敢于不敢作文(薦)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的敢于不敢作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敢于不敢作文1
小學的我特別喜歡隨大流，或者說是不敢得罪人，直到有一天我的這個毛病才改。
那天我們上體育課。我們的體育課十分簡單，跑三圈，簡單的專項，解散。老師不常盯我們的三圈，所以有一部分女生認為有了可乘之機，因為她們十分討厭跑步。
“嘿，待會兒跑步咱們要不要走一圈，然后去大松樹下躲一會兒再出來吧！”一個女生提議說。“好啊！”許多女生都應和著。我也不喜歡跑步，不跑老師也不會發現，那……
“不了，我不敢。”我回答。
“切！膽小鬼！”一個女生說道。
從那以后，她們的確那樣做了。我每次都跑得氣喘吁吁，有時也在想，如果我同意了，就可以和她們一樣悠閑地聊天了吧。但每次我又搖了搖頭，覺得自己做的是對的.。因為這件事，我和她們的關系也越來越遠。不過，我又結識了一些新朋友，相處融洽。
不出我所料，兩周過后，老師冷不丁來抽查，發現了這個現象，讓她們在操場上連跑五圈，她們哪里受得了這種強度，沒兩圈就受不住了，而且期末體育考試成績也十分不理想。我卻考得不錯。自此我也改掉了隨大流的習慣和愛面子的毛病。
在危險或是挫折面前說“敢”是勇氣，在不正當利益的引誘下說“不敢”更是勇氣。說“敢”的不一定都是對的，說“不敢”的不一定都是錯的。敢于“不敢”也是一種勇敢的表現。
敢于不敢作文2
勇氣是一種優秀的個人品質，是幫助他人成功的基石。然而，如果一個人敢于做任何事情，盲目地服從他所有的愿望或他人的任何要求，勇敢將變成魯莽，而最初的基石將成為絆腳石。我們應該盡力幫助別人的請求，同時我們也應該認識到哪些請求我們不能做。
首先，考慮這件事是否危險。生命只有一次，沒有人值得冒生命危險去做任何事來顯示他的“勇敢”。如果有任何危險，你一定不要有任何僥幸心理，堅決拒絕它。例如，瘋狂的“勇敢游戲”：待在鐵軌上，在火車轟鳴之前跳下鐵軌，最后跳下的人是最“勇敢”的，這實際上是一種玩弄生命的行為。
所以它非常安全，對嗎？也不可能觸及法律和道德的底線。在小學考試期間，我的好朋友遞給我一張小紙條，要求我在上面寫下答案。我知道考場的規則禁止傳紙條，但我擔心他會在考試后猶豫一會兒去“宣傳”諸如“怯懦”和“不忠”之類的字眼。另一方面，作弊是錯誤的，不是勇敢的問題。最后，我沒有通過答案。考試后，他沒有像我最初想象的那樣向我表達他的理解。我們仍然是好朋友。
最后，我們仍然需要盡我們所能。如果你為了勇敢而接受了一項你不能勝任的`任務，這不僅會拖延別人的事情，還會讓別人覺得你是一個沒有承諾的人。當然，我們應該盡我們所能幫助別人，做一個樂于助人的人。
我認為敢于對危險的、非法的、超出我能力范圍的事情說“不”不是懦弱的表現，而是一種理性的勇氣。
敢于不敢作文3
微風陣陣，我望著陽光下的操場，久久凝神。
“嘿！再有十天左右，就是跳繩比賽啦！”背后傳來涵的聲音。
我不自然地點了點頭。涵一度是班上跳繩最好的，我倆早就約好，要在跳繩比賽中一決勝負。可是，現在的我一分鐘才只能跳120個，而涵……
“不如我們今天比試一下，敢嗎？”她調皮地問道，笑瞇瞇的雙眼中有幾許挑釁的意味。我抬頭望著涵，卻又被她自信的目光逼得低下頭來，心中很不是滋味。
既然這場角逐不可避免，有什么不敢？難道要做膽小鬼嗎？當然不！可另一個聲音在我的腦海中響起：“你還和她差得很多，現在和她比，輸定了！”剎那間，我猶豫了。
陽光照在我的臉頰上，燒得我疼痛，甚至麻木。我眺望著遠處的樹木，想起了蟬。
蟬在地底下醞釀十多年，只為等待一個時機安全地出洞羽化。十多年里，它可曾因擔心別人說自己是膽小鬼而逞強，放棄了自己的原則？而對于我來說，只需再等十天。對，敢于不敢也是一種勇氣！我緊咬住嘴唇，隨后睜大眼睛，堅定地回決：“我不敢。我們賽場上再見吧！”說畢，我如釋重負，沖她真誠地微笑。
