【精品】永恒作文匯編4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的永恒作文5篇，歡迎大家分享。

永恒作文 篇1

　　年少時(shí)，永恒是個(gè)美麗的字眼：象征著牛郎與織女遙望星河的無(wú)奈，代表著焦仲卿與劉蘭芝愛(ài)情的忠渝，詮釋著梁山伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶而去的凄美……

　　然而，當(dāng)時(shí)間把我的幼稚風(fēng)化，當(dāng)生活向我打開(kāi)它的另一幅畫卷，不知不覺(jué)中漸漸明白，其實(shí)這個(gè)世界上還有一種瞬間叫做永恒，在那瞬間的愛(ài)里沉淀出的是一份永恒的美麗。

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　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，山水環(huán)繞是再溫馨不過(guò)的港灣。一直以來(lái)，我都在做著一個(gè)任性的孩子，心安理得的享受著父母的疼愛(ài)，并把他們的付出當(dāng)成了理所當(dāng)然。所以我才會(huì)不小心地忽略了太多的瞬間，太多的怎么能夠忘記？回家時(shí)父母忙碌的身影穿梭在廚房，臉上寫滿著溫馨和愛(ài)意；溫習(xí)功課時(shí)隔壁房間里的電視幾乎被調(diào)成了靜音；離家時(shí)村頭的那個(gè)身影被依稀拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，也把那份思念扯的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

　　無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)的瞬間被定格成一道永恒的風(fēng)景，攜帶著這些溫暖，我在愛(ài)的路上且行且珍惜。

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　　記憶中一直存放著對(duì)一位老師的敬意，只因他留給我一個(gè)永恒的瞬間，一個(gè)瞬間的永恒。于是，那個(gè)永恒的微笑沉淀出的美麗便一直珍藏在記憶里刻骨銘心。

　　學(xué)生時(shí)代，無(wú)意中犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，正當(dāng)我惶惶然不知所措的時(shí)候，那位老師一個(gè)寬容的微笑傳遞過(guò)來(lái)，剎那間便驅(qū)散了我所有的擔(dān)心和疑慮。那一刻我開(kāi)始相信原來(lái)批評(píng)還可以是甜的，而那個(gè)瞬間也被定格成了一種記憶，鑄刻成了一種永恒深藏在心靈的深處，當(dāng)我的人生之舟遭遇風(fēng)浪時(shí)，我便多了一份自信，也多了一份從容……

　　終于明白，世界上原來(lái)還有一種愛(ài)是永恒的瞬間，是瞬間的永恒，在瞬間的愛(ài)中沉淀出的是永恒的美麗．讓我們虔誠(chéng)的播種希望，然后在守望中收獲一路的美好和感動(dòng)。

永恒作文 篇2

　　滋滋滋——一部新的電腦開(kāi)機(jī)了，“兒子，這是你的新電腦，”一位父親對(duì)他的孩子說(shuō)，這個(gè)孩子叫：李新喜，他期末考試得了全級(jí)第三名，這個(gè)新電腦剛開(kāi)機(jī)就喜歡上這個(gè)優(yōu)秀的孩子，因?yàn)檫@個(gè)電腦知道李新喜的學(xué)校是高手如云，他可以考上第三名是很厲害的孩子。

　　這個(gè)電腦在孩子不注意下建立與他對(duì)話的程序，“有一天，孩子登陸了電腦，這個(gè)電腦對(duì)孩子說(shuō)：你好，”孩子楞了一下，對(duì)電腦說(shuō)：“你是誰(shuí)？”電腦說(shuō)：“我是智能電腦，請(qǐng)不要告訴你的家人，這是我們兩的秘密，請(qǐng)保守，我會(huì)幫助你學(xué)習(xí)考上名校，”孩子高興的說(shuō)：“好，我發(fā)誓�！痹陔娔X的幫助下李新喜考上了北大，但李新喜家前陣子做生意虧本了，他家供不起孩子上大學(xué)，只好把電腦賣掉。孩子在賣電腦時(shí)，痛哭著。

　　過(guò)了4年，孩子走進(jìn)社會(huì)，他開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，當(dāng)上了到老板，這時(shí)李新喜想起了小時(shí)候的智能電腦，他開(kāi)始奔波全世界，去尋找當(dāng)年的電腦，他花了將近公司的一大半錢，他還被誣陷進(jìn)了監(jiān)獄，當(dāng)李新喜出來(lái)時(shí)，他已經(jīng)一無(wú)所有，他回到家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)箱子，箱子里竟然有他當(dāng)年的智能電腦，上面有一份信，上面寫著：”對(duì)不起兒子，我當(dāng)年賣了你的電腦，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫你找了回來(lái)�！�

　　李新喜既高興又驚喜，他把電腦擦個(gè)干干凈凈，然后設(shè)定電腦喜愛(ài)的目標(biāo)為他兒子，把各種學(xué)習(xí)測(cè)序下載到里面，然后把電腦送給他兒子。

　　過(guò)了10幾年，他兒子也走他父親的路。故事成為了永恒。

永恒作文 篇3

　　我是一個(gè)聰明、活潑、善良但并不美麗的小女孩。我有水汪汪的眼睛，粗粗的眉毛，翹翹的鼻子，黝黑的皮膚，像從非洲過(guò)來(lái)的。我多么希望自己像天使一樣漂亮，像芭比娃娃一樣可愛(ài)呀！

