關于開題報告的模板
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用報告，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編整理的關于開題報告的模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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一、選題目的
通過工作分析，使青海省有色地質礦產勘查局人力資源部的崗位職責進一步明確和 細化，明確界定各個職位的職責與權限，確定各個職位主要的工作績效指標和任職者基本要求，為各項人力資源管理工作提供基礎。
二、選題意義
1、通過工作分析，使管理者明確目前和將來一段時間內工作量，確定人力資源 需求的數量以及需要填補的崗位，為人力資源規劃提供依。
2、員工工作表現如何只能根據工作內容標準來考核，通過工作分析能夠得到員 工履行每一項工作的期望標準，是績效考核的基本依據。
3、根據工作分析得到各崗位在工作任務繁簡、承擔責任大小、崗位要求人員資
格高低等信息的差異，可以做出科學的工作評價，從而明確各崗位對組織的 相對價值，為企業制定薪酬政策提供依據。
4、企業哪些崗位空缺，需要招聘什么人，招聘多少人等信息都依賴于工作分析 的過程與結果，故而為招聘、錄用員工提供依據。
5、哪些人需要培訓？培訓什么？如何培訓？通過工作分析得到各崗位勝任所需 要的知識與技能，崗位任職者的能力與崗位要求之間的差異，為員工教育與 培訓提供依據。
6、工作說明書明確了特定工作崗位的上級崗位和下級崗位以及同級崗位的關系 為員工明確了晉升和發展的路徑以及相依相應資格條件，有力地促進了職業 發展在激勵員工方面所發揮的作用。
7、通過工作分析，還能夠發現一些妨礙工作效率進一步提高的因素（技術的或 管理的），并通過組織對工作進行再設計，使工作內容更加豐富化，提高員工 工作的滿意度；
三、分析方法
進行工作分析的方法：
1、資料調研法。在實驗開始實施的時候，可以通過查閱以前已有的資料（單位的`存檔或電子資料，上網搜索相關信息等）來獲取需要的信息，了解該崗位的基本信息。
2、訪談法。通過與該崗位員工談話來了解員工的現有狀況及對工作的反饋，以便對方案的實施提供依據和進行動態調整。
3、現場觀察法。在實驗進行過程中，為了更好地了解相關信息，可以去該崗位所在部門進行實地觀察，記錄該崗位員工的工作環境、工作態度、工作行為等，使信息更全面。
4、問卷調查法。針對所調查的崗位，設計一系列相關問題，來了解其他人對該崗位的定位以及存在的不足之處，使實驗更完善。
四、實踐步驟
第一階段：準備工作
1、聯系青海省有色地質礦產勘查局的相關工作人員，查看收集該單位的相關資料。
2、整理分析青海省有色地質礦產勘查局八隊的相關資料，完成課題申報、立項。
第二階段：研究階段
1、繼續收集和整理有關資料,撰寫開題報告書。
2、通過深入到青海省有色地質勘查局進行考察，對其勞動人事科職員進行訪談，詳細了解勞動人事科職員的工作職責、任職資格、所屬部門、崗位目的等信息，編寫青海省地質勘查局勞動人事科職員的崗位說明書。
3、通過小組內深入的討論研究，完善青海省地質勘查局勞動人事科職員的崗位說明書。
第三階段：總結階段
1、提交青海省有色地質勘查局勞動人事科職員的崗位說明書，通過老師的指導，修改崗位說明書并再次提交審核，直至符合工作說明書撰寫規范，并符合該單位相關分析工作崗位的崗位職責，完成崗位說明書至最終定稿。
2、總結此次實踐活動的經驗及不足，提高小組的合作能力。
五、預期結果
根據此次工作分析的目的進行分析調查，編寫職務說明書，此職務說明書內容對人力資源部的工作內容、職務進行指導，為企業在招聘人員時的任職資格提供參考。
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一、題目來源
1）承擔導師現有課題或子課題；
2）根據導師研究方向進行先期研究并設計實現；
3）根據單位、地區具體情況選擇論文題目。
二、選題意義及依據
2.1意義
概要簡述課題的理論研究價值或者應用領域
2.2依據
1）有理論研究并取得一定研究成果（最終要有學術論文支持），并將研究成果應用于工程實踐（即工程工作量）；
2）如果無理論研究，但有較大的工程工作量。
三、課題相關國內外研究現狀
1）通過閱讀國內外相關參考文獻，充分了解所選題目相關領域國內外發展狀況，找到題目的立足點；
2）概括陳述課題的現狀；
3）如果為一般的應用系統開發，必須調研現有系統，并說明這些系統的特點及優缺點，指出本課題與這些系統的聯系與區別。
四、論文研究內容
以精煉語言，明確和具體的列表說明課題主要研究內容，例如：
1）如果為軟件開發，研究內容可能包括軟件架構、課題中的關鍵技術、功能模塊、處理流程，安全保障等；
2）如果為硬件開發，則可能包括原理圖、加工工藝、板卡測試與調試等；
3）如果為理論研究，則可以包括理論關鍵點、算法、算法復雜度分析、算法仿真分析，擬解決的關鍵問題等。
五、關鍵技術
描述完成課題所涉及的.關鍵技術
六、最終目標及成果形式
1）在100字以內簡要描述課題的最終目標；
2）成果形式：如論文、研究報告、設計報告、原型系統、軟件系統等。
七、技術路線
說明以一種什么樣的方案來完成研究內容，并說明完成的可行性。
八、論文工作的實驗條件
1）描述為了完成課題，需要什么樣的實驗環境，編程語言、操作系統、數據庫等；
2）說明這些條件是否具備，例如是否熟悉編程語言、數據庫等。
九、預計困難、解決的方法及創新點
十、論文工作計劃（時間安排）
1）一般包括以下幾個步驟：
文獻閱讀和調研、方案論證、系統實現、實驗、撰寫論文；
2）說明在一年至一年半的時間內完成上述內容的時間段。
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本科畢業論文（設計）開題報告
在線考試系統
姓 名：___辛玉山___ 專 業：_計算機軟件____
學 號：____20710801040203_ 年 級：___7101________
學習單位：_____吉大遠程_____ 提交日期：______20011.4____
Ⅱ
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題目：《情境教學法在音樂課堂中的實施與研究》
一、目的、意義
音樂是一種情感的藝術。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐�！薄兑魳沸抡n程標準》也明確規定：音樂教學要突出以美育教育促進學生的全面發展的特點。小學音樂課是深受少年兒童喜愛的藝術課之一，它伴隨著孩子們的健康成長。在實行素質教育的今天，音樂教育不僅能增長學生的音樂知識和音樂技能，而且要在音樂課中發揮它的特殊功能，培養學生的欣賞音樂美的能力，激發學生熱愛生活、熱愛人類、創造美、創造世界的思想情感。
多年來，我國音樂教育在應試教育的影響下存在著重知識輕技能、重認知輕情感、重形式輕內容的弊端，忽略了對學生音樂素養的提高。傳統的音樂課堂教學，很多時候是教師講，學生聽，教師教，學生唱，學生自始至終處于被動的狀態，教學內容單一 ，課堂氣氛枯燥、乏味，不利于學生的發展。
我國著名兒童教育專家李吉林老師為探索全面提高兒童素質的有效途徑，創立了“情境教學——情境教育”的原理與操作體系，其情境教學與教育所蘊含的現代教育思想不僅具有鮮明的特點，而且對兒童教育的各個領域具有普遍的指導意義。
