二年級數學下冊知識點總結

時間：2023-02-24 11:03:23 總結我要投稿

二年級數學下冊知識點總結

　　在我們平凡的學生生涯里，大家都沒少背知識點吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編為大家整理的二年級數學下冊知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級數學下冊知識點總結

　　二年級數學下冊知識點總結1

　　本單元與第二單元考察內容大同小異。

　　第五單元混合運算

　　一、混合計算

　　混合運算，先乘除，后加減，有括號的要先算括號里面的。

　　只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計算。

　　二、解決兩步計算的實際問題

　　1、想好先解決什么問題，再解決什么問題。

　　2、可以畫圖幫助分析。

　　3、可以分步計算，也可以列綜合算式。

　　4、帶小括號運算的類型：

　　方法：算式里有括號的，要先算括號里面的。

　　5.把兩個算式合并成一個綜合算式。(重點)。

　　弄清楚哪個數是前一步算式的結果，就用前一步算式替換掉那個數，其他的照寫。

　　當需要替換的是第二個數，必要時還需要加上小括號。

　　第六單元有余數的除法

　　有余數的除法

　　1、有余數的除法的意義：在平均分一些物體時，有時會有剩余。

　　2、余數與除數的關系：在有余數的除法中，余數必須比除數小。

　　最大的余數小于除數1，最小的余數是1。

　　3、筆算除法的計算方法：

　　(1)先寫除號“廠”

　　(2)被除數寫在除號里，除數寫在除號的左側。

　　(3)試商，商寫在被除數上面，并要對著被除數的個位。

　　(4)把商與除數的乘積寫在被除數的下面，相同數位要對齊。

　　(5)用被除數減去商與除數的乘積，如果沒有剩余，就表示能除盡。

　　4、有余數的除法的計算方法可以分四步進行：一商，二乘，三減，四比。

　　(1)商：即試商，想除數和幾相乘最接近被除數且小于被除數，那么商就是幾，寫在被除數的個位的上面。

　　(2)乘：把除數和商相乘，將得數寫在被除數下面。

　　(3)減：用被除數減去商與除數的乘積，所得的差寫在橫線的下面。

　　(4)比：將余數與除數比一比，余數必須必除數小。

　　5、解決問題

　　根據除法的意義，解決簡單的有余數的除法的問題，要根據實際情況，靈活處理余數。

　　(1)余數比除數小。

　　(2)至少問題(進一法)：商+1

　　22個學生去劃船，每條船最多坐4人，他們至少要租多少條船?

　　22÷4=5(條)……2(人)

　　答：他們至少要租6條船。

　　(3)最多問題(去尾法)

　　茵苗有10元，每個面包3元，茵苗最多能買幾個?

　　本單元有一道難題，就是已知幾月幾日是星期幾，要求幾月幾日是星期幾。這一部分難度比較大，家長們可以先自行觀看教學視頻，自己先弄明白了，再給孩子講解。

　　第七單元萬以內數的認識

　　一、1000以內數的認識

　　1、10個一百就是一千。

　　2、讀數時，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個位上是幾就讀幾中間有一個0，就讀“零”，末尾不管有幾個0，都不讀。

　　3、寫數時，要從高位寫起，幾個百就在百位寫幾，幾個十就在十位寫幾，幾個一就在個位寫幾，哪一位上一個數也沒有就寫0占位。

　　4、數的組成：看每個數位上是幾，就由幾個這樣的計數單位組成。

　　5、認識算盤，一顆上珠是5，一顆下珠是1。

　　二、10000以內數的認識

　　1、10個一千是一萬。

　　2、萬以內數的讀法和寫法與1000以內的數讀法和寫法相同。

　　3、最小兩位數是10,最大的兩位數是99;

　　最小三位數是100,最大的三位數是999;

　　最小四位數是1000,最大的四位數是9999;

