我與的作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我與的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與的作文1
自從媽媽給我買了一部新手機后，我整個人都變了個樣。
我的手機“長相”寬大，開機時會閃出一道燦爛的亮光。而正是那道燦爛的亮光就像一塊磁鐵，將我深深吸引住了。
我腳跟著地，貓著腰走了過去，臉上癡呆地盯著手機的“身體”漸漸靠攏。手機打開了，周圍一片寂靜，如同平靜的水面沒有一絲波紋。我進入了超神的玩手機地帶，吃飯睡覺也沒心思了。
白天，我小心翼翼地拿起手機，打開各式各樣的游戲，滋滋有味地“嘗”起來。啊，真香，比土豬肉還香！
從此，手機在我的日子里無處不在。每次放學回家，那手機就伸長手向我召喚。有手機的日子充滿了刺激的游戲和驚險的電視劇。精力總是有限的。每天上課我像是吃了鴉片的“東亞病夫”提不起精神，甚至打瞌睡。一開始，媽媽還以為我生病了。經(jīng)過調查，媽媽發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，二話不說收繳了我的手機。
沒有手機的.日子，我感覺生活失去了很多光彩，有一種魂不守舍的感覺。一有空閑，我就習慣性找手機，無奈手機被媽媽收繳到單位辦公室了，只好作罷。前段時間，聽說一位大學生被老師沒收了手機而自殺之事，我感到玩手機的危害真大。生命是寶貴的，怎么可以因為手機而不要自己的性命呢？！慢慢地，我習慣了沒有手機的日子。
沒有手機的日子里我努力學習，鍛煉身體。學期結束了，我的學習成績提高了，身體也好起來了。這時，我才明白媽媽的良苦用心。
我與的作文2
雪辜負了冬的癡情，卻牽著春的手歡悅而來。潔白的雪如柳絮、如棉花、如鵝毛從天空飛旋飄落。看哪！只是片刻便為大地披上了銀裝！
久違了您這本應該屬于冬的雪仙子，到底是什么？讓您拒絕了能讓你生命力強，給你長壽的冬，非得陪伴讓您柔弱到瞬間消失的春呢？我有些疑惑，因此，想好好的端詳端詳這位神秘的雪仙子查探查探她的心思。我伸出了因玩雪而凍得紅彤彤的小手，接一片正在悠哉游哉飛舞而下的雪花，可是，雪花剛在我手上立足，就立刻消失不見了，啊！雪仙子，您是精靈嗎？你是在和我捉迷藏嗎？你等著，我一定要抓住你。這時我忽然想起，手有溫度，是留不住雪仙子的芳歇的。抬頭一看，一群銀裝素裹的梅樹玉立在茫茫的雪之中。哈！有啦！樹是沒有溫度的，我為何不去那兒一睹雪的芳容？我輕輕地湊近梅樹，一步步向前挪，生怕驚到了雪仙子后，她會瞬間消失！啊！挨的太近了，我必須屏住呼吸才行！這時，一位雪仙子在梅花的花蕊中翩翩起舞，骨子里的`機靈活潑使她婀娜多姿，不可方物。那姿態(tài)是如此高傲，卻不失優(yōu)雅。另一雪花則是靜靜的臥在那里，不受拘束，十分愜意。
正當我看得入神之時。不料腳下一滑，我輕輕地滑落在雪的懷抱中。我躺著，微微閉上雙眸，此時我什么都不愿想，只想與雪融在一起。靜靜聽著雪的心聲。不知過了多久，媽媽的呼喚聲把我與雪的希翼中喚醒，我只能依依不舍的離開了雪的懷抱。也罷！如此曼妙的雪仙子豈是這么容易讓人聽的懂，我期待著下一次與你相遇，探索你的奧秘，聆聽你的心聲。無論你手中牽著溫潤的春還是嚴寒的冬。
我與的作文3
在我的記憶里，有許多令人難忘的事務，其中我的小貓便使我記憶猶新，感慨萬千。那是一個炎熱的夏天，我正在心不在焉地寫作業(yè)，盼著太陽趕快下山，因為媽媽說要給我?guī)е恍∝垇怼Ｌ栂癖焕K子拴著似的，磨磨蹭蹭不肯往下溜。
終于，媽媽回來了，我迫不及待地打開門，一個可愛的小家伙映入我的眼簾：一身黑白相間的茸毛，瘦小的.身子，一雙寶石般的大眼睛嵌在可愛的小臉上，六根白胡子一翹一翹的，挺神氣的。我雙手把它捧在手心里。它瞪大眼睛望著我“咪——咪——”叫著，真是可憐又可愛。我可喜歡它了。放學后，總要跟它玩一會兒，才寫作業(yè)。平時，我一有空就跟它玩，對其他什么玩具都不感興趣了。我睡覺時抱著它，出門時帶著它，就連吃飯也是我喂它。它給我?guī)砹嗽S多樂趣。