在音樂課堂中有效地運用情境教學法進行教學，從教學形式上看，能打破以往單調、枯燥的教學氛圍，延伸音樂課堂教學的空間范圍，激活音樂課堂的教學氣氛，把教學內容隱含在特別創設的具有美感的形象性情境之中，使學生既能主動審美，又能將審美深化，促進了知識與技能的主動性掌握，提高了課堂教學效率。從潛在價值看，情境教學法可以為學生提供良好的暗示和啟迪，有利于啟發學生的聯想與想象，有助于學生創造性思維能力的形成和發展。特別是其培養創造性素質的價值是別的學科所不能替代的。
鑒于情境教學法在培養人的綜合素質方面的特殊意義，面對新知識新要求，情境教學法已逐漸被我校音樂教師認可，并深入到音樂學科教學理念和教學實踐之中，但是缺乏的是系統的理論，尤其是缺乏具體細致的.操作方案及與之相適應的評價體系和發展規劃。
為此，我們進行此課題的探究，旨在讓情境教學法更好地服務于我們的音樂教學活動。
二、研究目標
1、探索情境教學法在音樂教學中的意義和作用；
2、研究根據音樂教學的具體任務、內容及學生的年齡特征，班級和學生個人的特點，創設生動具體而又合適的情境，激發學生的情感、提升學生對音樂課的興趣、提高音樂審美能力，促進學生身心的健康發展；
3、實踐如何憑借情境展開教學，以豐富學生對美的體驗，啟發學生思考,提高學生的創造能力，從而有效提高音樂課堂教學的質量；
4、通過課題實驗，以形成結合小學音樂課堂教學實際 ，靈活、有效運用情境教學法的經驗，提升我校音樂教師的教科研意識、專業素養和教學水平，促進我校音樂教育的進一步發展。
三、研究內容
1、通過音樂課程標準的學習和教材的分析，借鑒語文學科“情境教學法”的成功經驗，理解情境教學法的理論基礎，探索音樂情境教學法的意義，掌握情境教學法的一般方法和原則，為課題實驗奠定扎實的基礎，形成相關的文獻資料匯編；
2、立足學生實際，結合教材，從展示生活場景、實物演示、圖畫再現、語言描述、音樂渲染、表演體驗等不同的途徑入手，選擇和創編合適的情境素材。素材要求契合教學內容、貼近學生、簡便易行、科學有效，能夠有效激發和豐富學生的情感，有利于教學的開展，形成素材集；
3、在課堂教學實踐中，用好素材，不斷完善豐富素材。引導學生進入情境，激發學生的興趣，激活學生的情感，促進學生主動學習意愿和內驅力的生成；在學習過程中，通過情境豐富學生的情感體驗，改變學生的學習方式，提升學習效率，促進學生思維能力的發展；憑借情境，發展學生的審美能力和創造能力；延伸情境，引導學生走向更為廣闊的世界；
4、從“感受與欣賞”、“表現”、“創造”、“音樂與相關文化”等不同的學習領域入手，探索情境教學法在小學音樂課堂中實施的有效策略和手段，構建新的課堂教學模式；
5、分析研究課堂教學案例、論文、教育敘事，總結經驗，反思問題，不斷提升教師的專業素養和專業教學能力。
四、研究對象
小學1—6年級學生
五、研究方法
課題研究主要有行動研究法、個案分析法、經驗總結法、文獻研究法、調查研究法、教育敘事法等方法的綜合運用。
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當今時代是飛速發展的信息時代。在各行各業中離不開網絡，這正是計算機被廣泛應用于網上銷售系統的環境。當前，中國書業正面臨著深刻的體制與行業發展模式的雙重變革面對未來的市場，出版社和書店都不得不做出應對，在提升管理、減少成本、降低風險的同時，尋求新的業態和渠道的突破。傳統的書店存在著各種各樣的弊端，如由于書店受面積所限，書籍太少，而且大多僅能提供本書店的有限信息，查找、檢索、訂購費時費力，由于店面租金的原因，缺乏靈活性，同時過多的員工增加了書店的經營成本。相比之下，網上書店具有全面的圖書查詢信息功能，齊全的圖書品種，方便快捷的配送服務，低廉的銷售價格，直接準確的數據積累，靈活多樣的宣傳營銷平臺，先進的互聯網技術，完善的`售后服務等優勢，并且中國人口基數大，且互聯網用戶增長快，網上書店擁有眾多的潛在客戶。所有這些都為中國網上書店的發展帶來了機會。
網上書店在我國的發展已在逐步的上升，越來越受到大家的關注，可以預言，網上書店將走出內外環境制約的階段，迎來快速發展的美好前景。
2.本人對課題提出的任務要求及實現預期目標的可行性分析
1.本人對課題任務所提出的任務要求：
（1）實現圖書詳細情況的查詢；
（2）實現圖書的選購；
�。�3）實現購物車功能；
�。�4）實現用戶信息更新功能；
�。�5）實現圖書選購模擬結算功能。
�。�6）測試所有功能，找出不合理和不能解決問題，請教指導老師幫助盡量完成解決問題。
2.實現預期目標的可行性分析：
主要從經濟可行性，技術可行性和操作可行性三個角度分析。
在經濟可行性方面：確保該系統的經濟效益超過其開發成本。該系統的經濟投入主要是開發軟件和人力資源方面的資金投入； 必須最大程度地在經濟能力上贏得廣大市場許可。
技術可行性：系統是在Visua Studio 20xx環境下開發的，并采用過SQL Server 20xx作為數據庫平臺來實現系統的方案。對于其中遇到的一些技術難點的預期解決方法以自己思考，從網絡和書本查找為主，輔以向指導教師和其他一些有過相關經驗的人請教。
操作可行性：該系統采用的是業界比較流行的前后臺方式實現，為主流的實現方式，所以操作簡單，安全可靠，比較適合廣大用戶所理解并能快速、獨立的使用這個系統。
3.本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路
本課題需要重點研究的關鍵的問題：
1.購物車功能；
2.模擬結算功能。
關鍵解決思路：
由于用戶選擇的書并不一定要定購，因此沒有必要對數據庫進行操作。只是將用戶選購的書號和數量存放于購物車中。
�。�1）在購買商品時，在瀏覽/查看商品時點擊商品的購物車標識就可以把商品加到購物車中。
�。�2）瀏覽購物車，購物車列表，序號，商品名稱，購買的商品數量，商品價格，所有商品總價。
（3）刪除購物車中商品，從購物車中將商品拿出或刪除。
�。�4）編輯購物車中的商品，修改購物車中已存在商品的數量。
（5）清空購物車，把購物車中的商品全部拿出。
由于用戶在結賬過程中需要使用到用戶的個人信息，并對用戶所購的商品進行記錄，所有要求用戶必須注冊并且登陸，所有在進入服務臺前要驗證用戶是否登錄，以便結賬。根據客戶購物車中的信息，以及客戶所選擇的送貨方式和付款方式，連同客戶對應的個人信息生成訂單，以便于后續進行送貨處理。
4.完成本課題所必須的工作條件（如工具書、實驗設備或實驗環境條件、某類市場調研、計算機輔助設計條件等）及解決的辦法必須條件：
采用C#.NET語言和SQLSever 20xx來實現系統方案。并利用Fash、Firework和Photoshop來實現界面的美觀，并查看C#的相關書籍。
5.完成本課題的工作方案及進度計劃
20xx年3月20日------20xx年4月25 日 完成前臺子系統編程，并將各組員子系統進行融合。
20xx年4月26日------20xx年5月2日 組員一起完成系統測試，完善系統。
20xx年5月3日------20xx年5月15日 書寫文檔并完成論文初稿。
6.指導教師審閱意見
指導教師（簽字）：
**年**月**日
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一、畢業論文選題的原則
�、遍_拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;
⒉先進性：碩士畢業論文要有新的見解;
�、潮匾裕核x課題應針對實際的和科學發展的需要，即應有實際效益或學術價值;
⒋可能性：課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。
畢業論文題目是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發現問題”均是研究生所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。