　　最小的五位數是10000,最大的五位數是99999。

　　三、整百、整千數加減法

　　1、整百、整千加減法的計算方法。

　　(1)把整百、整千數看成幾個百，幾個千，然后相加減。

　　(2)先把0前面的數相加減，再在得數末尾添上與整百、整千數相同個數的0。

　　2、估算

　　把數看做它的近似數再計算。

　　四、10000以內數的大小比較的方法：

　　(1)位數多的數就大，例如999<1000

　　(2)如果位數相同，就比較最高位上的數字，數字大的這個數就大，反之就小;

　　(3)如果最高位上的數字相同，就比較下一位上的數，依次類推。

　　第八單元克、千克

　　1.(千克)和(克)都是國際上通用的`質量單位。計量比較重的物品，常用“千克”(kg)作單位。

　　2、稱較輕的物品的質量時，用“克”作單位;稱較重的物品的質量時，用“千克”作單位。

　　3、一個兩分的硬幣約是1克。兩袋500克的鹽約是1千克。

　　4、1千克=1000克1kg=1000g.進率是1000。

　　5、計算或者比較大小時，如果單位不同，就需要把單位統一，一般統一成單位“克”。

　　估計物品有多重，要結合物品的大小、質地等因素。

　　物品的重量和物品的材質沒有關系：1千克的棉花和1千克的鐵一樣重。

　　第九單元數學廣角-推理

　　1、有語文、數學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。

　　推理時，先根據條件確定必然情況，再用排除法確定其他情況。

　　2、填數游戲和掃雷游戲

　　當然，這么多的內容，當然不是讓孩子一下子就記住。寒假期間，孩子要先把乘法口訣背熟，能夠根據乘法口訣寫出四道算式或兩道算式。

　　此外，還可以做一些加減混合、乘加、乘減的應用題。

　　小學二年級下冊數學必背內容

　　(一)有余數的除法

　　①商要對著被除數的個位。②余數要比除數小。

　　被除數÷除數=商…….余數

　　被除數=除數×商+余數

　　1、()÷()=5……6，除數最小是()，被除數最小是()。

　　2、在應用題中，余數單位和被除數單位相同。

　　(二)萬以內數的認識

　　1、數位順序表按(從右往左)的順序，依次是(個位)、(十位)、(百位)、(千位)、(萬位)。

　　2、10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。

　　3、計數單位有：一、十、百、千、萬，相鄰兩個計數單位間的進率是10.

　　4、最小的一位數是1，最大的一位數是9;最小的兩位數是10，最大的兩位數是99;最小的三位數是100，最大的三位數是999;最小的四位數是1000，最大的四位數是9999;最大的五位數是10000.

　　5、讀數、寫數都從高位起。

　　(三)長度單位

　　1、1千米=(1000)米

　　1米=(10)分米，1分米=(10)厘米，1厘米=(10)毫米，

　　1米=(100)厘米，1分米=(100)毫米。

　　2、長度單位轉換時，大單位轉小單位，數字增大(添“0”)，小單位轉大單位，數字減小(去“0”)。

　　3、手臂打開大約1米;(1拃)長大約10厘米，也是1分米;

　　(2分硬幣)大約有1毫米厚;10張紙的厚度大約1毫米。

　　4、在表示較遠距離時，用(千米)作單位，如(各類交通工具的時速)，(馬拉松長跑的路程)，(鐵路長)，(兩個城市間的路程)等。

　　5、用米作單位常見的有描述(樹高)、(樓高)、(橋長)等。

　　(四)三位數的加法和減法

　　1、求“和”用加法;求“差”用減法;求“積”用乘法;求“商”用除法。

　　2、加數=和-另一個加數

　　被減數—減數=差

　　被減數=減數+差

　　減數=被減數-差

　　3、筆算三位數加減法時，從(個位)算起，相加滿十向(前一)位進1。相減，不夠減向(前一)位借1，借1作10。

　　(五)圖形

　　1、長方形：4條邊，(對邊)相等，4個角都是(直角)。較長的邊叫長(2條長)，較短的邊叫寬(2條寬)。

　　2、正方形：(四條邊)都相等，4個角都是(直角)。

　　3、平行四邊形：有4條邊，(對邊)相等;有4個角，(對角)相等;有2個鈍角和2個銳角，還具有不穩定性。

　　(六)時間單位

　　1、鐘面上有(12)個大格，(60)個小格。

　　時針走(1大格)是(1時);

