自信的作文經典（4篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的自信的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自信的作文 篇1
我，是一個自己什么事都讀不能勝任的人。是因為，我再也不覺得我能什么事都能完成得很好的那個我了。在學校的生活經歷讓我漸漸地感受到，我變了，變得膽怯了。但是，老師的鼓勵，媽媽的支持，讓我明白在我身后永遠會有她們那只無形的.手，它會時不時地幫助我。
自信是對自身能力的一種充分肯定，是一把無堅不摧的利劍，有了它，在任何艱難險阻面前都阻止不了我前進的步伐。有了它，我將會為自己重新開辟出一片天地。古今中外，哪一個成功者不是充滿自信的強者，而多少失敗者，不是絕少自信的怯懦者。馬云雖然個子矮矮的，但是他卻不以其為恥，反而更加堅定自信心，創造出了震驚世界的阿里巴巴。這正是因為他善于利用他心中的那把利劍——自信。
所以，只要我們有信心，不氣餒，在不同的環境不同的逆境中善于加以利用自己的自信心，那么，時間會證明給你看，你的決定是正確的。在每個人的手中，都有這樣一把利劍，它能幫你解決難題，解答問題。掌握它，任何困難都會在你面前迎刃而解。因為你要你夠強大，那么那些困難就弱，但如若你懦弱，那么，迎接你的就是一串串的逆境。要相信，自信是一把利劍，有了它，你才能有勇氣去戰勝困難。
自信的作文 篇2
在我的眼中，你總是缺少了一點兒自信，盡管每次我向你提起，你總回答，你沒辦法。真的沒辦法嗎？？看著你聳聳肩膀，你不屑的眼神讓我很生氣——作為姐姐的你怎么可以沒有自信？
可是，你的.確丟了一樣東西，一樣很重要的東西，可你卻沒有撿起了。
記得在一次發成績的日子里，你將試卷給老爸看。老爸拿著試卷，看著分數，嘴里發出嘆息聲，還不時的搖頭，問了你班上那位平時一向學習很好的同學的分數。一比，差了幾分。
“ 雅婷，要多向人家舒婷學習，提高成績�！崩习终Z重心長地說。
“沒辦法啊，她本來就很厲害了，再加上她那么努力，認真……。�！蹦泷R上反駁。
“所以說，你要多向舒婷學習�！蔽野l現爸爸有點生氣了。
“都說沒辦法了。我又不是天才�！蹦憔尤粵]看到老爸的臉色已經變了。那時我站在你身旁，忍不住了，就插嘴說：“你也要有自信呀！她能你也能的呀！”
“你以為那么容易啊！”你很不悅地回答。
我不再吱聲，看著你那復雜的眼神，我的心里可急壞了，但你卻還未發現你丟下的自信還沒撿起。
到了后來，你對考試也失去了信心。那次英語考試前夕，你說：“又要考不好了……”“姐，信心，要有信心。還沒考試呢，你怎么會知道會考不好�！蔽以囍屇銚旎刈孕拧Ｄ憔剐χf：“期盼越大，失望越大。”我有點不知所措，你真的很需要自信。
你丟失了很多，要撿回來的也有很多很多，但最嚴重的就是你沒有撿起自信。你總是說“不可能”“沒辦法”“辦不到”，但我相信，你能行，你一定行，甚至你能做得更好。
姐，請你相信自己，撿起你丟失的自信吧！ 后語：呵呵，這是前幾天整理房間時，發現的一篇作文。這是我老妹寫的�？赐旰�，我不禁問我自己，我真的丟失了自信了嗎？？
自信的作文 篇3
生活里的事情既簡單又復雜。說得通俗些，睜開眼就得扒掙，有好多的事情需要考慮，好多的事情等著去做。不論你是領導還是百姓，大事小情就是生活的組成。有的人胸有成竹，有條不紊的按部就班，有的人畏葸不前，縮手縮腳的左顧右盼。說白了，有主意，沒主意，這兩類人是我們生活中經�？吹降�、碰到的、接觸到的。
有主意的人往往是受到尊敬的。同齡人從小一起長大，不知不覺地就會產生那么一兩個出類拔萃的。一是天生的基因在起作用，主要的還是經過實踐檢驗的東西在提高著那些人的威信。久而久之，大家有什么事情愛找他們商量，討得主意解決。
事情辦好了，威信又提高一步，事情演砸了，人家會總結提高，誰讓你拿不定主意聽人家的`呢？有主意，就會相信自己。相信自己，才敢拿主意。因此，相信自己，在生活里是有著舉足輕重的意義的。
自信是不斷自我修煉修為的的結果。生活閱歷的多少，知識水平的多寡，于此有著很大的關系。積累的經驗，成功的套路，不斷堅定著自信的程度，當然，這里面還有不斷的修正與完善，讓自己的意志更富有權威性。于是，在日后的處理事務中，把考慮的因素都考慮全，預演著預見著在股掌之中的效果。