二、開題報告的內容與撰寫要求
開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。
⒈選題
從選題要結合科研項目、生產實際、社會經濟發展需要，要具有理論價值和應用價值等。題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求：
�、艤蚀_、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。
�、坪啙崱Ｒ帽M可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
�、惭芯勘尘芭c意義
一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。
�、硣鴥韧庋芯楷F狀(文獻綜述)
要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
�、搭A期研究目標
只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
�、笛芯康闹饕獌热�
要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。
�、堆芯康募夹g路線
包括研究的內容、方法之間的邏輯關系。
�、氛n題的主要難點及擬采取解決方案
對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
�、秆芯窟M度安排
整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。
⒐主要參考文獻
文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。
知識拓展：
[1]畢業論文開題報告
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。
開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。
報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;
(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);
(3)大致的進度安排;
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等);
(6)經費概算;
(7)預期研究結果;
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
[2]如何撰寫畢業論文開題報告
開題報告的.基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。
其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
2.國內外研究現狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述�；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。
3.論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
4.論文研究主要內容
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業論文開題報告的格式(通用)
由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1 總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架�？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。
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一、選題的根據
1.選題的來源及意義
微分中值定理是數學分析課程中的重要內容，同時也是微積分學的基本定理，是研究函數性質的有力工具。函數與其導函數是兩個不同的的函數，而導數只是反映函數在一點的局部特征，如果要了解函數在其定義域上的整體性態，就需要在導數及函數間建立起聯系，微分中值定理正好起到了這種作用。它不僅溝通了函數與其導數的關系，而且也是微積分學理論應用的橋梁與基石。但其理論性較強，內容抽象，在許多的教材中定理的形式單一，導致學生的興趣不大，同時理解和應用起來比較困難，甚至容易得出錯誤結論。本文針對這一情況，著重論述微分中值的內涵以及相互聯系，希望能運用多種方法給出證明，同時對定理的形式和結論做一些推廣，并給出一些比較好的應用.
2.國內外研究狀況
人們對微分中值定理的研究，從微積分建立之始就開始了。1637 年，法國著名數學家費馬（Fermat，1601—1665）在《求最大值和最小值的方法》中給出了費馬定理，在許多教科書中，人們通常將它作為微分中值定理的第一個定理。羅爾于1691 年在題為《任意次方程的一個解法的證明》的論文指出了：在多項式方程的兩個相鄰的實根之間，方程至少有一個根。一百多年后，即1846 年，尤斯托.伯拉維提斯將這個定理推廣到可微函數，并把此命題命名為羅爾定理。1797 年，法國數學家拉格朗日在《解析函數論》一書中給出拉格朗日定理，并給出最初的證明。對微分中值定理進行系統研究的是法國的數學家柯西，他是數學分析嚴格化運動的推動者，其三部巨著《分析教程》、《無窮小計算教程概論》及《微分計算教程》以嚴格化為其主要目標，對微積分理論進行了重構。他首先賦予中值定理以重要作用，使其成為微分學的核心定理。
在《無窮小計算教程概論》中，柯西首先嚴格的證明了拉格朗日定理，隨后又在《微分計算教程》中將其推廣為廣義中值定理——柯西定理。 國內關于微分中值定理的理論及應用的研究工作較多，而且得到了一些較好的結果。在參考文獻[2]中,作者運用推廣與收縮的觀點了揭示了微分中值定理之間的關系，闡述了微分中值定理在微分學的地位與作用，同時介紹了微分中值定理在解題中一些相關應用；在參考文獻[4]中，文章把區間及端點的函數值推廣為無限，改進了相應的結果；在參考文獻[5]中，作者采用了啟發性教學及應用綜合分析法來構造輔助函數，能達到理想的教學效果；在參考文獻[6]中，作者針對在閉區間端點處不連續的函數以及無窮區間上的可導函數的相關問題作了進一步研究，所得結論推廣和完善了文獻中相應的定理；在參考文獻[9]中，文章通過幾個例子具體說明微分中值定理在證明不等式中的應用，以及不同中值定理在解決的不等式的區別；在參考文獻[10]中，作者通過實例系統地介紹一些較好的證明方法，如輔助函數法中導出輔助函數的觀察法、積分法、微分方程法以及待定系數法，以此為基礎推出若干新的微分中值定理。
3.研究目標
在已學知識和參考文獻的的基礎上，本文從四個方面進行考慮：
第一：將證明方法進行改進；
第二：將定理的'條件減弱，對結論進行推廣；
第三：從應用的方面進行推廣；
第四：對微分中值定理的教學過程中的講授方法進行相關的探討。
4.本文創新點
本文將詳細介紹三大中值定理之間的密切聯系，詳細闡述如何構造輔助函數，并給出和常規證法不一樣的證明方法；同時對結論進行了相應的推廣，給出一些形式更好和條件更弱的結果；此外，還將微分中值定理應用于解決一些實際問題，給出一些比較的應用。
5.主要參考文獻
[1]華東師范大學數學系. 數學分析(第二版)上冊[M] 北京：高等教育出版社.1980.