　　分針走(1小格)是(1分)，走一大格是(5分)。

　　秒針走(1小格)是1秒，走一大格是(5秒)。

　　2、時針走(1大格)是(1時)，這時分針正好走(1圈)，是(60)分，所以1時=(60)分。

　　3、分針走(1小格)是(1分)，這時秒針正好走(1圈)，是(60)秒。所以1分=(60)秒。

　　4、結束時間-開始時間=經過時間

　　結束時間-經過時間=開始時間

　　開始時間+經過時間=結束時間

　　5、在求時間時，可以列豎式計算。

　　減法時：要先算(分減分)，再算(時減時)，當“分”不夠減時，向(時)借1當60分，60分與原來的“分”合在一起再減。

　　加法時：先算(分加分)，再算(時加時)，當分加分超過60分時，要把其中的60分轉化為1時。

　　7時10分-3是50分=()2時40分+3時50分=()

　　6、通常下午的時間轉化成24時計時法，例如

　　下午3時20分就是(15時20分)

　　7、描述50米、100米跑步的時間要用(秒)作單位。

　　8、時針從數字3走到數字8經過時間是()。

　　分針從數字3走到數字8經過時間是()。

　　秒針從數字3走到數字8經過時間是()。

　　二年級數學下冊知識點總結2

　　1.表內除法的知識點：

　　(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。

　　(2)會用乘法口訣求商。

　　(3)根據乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應用題。

　　(4)被除數÷除數=商被除數÷商=除數除數×商=被除數

　　2.除法：是四則運算之一,已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。

　　3.除法的性質

　　一個數連續除以幾個數，等于這個數除以那幾個數的乘積，就是除法的性質。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)

　　4.除法公式

　　(1)被除數÷除數=商

　　(2)被除數÷商=除數

　　(3)除數×商=被除數

　　5.被除數

　　除法運算中被另一個數所除的數,如24÷8=3,其中24是被除數

　　6.除數：在除法算式中，除號后面的數叫做除數。

　　例：8÷2=4則2為除數。8為被除數。除數不能為0，否則沒有意義。

　　7.商：在一個除法算式里，被除數÷除數=商+余數，進而推導得出：商×除數+余數=被除數。

　　8.完全商

　　當數a除以數b(非0)能除得盡時，這時的商叫完全商。如:9÷3=3，3就是完全商。

　　9.不完全商

　　如果數a除以數b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3......1，這里的3就是不完全商。

　　10.被除數和商的關系

　　被除數擴大(縮小)n倍，商也相應的擴大(縮小)n倍。

　　除數擴大(縮小)n倍，商相應的縮小(擴大)n倍)。

　　11.2—6的乘法口訣

　　2×2=4

　　2×3=6 3×3=9

　　2×4=8 3×4=12 4×4=16

　　2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

　　2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

　　12.直角：幾何原本中的定義：當一條直線和另一條橫的直線交成的鄰角彼此相等時，這些角的每一個被叫做直角，而且稱這一條直線垂直于另一條直線。

　　一個直角等于90度，符號：Rt∠

　　13.幾何中的銳角：大于0°小于90°(直角)的角。

　　兩個銳角相加不一定大于直角，但一定小于平角。

　　14.鈍角：鈍角大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做鈍角。

　　15.平移：平移是指在平面內，將一個圖形上的.所有點都按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動，簡稱平移。平移不改變圖形的形狀和大小。平移可以不是水平的。

