自己的干部自己選說課稿
一、課程理念
按照品德課程標(biāo)準的要求，小學(xué)品社課程的基本特點應(yīng)是：“引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會生活”。作為一門德育課程，品德與社會的基本任務(wù)就是促進人過有道德、有尊嚴、有品位的生活。因此，教師在設(shè)計品德課程時，應(yīng)對教材進行二次開發(fā)，挖掘教材的優(yōu)勢，彌補教材的缺點，填補教材的空白，跳出教材看教材，從教材的影子中去尋找學(xué)生生活的真實存在，以探究式、活動式學(xué)習(xí)方式為主，努力讓課堂成為真實的課堂、生活的課堂、生本的課堂、活動的課堂和多向互動、動態(tài)生成的課堂。
結(jié)合品德課程的教學(xué)理念和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我對本班學(xué)生進行了如下學(xué)情分析：
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，由于受到傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)生作為未成年人，其應(yīng)有的民主權(quán)利在集體生活中往往容易被忽視、被侵犯。從孩子的心理特點和認知程度上看，他們還沒有形成自覺的民主參與意識，不懂得自己所應(yīng)享有的民主權(quán)利，不懂得積極主動地參與集體事務(wù)的管理和決策。因此，參與、體驗，對學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容就顯得非常重要。
三、教材分析
本教學(xué)內(nèi)容屬于鄂教版六年級上冊第二單元《我們的權(quán)利和義務(wù)》第一個活動主題《我們是集體的主人》中的第二個話題。這個單元是公民教育課，旨在把權(quán)利和義務(wù)分別融在民主與法制兩方面的教育活動之中。《我們是集體的主人》，旨在從學(xué)校集體生活開始，幫助學(xué)生理解民主的意義，理解民主生活中的權(quán)利和意義。
針對本班學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容特點，我確定的教學(xué)目標(biāo)和重難點分別是：
1、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識，熱愛集體，學(xué)會對集體負責(zé)，建立完整的集體主人翁意識。
能力目標(biāo)：積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利；探尋參與民主活動、維護民主權(quán)利的方法。
知識目標(biāo)：初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的。
2、教學(xué)重點
知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利。
3、教學(xué)難點
理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護民主權(quán)利的方法，知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的'。
為了有效達成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我準備選擇以下教學(xué)方法：
四、教法學(xué)法
１、討論交流：通過學(xué)生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。
2、自主探究：通過自主學(xué)習(xí)丁文和王濱的故事，使學(xué)生懂得正確行使自己的權(quán)利，提名候選人。
3、實踐體驗：通過候選人提名、推薦、投票等一系列的體驗活動，使學(xué)生知道在集體中公平、正確行使自己的權(quán)利，建立集體意識。
五、教學(xué)流程
這節(jié)課，我準備設(shè)計以下四個教學(xué)活動：
活動一：談話導(dǎo)入，揭示課題
考慮到我和這個班的同學(xué)認識才近一個月，結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容的特點，開課伊始，我準備設(shè)計這樣一個導(dǎo)入語：“同學(xué)們，本學(xué)期快一個月了，你們喜歡劉老師上品德課嗎？為了更好上好我們班上的品德課，劉老師想選2名小助手，協(xié)助劉老師，你們說，如何選呢？”我想，同學(xué)們自然是各抒己見，我會相機點撥，讓學(xué)生初步明白公平、公正等基本原則，并適時予以小結(jié)，如，“老師覺得同學(xué)們都是班里的小主人，完全可以自己做主選出自己的干部”，從而揭示課題。
活動二：討論交流，確定程序
“自己的干部自己選，一般應(yīng)包括哪些選舉的程序呢？”接下來，我準備設(shè)計一個小組討論的環(huán)節(jié)，并用課件呈現(xiàn)討論的內(nèi)容：“你覺得，應(yīng)按什么樣的選舉程序選出我們的班干部呢？并說說你的理由。”在學(xué)生討論的過程中，我會下到每個小組，了解學(xué)生討論的情況。在每個小組基本討論結(jié)束后，我讓“全班交流展示”，進一步明確“提名候選人、候選人演講、確定監(jiān)票人、投票計票、公布結(jié)果”等選舉程序。這個活動環(huán)節(jié)，旨幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。
活動三：案例分析，體會如何推薦候選人
了解選舉的基本程序后，我想“如何推薦候選人”應(yīng)該是同學(xué)們首先要思考的問題，圍繞這個問題，我準備讓學(xué)生“自學(xué)探究”教材第24頁，并通過課件呈現(xiàn)自學(xué)提綱，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過自學(xué)課本，對如何推薦候選人，一定會有一些比較深刻的理解，在此，我讓全班學(xué)生交流“你認為，我們應(yīng)該怎樣來產(chǎn)生候選人？”設(shè)計這個活動，目的是通過提名推薦候選人的活動，使學(xué)生進一步理解在集體中如何正確行使自己的權(quán)利，理解民主平等的意義。
活動四：實踐體驗，感受選舉全過程
如果說，前面的活動環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生基本理解民主的重要意義，那么，下面這個實踐活動，旨在讓學(xué)生通過投票的活動體驗，進一步幫助學(xué)生知道在投票中應(yīng)以公為重，不能因私廢公，做到公平、正確行使投票權(quán)，建立集體意識。在這個活動過程中，我打算設(shè)計這樣五個活動主題：
一是以小組為單位推薦一名自己信賴的候選人，推薦到每一個大組。然后，以大組為單位推薦各一名候選人推薦給全班。
二是組織候選人進行競選演說。
三模擬選舉，讓學(xué)生無記名投票。
四是統(tǒng)計、公布投票結(jié)果。我準備先讓學(xué)生推薦唱票、計票、監(jiān)票員，再安排兩組學(xué)生上臺統(tǒng)計投票結(jié)果。
五是現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？在采訪過程中，注意發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生體會到對人、對事，我們都有努力做到公平、公正。要做一個正直的人，對集體負責(zé)的人。讓學(xué)生在接受采訪中，進一步理解公平、公正，對集體負責(zé)是投票選舉的重要標(biāo)準。
六是當(dāng)選者發(fā)表感言。讓學(xué)生進一步體會到民主選舉的重要意義，進一步感受到能為老師選出一個得力助手而快樂！同時，一個優(yōu)秀的得力助手的產(chǎn)生，這證明了課堂活動的效果。
六、板書設(shè)計
品德課程的板書，應(yīng)力求簡明扼要，一語中的。圍繞這個要義，我想重點板書以下三個詞：“民主投票、公平公正、對集體負責(zé)”，意在突出民主投票選舉是重要方法，公平、公正是基本原則，對集體負責(zé)、為集體著想，是基本要求。
說課完畢！謝謝大家！
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