[2]劉章輝.微分中值定理及其應用[J].山西大同大學學報(自然科學報). 20xx， 23(2)：79-81.
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[4]高波.微分中值定理的推廣[J].常州工學院學報. 20xx,20(6):58-62.
[5]張珍珍，吳筠.中值定理數學探討[J].九江學院學報. 20xx，(3)：109-110.
[6]齊春玲，李曉培.關于羅爾中值定理條件的研究[J].河南科技大學學報：自然科學版. 20xx，28（5）：96-97.
[7]辛健.拉格朗日中值定理在證明中的應用[N].大眾科技. 20xx，(97)： 181-183.
[8]宋秀英.關于微分中值定理的一點注記[J].宜春學院學報(自然性科學). 20xx，29(6):46-47.
[9]趙文祥.微分中值定理與不等式的證明[J].天津電大學報. 20xx：25-27.
[10]張太忠，黃星，朱建國.微分中值定理應用的新研究[J].南京工業職業技術學院學報. 20xx，7(4)：23-26.
二、采用的研究方法及手段
本文采取的是文獻研究法的：具體采用了數學歸納法、分析法、反證法、演繹法等方法.
三、論文的框架結構
微分中值定理的若干推廣及其應用
0.引言
1.微分中值定理常見的結論及證明
1.1 微分中值定理的歷史演變
1.2 Rolle 中值定理及其證明
1.3 Lagrange 中值及其證明
1.4 Cauchy 中值定理及其證明
1.5 Rolle 中值定理、Lagrange 中值、Cauchy 中值定理的區別及聯系
2. 微分中值定理的推廣
2.1 Rolle 中值定理的推廣
2.2 Lagrange 中值定理的推廣
2.3 Cauchy 中值定理的推廣
2.4 高階形式的微分中值定理
3. 應用
3.1 利用微分中值定理判別根的存在性
3.2 利用微分中值定理證明不等式
3.3 利用微分中值定理求極限
3.4 中值定理在高中數學中應用
4. 微分中值定理的教學一些探討
4.1 關于微分中值定理條件的研究
4.2 微分中值定理在現實生產生活的研究
5. 結論
6. 參考文獻
7. 致謝
四、寫作的階段計劃
第一階段：20xx年11 月29 日——20xx 年03 月10 日，完成初稿
第二階段：20xx 年03 月11 日——20xx 年03 月31 日，完成二稿
第三階段：20xx 年04 月01 日——20xx年04 月21 日，完成三稿
第四階段：20xx年04 月22 日——20xx年05 月09 日，完成四稿
第五階段：20xx年05 月10 日——20xx年05 月15 日，完成定稿
指導老師意見：
指導教師簽名：
x年xx月xx日
指導委會意見主任簽名：
x年xx月xx日
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1、年級一欄：為“20xx級”
2、專業一欄選擇：
法學理論，法律史，憲法學與行政法學，刑法學，民商法學，訴訟法學，經濟法學，環境與資源保護法學，國際法學
3、指導教師一欄：請填寫導師姓名及職稱
4、論文類型一欄選擇：專題研究、調查研究報告、案例分析報告
注意事項：
1、開題報告以書面（A4紙打印，左側訂）形式向導師組提供，字數不少于3000字，
小四號宋體，在Word文檔中→格式→段落→選擇行距固定值22磅，在Word
文檔中→文件→頁面設置→選擇上、下頁邊距為2、6cm，左、右頁邊距為2、9cm。
請按照各導師組成員數提交相應開題報告份數到開題報告會場。
2、通過開題后，提交一份正式書面形式開題報告到辦公室，并將電子版發送至法學
院研究生辦電子信箱即（開題報告電子文檔以附件形式發
送，電子文檔命名時請注明：學號+專業+姓名）
3、通過開題后，除非有重大原因，原則上只能對題目的設計進行微調和調整寫作
的結構、體例，如變更題目應再次開題。如果在寫作過程中調整題目，應及時上
報辦公室，并附上相關說明。
4、通過開題后，方可進行論文寫作。按照法學院的統一要求，學位論文中增加案例，其案例篇幅字數不少于正文的十分之一（法律史專業放寬此要求，可以適當增加案例篇幅字數）。
5、關于論文格式如目錄、參考文獻等：
6、為了防止論文選題過于陳舊，選題不得與近三年研究生的論文題目相同（近三年的論文題目詳見附件——論文題目匯總表格）。
開題報告應當包括如下內容：
第一、選題的目的和意義
XXXXXXXX
第二、選題在國內外研究的.現狀及你個人的新見解
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
第三、論文的結構、基本內容、主要論點、論據和研究方法等，并應突出研究的問題和結論
�。兀兀兀兀兀兀兀�
例：基本內容、基本框架（通過目錄形式體現，一般為三級標題）：
序言
1ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
1、1ＸＸＸＸ
1、1、1ＸＸＸＸ
1、1、2ＸＸＸＸ
1、2ＸＸＸＸ
2ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
結語
參考文獻：擬參考資料（書目、文章和其他素材）及其來源
——請注意：著作部分不少于20個，論文部分不少于20個
著作部分：
1、張慶福。憲政叢論[M]。北京：法律出版社，20xx
……
論文部分：
1、易航帆。ADR程序群及其啟示[J]。中國司法，20xx（2）
第四、論文進度安排（時間起止）
論文提綱：
論文初稿：
論文修改：
定稿時間：
※※※請注意時間，一般而言：20xx年5月至6月論文開題；20xx年3月論文定稿；20xx年4月論文外審；20xx年5月左右論文答辯；20xx年6月學校研究生學院評定等。
第五、需要特別向導師組請教的問題
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
法學院研究生工作辦公室提供
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一、論文題目：概率計算中樣本空間的選擇(黑體5號)
二、課題研究的目的及意義
.............只有在尋求多種解題方法與技巧的同時，學生才能更加清楚的掌握概率相關知識。樣本空間是概率中的一個基本概念，但在概率學習中往往被忽視，它的選取在概率問題的解決中起著關鍵的作用。對同一個試驗從不同角度考慮，選取的樣本空間也不同，其解題的繁簡程度也就不同。因此掌握樣本空間的相關知識對于學生更好的學習概率有很大的幫助。 .............(宋體5號)
三、課題研究的內容
.............在古典概率計算中，解題的難度和計算量的大小與樣本空間的.選取有很大的關系，幾何概率計算中如何把一個實際問題轉換成一個幾何概型、樣本空間如何選取也是學生學習的難點。本課題認真總結各種古典概率和幾何概率問題應該如何選取和建立樣本空間，并選擇合適的例題進行論述。 .............(宋體5號)
四、論文擬定提綱
1、古典概率下樣本空間的選取
2、幾何概率的求解
3、 ........
4、 ........