有一次我正在睡懶覺。小貓突然跳上床，嘴里叼著我的襪子。它放下我的襪子，“喵喵”叫著，像在催我起床，在小貓的“督促”下，我起床了，當我從臥室出來，又看到小貓叼著姥姥的衣服跟著姥姥跑，等姥姥停下來的時候，小貓就放下衣服“喵喵”叫，像在叫姥姥別著涼呢！我和媽媽捧腹大笑：多殷勤的貓啊！小貓一天天長大了，我的雙手再也捧不下它了，它變成了一只威風凜凜的迷你“小老虎”。我跟它玩球時，發(fā)現(xiàn)它身手敏捷又矯健。爸爸說：“它已經(jīng)是個年輕‘小帥哥’了，說不定哪天它會跑出去找個漂亮的‘老婆’呢！”暑假里我從成都回來，放下書包找小貓時，姥姥對我說：“它跑丟了。”這個消息像蜻蜓霹靂一般，擊碎了我美好的心情。我沖進房間大哭起來，不管姥姥怎么勸說都無濟于事。整整痛苦一個上午，我攤開日記本，把我對小貓的感情全寫進日記里，寫了三張紙：“是你帶給我樂趣，是你給了我榮譽，是你陪伴我走過精彩的童年！
如今，你卻離我而去……”之后，我一聽到貓叫就想起小貓，便情不自禁地大哭起來。媽媽想方設法地勸我：“你的咪咪已經(jīng)當爸爸啦！它會很幸福的……”可我的“戀貓癥”還沒好，我多少次心里這樣問：“咪咪，你還好嗎？”小貓來了，給了我無限的樂趣；小貓走了，給我留下了無盡的思念和回憶……
我與的作文4
我與書，書與我……糾糾纏纏，難舍難分。我用耳朵、眼睛、心靈去傾聽一個個故事，它們或凄慘、或絕美、或純真、或真摯……書注視著我的哭、我的笑、我的怒……我的感情。
書，在我的世界里，每一本就像一片片雪花，我可以用知識浸涼手，去端詳每一片雪花，每一片雪花都不一樣，它們有的精細、有的粗糙、有的空虛、有的豐滿……
在書中我認識到了一個人生的哲理，那就是生命中不能錯過什么，而告訴我這個道理的僅是一個質樸無華的故事——《綠山墻的安妮》。安妮是一個11歲的小女孩，一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，整天沉迷于幻想中，她因為一個錯誤被獨身兄弟領養(yǎng)，她忍受著村民們保守務實眼光的檢驗。可安妮對待生命的熱情融化了一切敵意的堅冰，給整個村莊點燃了活力，為綠山墻洋溢著生命的`活力。
在安妮身邊，富有一種神奇的靈氣，這種靈氣能使花兒開艷麗的花，樹木發(fā)出醉人的芽……安妮，曾向一個從來不幻想的人驚呼：“你錯過了多少東西啊！”是的，我們錯過了多少美妙的東西，除了金錢、豪宅、地位、名聲，還有那些重要的東西被我們棄之腦后！
說到生命的珍貴，我又想起一本書。它講述的是一個感人的、震撼人心的故事，它就是《聽見顏色的女孩》。一個叫美樂笛的小女孩，她11歲了，可是她得了腦癱，終日只能呆在輪椅上，她被迫沉默，她費力想沖出束縛，可是總是徒勞無功……當美樂笛找到一種表述、說話的方法，一切的一切都與以前不同了，可，這一切，又在意料之外……
美樂笛用堅強、樂觀的心態(tài)去面對、迎接生活，她雖然被大家認為全然沒有學習技能，可她卻仍然努力學習，總算證明了自己。讀書多了，就發(fā)現(xiàn)讀書不能泛泛而讀，得有所側重地讀。比如《笑貓日記》系列，就完全沒有必要讀了，讀了只是浪費光陰，因為它只寫了一只貓的日記，寫了它經(jīng)歷的事，并不值得去思考。但是這本書適合做啟蒙書，它可以讓幼兒喜歡上文字書，從而更加深入到名著之中。
讀書時間也很重要，如：讀厚書的話，有些不重要的部分可以瀏覽，而重點部分則需精讀；讀薄書則要將精力集中仔細讀。
書與我，我與書，今生的相約，它對我敞開心靈，我對它真情相擁。
我與的作文5
記得很小的時候，在幼兒園，看那些比我大很多的哥哥姐姐，可以寫那么多的字，而我那時一句話都很費勁，表達也不清楚，很是著急，在一年級時，我發(fā)現(xiàn)其實我也可以寫那么多的字啊!一步步的學到今天，我真的很開心的，不會再羨慕別人了，現(xiàn)在看到丫丫學語的小朋友，真的很可愛，看他們就會想起我小時候，漸漸大了學的也多了。
