誰知盤中餐教學設計

時間：2021-07-04 15:03:48 教學設計我要投稿

誰知盤中餐精品教學設計

　　7、誰知盤中餐

誰知盤中餐精品教學設計

　　教學目標：

　　1、了解各類食物的營養成分和作用。

　　2、了解水稻的生長過程和認識一些傳統農具。

　　3、體會農民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。

　　教學重點：

　　了解水稻的生長過程，學會珍惜糧食。

　　教學難點：

　　真正體會到農民的辛苦，并懂得珍惜糧食。

　　教學過程：

　　1、談話導入

　　師：上課！

　　生：起立，老師好！

　　師：孩子們好，請坐！從你們鏗鏘有力的話語、精神抖擻的面容中，我能感受到，今天中午你一定吃了很多媽媽給你做的噴香可口的飯菜。誰能告訴老師，你今天吃了什么飯？

　　生：自由回答。

　　師：看來你們的媽媽都是高級廚師，老師聽著都流口水了。孩子們，我們不僅要會吃，還應該知道這些食物是怎么來的。今天，讓我們一起走進第七課《誰知盤中餐》的學習。（板書課題并齊讀）

　　（課件圖片：面條、餃子、奶、豆漿、包子、餅、水果、蔬菜、大米......）

　　看，這些都是我們餐桌上經常見到的食物，這些食物有什么營養和作用呢？請同學們打開思品書34頁，認真看一看。

　　二、食物中的'營養物質

　　1、除了課本當中介紹的米飯、青菜、肉的營養和作用以外

　　（課件出示）

　　（1）谷類食物--不可缺少，因為谷類的胚芽、谷皮中含有我們體內需要的維生素E。

　　（2）豆類和豆制品主要含有植物油脂、蛋白質，多食用易于消化吸收

　　（3）奶制品牛奶中除了含有蛋白質，還含有豐富的維生素。

　　（4）蔬菜、水果--餐桌上不可缺少。因為蔬菜和水果是人們膳食中不可缺少的重要食品，約占每日食物攝入量的40％，含有豐富的纖維素、果膠和有機酸，可以刺激消化液分泌，增進胃腸的蠕動，還是維生素的重要來源。

　　.......

　　2、小組討論：我們怎樣飲食才能健康成長？

　　生：不偏食、不挑食、多種食物搭配食用

　　師：我們平時膳食要遵循怎樣的搭配原則呢？讓我們一起來看看這幅食物搭配的“金字塔”

　　（出示圖片食物金字塔，并講解。）

　　師小結：只有合理搭配，營養均衡，我們才能健康成長。

　　師：（過渡）我們的生活離不開各種事物帶來的營養，而食物的來源主要是各種農產品，我們以大米為例，了解一下水稻的生長過程，結合課本35--36頁的內容進行學習。

　　2、了解一下水稻的生長過程

　　1、6人小組合作完成水稻生長的拼圖游戲，待會抽小組上臺展示。

　　（選種、播種、插秧——除草、施肥、灌溉——收割、脫粒、碾米）

　　師：他們已經擺放好了，合作的真不錯，其他組同意他們的擺放嗎？

　　生：同意

　　2、看著這個過程自己說一下一粒米的成長過程，

　　看了水稻種植、生產流程圖，那你們有什么感受呢？

　　生（自由回答）

　　師：一粒米的得來是那么艱辛而漫長，農民伯伯付出了辛勤的汗水

　　2、活動

　　師：同學們看屏幕，農民伯伯們在做什么呢？（課件展示）

　　生：插秧

　　師：誰能描述一下是怎么插秧的？

　　生：（自由回答）

　　師：誰愿意邊做動作邊解說？

　　生：（自由做，自由說）

　　師：要想真正體會到農民伯伯的辛苦，我們就必須親自參加到勞動中去，下面請同學們根據自己總結的動作來試試，跟著老師的節拍準備插秧去。

　　生：（做）

　　師：同學們有什么感覺？

　　生：累、疼

　　體驗、交流

　　1、體驗

　　師：剛插了一分鐘的秧，同學們就累得腰酸背疼，要知道，農民伯伯光插秧就要干上一整天，有的時候甚至兩天、三天……那是多少個一分鐘啊？何況我們還是在教室里，可他們不管刮風下雨、烈日當空，還是嚴寒酷暑，都要搶時間勞作，否則，就會耽誤了農時，耽誤了農時就會影響收成，知道了這些，你們想對農民伯伯說點什么呢？

　　生：（自由回答）

　　師：這讓老師想到了一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（板書：粒粒皆辛苦）

　　2、聯系生活實際，交流

　　師：同學們，農民伯伯付出了那么多的努力和汗水，然而在生活中，卻出現這樣的現象（課件展示），你們有什么想說的？

　　生：（自由說）

　　師：屏幕上的行為你們有過嗎？或者見過類似的行為？說一說。生：（自由說）

　　師：這種現象還是普遍的，我們現在的生活富裕了，不愁吃，不愁穿，然而在世界上的某個角落卻生活著這樣一群孩子，他們因為饑餓而忍受著痛苦，世界上每五秒鐘就有一個兒童因饑餓而死亡，每天有八億五千萬個兒童是餓著肚子上床睡覺的，每天，有一萬五千個孩子是死于營養不良的，在視頻中，看到了什么？想到了什么？心情是怎樣的？（課件展示）

　　生：（自由說）

　　師：看到這場景，和剛才浪費的現象相比，對比是如此的鮮明，有什么感受，你們想說點什么呢？

　　生：（自由說）

　　四、總結

　　師：老師也有同感，節約，從我做起（幻燈片），糧食是寶貴的，它不僅為我們提供了營養，還拯救了無數人的生命，糧食需要我們去珍惜，去節約。（板書：需要我們珍惜）

　　師：感受了哪么多，那么在以后的生活中，我們要怎樣去做，去珍惜？

　　生：（自由回答）

　　師：珍惜糧食不僅是我們個人的需要，是國家，是世界的需要，針對現如今糧食短缺的情況，為提高人們對糧食問題的認識，加強團結，一起同貧窮、落后作斗爭，聯合國規定：每年的10月16日為糧食日，身為世界公民的我們，有責任為大家庭盡一份力，下面就請同學們為世界糧食日設計幾條標語，可長可短，看一看那幾組最精彩，再由組長讀出來，并貼到黑板上。（小組合作并展示）

　　六、農業知識小競賽

　　1、米飯為我們提供每天所必需的（）。

　　2、肉類為我們提供每天必需的（）。

　　3、青菜為我們提供每天必需的（）。

　　4、食物的來源主要是（）。

　　5、農業生產的兩大方面是（）和（）。

　　6、（）是我國主要的糧食作物。

　　7、農業生產的（）很強

　　8、水稻在春天（），在秋天（）。

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