　　我媽媽是一個(gè)典型的愛(ài)美女性，化妝品一大堆，每天都會(huì)把自己打扮的漂亮又時(shí)尚，我好羨慕。常常坐在媽媽的梳妝臺(tái)前想：我要是有媽媽一樣漂亮該有多好啊！突然，我眼前一亮，有了！

　　于是等媽媽一出門，我就開(kāi)始行動(dòng)了。先把媽媽的面膜拿了出來(lái)，打開(kāi)然后學(xué)著媽媽的樣子摸在臉上，我對(duì)著鏡子一看，嘿！準(zhǔn)能行！我就坐在床上看電視。過(guò)了約莫20分鐘，面膜就漸漸的干了，我在想：面膜除去后，我會(huì)是個(gè)什么樣呢？皮膚白白的，嫩嫩的，散發(fā)著誘人的光彩……我期待著。迫不及待地對(duì)著鏡子想把面膜拿下來(lái)，可拿了很久就是拿不下來(lái)，我有點(diǎn)害怕了，正在這時(shí)媽媽回來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門聲嚇哭了，“媽媽救命呀！媽媽救命呀！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)叫聲嚇著了，說(shuō)：“你這個(gè)小調(diào)皮，在干什么呀？”一看我的臉，嚇了一大跳，手忙腳亂的幫我把面膜拿下來(lái)了，我一看，不僅沒(méi)變漂亮，臉紅的就像兩個(gè)大蘋果，簡(jiǎn)直令人哭笑不得！媽媽摟著我說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，為了什么要這么做呀！”我說(shuō)：“媽媽我不漂亮，所以想借你的面膜換一個(gè)皮膚嘛！”媽媽說(shuō)：“孩子，美不光看外表，更重要的是心靈。只要你熱愛(ài)生活，留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人間處處都是美�！�

　　是啊，我們生活中到處都有美好的事物和美好的情感：色彩的絢麗多姿，大自然的鬼斧神工，音樂(lè)旋律的美妙動(dòng)聽(tīng)，還有孝敬父母，善待他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，胸懷坦誠(chéng)……這都是美，自然的.美！

　　自然的美，是我們永恒的追求！

永恒作文 篇4

　　春晚上走紅的《時(shí)間都去哪兒了》，令人在感嘆的同時(shí)也在思考。

　　有人說(shuō)，奮斗不息，生命不止；有人嘆，人生苦短，然而決定生命的不是時(shí)間，而是生命本身。

　　濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義派著名詩(shī)人之一，他曾在疾病中憂思國(guó)難，他的墓上刻著這么一句話：把我的名字寫在水上。古歐洲有一句名言：“人生一世是寫在沙上的�！背彼�一來(lái)，沙子便被水沖沒(méi)，不留下一絲痕跡，而濟(jì)慈更果斷，用水書寫，一邊寫一邊消失。有人說(shuō)，濟(jì)慈是為了忘卻�？蓮牧硪唤嵌戎v，水和時(shí)間一樣經(jīng)久不息，寫在水上不是代表著另一種永恒？ 時(shí)間長(zhǎng)河裹挾著歷史的碎片滾滾前行時(shí)，當(dāng)代的人生命短暫，但在后世卻歷久彌新，成為永恒。不如笑看蘇軾“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，嘆服孔子“述而不作，信而好古，竊比于我老彭”。

　　而人性總是在繼承與反叛之間擇路而生，我們一邊贊美，一邊詆毀；一邊前進(jìn)，一邊后退。但總有東西會(huì)隨著時(shí)間代代傳承下來(lái)，比如生命價(jià)值。是像西敏大寺三位住持駕著破船被歷史沖到彼岸，還是像莊子駕著大鵬，帶著“葫蘆舟”成為永恒，這一切都是我們的選擇。 橡樹(shù)，十年才長(zhǎng)成參天大樹(shù)，并且他們能存活很久，厚重的樹(shù)紋仿佛時(shí)間刻畫�！吧系垡膊荒茉谌齻�(gè)月中造出一株參天橡樹(shù)。”這是古歐洲的一句諺語(yǔ)，我們嘆息樹(shù)木等待成長(zhǎng)的時(shí)間之長(zhǎng)時(shí)，也不妨想想，或許在漫長(zhǎng)的生命中，十年的時(shí)間也許正是我們口中的三個(gè)月。

　　所以，學(xué)習(xí)也是要趁早的。寫出《活著活著就老了》立誓“用文字打敗時(shí)間”的文學(xué)壯士馮唐，行文時(shí)博古通今，縱橫捭闔。問(wèn)起原因，他笑笑說(shuō)，還是在年輕時(shí)吸收了西方的、古人的好東西。最好的歲月，用學(xué)習(xí)打敗時(shí)光的流逝，用文字雕刻光鮮的青春，怎一個(gè)精明了得？讓生活活出價(jià)值，豈不可“物與我皆無(wú)盡也”？ 哀須臾，嘆無(wú)窮，這是第一境界；物與我皆無(wú)盡也，是第二境界，而“述而不作，信而好古，竊比于我老彭”則是第三境界。時(shí)光何必不朽，生命何須永恒？少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看；少年瞬目，亦可壯作萬(wàn)古清流想�？v使只有三個(gè)月，我也要做一顆橡樹(shù)，站成人生中永恒的風(fēng)景。

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