì)晚期，菊石生存于留紀(jì)晚期到二疊紀(jì)晚期，生存最早的是奇蝦生存于早中寒武紀(jì)。我還喜歡動(dòng)物本，我很喜歡大熊貓，袋鼠，老虎。熊貓是我國(guó)的特級(jí)保護(hù)動(dòng)物，東北虎是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，娃娃魚(yú)是我國(guó)珍惜動(dòng)物，鱷魚(yú)，揚(yáng)子鱷最珍貴。

　　百科全書(shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，我愛(ài)看百科全書(shū)。

　　知識(shí)的作文 篇9

　　2月里的某一日，在一個(gè)晴朗的假日里，十歲的琪琪不上學(xué)，琪琪的父親和母親去上班了，家里只剩琪琪一個(gè)人，于是，她想看電視。

　　她剛要把電視打開(kāi)，就覺(jué)得有一股味兒，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“什么味兒啊？好象是煤氣味兒！不行，我得趕緊把家里所電器關(guān)掉！”她急忙地把家里所有電器關(guān)掉了。

　　她來(lái)到廚房里，一看，差點(diǎn)把琪琪嚇倒了——煤氣真的泄漏了！她傻傻地楞了楞。于是，她慌張地把煤氣宗法給關(guān)了，之后，她迅速地把家里所有的窗戶都給開(kāi)開(kāi)了，著她才放了心，然后她打了電話告訴了父親母親，琪琪的父親母親聽(tīng)了這件事后，立即趕回家看琪琪有沒(méi)有事，琪琪沒(méi)事了，她曾加了更牢固的知識(shí)。

　　如果在生命危險(xiǎn)時(shí)沒(méi)有了知識(shí)，那也是不行的，讓我們來(lái)看看這則故事給予了你什么樣的啟發(fā)。

　　在一年夏天，有一個(gè)小學(xué)生救了群眾。在那天，小學(xué)生江雪和她的一些朋友在校門(mén)口買(mǎi)了一根冰棒。

　　在當(dāng)晚，江雪肚子有些不舒服，她問(wèn)了一下也買(mǎi)了冰棒的同學(xué)，結(jié)果大家都是不舒服，她們就議論起來(lái)，大家都覺(jué)得是那根冰棒出了問(wèn)題。于是，江雪去調(diào)查那家賣(mài)冰棒的.阿姨，可那個(gè)阿姨卻狡辯，江雪只好無(wú)奈的再買(mǎi)一根冰棒拿到衛(wèi)生局檢驗(yàn)，結(jié)果這家賣(mài)的冰棒很不衛(wèi)生，有大量的細(xì)菌，于是，執(zhí)法人員把阿姨給抓起來(lái)了，賣(mài)冰棒的阿姨終于低下了頭。江雪救了大家，并且也加強(qiáng)了大家自我保護(hù)意識(shí)。

　　知識(shí)的作文 篇10

　　俗話說(shuō)人靠衣裝，佛靠金裝，但其實(shí)用外在的東西粉飾自己，充其量只是外表上的好看，要想真正給人帶來(lái)一種氣質(zhì)上的煥然一新的感覺(jué)，關(guān)鍵還是要用知識(shí)武裝頭腦。

　　有一句名言說(shuō)道：你的一樣?xùn)|西別人永遠(yuǎn)偷走不了，便是你的知識(shí)。知識(shí)是人們生活的催化劑。雖然最近很流行一句話，這是一個(gè)看臉的時(shí)代，但其實(shí)看點(diǎn)不看臉只是一種外貌上的第一印象，如果真的想要在工作上取得成就的話，你的能力才是與之直接相關(guān)的東西，就算長(zhǎng)得再好看，沒(méi)有能力也只是個(gè)空殼子，別人也不會(huì)任用你。

　　所以作為學(xué)生的我們更要多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，豐富自己的人生閱歷，才能培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，從而提高自己的能力，在以后的人生中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)屬于自己的幸福彼岸。

