公開課《可愛的小蜜蜂》第二課時教學設計

時間：2021-02-03 18:34:05 教學設計我要投稿

公開課《可愛的小蜜蜂》第二課時教學設計

　　教學目標：

公開課《可愛的小蜜蜂》第二課時教學設計

　　1 理解渺小、釀造的意思。

　　2 懂得蜜蜂那種對人無所求，給人的卻是極好的東西精神的可貴，學習勞動人民為創(chuàng)造美好生活而辛勤勞動、無私奉獻的崇高品質(zhì)。

　　3 能有感情地朗讀課文。

　　教具準備：課件一個

　　教學過程：

　　一、提出專題：

　　1. 同學們，上堂課我們學習了12課《可愛的小蜜蜂》，它是著名作家楊朔寫的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。我們來看一下，他省掉的開頭。（課件出示：花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我說：蜜蜂輕易不螫人，準是誤以為你要傷害它，才螫。一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。）

　　2 從這一節(jié)中，你認為，我喜歡小蜜蜂嗎？（不喜歡，感覺不舒服）可你看課題，把它讀一遍，你從課題中發(fā)現(xiàn)，我喜歡蜜蜂嗎？從哪個詞中看出我是喜歡蜜蜂的？（可愛）

　　我對蜜蜂為什么開頭不喜歡，后來卻覺得它可愛了呢？（課件出示）這就是我們今天重點要討論的東西。

　　提示：蜜蜂什么地方很可愛，作者在參觀養(yǎng)蜂大廈的過程中，看到什么，聽到什么，想到什么？用畫出有關的句子，想想讀讀你體會到了蜜蜂的可愛之處了嗎？（自由朗讀全文）

　　二、研究專題：

　　板塊一

　　1：我在養(yǎng)蜂大廈看到了什么？（課件出示）

　　一走近大廈，只見成群結隊的蜜蜂出出進進，飛來飛去，那沸沸揚揚的情景，會使你想：說不定蜜蜂也在建設什么新生活呢。

　　你體會到蜜蜂的可愛了嗎？

　　a. 大廈為什么要加引號？大廈指什么？

　　b. 成群結隊什么意思？從這個詞中你看出了什么？（蜜蜂多）再讀一讀這個句子，你還能讀出點什么來嗎？（蜜蜂采蜜忙）

　　c. 看到這沸沸揚揚的情景，你會想什么？（說不定蜜蜂也在建設什么新生活呢。）

　　d. 這里怎么用了個也字？我們往往說是水才會建設新生活？（人）作者把蜜蜂當成什么來寫了？（人）

　　板塊二

　　2：在養(yǎng)蜂大廈，我還聽到了什么？（課件出示）

　　蜜蜂這東西，最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。釀的蜜多，釀的蜜多，可自己吃的有限。可自己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦

　　一只工蜂最多只能活6個月。活到限數(shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。

　　（1）請男生讀一讀這段話，再請女生讀一讀這段話，說說看，蜜蜂在勞動的過程中，有什么特點？你體會到蜜蜂的可愛了嗎？（1）勞動時間長：一年四季

　　整日整月（2）勞動態(tài)度：釀的蜜多，可自己吃的有限，它們從來不爭，也不計較什么。這讓我想到了詩人羅隱的詩《蜂》，你會背嗎？給同學們背背看，為誰辛苦，為誰甜呢？（3）生命短暫：6個月