其實，不瞞你說，小時候寫作文真的很苦惱的，后來媽媽給我買了兩本作文書，《學寫一段話》和《日記起步》，自從那開始我就愛看書了，也就有作文水平的提高，以前寫作文甚是讓我苦惱，我就想該怎么寫呢?在《日記起步》里我讀過這樣一個笑話，那時苦惱的沒辦法，我差點就那樣做了。說有一個小男孩，他有一個狗，叫湯姆，小男孩在家里寫作文，后來往下不會寫了，老師讓寫200字呢!他想到了，寫到：”湯姆你過來，湯姆你過來，你過來，你過不過來······“反復寫著一句話，最后終于把字湊上了。看完，我也想這樣了，但是當時想我沒有狗啊!也沒有叫湯姆的啊!媽媽也告訴我不能這樣寫，我也就沒學。
長大后想想真是好笑，其實，也可以這樣寫啊!誰管你家有沒有狗呢!叫不叫湯姆呢!但如果學了，我可能到現(xiàn)在都不會寫作文呢!也就不可能把這件趣事講給你了。
后來的作文生涯啊!也就一點也不費勁。雖然，有很多需要改正的地方，但我也很快樂啊!誰不是一點一點的，慢慢的'，才能學會做事啊!只要是快樂的時候，各種詞語都會蹦出來的，給你用的。你也會有千言萬語的，寫不盡的。
我與作文的感情真是一言難盡啊!
我與的作文6
學習書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習才會有結果。 我學習書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。
前幾天收拾東西時，卻沒發(fā)現(xiàn)毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎么不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終于，我在一個充滿灰塵的墻角發(fā)現(xiàn)了它，即便很多年過去，但毛筆的'筆桿這黑得發(fā)亮。
現(xiàn)在，我心里的那個被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心里很糾結......
我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現(xiàn)了，就這簡簡單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那么寫出來的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。
于是，我就開始練習“一”這個筆畫。練得直到我認為可以了，就試著寫了一個“大”字。看著紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時，媽媽過來一邊說一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了?”
對啊!我那種態(tài)度去哪了?我沉思了好一會兒......之后，我開始一筆一畫地寫著“大”字。
而這時，我才知道:一切都要堅持并耐心的學習
我與的作文7
很多同學都覺得寫作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫”。而我曾經(jīng)也是這中間的一員，可是現(xiàn)在，我找到了屬于自己的方法。
我認為，寫作要“用心”，用心聆聽美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當然，想到達這些目標，必須具備一定的寫作基礎。在此，我向大家推薦一下個人的拙見，希望能給大家一些幫助。
首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學習。有益的書籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識、開闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素養(yǎng)和認識水平。這些對于寫作都很重要。