　　知識(shí)的作文 篇11

　　知識(shí)是我形影不離的好朋友，它每時(shí)每刻都在跟我“玩耍”。世界這么大，如果我們留心去觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是知識(shí)，處處都有新發(fā)現(xiàn)。

　　打開(kāi)我記憶的盒子，我還記得有一次中午，太陽(yáng)射出了千萬(wàn)支銳利的金箭，籠罩了大地。當(dāng)時(shí)，我正在電腦室用電腦做題，題目要求輸出一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位，我怎么想也想不出來(lái)，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，一句名言從我的腦袋里蹦了出來(lái)：“失敗是成功之母”，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，先用int打好變量，把幾個(gè)變量輸入進(jìn)去，再……沒(méi)想到，最后我還真做對(duì)了，知識(shí)是千變?nèi)f化的題目，無(wú)窮無(wú)盡。

　　當(dāng)然，也不能死記硬背，寫(xiě)作文時(shí)就不能這里抄一句、那里摘一句，那樣就算能寫(xiě)出千萬(wàn)字，也是離題萬(wàn)里。諸葛亮曾經(jīng)去東吳說(shuō)服孫權(quán)與自己主公劉備聯(lián)合破曹，有一個(gè)人問(wèn)諸葛亮有什么著作，探一下他到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，沒(méi)想到諸葛亮卻說(shuō)：“我懂得活學(xué)活用。你看，張良這些人哪有什么著作，他們不會(huì)死記硬背，而你，天天咬文嚼字，根本不配跟我們相提并論。”知識(shí)要活學(xué)活用、舉一反三。

　　還有一次，我在做試卷上的附加題，上面寫(xiě)著：六月滿池塘，我想：六月在炎熱的夏天里，而什么會(huì)在夏天的池塘里，而且數(shù)不勝數(shù)呢?那只有荷花。知識(shí)就算我們都學(xué)都懂了，也還要學(xué)會(huì)思考。

　　知識(shí)，你雖然不會(huì)說(shuō)話，但你已經(jīng)通過(guò)許多方式表達(dá)了你的語(yǔ)言，你是我最好的朋友，你給了我力量，我非常感謝，讓我們繼續(xù)手拉手，陪我走向未來(lái)的道路吧!

　　知識(shí)的作文 篇12

　　幽藍(lán)廣闊、無(wú)邊無(wú)際的大海深處，究竟隱藏著多少不為人之的密秘？?jī)扇f(wàn)里的歷程，兩萬(wàn)里的驚險(xiǎn)。在我閱讀的過(guò)程中，在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事同時(shí)，還能夠輕輕松松地獲取科學(xué)知識(shí)。正是因?yàn)檫@種完全自然的知識(shí)的啟迪方式，才認(rèn)這部科幻小說(shuō)傳世名著著的精妙之處。同時(shí)，這也歸功于作者儒勒。凡爾納，正是因?yàn)樗�善于將地理與科學(xué)知識(shí)融入文學(xué)，把一些平凡小事寫(xiě)得生動(dòng)幽默，妙語(yǔ)橫生，激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。

　　本書(shū)主人公我（儒勒。凡爾納）和尼摩船長(zhǎng)經(jīng)歷了很多事情，所以，對(duì)于很久以前的一本書(shū)---《傳道書(shū)》中提出的這個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能有一天測(cè)透這深淵的最深處呢？”現(xiàn)在，世上所有的人們中間，大概只有兩個(gè)人有權(quán)利回答這個(gè)問(wèn)題，那就是我（儒勒。凡爾納）和尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了許多常人無(wú)法想象的歷程，在這個(gè)歷險(xiǎn)中學(xué)到了許多知識(shí)，看到了許多千奇百怪的奇觀，給我留下深刻的印象。

　　這本書(shū)中，不但讓我懂得了許多的自然以及科學(xué)知識(shí)，還讓我懂得了在大海深處，有很多不為人之的動(dòng)物等。同時(shí)，作者寫(xiě)的故事讓我仿佛身臨其境，隨著他們一起探險(xiǎn)，有時(shí)舒雅平靜，有時(shí)驚心動(dòng)魄，使人一會(huì)兒放松，一會(huì)兒急得直冒冷汗……

