現代教育技術與高校就業指導工作論文
論文關健詞：現代教育技術 高校就業指導
論文摘要：隨著信教育技術觀念，息技術的飛速發展，現代教育技術朝著智能化、多媒體化、網絡化的方向發展。高等學校就業工作者要樹立現代加強對現代教育技術的認識，在就業指導中大力應用和發展現代教育技術，從而促進就業指導工作順利開展。
一、高校就業指導工作面臨的困境
首先，高校擴招后給高校工作帶來諸多問題，尤其使就業指導工作矛盾特別突出。學生數量劇增、綜合素質普遍下降;就業指導人員、經費、場地等軟硬件嚴重不足，同時，一些學校還有就業工作的“馬太”效應就業工作做的越好，領導就越重視;反之，就業工作做的越不好，領導就越不重視。教育部部長周濟于2005年1月27日在國務院新聞辦舉行的新聞發布會上透露，2005年的招生計劃為:“普通高校本專科招生475萬人，研究生招生37萬人”。同時，預計2005年全國普通高校畢業生人數將達到338萬人，比2004年增長27.71。可見，高校就業指導工作是復雜的、長期的和艱巨的。
二、現代教育技術的涵義及其在高校的發展現狀
現代教育技術是一門新興科學，它是利用先進的教育思想、教育模式、教育手段和現代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論與實踐。現代教育技術是以現代教育理論學習理論為指導，以計算機為核心的信息技術在教育教學領域中的應用，是當前教育教學改革的制高點和突破口。進入到21世紀，以多媒體技術和網絡技術為核心的信息技術正在飛速發展，以驚人的速度進入到社會的各個領域和環節。以網絡及多媒體技術為主要特征的現代教育技術，正推動著教育教學的深刻變革，給教學改革帶來了新的契機，特別是推進了高等學校教育信息化進程和提高了教學和管理的質量。信息技術環境下的現代教育朝著智能化、多媒體化、網絡化的方向發展，高等教育事業進入了一個嶄新的階段—信息化階段。
三、現代教育技術在高校就業指導中的作用和特點
1.現代信息技術促進了就業指導工作體系的改革，推動了就業指導工作方法的革新，建構了新型就業工作模式。運用現代教育技術開展就業指導工作不再局限于靜態的書本，數字化音像技術、多媒體計算機技術、交互網絡技術使得教學內容變得豐富多彩、聲像并茂。運用現代教育技術開展就業指導，可以提高學生的興趣，以學生為主體，使學生主動地進行學習。IN丁ERNE丁巨大的信息量，多媒體技術圖文、聲、像并茂的特點以及他們所共同具備的人機交互能力，為創建以“學”為中心的新型就業指導模式提供了最好的技術上的支持為就業指導過程創建必要的學習情境，使學生在相互協作中充分發揮自己的主動性、積極性和創造精神，成為認知的主體。
2.現代教育技術豐富了就業指導形式和手段，構造各種環境，提高就業指導效率和質量。傳統的就業指導形式依據黑板和講臺，進行課堂教學，而現在可以借助多媒體工具和網絡平臺，就業指導可以從視、聽、觸多個緯度展開。利用現代化教學設備和網絡資源，可以增大就業指導信息量，提高效率，減少課時，而不象傳統的手段費時又費力。 3.現代教育技術具有鮮明的信息化特點。當前是信息化網絡時代，隨著互聯網和多媒體技術的廣泛運用，現代教育技術具有鮮明的信息化特點。通過Interne七可以連接到世界和社會的方方面面，廣泛地利用網絡資源，可以提高就業指導信息量。很多高校已經建立了就業信息網，可以將就業政策、擇業技能、心理教育、招聘信息等放在校園網上，進行網絡學習，實現資源共享。網絡環境的學習可以實現對信息的個別化，交互性、綜合性的組織、反饋與管理，從而使個別化就業指導成為現實。而且在網絡技術下培養人的信息能力和創新能力方面有其獨有的優勢。通過網絡教育培養出來的人才，在信息獲取、選擇、加工能力更為突出，有較強的網絡生存能力。所以，現代教育技術朝著信息化方向全面發展，培養信息時代需要的人才。
四、現代教育技術在高校就業指導工作中的實施措施
1.轉變觀念是現代教育技術在高校就業指導工作中實施的前提。
在信息技術環境中人們不僅需要現代化的信息技術手段，更需要用全新的觀念和理論去重新審視和指導工作中的各個領域和環節。觀念層面的現代化是實現就業指導現代化的關鍵和內核。一流的信息技術設備并不一定能產生一流的`工作效率和效果。現代教育技術是以計算機為核心的信息技術在教育、教學領域的運用，是真正能起到整個教育改革的制高點和突破口的作用，首要的、最迫切的還是思想和觀念的變革，要解放思想，勇于創新，樹立新的教育技術觀念。
2.加強培訓是現代教育技術在高校就業指導工作中實施的關鍵。
首先，應對指導教師進行現代化教學設備使用的培訓，比如對多媒體及計算機網絡教室設備的使用，學會正確操作這些設備，并能進行簡單故障排除，這樣讓他們對現代化的教學環境有一個感性的、基本的認識，讓他們親身體驗到現代化教學環境和利用現代教學媒體教學的優點，這樣為進一步的培訓工作打下基礎。
其次，對指導教師進行計算機網絡和多媒體技術的培訓，使他們學會制作網絡及多媒體教學課件。教師不僅要會正確的操作現代化的教學設備，還應掌握多媒體網絡教學，學會制作質量精良的網絡及多媒體就業指導課件。最后要加強資源開發，推動資源共享。教育信息化資源開發是教育信息化的核心內容，也是高校就業指導工作信息化建設的薄弱環節，學校可以組織一些經驗豐富的教師和專家，集中群體智慧，開發優秀的網絡課件，研制具有學校或行業特色的教學軟件和電教教材。
3.領導支持是現代教育技術在高校就業指導工作中實施的保障。
領導重視、支持是全面利用現代教育技術進行就業指導工作的組織保證，領導的支持包括經費支持，決策支持，為指導教師配備現代教育技術所需的設施設備，是加強現代教育技術的必由之路，先進的教學設施設備是現代教育技術的物質基礎。另外，指導教師要積極地進行現代教育技術的研究，全面提高就業指導工作質量。
高校擴招不是制約就業的關鍵，制度改革更不是限制就業的枷鎖。問題在于就業指導從方法上沒有遵循現代教育思想和規律，方式上沒有采用現代教育技術和手段。現代教育技術在當前高等教育中已經飛越發展，高校就業指導工作面臨的壓力和困難越來越大，如何在短期內解決問題，利用現代教育技術加強高校就業指導工作是必然選擇。當前的高校就業指導已不再是教學生如何學習的問題了，更主要的是指導學生如何在浩瀚的信息中尋找知識和整合知識，培養學生的創新意識和激發學生的創新精神，發揮學生的主體作用，達到更好地擇業、就業和創業的目的。
【現代教育技術與高校就業指導工作論文】相關文章：
試析對高校就業指導工作的思考的論文07-04
高校就業指導工作的創新論文07-04
淺談地方高校就業指導工作的創新論文07-04
試析高校就業指導工作的階段性論文07-04
關于高校輔導員開展就業指導工作的思考論文07-04
民辦高校的貧困生就業指導工作教育論文07-04
構建新時期的高校就業指導工作長效機制論文07-04
試析國外高校學生就業指導工作的啟示論文07-04