其次要注重訓練。俗話說：“光說不練假把式。”想學寫作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的方法也無濟于事。其實，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀點等，只要大家隨時把它記錄下來，細心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的財富。
第三要學會“增色”。學習別人的文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應用。我們懂得記敘這還不夠，重要的是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點之處。你可以注重環(huán)境的映襯，也可以在細節(jié)描寫上下功夫，還可以對一些詞句進行精雕細刻。其實，就是那么寥寥幾筆就可以使你的文章增色不少哦。
最后，我還想給大家啰嗦一下我的`一點小秘訣——寫作是情感的宣泄，無論什么文章，由始至終溢滿全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫出最富有特色的文章。
我與的作文8
人生中最寶貴的是什么？有人認為是金錢，有人認為是珠寶，而我認為是書。
書伴我成長，在嬰孩時期我就會坐在床上看一種里面包這沙子的兒童書。隨著年齡的增長，我看的書也不斷地變化，從童話書到寓言故事，從科普書到歷史書。從中我認識的善良美麗的白雪公主，為人類造福的普羅米修斯，建立明朝的名太宗朱元章……
書是我的老師，我讀過許多書，這些書都會給我許多知識和啟示。我從《孩子先別急著吃棉花糖》中懂得了要學會忍耐，學會戰(zhàn)勝誘惑，必定有機會迎接燦爛的成功，我從《親愛的漢修先生》中懂得了對待同學要有一顆善良寬容的心。
我常常看書看到癡迷的程度。有一次，媽媽叫我關上書去午睡，可是這一章我還沒看完呢！我暗暗叫苦。我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，腦袋里還在想著故事的情節(jié)。我終于忍不住起身拿起書，鉆進被窩蒙住頭津津有味地看了起來。“咔嚓”每當我聽到門鎖開的.聲音時，立馬把書藏在枕頭下，裝作熟睡的樣子。
當然，這么“辛苦”的讀書我的作文水平也得到了大大的提高。我喜歡《草房子》里的句子描寫美到極致：在這些草房子的前后或在草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些句子讓人感到身臨其境。有一次老師讓我們寫關于家的故事，我就對此進行的仿寫：在一棟棟高樓間，總有一些娛樂項目，或一兩棵樹，或一叢兩叢雜草，或兩三株淡紫色或淡黃色的小野花。那篇作文得到了老師的好評。
書，就像我的照明燈，指引我前進的方向，它使我明白了許多道理。我讀書，我快樂！
我與的作文9
在我的印象里，足球就是圓形的球，好幾個人搶著踢。
每每在上學的時候，我總會看見，一些男生追著一個圓花花的東西傻傻地踢。時而讓它飛起來，時而讓它前進、后退。只要球被射進門，他們就會跳躍起來歡呼一番。
一次，爸爸在看球賽，伴隨著歡呼，我來到客廳，一看電視，立刻反感起來：“我要看《巴拉拉小魔仙》。這有什么好看的，不就踢一個圓滾滾的球嘛？”爸爸不讓，把遙控器舉得老高，我怎么也抓不到，就抓著爸爸的衣服大叫：“給我！給我！”但他哪里聽得進，正目不轉睛地盯著屏幕上轉動的那個球，還把我當做沙發(fā)敲，不住地叫好。我氣得大叫：“足球又什么好看的？”
后來，學校開設了足球課，體育老師給我們講了足球的來歷、比賽規(guī)則，我漸漸地喜歡上了足球。老實說，在這之前，我連足球都沒有摸過，是光滑的.？是粗糙的？真不清楚！接下來的一場球賽，讓我真正領略了足球的風采。我們和四二班對賽，比賽一開始，球在每個人的腳下穿梭著，我們多么希望球自己奔進對方的球門啊！可想象總是遙不可及的。二班一個截攔，足球就乖乖地跟著他們走了。緊接著，他們就進了一球。我們也不落后，在班級啦啦隊的加油聲中，我們班也進了一球。誰知四二班不大一會兒又進了一球，當時我真想飛過去直接射門啊！但比賽已經(jīng)結束了。