　　16.旋轉：在平面內，把一個圖形繞點O旋轉一個角度的圖形變換叫做旋轉，點O叫做旋轉中心，旋轉的角叫做旋轉角，如果圖形上的點P經過旋轉變為點Pˊ，那么這兩個點叫做這個旋轉的對應點。

　　17.旋轉的性質

　　(1)對應點到旋轉中心的距離相等。

　　(2)對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋轉角。

　　(3)旋轉前、后的圖形全相等。

　　18.旋轉的三要素

　　(1)旋轉中心;

　　(2)旋轉方向;

　　(3)旋轉角度。

　　注意：三要素中只要任意改變一個，圖形就會不一樣。

　　旋轉變換是由一個圖形改變為另一個圖形，在改變過程中，原圖上所有的點都繞一個固定的點換同一方向，轉動同一個角度

　　19.表內除法的知識點：

　　(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。

　　(2)會用乘法口訣求商。

　　(3)根據乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應用題。

　　(4)被除數÷除數=商被除數÷商=除數除數×商=被除數

　　20.7、8、9的乘法口訣

　　7×7=49

　　7×8=56 8×8=64

　　7×9=63 8×9=72 9×9=81

　　21.萬以內的數的認識

　　100=10個10(10個10相加的結果等于100)

　　1000=10個100(10個100相加的結果等于1000)

　　22.克

　　克為質量單位，符號g，相等于千分之一千克。一克的重量大約相于一立方厘米水在室溫的質量，大約有一個萬字夾的質量。

　　1噸=1,000,000克(一百萬克)

　　1公斤(1千克)=1,000克(一千克)

　　1市斤=500克(1克=0.002市斤)

　　1毫克=0.001克(1克=1000毫克)

　　1微克=0.000001克(1克=1000000微克)

　　1納克=0.000000001克(1克=1000000000納克)

　　23.千克

　　千克：(符號kg或㎏)為國際單位制中量度質量的基本單位，千克也是日常生活中最常使用的基本單位之一。

　　二年級數學下冊知識點總結3

　　一、學習目標：

　　1.初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用;

　　2.在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理;

　　3.探索并掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算;

　　4.初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角;

　　5.能夠正確理解乘法的含義;認識乘號、因數、會讀寫乘法算式;

　　6.理解7的乘法口訣的來源和意義;初步掌握7的乘法口訣。

　　二、學習難點：

　　1.學生在具體活動中用不同的物品作計量單位去測量同一長度，來經歷統一長度單位的必要性;

　　2.理解相同數位上的數才能相加的道理;掌握筆算的計算法則，能熟練計算;

　　3.理解相同數位上的數才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題;

　　4.學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角;初步學會用尺畫角;

　　5.初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數的和時，用乘法表示比較簡便，認識乘號、會讀，寫乘法算式;

　　6.使學生理解7的乘法口訣的來源和意義;初步掌握7的乘法口訣，能運用7的口訣正確進行計算。

　　三、知識點概括總結：

　　1.長度單位：長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規范長度而制定的基本單位。

　　其國際單位是“米”(m)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。

　　米：國際單位制中長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。

　　分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當于1米的`十分之一。

　　厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。

　　毫米：英文縮寫為mm

　　(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)

　　2.進位：加法運算中，每一數位上的數等于基數時向前一位數進一。

　　以個位向十位進位為例：基數為10(2進制的基數是2，類推)，個位這個數位上的數量達到了10的情況下，則個位向前一位進1，成為一個十。

　　在十進制的算法中，個位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。

　　3.不退位減：減法運算中不用向高位借位的減法運算。例：56-22=34，6能夠減去2，所以不用向高位5借位。

　　4.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。例：51-22=39

　　1不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。

　　5.連加：多個數字連續相加叫做連加。例如：28+24+23=85

　　6.連減：多個數字連續相減叫做連減。例如：85-40-26=19

　　7.加減混合：在運算中既有加法又有減法的運算。例如：67-25+28=70

　　二年級數學下冊知識點總結4

　　1、常用的長度單位：米、厘米。

　　2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

　　3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。

　　4、米和厘米的關系：1米=100厘米 100厘米=1米

　　5、線段

　　⑴線段的特點：①線段是直的;②線段有兩個端點;③線段有長有短，是可以量出長度的.。

　　⑵畫線段的方法：先用筆對準尺子的’0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來。

　　⑶測量物體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數減去起點的刻度數。

　　6、填上合適的長度單位。

　　小明身高1(米)30(厘米) 練習本寬13(厘米) 鉛筆長17(厘米)