　　假如有那么一天，我能去海底也游上兩萬(wàn)里多好呀！親眼看看海底的世界，和海底的動(dòng)物們交朋友，讓我的海底之游也變得絢麗多彩。

　　知識(shí)的作文 篇13

　　詩(shī)的海洋里，有無(wú)數(shù)的寶藏。在那次綜合學(xué)習(xí)中，我們班的班主任舉辦了一次獨(dú)特的詩(shī)歌比賽。

　　那天早上，學(xué)生們?cè)缭缁氐綄W(xué)校，查找關(guān)于詩(shī)歌的信息，因?yàn)樵缟系牡谝还?jié)課是詩(shī)歌比賽，所以每個(gè)人都在努力尋找。“丁……”歡快的鈴聲響起，班主任快步來(lái)到教室，以非的《滿江紅》開(kāi)始了比賽。第一關(guān)是輪流答題，每答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)后第一題加5分，答錯(cuò)不扣分。老師讓我們分四組后，比賽正式開(kāi)始！大家不分上下，大家為自己的團(tuán)歡呼。最后幾道課外難題，有的組能答，有的組不能。我的第二組通過(guò)“李二”解決了這個(gè)難題。第二個(gè)層次是急于回答問(wèn)題。規(guī)則是趙老師說(shuō)三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯(cuò)后第一個(gè)答案加10分，答錯(cuò)一次扣20分。每個(gè)人都在努力戰(zhàn)斗，所以他們必須戰(zhàn)斗到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書(shū)，每次都有答案。所以我們組和第三組打得很兇，飛沙走石，就像龍出海，老虎下山，只打山裂，鬼哭狼嚎，卻阻止不了這場(chǎng)永恒的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后決戰(zhàn)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如下：古詩(shī)詞有多少首？“蕭肅東坡”機(jī)智地回答了五個(gè)字和七個(gè)字。趙老師說(shuō)：“答錯(cuò)了。”突然想起三種詩(shī)，抬手告訴老師。每個(gè)人都屏住了呼吸。趙老師說(shuō)：“答案是正確的。”那種是田園抒情詩(shī)和山水詩(shī)。最后我們以自己的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和我的“死殺”打敗了第三組，奪得冠軍。

　　這場(chǎng)精彩的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽不僅讓我們認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌，也理解了“人心向背，山在動(dòng)”這句話的含義。

　　知識(shí)的作文 篇14

　　在生活中，知識(shí)是保護(hù)自身安全的最佳方法，不僅可以減少傷害，而且還能保護(hù)生命。日常生活中，我們可能會(huì)碰到許多銳利的物品，如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了，按正確的方法處理就不用擔(dān)心了。被刀子傷到了話，假設(shè)傷口不深，只需把受傷的手舉高，同時(shí)用手捏住指根的兩側(cè)，即可止血，止血后用生理鹽水清洗傷口，貼上創(chuàng)口貼就行，假設(shè)沒(méi)有窗口貼，也可以用干凈的紗布進(jìn)行包扎哦。假設(shè)傷口很重的話，應(yīng)該立刻看醫(yī)生，中途不要亂吃藥，要保持清潔。傷口包扎好以后不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。

　　我們還要護(hù)自己不被野蛇咬到，然而被毒蛇咬到了莫要驚慌，要立刻自救，千萬(wàn)不要奔跑，那樣會(huì)加速毒素吸收和擴(kuò)散，假設(shè)醫(yī)院近在咫尺，就立刻進(jìn)醫(yī)院治療。離醫(yī)院比較遠(yuǎn)的，可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5厘米的地方縛扎，以減緩毒素的