涵只好走開了，我望著她離去的背影，堅定了心中的信念：這十天里，我要加緊練習，做到無愧于心！
于是，伴著清早的'鳥啼與晨曦，我便開始練習；課間，我總不忘搖起繩跳一會兒，然后帶著汗水繼續上課；放學，亦是如此，當晚霞出現在西山邊時，我方才回到家中……
跳繩比賽終于來臨了。成績單上成績赫然——我153個，涵149個。涵向我投來驚詫的目光，我坦然地笑了。
不敢，有時不是懦弱的表現。因為敢于不敢的背后，有著為目標不懈努力的勇氣。
微風陣陣，我沐浴在陽光里，暖暖的。
敢于不敢作文4
假期出去爬山，剛到山頂就看到了一群游客擁擠著，還不斷從中傳出叫好、喝彩的聲音。
我走上前看清了，這塊平臺上有個長相奇怪的動物石像，大概有一人高。其中一個游客大著膽子爬到了動物石像的頸部跨坐著，還有人因此在下面為他叫好、鼓勵他繼續往上爬。
可我又分明看清了，石像后面不到兩米的地方就是陡峭的懸崖，只有稀稀拉拉的矮小灌木遮攔，根本沒有可供緩沖的斜坡，就只是筆直地垂下去。
旁邊一個阿姨逗著她三四歲的小孩子：“你看那個人厲不厲害啊？是不是很勇敢吶？”“嗯！是！”“你敢不敢像他一樣爬上去？”“敢！”
聽到這，我就悄悄地走開了。
我問自己，那個人真的.是“勇敢”么？如果我是那個孩子，我會怎樣？
他不是真正的“勇敢”。勇敢不是指為了那些可笑的“叫好聲”而將自己的安全度之身外，也不是為了引起他人的注意而做一些危險而毫無意義的事。
如果是我，我會勇敢地說出：“我不敢。”我不敢將我的生命安全浪費在這種事上，但我敢于“不敢”，敢于說出這句話。
因為我知道新聞中有數不勝數的例子——人們因為他人的挑逗、激將而犯了了讓自己后悔一生的大錯，他們當時也許為自己豪爽的承諾或行為而得意——他們做了別人“不敢”的事。殊不知，他們也算是一種懦夫，他們不敢拒絕，于是就輕易地踐踏自己與他人的生命、成果、自尊……
所以，“我不敢”有時也不是“慫”，它也象征著一種勇敢，我自認為是一種更可貴的品質。
敢于不敢作文5
勇敢，是一個優良的個人品質，是助人走向成功的基石。但是如果一個人敢于去做任何事，盲目地順從自己的所有意愿或他人的任何請求，勇敢就會變成莽撞，原本的基石也會變成絆腳石。對于他人的請求，我們應該盡全力幫助，同時也要認清哪些請求是我們不能做的。
首先，要考慮此事有沒有危險。生命只有一次，誰都不值得為了彰顯自己的“勇敢”冒著生命危險去做任何事。有危險性的事情，絕對不能有一點點僥幸心理，要堅決的拒絕。比如瘋狂的“勇敢游戲”：在鐵軌上逗留，火車呼嘯而來前跳離鐵軌，誰最后一個跳離誰就最“勇敢”，這實際上是一種拿生命當兒戲的行為。
那么十分安全的事，它又是否正確呢？觸碰法律底線、道德底線的事情也是不可以做的。小學考試時，我的好朋友向我遞小紙條，請我把答案寫在上面。我知道考場的`規則是禁止傳紙條的，但我又怕他考后“宣揚”我“膽小”、“不講義氣”等等此類的話，一時間有些猶豫。再一想，作弊是錯誤的行為，并不是勇敢與否的問題。最終我沒有傳答案。考后他也沒有像我最初所設想的那樣，而是向我表示理解。我們依然是好朋友。
最后，我們做事還需量力而行。為了逞強而接受了自己無法勝任的任務的話，既會耽誤別人的事情，又會使別人覺得自己是一個言而無信的人。當然，在力所能及的范圍內，我們要多多幫助別人，做一個樂于助人的人。
我認為敢于向那些危險的、違法違規的、力不能及的事情說“不”，并不是怯懦的表現，而是一種理智的勇敢。
敢于不敢作文6
或許大家都知道西蒙·拉特爾這位柏林愛樂樂團的總指揮，曾經創下怎樣的輝煌，可誰又知道，在柏林愛樂樂團第一次邀請他時，他不敢答應呢。
在前指揮卡拉揚退休后，柏林愛樂樂團盛情邀請當時久負盛名的“蓬頭指揮神通”拉特爾擔任指揮。正當所有人都以為他會接過這比黃金還貴重的“世界第一棒”時，他頂著巨大的社會輿論壓力，勇敢地說：“我不敢，我現在還沒有能力接過這無上的榮耀。”這一舉動引來了英國媒體的重炮轟擊，抨擊這個“捧不起”的'家伙，但他卻并不在意。