雖然這次比賽失敗了，但足球給我們帶來了激情和力量，它讓一個集體更加團結，讓所有人的力量瞬間凝結在一起。我更加喜歡足球！
我與的作文10
我小的時候曾養(yǎng)過一些小動物，若魚、烏龜之類的。但我對狗確實十分害怕，每當我路上遇到狗時就會繞道而行，它吠叫一下，我就會害怕、怔住，生怕它來咬我，直到我遇到它為止。
不知是多久以前，我聽到我阿姨家里養(yǎng)了一條狗，我當時就腦補出了一條兇狠的大狗的形象。身子不由得一顫。想起不一會兒就要去阿姨家做客，心里不由得緊張起來。一會兒就要去阿姨家做客，心里不由得緊張起來。
……剛推開門，我往阿姨家里四處張望了一下。并沒有發(fā)現(xiàn)那條狗，心想：那條狗應該被帶出去玩了。但愿它等候兒不會突然跑出來罷，于是我放下警惕。掏出手機，玩玩游戲，看看動漫，就這樣過了一會兒。我聽到了一聲狗叫，哇哇哇——我嚇了一跳，出于好奇，最后找到聲音的來源是陽臺；慢慢的靠近陽臺，準備看一下就走，還沒等我開始移動逃走，狗就先出來了。
我和它對視了一會兒，我就馬上跑進房間，把門關上，但我卻有點害怕，又有些驚訝，說好的`兇狠的大狗呢？它怎么會這么可愛，我想像下我剛才看到的——雪白的毛發(fā)，乖巧地搖著尾巴，而且還是一只小狗。
我猶豫了一會兒，又到了陽臺，他見到我后，高興地向我跑來，我本能反應地跑到房間，大狗也追了進來，我和他一個在床上坐下，一個在地板上來回周旋。最好我們在阿姨來了之后停止了追逐。之后，我與他的接觸越來越頻繁，我漸漸的膽大起來了。有時給他喂食，玩丟棒子，快樂又開心。一次在親戚家，我和其他親戚的孩子一起與它玩耍，他們紛紛把它抱了起來，但我內心還是有點抗拒，但最好我狠下心來，緩緩的、走向前去，蹲下對它伸出手，它配合的走過來，挨到我身邊，靠近我手，伸出舌頭想……
我一把抱住，緩緩的起身，感受到手上的觸感，我騰出一只手撫摸著它的小腦袋，心情十分激動，就這樣我報了許久。那次過后，我有一段時間因為學業(yè)沒有去找過它，終于有時間去時，卻被告知送給別人撫養(yǎng)啊。現(xiàn)在不會再害怕狗了，每當我看到白色的小狗時，我就會時不時的回想起她我而死的動物玩伴。
我與的作文11
幼兒園時，睡覺前媽媽總會給我講《窗邊的小豆豆》，當我聽著黑柳徹子小時候的故事時，竟然一會哭一會笑，畢竟當時還小嘛，可是現(xiàn)在想想還真覺得自己當初是小瘋子。正因為這本書，我對看書勾起了興趣。
正所謂書籍是人類進步的階梯，我爸媽也是抱著讓我語文進步的心思讓我多讀課外書的，可我讀著讀著發(fā)現(xiàn)，哎，這書還挺好看。二年級這段時間，簡直是我看書的高潮期，不過這也使我的小伙伴郁悶了一段時間“劉陳宇來玩嗎？”“不了。”“劉陳宇來玩嗎？”“不了。”“劉”“不要。”
就說我最喜歡的書，那必須是個經(jīng)典史詩級。影響三代人的舒克舒克舒克舒克開飛機的舒克舒克貝塔，之前我對老鼠的印象是壞蛋吃我一記降龍十八棍。可是看了這本書之后，就是有點很心疼他們，是呀，老鼠本來可以跟舒克貝塔一樣，靠自己的勞動去獲得吃的，可是就因為最先一代人的偷東西，導致后面好幾代都受到了牽連，哎，可憐的小老鼠。
自從老師宣布，在班上可以借書時，全班的人，簡直都瘋狂了，我也是用不了幾天就看完了班上的所有書，可是在看書這方面，我好像做得還是不夠快，有些人搶先一步就看完了，班上所有書了，不過媽媽告訴我看書，不要著急，細細品味他其中的含義，只有把其中的含義了解清楚，吃透了，看書才有意義，不過我覺得吧，了解意義，也不要太深度了，向我們五年級的課文，冰心就因為讀的太透徹，于是讀三國演義的`時候老是哭。
說實話，我絕對相信書是人的精神食糧，因為我之前看書的時候完全感覺不到餓，你說是不是很神奇？總之書是人類文明的結晶的精髓。沒有書，可能，我們現(xiàn)在還處在蒸汽時代的生活中呢！
我與的作文12
上小學起，就比較喜歡文學，每次上語文課，我就特別開心，而對于數(shù)學和科學我卻不想聽，在數(shù)學課上，我很多次拿出書本偷偷看。當然，肯定被發(fā)現(xiàn)。