　　擴(kuò)散速度。每個(gè)20分鐘需放松2-3分鐘，以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發(fā)現(xiàn)有毒牙殘留，需立即拔出。沖洗傷口后，用消過(guò)毒的刀片，在毒牙的痕跡處中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。緊急時(shí)也可用嘴吸，然后快速用各類(lèi)蛇藥縛上，咬傷24小時(shí)后再用藥則是無(wú)效的。經(jīng)處理后要在第一時(shí)間送進(jìn)醫(yī)院去哦。人的健康是最重要的，沒(méi)有健康的體魄，何談學(xué)習(xí)和工作，所以我們要不斷積累和學(xué)習(xí)自救知識(shí)，保護(hù)自身的安全。

　　知識(shí)的作文 篇15

　　崇拜知識(shí)世界的著名足球明星迭戈馬拉多納說(shuō):“告訴孩子們崇拜有學(xué)問(wèn)的人，而不是我。”。我只上過(guò)小學(xué)。唯一上過(guò)小學(xué)的人是一頭驢。

　　迭戈馬拉多納的確很謙虛，但同時(shí)也很清醒，因?yàn)樗�并沒(méi)有陶醉于自己在足球上的成就，而是意識(shí)到自己沒(méi)有多少文化知識(shí)，將成為許多年輕人的模仿對(duì)象。此外，他可能因?yàn)橹皇苓^(guò)小學(xué)教育而輟學(xué)，成為壞男孩，這不利于他們的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。我認(rèn)為他的清醒是有道理的:足球刺激人的心靈，但整個(gè)社會(huì)的發(fā)展依賴(lài)于科學(xué)、文化和知識(shí)。回顧歷史，當(dāng)以哈格里夫斯的珍妮紡機(jī)為源頭的西方工業(yè)革命迅速發(fā)展時(shí)，以中國(guó)為代表的東方卻在封建社會(huì)的汪洋大海中緩慢前進(jìn)。漸漸地，船擱淺了，兩個(gè)文明開(kāi)始碰撞。翻開(kāi)中國(guó)近代史，我們不僅有羞愧，更有思考:4000多年的農(nóng)業(yè)文明是如此脆弱？

　　正是知識(shí)、科學(xué)和技術(shù)賦予了200年的工業(yè)文化攻擊數(shù)千年農(nóng)業(yè)文化的力量。讓我們來(lái)看看二戰(zhàn)后的日本。日本人口少，資源少，也不如中國(guó)發(fā)達(dá)。許多中國(guó)人認(rèn)為日本很難從虛弱的狀態(tài)中崛起。然而，在這短短的40年里，日本已經(jīng)成為一個(gè)與美國(guó)和歐盟共享世界的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。

　　遭受損失的歐美人民回顧了日本的發(fā)展歷史，發(fā)現(xiàn)日本人在戰(zhàn)前和戰(zhàn)后積累了大量的科學(xué)力量和知識(shí)，但他們能夠在盡可能短的時(shí)間內(nèi)重返世界強(qiáng)國(guó)的行列。迭戈馬拉多納很可愛(ài)，因?yàn)樗�說(shuō)出了一個(gè)眾所周知的常識(shí):知識(shí)很重要，是改變世界的力量，值得尊重和崇拜。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該更多地了解這一點(diǎn)。

　　知識(shí)的作文 篇16

　　水真是一個(gè)神奇的東西，人們可以在里面翻筋，不會(huì)芭蕾舞的在水里也可以輕輕松松地踮起腳尖，水底下也特別安靜：正在水中玩著，見(jiàn)常同兵張嘴正要說(shuō)什么，可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就沉進(jìn)水里了，于是，我便探出了腦袋，只聽(tīng)見(jiàn)“……頭鯊吧！”這三個(gè)字，沒(méi)聽(tīng)清，請(qǐng)他再說(shuō)一遍，這次聽(tīng)清了。還有一次游泳池里有些吵鬧，有教練的喊聲，有孩子的嬉鬧聲，還有水花聲，我于是沉入水中，如同進(jìn)入了另一個(gè)世界，一下子沒(méi)有聲音了，好像開(kāi)了靜音似的，最多也只能聽(tīng)到自己吐泡泡和微弱的心跳聲。