自信與領導能力在工作中很快就能掛上鉤。逐漸就會形成自己的勢力范圍，自信與辦事的結果，自信與提拔的時間，自信與步入領導層的機遇，總比沒有自信的人多得多。在關鍵時刻敢于發表自己的見解，敢于以自己的觀點補充上級的觀點，能夠起到錦上添花的作用。可能是一次或者幾次就能引起上級的重視，這在實踐中是很重要的。
經歷的事情越多，自信的程度往往會降低，有的為之而膨脹。經常會出現在上級面前不自信，在下級面前耍自信。權力的杠桿無情的檢驗著砝碼的偏沉，事實上在上級面前有自信是很少遇到的，這也是有些事情明明能夠辦好而辦不好，形成了長官意志，形成了guanliao主義，形成了老百姓辦事難的原因。
沒有幾個領導愿意自己的意志受到挑戰，愿意在下級面前修正自己的行為，愿意自己的威信沒人響應。
還是老百姓的自信來的好些。家庭的事情，大凡小事的處理，誰年長，誰在平時主意多，大家商量著來，集思廣益的結果最后集中起來。不用說，日積月累大家看重的人最后定奪，這個人往往是出于大家信賴，哪怕這是個是年輕人，是個輩份低的人。
自信是一種氣質，就是老百姓也應該不卑不亢。敢說敢做，敢于維護自己的尊嚴。禮讓是正常的，尊重上級領導和長輩也是正常的，不能讓人說成“怵窩子”“山藥蛋”，貶低自己的人格。大大方方的辦事，規規矩矩的做人，沒人敢小瞧。當然，有些人是以金錢權力衡量人的，你也可以不理睬他，為了生計，你可以暫且把自信被人‘愚弄，’當成今后生活工作的動力，以堂堂正正的站起來作為回應。
自信還是多征求大家的意見好。走走形式也不見得丟人，關鍵還是自己拿主意，別人的建議對于豐富自己的所作所為起著拾遺補缺的作用，何樂而不為呢。錯誤的自信決策會害人害己，還是多走一步為妙為高。
多修為，納忠言，讓自信與威信來得更踏實些。
自信的作文 篇4
現在的我樂觀開朗、活潑健談，但你一定想不到，我曾經是一個很不自信的小朋友。今天我來談談我“轉型”中關鍵的一件事——演話劇。
上五年級時，老師們決定開展一次話劇表演比賽活動。我聽到這個消息，興奮得不得了，連夜寫了一個劇本。第二天到校后，我本想把劇本給老師過目，哪知老師那天正為幾個同學的作業問題大發雷霆，膽小的我當時心里就打了退堂鼓，而幾個膽大的女生主動交了劇本，而且通過了。我看了一下她們的提綱，原來是從網上打印來的，被改得亂糟糟的，還不如我的.好呢！可我就是沒有膽子去找老師。
午覺時，我怎么也睡不著。難道我連夜寫的劇本就白寫了？可我還是不敢去找老師。在一旁批改作業的媽媽見我在床上不停地“攤燒餅”，關心地問：“兒子，你哪里不舒服？”我把事情的原委說給她聽，她爽朗地笑了起來：“你又沒干壞事，做的是為班級爭光的大好事，老師又不吃人，你就好好地跟老師說說劇本內容，她也許會讓你跟那些女生同臺競技�！蔽蚁雼寢尩脑捰械览�，既然我是好心做好事，怕什么呢？
下午一到校，我就把劇本給了老師。老師看了，夸我寫得好，還讓我自行挑選演員進行排練。為了方便排練，我扮演了“服務員”這一角色。大家起初都扭扭捏捏的，女生們都笑我們不行。身為導演的我激勵他們：“你們又沒干壞事，干嗎扭扭捏捏的？放開手腳，相信自己一定行！”這一激，演員們的態度還真的反轉了。
排練過程中，我覺得“莽漢”的“莽”一點兒也不突出，可又想不出修改的辦法。在選拔賽臨上場時，我突然想到一個點子。我和飾演“莽漢”的小胖說：“你一會兒一上臺，我就攔住你，你往前直沖，把我撞倒�！毙∨忠荒橌@詫：“這是劇本中沒有的！”“來不及解釋了，我送完‘茶水’后站在‘領導’們議事的‘房門’外，專等你�！蔽覀兊脑拕〈掖议_演了，這時輪到小胖上場了，好一個“莽漢”，怒氣沖沖、大步流星地走上來，我迎上前：“你要干嗎？”“讓開！”“莽漢”說著就用大肚子把我撞倒了。臺下觀眾都紛紛鼓掌，夸我倆演技高。舉手表決時，我們成功地獲得區年級組比賽的資格。
要說我哪兒來的勇氣演話劇，哪兒來的勇氣讓人撞？同學們又哪兒來的勇氣繼續跟我干？全是鼓勵出來的自信：你說我不行，我偏證明給你看——我能行！
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