小學四年級下冊語文閱讀理解試卷

時間：2023-05-19 10:30:54 閱讀理解我要投稿

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小學四年級下冊語文閱讀理解試卷

　　在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。一份好的試卷都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的小學四年級下冊語文閱讀理解試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級下冊語文閱讀理解試卷

　　一、閱讀短文，回答問題。

　　小白鵝

　　我愛小白鵝！

　　我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上凸起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光的照耀下，還閃閃發光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。

　　小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。

　　小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它伸長脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時不時地翻跟頭哩！

　　小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”

　　1．照樣子，寫詞語。

　　又扁又寬又____又____又____又____

　　圓溜溜____________ ____________

　　搖搖擺擺____________ ____________

　　2．把第三自然段中描寫小白鵝生氣時的動作的詞寫下來：______________。

　　3．“我”愛小白鵝的原因是什么？

　　_______________

　　4．文章第二自然段先總寫小白鵝很漂亮，然后從________、________、________、________、________、________等方面具體介紹。

　　5．本文對小白鵝進行了生動的描寫，寫小白鵝樣子的時候采用了_________法，分別從小白鵝的嘴巴、眼睛等方面進行觀察描寫。寫小白鵝習性的時候，采用了__________法，寫了它生氣、戲水、下蛋的情景。(實驗觀察連續觀察長期觀察重點觀察)二、快樂閱讀。

　　觀潮（節選）

　　午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時_______________，有人____________________________________________________

　　三、課外閱讀。

　　抬起頭來做人

　　那一年,那個小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認真地對媽媽說:“學校要籌款,每個學生都要叫人捐錢。”對小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。

　　小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天,同學們把籌款卡交給老師時,捐的都是10塊,50塊。”

　　小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”,校門外,每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學,不是家里捐獻較多,就是成績較好。當然,小男孩不屬于前者。

　　那一天,小男孩說,不是想和同學比多,也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學校還舉行班級籌款比賽,他的班已領先了,他不想拖累整班。

　　媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊還要多。你是學生,只要以自己的品學,盡力為校爭光,就是對學校最大的貢獻了�！�

　　第二天,小男孩抬起頭,從座位上走出來,把籌款卡交給老師,當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。

　　媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運,就在這第一次,他學習到“捐”的意義,以對別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

　　1．聯系上下文,理解詞語。

　　(1)量力而為:_______________________________________________________ (2)自卑:___________________________________________________________ 2．小男孩把捐款當作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認為他這樣想對嗎?為什么?

　　__________________________________________________________________ 3．媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊還要多�！边@是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么?_________________________________________ 4．第二天,當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么能做到不自卑呢?

　　_________________________________________________________________ 5．學校舉行捐款獻愛心活動,你認為是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談談你的看法。_____________________________________________

　　四、課外閱讀。

　　炊煙

　　①在我看來，走進鄉村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉村生活。

　　②我是一個習慣于早起的人，可是鄉村的炊煙比我更早醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。

　�、坂l村的生活是極有規律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。

　　④早晨，天色往往最清淡，這時的炊煙在我看來是最徹底的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起，然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最愜意的。

　�、菀坏街形�，陽光逐漸變得霸道。這個時候你若想看見炊煙，非得仔細才行。鄉村里的炊煙不比城里的那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼兒里喜歡。這時的炊煙應該是最隨意的。

　�、薅搅它S昏，炊煙的升起總會讓人有很多的感慨。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉間四起的炊煙，心中涌起的應該是一種溫暖的感覺，抑或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。暮色四起的時候，鄉間昏黃的燈光從不同的窗戶里透出，伴著徐徐升起的炊煙，的確是有一種獨特的韻味。我想，這時的炊煙才是最純粹的吧。

　　1．本文是按照________順序來描寫炊煙的。清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙是________的。

　　2．短文的第⑤自然段采用的寫作手法是( )。

　　A．夸張

　　B．照應

　　C．對比

　　3．“鄉村的炊煙比我更早醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上�！边@句話中的“________”一詞，寫出了鄉村的炊煙不張揚的特點。這句話運用了________的修辭方法，寫出了作者_____________________的熱愛之情。

　　4．說說本文表達了作者怎樣的思想感情。

　　_________________________________________________________

　　五、課外閱讀。

　　不知道什么時候，出現了一位神通廣大的女神，名叫女媧。有一天，女媧行走在這片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。

　　添一點兒什么呢?

