愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文
一、什么是作文
作文（composition）是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。
二、愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文（精選24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文（精選24篇），歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文1
俗話說(shuō)：腦子越用越靈，這一點(diǎn)也不假。遇事勤觀察，多動(dòng)腦，不僅為自己帶來(lái)快樂(lè)，而且也會(huì)贏得大家的喜歡，這一點(diǎn)我深有感觸，而且還贏得“愛(ài)動(dòng)腦筋女孩”的稱呼呢！
事情是這樣的，記得比那是一個(gè)星期天的下午，我去英語(yǔ)班上課，課前老師和我們做游戲。老師說(shuō)：“我給同學(xué)們一張紙，你們?cè)诩埳嫌糜⒄Z(yǔ)單詞寫自己衣服的顏色或桌子上的東西。等一會(huì)我收起來(lái)，互相交換說(shuō)猜中了有獎(jiǎng)，猜錯(cuò)了，懲罰�！庇谑�，老師開始發(fā)紙，我略加思索，單詞立馬想出來(lái)了，嫌老師發(fā)的真慢，恨不得跑上前去拿一張，紙終于發(fā)到手啦，我大筆一揮，幾個(gè)謎語(yǔ)寫好，第一個(gè)交給了老師，等來(lái)一會(huì)，其他同學(xué)也陸續(xù)交了上來(lái)。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文2
我是個(gè)活潑開朗的男孩，戴著一副帥氣的眼鏡，看上去像一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的“小博士”。在生活中，我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。記得，今年寒假發(fā)生的一件趣事。
“各位業(yè)主請(qǐng)注意：為了您跟家人的安全，每戶人家兩天只能外出一次，采購(gòu)生活必備品。”小區(qū)樓下傳來(lái)大喇叭的聲音。我聽(tīng)到了這消息，頓時(shí)張大了嘴巴，驚訝地說(shuō)不說(shuō)出話來(lái)。因?yàn)榍皫滋煳掖饝?yīng)叔叔嘗嘗我自己做的美味雞蛋餅。這下該怎么辦呢？我朝窗戶外望了望河對(duì)岸的叔叔家，哎，只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
爸爸似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你想想，如果我們住在山頂，叔叔住在山腳，用什么方法可以快速傳送食物呢？”我撓撓頭，想起了去年去福州游玩坐索道的經(jīng)歷。這時(shí)，爸爸拿來(lái)了一條繩子和一個(gè)螺絲釘。我頓時(shí)明白了！可以把螺絲釘綁在繩子一頭，把它拋給叔叔，繩子另一頭穿過(guò)尼龍袋，如同索道一般，食物就能滑到叔叔的手上了。我興奮地把這個(gè)想法告訴給了爸爸，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，我把雞蛋餅裝進(jìn)保溫桶，放進(jìn)尼龍袋里，約叔叔在小河最窄的地方見(jiàn)面，大概兩米多寬。我倆都戴著口罩。我把繩子奮力地拋給叔叔，按照原定計(jì)劃進(jìn)行著。忽然，整個(gè)尼龍袋掉進(jìn)了河里。原來(lái)，尼龍袋與繩子發(fā)生摩擦，袋子被磨破了。我差點(diǎn)兒哭了，只好傷心地回家，繼續(xù)想辦法。怎么樣才能減少摩擦力呢？我瞥了一眼桌子上的鑰匙扣，有了！是不是可以用鑰匙扣扣住尼龍袋，然后，繩子再穿過(guò)鑰匙扣呢？因?yàn)殍�匙扣不容易被繩子磨斷。
我聯(lián)系了叔叔，說(shuō)有了新辦法。第二次試驗(yàn)開始了。我手緊張地微微發(fā)抖，牙齒咬住了嘴唇，眼睛都有點(diǎn)不敢看。一開始還挺順利，可是，尼龍袋到了繩子的中間就停住了。我急得直跺腳。但是，我知道，急，是解決不了問(wèn)題的，冷靜下來(lái)，開動(dòng)腦筋。我瞧見(jiàn)旁邊有一把石凳子。我站了上去，讓叔叔蹲了下來(lái)。尼龍袋終于“嗖”的一下滑到了叔叔手中。耶，成功了，我開心極了！
