九年級(jí)《孤獨(dú)之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-29 09:58:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

九年級(jí)《孤獨(dú)之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容，把握人物形象的特征，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。

　　2.理解“孤獨(dú)之旅”的含義。

　　過(guò)程與方法：速讀感知、自主學(xué)習(xí)、合作探究、品味領(lǐng)悟

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：品味“孤獨(dú)”與“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵，感悟人生。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的.作用，梳理主人公的成長(zhǎng)歷程，品味“孤獨(dú)”。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味“孤獨(dú)”與“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵，感悟人生。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　課前收聽(tīng)歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》感受氣氛。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　1、整體感知課文，把握人物形象

　　請(qǐng)快速閱讀課文，并用下面的句式概括人物性格特征。

　　從中我讀到了一個(gè)孤獨(dú)的杜小康。

　　從中我還讀到了一個(gè) 的杜小康。

　　2、找出環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì)作用

　　請(qǐng)?zhí)x課文，找出文中環(huán)境描寫(xiě)（鴨群、蘆葦蕩、暴風(fēng)雨）的語(yǔ)句，并思考這些描寫(xiě)的作用。

　　四、合作探究

　　1、梳理心理成長(zhǎng)過(guò)程，品味孤獨(dú)

　　2、理解“孤獨(dú)之旅”內(nèi)涵，感悟人生

　　五、展示交流

　　六、歸納總結(jié)，教師寄語(yǔ)

　　不要把孤獨(dú)當(dāng)成痛苦,孤獨(dú)也是一種享受,孤獨(dú)也是生命的一部分,享受孤獨(dú)的美,也就是享受生命。

　　七、布置作業(yè)：

　　1、請(qǐng)以“我的孤獨(dú)”為題，寫(xiě)一段話(huà)，字?jǐn)?shù)不限。（必做）

　　2、閱讀《草房子》（選做）

　　學(xué)后反思

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