　　走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個水池旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?

　　想著想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。

　　她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂。

　　女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

　　她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。

　　1．給下面的多音字選擇正確答案。

　　摻和（huo he）和好(huó hé)和面（huó hé）．．．

　　模樣（mó mú）模仿（mó mú）勞模（mó mú）．．．2．聯系上下文，理解詞語。

　　澄澈

　　興高采烈：

　　靈機一動：

　　3．照樣子寫詞語。

　　跳躍（兩個字都是近義詞）各種各樣（ABAC樣式的詞語） 4．文段中畫“ ”的句子寫得十分生動，這里運用了描寫方法寫出了女媧的性格，文句寫池水的作用是，作者這樣寫的目的是

　　。

　　5．“興高采烈”“眉開眼笑”這些詞語渲染了___________的氣氛，表現的思想感情是________________________________________

　　6．女媧造人前后，其心情發生了很大的變化，試從文中找出兩個體現其心情變化的詞語：_______________________________________

　　7．“女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑�！蓖ㄟ^這個句子可看出女媧具有怎樣的特點？

　　________________________________________________

　　六、閱讀課內片段，完成練習。

　　爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

　　1．葉圣陶表達的是多么準確生動呀！請你選擇合適的動詞填入文中的括號里(貼巴拉觸)。這些動詞清楚地寫出爬山虎。

　　2．畫“____”句子中“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？

　　__________________________________________________

　　3．葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，這樣寫的好處是（）

　　A．這里是運用了比喻的修辭手法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細的，有相似點。

　　B．因為爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作成了“蛟龍的爪子”。

　　4．讀了選段，你認為觀察的時候應該注意些什么呢？

　　_______________________________________________

　　七、閱讀短文，回答問題。

　　愛書如命的人

　　在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為"愛書如命"的人。

　　幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他"押歲錢"，他總舍不得隨便花零花，一點一點攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買不到的稀有的好書，就新自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。

　　魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的"書帳"統計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。

　　1．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

　　(1)平常：近義詞( ) 反義詞( )

　　(2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )

　　(3)破散：近義詞( ) 反義詞( )

　　(4)愛好：近義詞( ) 反義詞( )

　　2．據意寫詞(詞語在文章中找)。

　　(1)形容(讀過的書)很多。( )

　　(2)經過了很長時間也不會忘記。( )

　　(3)得到的收益很大。 ( )

　　(4)經過了很長時間還是新的。 ( )

　　(5)形容非常有條理。 ( )

　　3．照要求填空。

　　(1)這篇文章的中心句是：這句話的意思是： (2)寫出短文中相互照應的句子： (3)抄書使魯迅"得益匪淺"，具體表現在：；魯迅的書"歷久常新"。表現在：_________________________________ 4．讀第二節，用"︱"給這節文字分層，再分別寫出層意

　　層意：____________________________________________________

　　5．你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。

　　________________________________________________________________

　　八、課內閱讀。

　　觀潮（節選）

　　午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

　　那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，潔潔蕩蕩地飛奔而來：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

　　1．從文中找出合適的詞語填空。

　�。�1）沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。（_______）

　�。�2）幾件事情或多方面不分先后地一齊前進或同時進行。（________）

　　2．文中畫線句子運用了________的修辭手法，生動形象地寫出了大潮的________和__________。

　　3．短文按照時間順序，__________的描寫了大潮來時的情景，遠看是__________，近看是__________；再近是__________

　　4．想一想，還可以用哪些四字詞來形容大潮來時的情景

　　________________________________________________________

　　九、閱讀短文，完成練習。

　　有些人

　　有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現——像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。

　　那一年，我讀小學二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的（有哪一個小學生心目中的老師不美呢？），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”

　　我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學說：“我真高興，今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。”

　　我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我生平似乎再沒有出現那么自的時刻。

　　那以后，我遇見無數學者，他們威嚴而高黃，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。

　　她不會寫字，那又何妨？她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。

　　有一次，我到一家米店去。

　　“你明天能把米送到我們的營地嗎？

　　“能”那個胖女人說。

　　“我已經把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有

　　什么證據呢？”

　　“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件駭人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。

　　她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業？還是“舉頭三尺有神明”？

　　她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每次遇見那些為所欲為的人，就會想起她一為什么其他的人竟無所畏懼呢！