　　雖然在水里聽(tīng)不到陸地上人的聲音，那么人與人在水中對(duì)話是否能聽(tīng)見(jiàn)呢？我試了試，聲音模模糊糊的，不太清楚，但總能聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)，這是為什么呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，回家后，我在百度里查了查，聲音在液體，固體，氣體中都能傳播，在水中傳播的速度大約1500米每秒，大約是在空氣中的三倍。然而，水里的溫度對(duì)傳播速度有著很大的影響，溫度每增加1℃，聲音在水里的傳播速度大約會(huì)加快4。6米每秒。

　　但是為什么聲音在水中傳播的速度這么快，在水里就是聽(tīng)不清一樣在水中的人的聲音呢？難道傳播得太快了，聲音還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)入耳朵就……跑了？應(yīng)該不是，我又在百度上查了查，原來(lái)，傳播速度雖快，但是它傳不遠(yuǎn)，能量衰減太快了。哦，原來(lái)如此啊，怪不得。

　　物理小知識(shí)就隱藏在我們的生活中，等待你去發(fā)現(xiàn)。

　　知識(shí)的作文 篇17

　　“在語(yǔ)文書(shū)的第六單元，我們學(xué)到了很多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。現(xiàn)在，詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽正式開(kāi)始了。”隨著王老師的聲音，一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)始了。

　　王先生首先把我們分成四組，每組有一個(gè)名字和一個(gè)口號(hào)。我們想了很久，稱(chēng)之為“優(yōu)勝隊(duì)”。聽(tīng)著，多么響亮的名字！我再告訴你我們的口號(hào)，“與詩(shī)同行，我們是最好的，詩(shī)是最好的，我們是最好的！”其他組的名字分別是：第一組“鷹隊(duì)”，第二組“無(wú)敵隊(duì)”，第三組“精英隊(duì)”。

　　第一場(chǎng)比賽，各組互相朗誦一首詩(shī)。這場(chǎng)比賽我們都輕松獲勝，為我們的小組增添了一個(gè)成功的微章。第二局，有點(diǎn)難。王老師問(wèn)了問(wèn)題，我們回答了。王老師絞盡腦汁，找到了許多難懂的詩(shī)。讓我們把他們拿下。但我們總能回答。不一會(huì)兒，我們的“贏隊(duì)”拿的微獎(jiǎng)牌最多，現(xiàn)在遙遙領(lǐng)先，真的是贏了！

　　但是，有突發(fā)事件。由于熊浩的小失誤，我們小組扣了幾分，我們的士氣從第一名跌至最后一名。這時(shí)我想：“唉，一定要結(jié)束了。”。超越其他群體是絕對(duì)沒(méi)有希望的。就在大家都郁悶的時(shí)候，勇把放了馬，馬上恢復(fù)了兩分。我也多得了一兩分，我們組多進(jìn)了一分。這真是“山窮水盡，無(wú)路可走，前途光明，村莊光明”！我的心漸漸放松了。因?yàn)榱_云，我們小組增加了很多色彩，最后和“無(wú)敵隊(duì)”打成平手，獲得了第三名。這次比賽，讓我知道肚子里的“墨水”很少，馬上就要考試了。這兩天一定要多讀書(shū)，多復(fù)習(xí)，下次才能考個(gè)好成績(jī)。

　　知識(shí)的作文 篇18

　　人們都知道，火是無(wú)情的。

　　自從“鉆木取火”后，人們的生息就離不開(kāi)火了，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，推動(dòng)了人類(lèi)的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人們生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。了解掌握一些消防知識(shí)，減少和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么重要。今天我就講一講如何安全用火和在家發(fā)生火災(zāi)了怎樣地去自救。

　　一旦發(fā)生火災(zāi)，切忌不要慌張、亂跑，要冷靜地探知著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門(mén)和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū)。火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營(yíng)救。