　　黑板長2(米) 圖釘長1(厘米) 一張床長2(米)

　　一口井深3(米) 學校進行100(米)賽跑教學樓高25(米)

　　寶寶身高80(厘米) 跳繩長2(米) 一棵樹高3(米)

　　一把鑰匙長5(厘米) 一個文具盒長24(厘米) 講臺高90(厘米)

　　門高2(米) 教室長12(米) 筷子長20(厘米)

　　二年級數學下冊知識點總結5

　　第一單元長度單位

　　1、常用的長度單位：米、厘米。

　　2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

　　3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。

　　4、米和厘米的關系：1米=100厘米100厘米=1米

　　5、線段

　　⑴線段的特點：①線段是直的;②線段有兩個端點;③線段有長有短，是可以量出長度的。

　　⑵畫線段的方法：先用筆對準尺子的’0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。

　　⑶測量物體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數減去起點的刻度數。

　　6、填上合適的長度單位。

　　小明身高1(米)30(厘米)

　　練習本寬13(厘米)

　　鉛筆長17(厘米)

　　黑板長2(米)圖釘長1(厘米)

　　一張床長2(米)一口井深3(米)

　　學校進行100(米)賽跑

　　教學樓高25(米)寶寶身高80(厘米)

　　跳繩長2(米)一棵樹高3(米)

　　一把鑰匙長5(厘米)

　　一個文具盒長24(厘米)

　　講臺高90(厘米)

　　門高2(米)教室長12(米)

　　筷子長20(厘米)

　　一棵小樹苗高1(米)

　　小朋友的頭圍48厘米

　　爸爸的身高1米75厘米或175厘米

　　小朋友的身高120厘米或1米20厘米

　　第二單元100以內的加法和減法

　　一、兩位數加兩位數

　　1、兩位數加兩位數不進位加法的計算法則：把相同數位對齊列豎式，在把相同數位上的數相加。

　　2、兩位數加兩位數進位加法的計算法則：①相同數位對齊;②從個位加起;③個位滿十向十位進1。

　　3、筆算兩位數加兩位數時，相同數位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進“1”，十位上的數相加時，不要遺漏進上來的“1”。

　　4、和=加數+加數

　　一個加數=和-另一個加數

　　二、兩位數減兩位數

　　1、兩位數減兩位數不退位減的筆算：相同數位對齊列豎式，再把相同數位上的數相減

　　2、兩位數減兩位數退位減的筆算法則：①相同數位對齊;②從個位減起;③個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。

　　3、筆算兩位數減兩位數時，相同數位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1，個位加10再減，十位計算時要先減去退走的1再算。

　　4、差=被減數-減數

　　被減數=減數+差

　　減數=被減數+差

　　三、連加、連減和加減混合

　　1、連加、連減

　　連加、連減的筆算順序和連加、連減的.口算順序一樣，都是從左往右依次計算。

　　①連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相加一樣，都要把相同數位對齊，從個位加起。

　　②連減運算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相減一樣，都要把相同數位對齊，從個位減起。

　　2、加減混合

　　加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。

　　3、加減混合運算寫豎式時可以分步計算，方法與兩個數相加(減)一樣，要把相同數位對齊，從個位算起;也可以用簡便的寫法，列成一個豎式，先完成第一步計算，再用第一步的結果加(減)第二個數。

　　四、解決問題(應用題)

　　1、步驟：①先讀題②列橫式，寫結果，千萬別忘記寫單位(單位為：多少或者幾后面的那個字或詞)③作答。

　　2、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算。用“比”字兩邊的較大數減去較小數。

　　3、比一個數多幾、少幾，求這個數的問題。先通過關鍵句分析，“比”字前面是大數還是小數，“比”字后面是大數還是小數，問題里面要求大數還是小數，求大數用加法，求小數用減法。

　　4、關于提問題的題目，可以這樣提問：

　　①…….和……一共…….?

