《可愛的小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 理解渺小、釀造的意思。

　　2 懂得蜜蜂那種對人無所求，給人的卻是極好的東西精神的可貴，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民為 創(chuàng)造美好生活而辛勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

　　3 能有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件一個(gè)

　　教學(xué)過程：

　　一、 提出專題：

　　1. 同學(xué)們，上堂課我們學(xué)習(xí)了12課《可愛的小蜜蜂》，它是著名作家楊朔寫的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。我們來看一下，他省掉的開頭。（課件出示：花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時(shí)候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點(diǎn)兒跌下來。大人告訴我說：蜜蜂輕易不螫人，準(zhǔn)是誤以為你要傷害它，才螫。一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。）

　　2 從這一節(jié)中，你認(rèn)為，我喜歡小蜜蜂嗎？（不喜歡，感覺不舒服）可你看課題，把它讀一遍，你從課題中發(fā)現(xiàn)，我喜歡蜜蜂嗎？從哪個(gè)詞中看出我是喜歡蜜蜂的？（可愛）

　　我對蜜蜂為什么開頭不喜歡，后來卻覺得它可愛了呢？（課件出示）這就是我們今天重點(diǎn)要討論的東西。

　　提示：蜜蜂什么地方很可愛，作者在參觀養(yǎng)蜂大廈的過程中，看到什么，聽到什么，想到什么？用 畫出有關(guān)的句子，想想讀讀你體會(huì)到了蜜蜂的可愛之處了嗎？（自由朗讀全文）

　　二、 研究專題：

　　板塊1：我在養(yǎng)蜂大廈看到了什么？（課件出示）

　　一走近大廈，只見成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛來飛去，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景，會(huì)使你想：說不定蜜蜂也在建設(shè)什么新生活呢。

　　你體會(huì)到蜜蜂的可愛了嗎？

　　a. 大廈為什么要加引號？大廈指什么？

　　b. 成群結(jié)隊(duì)什么意思？從這個(gè)詞中你看出了什么？（蜜蜂多）再讀一讀這個(gè)句子，你還能讀出點(diǎn)什么來嗎？（蜜蜂采蜜忙）

　　c. 看到這沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景，你會(huì)想什么？（說不定蜜蜂也在建設(shè)什么新生活呢。）

　　d. 這里怎么用了個(gè)也字？我們往往說是水才會(huì)建設(shè)新生活？（人）作者把蜜蜂當(dāng)成什么來寫了？（人）

　　板塊2：在養(yǎng)蜂大廈，我還聽到了什么？（課件出示）

　　蜜蜂這東西，最愛勞動(dòng)。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。釀的蜜多，釀的蜜多，可自己吃的有限。可自己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點(diǎn)點(diǎn)，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計(jì)較什么，還是繼續(xù)勞動(dòng)，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦

　　一只工蜂最多只能活6個(gè)月。活到限數(shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。

　　（1） 請男生讀一讀這段話，再請女生讀一讀這段話，說說看，蜜蜂在勞動(dòng)的過程中，有什么特點(diǎn)？你體會(huì)到蜜蜂的可愛了嗎？（1）勞動(dòng)時(shí)間長：一年四季 整日整月（2）勞動(dòng)態(tài)度：釀的蜜多，可自己吃的.有限，它們從來不爭，也不計(jì)較什么。這讓我想到了詩人羅隱的詩《蜂》，你會(huì)背嗎？給同學(xué)們背背看，為誰辛苦，為誰甜呢？（3） 生命短暫：6個(gè)月

　　（2） 聽了老梁的介紹，我的心不禁 ？一顫什么意思？從第三節(jié)中找找看，我的心為什么會(huì)一顫？

　　A 多么可愛的小生靈啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。

　　為什么說蜜蜂對人無求？（需求少）

　　它給人的卻是極好的東西，究竟是什么？僅僅是蜜嗎？

　　它的付出需要回報(bào)嗎？那你看它有什么品質(zhì)？（無私奉獻(xiàn)）

　　B 蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！

　　你能給渺小找個(gè)近義詞嗎？蜜蜂哪里渺小了？

　　再看看，蜜蜂什么地方讓你覺得它很高尚？什么精神高尚？

　　板塊三：我從蜜蜂聯(lián)想到了什么？（課件出示）從課文第四節(jié)中找出有關(guān)句子。

　　1、由蜜蜂想到了誰？他們正在干什么？

　　2、他們辛勤地插秧，僅僅是為了填飽自己的肚子嗎？

　　3、課文學(xué)到這兒，想想看，農(nóng)民和蜜蜂有什么聯(lián)系？（1采蜜辛勤 農(nóng)民插秧辛勤；2釀蜜多，需求少 農(nóng)民也一樣）

　　4、我希望做這樣的人嗎？哪里看出來的？（作者以蜂喻人，借蜜蜂來贊美為建設(shè)美好生活而無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民，歌頌了創(chuàng)造美好生活而奉獻(xiàn)的崇高精神）

　　拓展：a在我們的生活中，除了農(nóng)民有無私奉獻(xiàn)的精神外，還有哪些人也具有這樣的精神？（醫(yī)生、老師、郵遞員）

　　b、你能用幾句話來贊美有這種精神的人嗎？

　　總結(jié)：每人讀一句，朗讀課文

　　布置作業(yè)：《課堂作業(yè)本》

　　仿照4、5自然段把剛才贊美有無私奉獻(xiàn)的精神的人的話，寫下來（注：在屏幕閱讀之后）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　12 可愛的小蜜蜂

　　辛勤采蜜：整日整夜 不辭辛苦 進(jìn)進(jìn)出出 飛來飛去

　　無私奉獻(xiàn)：貢獻(xiàn)多 需求少

　　學(xué)習(xí)蜜蜂 立志奉獻(xiàn)