上中學后，我對語文課以及課以外的文言文、散文也別感興趣，之所以我的數(shù)學成績一直不好總在30幾名，是因為我對數(shù)學根本無法產生濃厚的興趣，把精力都弄在語文上，后來爸爸媽媽要我認真學數(shù)學，數(shù)學學起來也是很開心的，可我卻還是把他的話當作了耳邊風，每次數(shù)學課上，我還是看書或打瞌睡。
那天，開學沒幾天，上數(shù)學課，我不喜歡數(shù)學，所以趴在桌子上，我在想語文書上的那個散文，哎呦，我看的有味道啊！但是上課了，我沒心思聽老師上課，手太癢了，就拿出了語文書，我看著，同學們也沒告訴老師，這點我很開心，老實是邊走邊講課的，所以我很小心，來了我就放進去，但是，老師突然沒有走動，他在黑板前面講題目，哇哈哈，天助我也！我能看書嘍！當時沒差點叫出來，只是忍著笑了笑，我低頭看語文書，看的津津有味，悲劇，看得太入神了，老師走過來我都不知道，老師看到了我手上的那本語文書，皺皺眉頭，叫我回答問題，我沒反映過來，老師把我的書拿過來我才回過神來，啊，被發(fā)現(xiàn)了，我站了起來，向老師承認了錯誤，我的臉漲紅，不知什么是好。
但是有一天，老師說：語文到后來是最輕松的一門課，科學會越來越多的'作業(yè)其他課雖然比不上科學的作業(yè)，但是比語文多，我頓時驚了，“不是吧，這么說我是要學其他著幾門課嗎？命苦啊！”我感謝文學，因為它陶怡我的性情，給我的人生帶來了歡樂與希望！但是，說是不重要！為什么？
文學確定了我的人生向導，為我增添了人生前進的動力，雖然自己理科較差，但是有一種辦法叫笨鳥先飛，唯一的就是迫使自己學習，這種無賴的學習方式，失敗的學習態(tài)度，長而久之，不知不覺讓自己產生了對學習的渴望。所以，之后，我不但要學好語文，也要學好數(shù)學科學，這樣才對的起我的家人和老師們。
我一定會好好學習，把功課都弄好，雖然這是我與文學，但是，還是要學好每一門功課。
我與的作文13
再有半年時間我就將升入初中了，和作文也有了近6年的不解之緣。從寫一段話開始到現(xiàn)在的七八百字，我寫作文經(jīng)歷了從害怕到想寫、從“要我寫”到“我要寫”、從完成任務到表達思想等過程。所以，一看到這個題目，不禁思緒萬千。
記得小學開始，語文老師就要求我們寫一段話來記述某些事情。那個時候，我會寫的字比較有限，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是想說的話不會寫、能寫的字表達意思又有限、想表達某種含義想不出用什么詞合適，簡直是一籌莫展，一直害怕老師布置作文作業(yè)，甚至一看到作文作業(yè)就心里發(fā)怵，甚至有厭惡的想法。這樣的狀況持續(xù)了很久，大概一直到三、四年級的時候。
有一天，老師又要求寫作文了。我咬著筆，看著作文本，在那里發(fā)呆。爸爸那天在家，過來問我怎么不寫作業(yè)。我痛苦的搖搖頭，說不會寫。爸爸開始問我：每天語文都學什么內容啊？課文的結構都有印象沒？背誦課文精彩段落有什么好處？接著就和我說起來：語文課的識字、組詞、造句和理解課文，都是為寫文章服務的。在學語文時，如果把所學習的每個字、每個詞、每個句子、每個精彩段落都當成自己將來寫作文、寫文章可能用到的素材那樣去理解、去記憶、去掌握，那么語文學習的效果會明顯加強，寫作文時就會有很多靈感。語文課本里面的內容都是從眾多好文章中篩選出來的，在學習語文時，以都為我用的思想去聽、去學、去寫、去背，并在經(jīng)常的`作文練習中不斷實踐和使用，日積月累，作文水平會不斷提高的。我聽了之后，思路為之一開。
自那之后，我愛上了語文課，并養(yǎng)成了不斷看課外書的習慣，收集好詞好句好段，記錄在我的閱讀筆記本上。老師布置作文時，我再也不怕了。先是看看課外書中別人類似體裁的文章，之后模仿著自己去寫。時間長了，對于一些經(jīng)常練習的題目，已經(jīng)駕輕就熟，信手拈來。
現(xiàn)在，我寫作文已經(jīng)不是僅僅滿足于結構合理、表達準確這樣的基本要求，而是追求言為心聲、借作文表達自己的真情實感。希望本文能給對寫作文仍有困惑的同學提供一點借鑒。
我與的作文14