五、完成方案及進度計劃
第七學期第17—20周：查閱資料，撰寫開題報告;
第八學期第1—9周：撰寫論文初稿;
第八學期第10—13周：論文修改，打印、完善;
第八學期第14周：提交論文終稿;
第八學期第15周：制作答辯PPT，論文答辯.(宋體5號)
六、參考文獻
[1]運懷立.概率論的思想與方法[M].北京：中國人民大學出版社，20xx.
[2]Sheldon M. Ross(美).A First Course in Probability(第七版)[M].北京：人民郵電出版社，20xx.
[3]李元東.縮減樣本空間在條件概率計算中的應用[J].綿陽師范學院學報，20xx,27(8)：25-27.
[4]薛留根.概率論解題方法與技巧[M].北京：高等教育出版社，20xx.
[5]茆詩松，程依明，濮曉龍.概率論與數理統計教程[M].北京：高等教育出版社，20xx.
[6]黃麗生.幾何概率模型求解的幾種典型方法[J].數學通訊，20xx.(3)：11-12.
(宋體5號;注意參考文獻寫法，請參考學校要求及發表論文寫法)
關于開題報告的模板10
一、文獻綜述
智慧城市是伴隨著新一代信息技術出現而提出的一個新概念，這一概念引起全球關注始于 20xx年。由于全球智慧城市建設剛剛興起，相關的理論研究和實踐活動都十分有限，主要是圍繞智慧城市是什么、如何建設它來展開的，并且這些研究目前整體上處于起步階段，實踐進展也十分有限，尚未形成完整的體系。借鑒他方現有的理論和實踐成果并為我所用，以促進中國智慧城市理論研究的不斷豐富和實踐探索的持續深入，是行政管理學者需要承擔的重大責任。對于筆者而言，閱讀和借鑒前輩們的研究和實踐成果，是尋求自身研究方向和研究重點的依據所在。
(一)國內外相關研究狀況。
1.信息技術與城市發展方面的研究。
2.智慧城市建設的目標、意義和應用領域方面的研究。
3.智慧城市建設的基本條件與策略方面的研究。
4.智慧城市建設的思路和路徑方面的研究。
5.智慧城市建設的風險、效益和評價方面的研究。
6.我國智慧城市建設的案例研究。
(二)國內外實踐發展狀況。
二、選題背景與意義
(一)選題背景。
隨著下一代互聯網、物聯網、云計算等新一代信息技術的出現和迅速發展，20xx年底 IBM 提出借助新一代信息技術建設智慧地球的設想，20xx 年又提出建設智慧地球首先需要建設智慧城市的口號，希望通過智慧城市的建設引領世界城市通向繁榮和可持續發展。雖然 IBM 提出的智慧城市理念具有明顯的商業利益驅動，甚至可以將其看成是以 IBM 公司為代表的 IT 行業在后金融危機時代尋找新的利潤增長點的一項重大舉措。但是當政府和民眾面對接踵而至且日趨嚴重的城市病(如：人口膨脹、資源緊缺、環境污染嚴重、交通擁堵、公共安全隱患日增等)束手無策時，以智慧技術為代表的第四次浪潮的到來，讓困頓中的政府和民眾對未來城市生活有了新的憧憬，正是懷著這種對城市可持續健康發展的憧憬，智慧城市的理念最終被政府和民眾所逐漸接受并推廣。
1.城市的智慧發展理念將為解決當今城市病提供新的途徑。
2.智慧城市已成為當今世界城市發展的大趨勢。
3.相關研究的薄弱和匱乏是該選題的.緣由之一。
(二)選題意義。
在現階段對智慧城市建設的有關問題進行研究，具有重要的理論意義和實踐意義。
1. 對行政管理領域的改革具有重要意義。
2. 豐富智慧城市建設頂層設計理論。
3. 為我國新興的智慧城市建設實踐提供理論指南。
三、研究的主要內容
本文共分為緒論和正文兩部分。
緒論部分闡述了論文的選題緣由、研究意義、國內外研究和實踐狀況、研究思路、研究方法等基本問題。
正文部分共分為五章：
第一章 智慧城市的理性解讀智慧城市是城市發展的一個新興形態和未來趨勢，認識智慧城市應首先了解城市的起源、定義及發展歷史，從而認識城市的發展規律。在探尋城市發展規律的基礎上，對國內外眾說紛紜的智慧城市概念進行總結歸納，并提煉出本文對智慧城市的概念界定和屬性認知。在對智慧城市這一核心概念進行充分解讀的前提下，理性地分析了我國智慧城市建設熱潮興起的動因。
第二章 智慧城市建設的前提條件智慧城市的建設是伴隨著新一代信息技術的誕生而興起的。以感知技術、新一代網絡通訊技術、云計算技術為代表的新一代信息技術是智慧城市建設的核心技術。全面覆蓋的網絡基礎是智慧城市建設的主要基礎設施。新一代信息技術和信息基礎設施共同構成了智慧城市建設的硬件基礎條件。智慧城市建設的思想基礎、組織領導機構和制度體系共同構成了智慧城市建設的軟件基礎條件。智慧城市建設的硬件基礎條件和軟件基礎條件是智慧城市建設所必須的前提條件。
第三章 智慧城市建設的基本模式智慧城市是一個新生事物，其建設才剛剛開始，在目前的建設實踐中還未形成一個標準的體系可供遵循。本文通過對智慧城市建設目標模式、實施模式與過程管理模式的研究，提出了對中國智慧城市建設切實可行的、標準的參考體系，并繪制了有關模式的構成示意圖。
第四章 智慧城市建設的風險預警目前智慧城市建設的熱潮正在我國形成，而對于智慧城市建設將帶來的風險研究明顯不足。技術安全風險和信息安全風險是智慧城市建設風險的根本誘因，由于智慧城市是虛擬城市與實體城市的融合，因此技術安全風險和信息安全風險對新環境下的城市政治安全、經濟安全、社會安全等帶來了新的風險威脅。本文從整體上對智慧城市建設的可能風險進行了預警。
第五章 智慧城市建設的保障機制智慧城市建設是一項極其復雜的系統創新工程，要順利實施智慧城市建設必須建立完善有效的安全保障機制、創新機制及和諧管理機制。建立安全保障機制是防范建設風險的有效屏障，建立智慧城市建設與運行的創新機制，調動與激發整個城市的創新能力，以保障智慧城市的可持續發展，建立多元主體互動參與的和諧管理機制是和諧推進智慧城市建設的必然選擇。
四、工作的重點與難點，擬采取的解決方案
本論文從智慧城市建設的現狀出發，首先系統研究了智慧城市基礎理論方面的問題：智慧城市的概念、屬性及建設動因;其次，探討分析了智慧城市建設的基礎條件：硬件條件和軟件條件;再次，研究并構建了智慧城市建設的基本模式：智慧城市建設的目標模式、實施模式及建設過程管理模式，而后在剖析智慧城市安全風險根源的基礎上，預警了智慧城市建設的風險：政治風險、經濟風險、社會風險等;最后，研究了智慧城市建設的保障機制：智慧城市建設的安全防范機制、創新機制及和諧管理機制。
(一)可能的創新之處
1.在選題方面。從筆者收集到的資料來看，到目前為止，國內尚沒有一篇研究智慧城市及智慧城市建設的博士論文。從這個意義上來講，選題本身就體現出一定的新意，此選題在國內屬于前沿性的研究領域。
2.在寫作內容方面。盡管當前的一些論文或著作涉及到了我國智慧城市建設的相關問題，但多是就其某一方面進行研究，如：國內外建設問題的簡介與比較，建設模式的討論，建設的保障措施等。
這些研究對智慧城市建設的整體性關注不夠。本文從智慧城市建設的現狀、建設動因、前提基礎、基本模式、風險預警到保障機制等系列問題進行了研究，形成了我國智慧城市建設研究的完整邏輯鏈條，對智慧城市建設問題進行系統性研究。
(二)不足之處
1.智慧城市是一個新興的概念，國內外關于智慧城市的理論研究才剛剛開始，文獻資料積累有限。同時在實踐領域的探索尚處于起步階段，我國城市政府接受并著手規劃建設智慧城市是從 2009 年以后才開始的，目前許多問題尚在探索中，因此缺乏翔實、完整的經驗數據。理論研究文獻以及實踐數據的缺乏，給本文深入研究智慧城市建設的相關問題帶來了較大的困難，這使得本文的研究缺乏量化分析。