十年后的事實向我們證明：拉特爾做出的決定完全正確。如果他那一次沒有選擇放棄，那么也許他同樣也能博得掌聲，但絕對不會像這樣震驚整個音樂界。面對著這個重大的選擇，拉特爾勇敢地相信了自己，而十年后的他，讓英國前首相都贊揚他第一次做出的決定：“你那次做出的決定無比正確。”
可以想象拉特爾在決定放棄前內心的掙扎，他在想：“正確的選擇一定是放棄，但是媒體和輿論就會大做文章，我該不該接過呢？”為了指揮的令觀眾滿意，更為了令自己滿意，他心中不再猶豫，勇敢地選擇了放棄。這告訴我們：
勇敢，并不是只一昧的沖向前方去，也并非莽撞，而是一種特別的智慧。在拉特爾眼中，他并沒有勝任那個職位的能力，所以那時的不敢，其實只是他對自己的一個良好評價。這與媒體評價的膽小恰恰相反，這是一種更深層次的勇敢，這是在完全認清自己實力后的良好判斷。
去做一個敢于不敢的人吧，若你不能鼓起勇氣說出那句“我不敢”，那你如何發現不足，改進自我？怎能有勇氣說一聲：“我敢！”
敢于不敢作文7
那是小學六年級的夏天，艷陽炙烤著整個操場，而我們正上氣不接下氣的圍著操場跑了一圈又一圈。
“這老師又犯什么病？”我身旁的同學開始抱怨：“不就說兩句話么，八圈，他想累死我們啊”“就是…”又是紀律問題，老師終于發怒了，罰的狠了。但是，很快就有人開始動歪心思。
“哎，你看那。”好朋友碰了碰我的手，“看那個草叢，咱們藏過去，過兩圈再回隊，放心老師看不出來！”周圍幾個人一聽，馬上附和“你去不去？”她又問我“我…”說真的，我也是累的一步也不想再跑，可是，“不好吧…”我猶豫道，“哎呀怕啥，你不膽子挺大嘛，你敢不敢？”
敢不敢？我自然是敢的，這烈日炎炎，多待一會都是煎熬。可是，老師的`訓練也是為了我們的健康，是我們的錯就不應當逃避，不過是多跑幾圈而已，我咬咬牙，“不敢。”，“你什么時候膽子這么小了。”她狐疑的看我一眼，“這不是膽子小不小的問題，而是這樣逃避真的不好…”我試圖勸她“，誰愿意在這白受這個罪，你不去，那好吧，最好別后悔。”他們幾個人悄悄的躲進了草叢中，我咬咬牙，繼續跑。
他們神不知鬼不覺的在最后一圈又回了隊，老師果然沒追究什么，看著他們竊喜，我卻覺得與其說她們“躲過了一劫”，不如說他們錯過了一個鍛煉自己的機會。在“敢”和“敢于不敢”之間，他們只是選擇了敢
老子曰：“勇于敢則殺勇于不敢則活。”比起“敢”更勇敢的，其實是“敢于不敢”。
敢于不敢作文8
學習與實踐的時候，才是最需要敢于不敢的時候。
記得爸爸之前講過他的車是怎樣越開越沉穩的：“剛開車的時候，興奮、激動，恨不得要飛起來。可路上的突發情況多啊，有橫穿馬路的行人啊，有大坑啊，各種障礙物啊，紅綠燈和地面標識啊，都得注意著點兒，躲避不及就容易出危險。慢慢把心情平靜下來之后，再也不敢開那么快了。”
我又突然想起我小時候學騎車，學會之后覺得騎車真好玩，巴不得能騎車上一次路。終于我得到了一次機會。騎在路上感覺比讓人馱著走強多了。然后，心也就飄飄然了。我松開了一只手，這時車把便歪了一點兒。就在那時，旁邊突然沖過去一輛快遞車，差一點兒就擦著了。我立刻把手放回去，心里一陣后怕，太危險了，我可不敢了。
我之前學過游泳，后來三年都沒再游過。這個暑假，我突然想試一試。可令我驚訝的是，我不會游了。這樣難道還要到一米八的深水里去？當然要慎重了。
還有我那個“世紀難題”：計算。別人練著“每日一練”、“爐火純青500題”的`時候，我以為我已經熟練了，已經練得足夠了，已經沒有計算問題了——我沒練。可是，我又錯了。它看我這樣對待它，生氣了。一直都想給我個教訓。直到我終于怕了它了，它才開始對我好一點兒。
不熟練做這些事兒的時候，別總說“我就敢這樣做”，敢于不敢才能真正掌握它的奧秘。
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