　　②……比……..多多少/幾……?

　　③……比……..少多少/幾……?

　　第三單元元角的初步認識

　　1、角的初步認識

　　(1)角是由一個頂點和兩條邊組成的;

　　(2)畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。

　　(3)角的大小與邊的長短沒有關系，與角的兩條邊張開的大小有關，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。

　　2、直角的初步認識

　　(1)直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比(頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合)。

　　(2)畫直角的方法：①先畫一個頂點，再從這個點出發畫一條直線②用三角尺上的直角頂點對齊這個點，一條直角邊對齊這條線③再從這點出發沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線④最后標出直角標志。

　　(3)比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角<直角<鈍角。

　　(4)所有的直角都一樣大

　　(5)每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領巾上有3個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有4個直角。

　　二年級數學下冊知識點總結6

　　1、乘法的含義

　　乘法是求幾個相同加數連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

　　2、乘法算式的寫法和讀法

　　⑴連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數的和，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以先寫相同的加數，然后寫乘號，再寫相同加數的個數，最后寫等號與連加的和;也可以先寫相同加數的個數，然后寫乘號，再寫相同加數，最后寫等號與連加的和。

　　如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12

　　4 × 3 = 12或3 × 4 = 12

　　⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。

　　3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義

　　在乘法算式里，乘號前面的數和乘號后面的數都叫做“乘數”;等號后面的得數叫做“積”。

　　4、乘法算式所表示的意義

　　求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數連加的和。如：4×5表示5個4相加或4個5相加。

　　5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的`積相同。

　　6、乘法算式中，兩個乘數交換位置，積不變。

　　7、算式各部分名稱及計算公式。

　　乘法：乘數×乘數=積

　　加法：加數+加數=和

　　和—加數=加數

　　減法：被減數—減數=差

　　被減數=差+減數

　　減數=被減數—差

　　8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。

　　如：1×9=10—1 9×5=50—5

　　9、看圖，寫乘加、乘減算式時：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。

　　計算時，先算乘，再算加減。

　　如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14

　　10、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區別

　　求幾和幾相加，用幾加幾;如：求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)

　　求幾個幾相加，用幾乘幾。

　　如：求4個3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)

　　補充：幾和幾相乘，求積?用幾×幾.如：2和4相乘用2×4=8

　　2個乘數都是幾，求積?用幾×幾。如：2個8相乘用8×8=64

　　11、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“4×2”既可以表示“4個2相加”，也可以表示“2個4相加”。

　　“5+5+5”寫成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15)，

　　都可以用口訣(三五十五)來計算，表示(3)個(5)相加

　　3×5=15讀作：3乘5等于15. 5×3=15讀作：5乘3等于15

　　第五單元觀察物體

　　1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的;

　　2、觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。

　　3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形

　　4、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形

　　第七單元認識時間

　　1、認識時間

　　(1)鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針;走得慢的，較短的是時針;

　　(2)鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘。

　　(3)時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分;

　　(4)半小時=30分，一刻鐘=15分鐘

　　(5)時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半;8時零5分應寫作8:05。

　　2、運用知識解決問題

　　(1)要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復。

　　(2)問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。

　　(3)時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。

　　第八單元數學廣角-搭配

　　1、用兩個不同的數字(0除外)組合時可以交換兩個數字的位置;用三個不同的數字組合成兩位數時，可以讓每個數字(0除外)作十位數字，其余的兩個數字依次和它組合。

　　2、借用連線或者符號解答問題比較簡單。

　　3、排列與順序有關，組合與順序無關。

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