2.智慧城市建設問題研究，涉及領域廣、影響因素多，事關整個城市發展全局，而每個城市就其個體而言情況各異。本文的研究只是停留在宏觀層面的探討，缺乏對微觀層面的考察。同時本文較多地探討了我國智慧城市建設的共性問題，而對個性問題的討論還遠遠不夠。
3.本文將界定智慧城市的概念，對其內涵進行較深入的探討，但限于筆者的研究能力有可能對其外延的研究不足。
五、論文工作量及進度
六、論文預期成果及創新點
(1)構建智慧城市建設基本模式。
(2)形成智慧城市建設預警機制。
(3)形成相關研究論文。
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南 京 理 工 大 學
畢業設計（論文）開題報告
學 生 姓 名：
專 業：
設計（論文）題目：
指 導 教 師：
學 號： 會計學 企業利用公允價值操縱利潤的防范
年月日
開題報告填寫要求
1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見及所在專業審查后生效；
2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見；
3．“文獻綜述”應按論文的格式成文，并直接書寫（或打�。┰诒鹃_題報告第一欄目內，學生寫文獻綜述的.參考文獻應不少于15篇（不包括辭典、手冊）；
4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T 7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“20xx年9月15日”或“20xx-09-15”。
關于開題報告的模板12
一、選題的依據
現代室內設計要求理性、簡潔、功能至上，隨著科學技術的發展和人類文明的進步，生活質量不斷提高，現代人覺得現代簡約風格的裝修更適合自己的房子，自己的生活.現代簡約風格的家居設計起源于1919年成立的包豪斯學派的現代風格，其核心是實用功能主義風格。重視功能和空間組織、結構的形式美，其造型簡潔，尊重材料本身的性能，自身的質地及色彩配置效果。現代風格在材料上，首選鐵制構件、鋁塑板或合金材料;在設計上，會把機構組織暴露在外，注重室內外、整個房間的溝通與搭配;在顏色上，多用白色、灰色作為主基調色，并搭配其他顏色的家具，表現個性及張力。簡約風格多以規則幾何，線條為主要元素，突出功能美。較多采用黑、白、灰等中間色為基調色，也可適當搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍室內氣氛，讓生活為之更加輕松、和諧。適合高級白領、單身貴族。而在此基礎上人們對室內家裝的設計要求也越來越理性化，具有人性化功能的室內設計應運而生。它的新式概念，親切，自然，廣受大眾青睞，已成為現今的主流。
二、課題研究的主要內容及擬解決的主要問題
(一)主要內容:
1、將120平方的戶型設計成現代簡約風格的室內空間;客戶是一對年輕新婚夫婦，兩人都是白領，收入在中等偏上，暫時還沒有孩子，平時工作忙碌，沒有太多的時間來打掃房間，所以選擇現代簡約風格，簡單，實用。
2、現代室內裝飾行為中的人性化設計的具體表現;
密斯凡得羅提出“less is more”，并由“少即是多”衍生出簡約主義，倡導“簡約而不簡單”的生活哲學。在橫平豎直的干練中尋求一種平衡的美感，用更加精細的工藝與考究的材質，展現出工業化社會獨有的精致與個性。富于時代感的空間內外通透，在沒有任何多余的精煉風格中，高雅品味表露無遺。
現代簡約風格特點:
(1)室內空間開敞、內外通透，在空間平面設計中追求不受承重墻限制的自由。
(2)室內墻面、地面、頂棚以及家具陳設乃至燈具器皿等均以簡潔的造型、純潔的質地、精細的工藝為其特征。
(3)盡可能不用裝飾和取消多余的東西，認為任何復雜的設計，沒有實用價值的特殊部件及任何裝飾都會增加建筑造價，強調形式應更多地服務于功能。
(4)建筑及室內部件盡可能使用標準部件，門窗尺寸根據模數制系統設計。
(5)室內常選用簡潔的`工業產品，家具和日用品多采用直線，玻璃金屬也多被使用。
現代簡約家具風格特點:
(1)強調功能性設計，線條簡約流暢，色彩對比強烈，這是現代風格家具的特點。
(2) 大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現代風格家具的常見裝飾手法，能給人帶來前衛、不受拘束的感覺。
(3)由于線條簡單、裝飾元素少，現代風格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現代風格家具裝飾的關鍵。
現代簡約裝飾品風格特點:
現代簡約風格飾品是所有家裝風格中最不拘一格的，一些線條簡單，設計獨特甚至是極富創意和個性的飾品都可以成為現代簡約風格家裝中的一員。
(二)擬解決的主要問題:
從戶型上看，空間布局趨向合理，首先保證原空間的合理性，其次盡可能大合理利用空間，從硬裝和軟裝各方面體現現代簡約風格的特點，符合現代人的居住理念.并從中體現現代室內裝飾行為中的人性化設計與現代室內裝飾行為的關系。
1、從空間分布上看：有主臥、次臥、書房、客廳、餐廳、廚房、主衛、客衛以及兩個陽臺。空間布局較合理。在設計中，注意的是主臥的空間利用，從原圖上看主臥的面積與客臥差不多，所以我在設計中減小了主衛的空間，以擴大主臥的面積，使其與次臥區分。而書房的位置在廚房的對面，從而我覺得不適合做臥室，并且從客戶關系來說，沒有必要做三間臥室。所以這兩個問題是設計中要重點解決的問題。
2、從風格上來看:從硬裝的墻面刷漆和地板鋪設，到軟裝的家具和裝飾品的選購，無不體現現代簡約風格。墻面準備大部分涂白，只在某些需強調的地方采用其他顏色。所有的家具都遵循簡約卻不簡單的原則。盡量避免大量繁復、奢華而不實用的設計。
3、人性化的設計也是本次設計中的一個重點，比如，主臥窗臺比較的大，那么就把它鋪上大理石，再放上兩個抱枕，白天可以坐上面看書，晚上可以看星星。這就是遵循了以人為本的原則。設計中小到一個杯子，大到沙發，如何使設計體現人性化也是一個待解決的問題。
關于開題報告的模板13
1、本課題的研究意義
我國的經濟正處于比較快速的發展階段，但是對于資源問題一直是世界各國關注的問題。雖然我國被世界各國公認為是資源最為豐富的國家，但正處于快速發展的我國對資源的需求還是很大的。有關數據顯示我國的資源利用是相當不合理的，我過對外出口的又是一初級產品為主，生產初級產品又是最為消耗資源的。再加上我過的中、小型工業十分多，中、小型工業對資源的利用更是不科學。據有關科學家推算我國的某資源只能利用將近五十年左右，這意味著我國的資源還是比較缺乏的。鑒于這些種種原因在我國資源還未到達緊張的情況下研究一下我國資源合理利用的問題是十分重要的，這對我國今后的發展趨向有著重大的意義。
2、本課題的重點和難點
第一、從我國的人口來看，對于我國具有一十幾億人口的國家只要每人多浪費一點那就是一個很大的數目。就拿煤炭來說，如果每人每天浪費0.01kg，那么每天國內就浪費0.01×1，200，000，000kg,一年國內的浪費就是0.01×1，200，000，000×365kg。這個數據就是很驚人的了。