　　（2）聽了老梁的介紹，我的心不禁？一顫什么意思？從第三節(jié)中找找看，我的心為什么會一顫？

　　A 多么可愛的小生靈啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。

　　為什么說蜜蜂對人無求？（需求少）

　　它給人的卻是極好的東西，究竟是什么？僅僅是蜜嗎？

　　它的付出需要回報嗎？那你看它有什么品質(zhì)？（無私奉獻）

　　B 蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！

　　你能給渺小找個近義詞嗎？蜜蜂哪里渺小了？

　　再看看，蜜蜂什么地方讓你覺得它很高尚？什么精神高尚？

　　板塊三：

　　我從蜜蜂聯(lián)想到了什么？（課件出示）從課文第四節(jié)中找出有關句子。

　　1、由蜜蜂想到了誰？他們正在干什么？

　　2、他們辛勤地插秧，僅僅是為了填飽自己的肚子嗎？

　　3、課文學到這兒，想想看，農(nóng)民和蜜蜂有什么聯(lián)系？（1采蜜辛勤農(nóng)民插秧辛勤；2釀蜜多，需求少農(nóng)民也一樣）

　　4、我希望做這樣的'人嗎？哪里看出來的？（作者以蜂喻人，借蜜蜂來贊美為建設美好生活而無私奉獻的勞動人民，歌頌了創(chuàng)造美好生活而奉獻的崇高精神）

　　拓展：a在我們的生活中，除了農(nóng)民有無私奉獻的精神外，還有哪些人也具有這樣的精神？（醫(yī)生、老師、郵遞員）

　　b、你能用幾句話來贊美有這種精神的人嗎？

　　總結：每人讀一句，朗讀課文

　　布置作業(yè) ：《課堂作業(yè) 本》

　　仿照4、5自然段把剛才贊美有無私奉獻的精神的人的話，寫下來（注：在屏幕閱讀之后）

　　板書設計：

　　12 可愛的小蜜蜂

　　辛勤采蜜：整日整夜不辭辛苦進進出出飛來飛去

　　無私奉獻：貢獻多需求少

　　學習蜜蜂立志奉獻

　　最后，我們一起來欣賞一下楊朔的散文《荔枝蜜》（屏幕閱讀課件出示：

　　花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我說：蜜蜂輕易不螫人，準是誤以為你要傷害它，才螫。一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。

　　今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四周是山，環(huán)抱著一潭水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅山水畫。從化的荔枝樹多得像汪洋大海。開花時節(jié)，滿山遍野嗡嗡嗡的喧鬧得有如墟集。那些蜜蜂早上迎著晨曦，晚上趁著月色，正忙著采花釀蜜呢。

　　荔枝蜜的特點是成色純、養(yǎng)分高、香味濃。住在溫泉附近的人多半喜歡吃這種蜜。朋友送了我兩瓶。我一打開瓶蓋，就聞到一股香味。它的色澤也很美，仿佛是玉液瓊漿。我舀了兩茶匙放在杯里，加了水，攪拌好，一喝，很有點鮮荔枝味。十分過癮，不斷地舔著嘴唇，回味它的味道。我一向嘴饞，接著又喝了一大杯，不覺動情，想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂。

　　荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那就是鄉(xiāng)里的養(yǎng)蜂場。當時春色正濃，花開得正歡。我一走近養(yǎng)蜂場。就見到成群結隊的蜜蜂進進出出，飛來飛去，一片沸沸揚揚的情景。

　　養(yǎng)蜂員老梁小心翼翼地揭開一個木頭蜂箱，箱里隔著一排板，每塊板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬著。蜂王是黑褐色的，身體特別長。

　　老梁贊嘆地說：你瞧這群小東西，多聽活。

　　我問他：像這樣一窩蜂，一年能收多少蜜？

　　老梁說：能收幾十公斤。蜜蜂最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。它釀的蜜多，自己吃的可有限，把剩余的儲存起來，作為囤糧。每回收蜜，給它們留下一點點就行了。它們從來不爭，也從來不計較什么，還是繼續(xù)勞動。

　　我想起一個問題，問道：一只蜜蜂能活多久？

　　老梁回答：蜂王可以活三年，工蜂最多只能活六個月。

　　我說：原來壽命這樣短。你不是常常要到蜂房外邊打掃死蜜蜂嗎？

　　老梁搖一搖頭說：蜜蜂是很懂事的，到時候，自己就悄悄地死在外邊，再也不回來了。

　　我的心不禁一顫：多可愛的小生命啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜美的生活。蜜蜂是卑微的，卻又是多么崇高啊！

　　我信步走在稻田的小路上，看到農(nóng)民忙碌地在水田里插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際上也是在釀蜜??為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。

　　當天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。）