　　同學(xué)們認(rèn)識(shí)火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果，打火機(jī)、火柴、鞭炮等容易發(fā)生火災(zāi)的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。愛(ài)護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通。做一個(gè)知道怎樣預(yù)防和安全用火的人。

　　知識(shí)的作文 篇19

　　有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路;有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一個(gè)指南針，它能為航線找到正確的方向;有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一把鑰匙，它能為弱者開(kāi)啟成功的大門(mén)。

　　如果沒(méi)有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事;如果沒(méi)有你，我不可能知道“懸梁刺股”的故事。從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了怎樣刻苦學(xué)習(xí);從書(shū)中，我知道了怎樣對(duì)待他人;從書(shū)中，我懂得了生活得來(lái)之不易。

　　書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“光陰似箭”的警句，讓我知道時(shí)間的寶貴，我們應(yīng)該珍惜

　　書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓我懂得了知識(shí)對(duì)我們的重要性，我們應(yīng)為了自己的祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)，學(xué)更多的知識(shí)來(lái)建設(shè)祖國(guó)。

　　書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，每個(gè)人都應(yīng)該有寬闊的胸懷去對(duì)待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的可貴。

　　書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我懂得母愛(ài)的偉大，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，去報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)。母愛(ài)如露水，滋潤(rùn)著麥苗生長(zhǎng)。

　　我們學(xué)習(xí)了在沙漠中心，告訴我們要做一位勇敢者;我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)巨人貝多芬，告訴我們應(yīng)該像貝多芬那樣具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　書(shū)籍，就像一條小船，讓我在知識(shí)的大海中劈波斬浪，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

　　我感謝書(shū)籍，是她，讓我的生活變得更為充實(shí)。

　　知識(shí)的作文 篇20

　　貓，一身毛絨絨的毛發(fā)，一雙水汪汪的炯炯有神的大眼睛，一個(gè)彎扁的小黑鼻頭，一個(gè)小巧玲瓏的小嘴巴，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，短又粗的四只小腳，就構(gòu)成了一只非常可愛(ài)的小貓咪。

　　有一次，我和同學(xué)去寧邦玩，在一處墻壁的后面有一只小黑貓。它看見(jiàn)了我們，并不害怕，我們就放松了警惕，慢慢地向它靠攏。在我們只離他1m的時(shí)候，他突然弓起背，但是我們?nèi)�然不知它即將向我們發(fā)起攻擊，依舊向他靠攏，我準(zhǔn)備先摸它的頭的時(shí)候，它發(fā)出了“嗚嗚”的聲音，突然，它跳起來(lái)要幫我“毀容”，我的臉不幸被它抓了兩個(gè)印子，成了名副其實(shí)的《火影忍者》中的鳴人。我不禁大叫起來(lái)，氣急敗壞。于是，我率領(lǐng)同學(xué)一起去抓那只黑貓。

　　我們把他逼到了一棵樹(shù)下，沒(méi)想到，他直接沿著樹(shù)干爬了上去，我們四個(gè)人一起圍著這棵大樹(shù)。

　　正當(dāng)我們現(xiàn)在樂(lè)禍，哈哈大笑的時(shí)候，那只黑貓卻機(jī)靈地從樹(shù)上跳下來(lái)，毫發(fā)無(wú)傷。等我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，黑貓?jiān)缫烟优艿脽o(wú)影無(wú)蹤了。于是我大喊:“我還會(huì)回來(lái)的!”

　　我快不跟同學(xué)跑回家，把事情的來(lái)龍去脈全部告訴了媽媽?zhuān)�并�?wèn)媽媽:“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱∝埬剡�發(fā)無(wú)傷的從樹(shù)上跳下來(lái)呢?”媽媽親切地回答:“兒子，那是因?yàn)樨埖奈舶秃退�腳下的那層肉墊啊!它腳下的肉墊不僅能毫發(fā)無(wú)傷的從樹(shù)上跳下來(lái)，還可以用來(lái)抓老鼠呢!尾巴能保持平衡，所以它才能下樹(shù)呀!”

　　啊!貓的知識(shí)可真多呀!

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