說起書法這門藝術，我可是真的一點都不陌生。我與書法的情緣，可以說從小學的三年級就已經(jīng)開始了，在學習書法的期間，我也發(fā)生了許許多多的故事，今天就來分享一下。
初學
初次接觸毛筆書法是在三年級。我們的班主任岳老師可以說是一個非常熱愛書法的人，她對同學們說，有興趣的同學們可以跟她學習。我當時對這個完全陌生的東西實在不了解，又有些好奇在其中。于是經(jīng)過媽媽同意，我就來學習了。老師發(fā)給我們每個人一支毛筆，當我握起毛筆，在紙上書寫第一個筆畫的時候，我就發(fā)現(xiàn)書法真的是一種神奇的東西，不知這能不能用“一見鐘情”來形容。
誕生
這里的誕生呢，指的就是我的處女作，處女作就是我的第一幅作品。經(jīng)過我年多的隸書學習，老師說水平可以達到寫作品的級別的，于是我就嘗試寫了第一幅作品“月下蘭花”，在宣紙上，我第一次這樣認真的書寫，老師說，寫成這樣已經(jīng)很棒了，受到了老師莫大的鼓勵，也給予我了很大的信心。于是，我對書法的熱情度日益增加。
堅持
到了六年級，因為功課非常非常的忙，課余時間也被排的絲毫沒有空隙。所以，媽媽說把業(yè)余愛好書法特長給去掉。我忍痛答應了，在六年級的一年里，我沒有了往日書法的相伴，感覺很孤單，就像少了一個自己一直從小玩到大的朋友。凡事要堅持，在假期里，我對媽媽說，我要堅持學習書法，要在這個假期里把這一年耽擱的.書法都補回來。媽媽同意了，從這以后，我一定要堅持學習下去!
收獲
學了這幾年書法，也讓我收獲了許多。我獲得過省級硬筆書法三等價，學校“讀書節(jié)硬筆書法比賽”一等獎，年級“小書法家”，竟然意外的在“英語書法比賽”二等獎。我知道，這些收獲，都是我自己用努力，用汗水換來的。
我熱愛書法，喜歡楷書的婉雅秀逸;喜歡行書的柔中帶剛;喜歡草書的龍飛鳳舞。喜愛用毛筆來書寫中國特有的書體;喜愛筆尖劃過紙上發(fā)出的“擦擦”聲;喜愛墨汁散發(fā)出的淡淡馨香;喜歡書法的一切一切……
我與的作文15
我喜歡看書，從小就是個小書蟲。
上幼兒園前，我看的是小畫冊。這些畫冊小小的，每一頁上都有精美的圖畫，有的是兒歌，有的是唐詩。我很喜歡這些畫冊，每天一起床就想著那些書。所以，從那時起，我就愛上了書，并在那時我就能熟背幾十首唐詩、兒歌。
上幼兒園后，小畫冊對我來說已經(jīng)不過癮了。于是，我開始看童話書。《格林童話》、《安徒生童話》……我仿佛進入到一個神奇的世界，我看如醉如癡。因為那時是幼兒園，沒有回家作業(yè)，所以我一回家就捧起書本，津津有味地讀起來。雖然那時我識字不多，更不理解忽視中蘊含的深奧道理，但是有媽媽在我身邊，遇到不認識的字，她給我讀，并加以講解，我越發(fā)愛上了書。
升入小學后，我開始看科普類圖書，比如《中國未接之謎》、《世界未解之謎》、《美麗的地球家園》等等。同時，還開始看是個散文類圖書，如《我和蒲公英一起飛》、《薔薇谷》……那時候，要說我對書的癡迷，已經(jīng)不言而喻了。
二年級時，我發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——小說類。從那時起，我一個月可以看完兩三本書。我先看完了楊紅櫻的《笑貓日記》系列，接著看曹文軒的'《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》等，還有《假如給我三天光明》、《愛的教育》、《湯姆 索亞歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》……多得數(shù)不勝數(shù)。
現(xiàn)在，我在看一些輕松的小說如《野犬女皇》、《殘狼灰滿》、《呼蘭河傳》的同時，又開始讀古典文學，如《西游記》、《紅樓夢》。這些長篇小說常常讓我看到忘我的境界：完全融入在書里，忘了時間，忘了吃飯，忘了睡覺……
人們都說：“一日無書，百事荒蕪。”要是我一天沒有看書，我一定會覺得心里有說不出的不踏實感。我喜歡看書，我喜歡書里的世界！
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