第二、目前，我國的國民素質還處于發展階段，這對我國的資源保護問題一個弊端。由于國民素質的影響我國的資源浪費的控制，一個國家國民素質的高低會直接影響到國家的資源的利用情況，對于發達國家，其國民素質的高低不僅對其國家的資源的`合理利用方面起著一定作用，對國民的合理消費也會有這重要的作用。因此，我們更應該讓我國國民有正確的科學發展觀和消費觀。這就需要科學地引導他們認識到正確科學觀和消費觀的重要性。使全國人民都能意識到我國資源的現狀與將來。
第三、對于我國的現狀要想讓人們都能認識到國家的形式是比較困難的。我國作為社會主義國家還處在初級發展階段，國民的生活水平并未全面達到小康。這也就使的我國國民的消費水平較低。比起發到國家而言，我國國民的消費是遠遠不及的。這也就限制了我過的經濟發展，國家的發展水平和國民的消費水平是分不開的。這要求我們應該引導國民的消費。
3、論文提綱
科學發展觀
1.科學發展觀的概論
2.怎樣理解科學發展觀
3.科學發展觀的形成
4.樹立科學發展觀
5.落實科學發展觀，應當做到那些發面的工作
6.科學發展觀樹立的必要性
對外經濟發展戰略
1.世界經濟形勢變化對我國經濟的影響與對策分析
2.我國對外經濟發展的戰略取向
3.經濟全球化的我國境外直接投資
指導教師意見：
(對本課題的深度廣度幾工作量的意見)
指導教師：(親筆簽名)
——年——月——日
系部審查意見：
系部負責人：(親筆簽名)
——年——月——日
關于開題報告的模板14
一、畢業論文指導傳統模式存在的問題
畢業論文是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后階段，是學習深化和提高的重要過程，是學生運用已學過知識的一次全面總結和綜合訓練，對全面提高教學質量具有重要意義。如何搞好畢業論文的寫作與指導，多年來，我們遠程開放教育進行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由于在論文寫作指導過程中沿用傳統的模式，對開放教育的特點考慮不夠，論文質量整體上仍不盡如人意。論文指導過程中還存在諸多問題。
(一)選題不準，內容偏離專業要求 有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內容空洞，論述膚淺;有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達不到綜合訓練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四;有的根據個人嗜好選題，文章內容偏離專業要求，結果是種了別人的地荒了自己的田。
(二)進度不勻，寫作過程前松后緊 部分學生論文寫作沒有計劃，想到一點就寫一點，指導教師也缺乏督促的依據，面對這樣的學生只能無可奈何，有的學生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學生正常畢業。在這樣一種情勢之下，答辯時學生倉促上陣，嚴重影響答辯質量，最終導致少數學生只能草草過關。
(三)把關不嚴，抄襲現象時有發生 少數學生對待論文不求優秀，只求通過的思想比較嚴重，在這種指導思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權充畢業論文上交。產生這些現象固然與少數學生急功近利思想有關，與個別指導教師責任心不強有關，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關。
(四) 監控不力，寫作指導呈現無序 由于缺乏統一的制度文本規范指導教師的行為，在論文指導上出現了你敲你的鑼，我唱我的調現象，一個老師一個指導法。論文進度如何，教師在指導中投入了多少精力，教學主管部門和專業責任教師無法實施有效監控，導致寫作指導呈現無序狀態，指導質量的高低很大程度上取決于教師個人的職業道德和敬業精神。
二、改革論文指導傳統模式，充分發揮開題報告在論文指導中的主導作用
由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業論文指導模式必須從傳統束縛中解脫出來，構建新的論文指導模式。針對以往畢業論文指導中存在的問題，年初開始對畢業論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導模式的改革。開題報告的六個欄目依次為：選題的目的、意義和必要性;國內外研究現狀;研究的重點與主要研究方法、研究計劃;研究思路(寫作提綱或研究思路);參考文獻;指導教師審定意見。工商管理專業按照開題報告的內容要求，開展畢業論文指導，經過兩學期的摸索，取得了初步經驗和成果。
(一)嚴把開題報告關，為高質量完成畢業論文打下良好的基礎
1、引導學生寫好開題報告 在第三學期開學之初，由專業責任教師集中學生做好畢業論文寫作的宣傳動員工作，強調畢業論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業論文寫作中的問題和教訓，并根據以往的經驗，預計學生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導教師的基本情況及研究方向，方便學生根據自己的意愿選題和選指導教師。在此基礎上，引導學生寫好開題報告，詳細說明開題報告中的每一欄目及填寫過程中應注意的事項，向學生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導的`基本依據。這樣，學生就對論文寫作中要完成的主要任務有了整體上的了解。
2、指導教師審查開題報告 學生將填寫的開題報告交指導教師進行審查。審查的內容包括：一是看是否按要求寫好了開題報告中規定的所有欄目，格式是否規范;二是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業要求以及選題的思想性、新穎性、時代性、開創性;三是看選題的難易程度是否與學生的文化知識水平與專業基礎理論相匹配;四是看學生完成畢業論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難;五是看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發現的小問題或只需作局部調整的問題，一般采取電話或網絡與學生進行交流，適時提出修改意見;對于問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學生直接面談，提出指導教師的具體看法。
3、集體討論審定開題報告 開題報告收齊后，由專業責任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決四個方面的問題。一是拿不準問題。經過指導教師審查后，有少數學生的開題報告是否符合要求，指導教師也拿不準，比如有的學生的選題更象行政管理專業，或者金融專業、會計專業的研究問題，有的學生的選題過大或過小，諸如此類的問題經集體討論后決定是否保留。二是扎堆問題。即一個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同一課題作為畢業論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進行協調，在有所側重中求平衡，力求避免出現千人一面，千篇一律的現象。三是撞車問題。有的問題是當前社會經濟生活中的熱點問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學生的現有水平再作進一步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業論文研究對象，無非是現有文獻資料的簡單堆砌和觀點的羅列，達不到撰寫畢業論文的應有目的，因此，我們勸說學生忍痛割愛。四是方向問題。個別學生的選題雖然反映了一定的社會消極現象，但有悖于黨和國家的有關方針和政策，曲解政府有關政策法規，或由于未掌握已學的有關專業知識、技能差，在經濟理論上有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學生重新選題外，還要與學生面談，幫助澄清錯誤的認識，樹立正確的是非觀念。
(二)以開題報告為指導依據，使開題報告貫穿于畢業論文指導的全過程
(三)充分發揮網絡作用，為開題報告發揮作用構建技術平臺
畢業論文指導過程中，一方面我們不斷強化開題報告的制度文本作用，與此相適應，我們在專業網頁上開辟了一個論文寫作指導園地，為開題報告作用的發揮構建了一個技術平臺，同時也架起了一座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導教師請教。我們還規定，指導教師之間是分工不分家，針對具體的問題，學生可以向任何一位指導教師詢問，每一位指導教師都有義務為學生解答疑問。同時，指導教師通過這一園地，隨時了解學生畢業論文的進展情況，有條件地向學生提供一些他們難以找到的數據資料，充實文章內容。我們還將那些寫作進展快、論文質量好的學生及時在園地中提出表揚，并請他們介紹經驗談體會，極大地調動了其他學生的寫作積極性。
三、提升開題報告在畢業論文指導中作用的若干建議
我們工商管理專業經過兩個學期的實踐，圍繞開題報告指導畢業論文的寫作，論文指導趨向規范化，有效地提高了論文質量。同時，我們也感到，要進一步提升開題報告在畢業論文指導中的作用，還應做好以下幾個方面的工作。
(一) 制定與開題報告相配套的畢業論文實施細則 現行的開題報告設置的六大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學生可能會有不同的理解，導致同樣的開題報告填寫的內容會有較大的差異，如研究方法欄目，許多學生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法;指導教師也會按照個人的理解開展指導工作，離規范化要求就會有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定一個與開題報告相配套的畢業論文實施細則，這既是對開題報告的說明與解釋，又使開題報告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報告過程中不存在疑問和困難。
(二)對現行的開題報告欄目作適當的修改與補充 我們認為，開題報告中的國內外研究現狀欄目，對開放教育學生來說，要求高了些。開放教育主要是培養高等應用型專門人才，而非理論型人才，要求學生了解自己的選題目前在國內外的研究現狀既沒有必要，學生想了解也難以做到。雖然上網可以查到一些與選題有關的信息，但要從中分析出國內外研究現狀，對部分指導教師來說也非易事，遑論成人學生。因此，我們建議將此欄目改為論文的理論與實踐價值。開題報告中的參考文獻，我們認為，無論對學生還是對指導教師都不好把握，因為填寫的參考文獻在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻中找得到，不如改為參考文獻來源與查找方法，給學生利用參考文獻、查找資源提供一個更廣闊的空間。除此之外，我們建議設置一個新欄目研究的有利條件和困難，這樣，師生對論文寫作與指導就會心中有數，未雨綢繆，順利完成畢業論文。
(三)建立畢業論文指導與寫作網頁 從選題情況看，部分學生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒有掌握足夠的信息。網上給學生提供的畢業論文的信息有限，主要是公布實施意見和一些選題，遠遠不能滿足師生的要求。我們雖然開設了論文指導與寫作園地，但規模小、資源少，只是在一定程度上緩解了師生分離給畢業論文指導帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業論文寫作與指導網頁，這個網頁可以考慮設置論文寫作動態、優秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻薈萃、師生交流互動等欄目，這些欄目既滲透了開題報告的內容，又是對開題報告的進一步延拓，實現開題報告的制度文本作用與開放教育網絡技術平臺的完美結合。
關于開題報告的模板15
1、 擬選課題國內、外的研究動態、水平、存在問題，與本人實習、社會實踐、調研的關系，并附主要參考文獻：
本文選題為：實際利率法在會計應用中的研究
實際利率法是指按照金融資產（負債）的實際利率計算其攤余成本及各期利息收入或利息費用的方法。由該定義不難看出, 實際利率法就是對企業所擁有的金融資產的每期利息收入或承擔的.金融負債的每期利息費用按照實際利率加以調整, 其運用的關鍵一是確定實際利率, 二是計算攤余成本。新會計準則中實際利率法的應用涉及到《企業會計準則第4號-固定資產》、《企業會計準則第 6 號-無形資產》、《企業會計準則第 14 號-收入》、《企業會計準則第 17 號-借款費用》、《企業會計準則第 21 號-租賃》和《企業會計準則第22號-金融工具確認和計量》六個準則。實際利率法是新會計準則體系中非常重要的一種會計核算方法, 能夠更加準確地反映資產購置的成本、債權以及債務的真實價值。
主要參考文獻：
[1] 劉小燕，淺談實際利率法在新會計準則中的應用[J]，時代金融，20xx(06)
[2] 彭亦芬，實際利率法在會計實務中的運用淺析[J]，財會通訊(綜合版)，20xx(03)
[3] 段志紅，實際利率法在會計實務中的應用[J]，經濟師，20xx(10)
2、課題擬解決的主要問題，在理論和應用方面的意義，完成課題的條件(包括實習單位情況)和論文（設計）的主要內容：
課題擬解決的主要問題是：實際利率法在會計應用中的研究分析
在理論上，了解實際利率法的概念和計算方法。在應用上，正確利用實際利率法在會計應用中各方面的研究
完成課題的條件：學習研究有關實際利率法在會計應用中的相關知識，充分利用計算機網絡和圖書館的資源，借助期刊網資源進行相關資料的查閱，在實習單位，有關人員為本人的論文構思提供了一定的幫助。
論文的主要內容如下：
一、實際利率法在新會計準則中的應用研究
二、實際利率法在會計實務中的應用研究
三、實際利率法在會計核算中的應用研究
3、指導教師對學生選題報告的評語：
指導教師簽字： 年 月 日
4、選題報告會評議組意見：
組長（簽字）： 年 月 日
5、系審查意見：
系主任（簽字）： 系（公章） 年 月 日
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