叔叔曬了與家人分享雞蛋餅的照片。看到他們臉上洋溢著幸福的神情，我懂得了，遇到困難，多動(dòng)腦筋，總能想出辦法來(lái)。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文3
我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。我每做一件事總是想了又想，因此我動(dòng)手做的事，總是完成的很出色。
寫數(shù)學(xué)題時(shí)，我邊想邊做題，我想著怎么樣把每一道題寫全對(duì)，我列好了算式，又想著怎么把算式算全對(duì)，算完后，我又想怎么樣答完整，然后把整道題做完我就再認(rèn)真的驗(yàn)算一編，這樣就能保證我做的每一題都是全對(duì)的。
我學(xué)生字時(shí)，我總是看著老師寫字時(shí)，記著老師的筆畫和筆順，然后把整個(gè)字形記下了，常常把老師教給我的字總是想了又想，然后再理解這個(gè)字的意思、部首，有時(shí)候也會(huì)想把這個(gè)字組成一兩個(gè)詞，然后再造幾個(gè)完整的句子，充分弄懂這個(gè)字的意思，這樣我記憶的會(huì)更深刻，當(dāng)然，我也會(huì)把這些詞搜集到一起，隨時(shí)準(zhǔn)備練習(xí)。
每天上完課回家完成作業(yè)后我都再認(rèn)真的復(fù)習(xí)今天老師所講的內(nèi)容，這樣我在復(fù)習(xí)中得又把知識(shí)鞏固了一遍。被老師表?yè)P(yáng)。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文4
小的時(shí)候，我特別不喜歡動(dòng)腦筋，一做作業(yè)，遇到難題，就一動(dòng)不動(dòng)的，就像木頭一樣，不想動(dòng)腦筋，只是坐在那里玩，玩到天昏地暗。
數(shù)學(xué)作業(yè)，面對(duì)練習(xí)冊(cè)上的題目，我又遇到了難題，第一件事就是問(wèn)媽媽，媽媽卻不告訴我答案，還說(shuō)：“你這么不喜歡動(dòng)腦筋，每次都來(lái)問(wèn)我怎么做，你為什么不能動(dòng)腦筋？”我只好坐在那里，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，還是在那里發(fā)呆。媽媽看到后眉毛豎起來(lái)，嘴角橫過(guò)來(lái)，狠狠地批評(píng)我：“你怎么還不做作業(yè)，再這樣下去，你就完蛋了？”
面對(duì)媽媽的憤怒，我還是目瞪口呆，直到媽媽過(guò)來(lái)：“做作業(yè)，有難題，要多動(dòng)腦，一定可以做出來(lái)�！�
我試著，一直想。啊，真的想到了，知道怎么做了，認(rèn)真寫起來(lái)，第二天，交給老師，真就對(duì)了。
無(wú)論你遇到什么難題，都應(yīng)該動(dòng)腦筋，這樣才能走上正確的路。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文5
一年級(jí)起，在作業(yè)上遇到什么問(wèn)題，我都不喜歡自己動(dòng)腦筋，而是去問(wèn)爸爸媽媽。
記得有一次，爸爸媽媽不在家里。一道難題把我給震住了，我立刻四處環(huán)顧，這才想起——爸爸媽媽都不在家里�。∥艺艺l(shuí)問(wèn)？我拿起手機(jī)，手指靈巧地滑動(dòng)，立刻撥打了媽媽的電話：“媽，我有一題不會(huì)做。”媽媽匆匆忙忙的說(shuō)：“我現(xiàn)在在開會(huì)，你自己想想吧。”說(shuō)完，便立刻掛斷了。
我一陣無(wú)奈，坐在書桌前，認(rèn)認(rèn)真真的開始思考，拿了一張紙，打了半天的草稿。調(diào)皮的答案突然鉆進(jìn)我的腦海里。我立刻驗(yàn)算——是對(duì)的呢！我高興的拿著作業(yè)，這一題是我自己想出來(lái)的呢！這可是我碰到難題，第一次自己獨(dú)立思考的呢！沒(méi)有了爸爸媽媽的幫助，我造樣可以呢！我現(xiàn)在可以不依賴爸爸媽媽，慢慢展開翅膀了呢！
我的心里一陣喜悅——我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦筋！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文6
俗話說(shuō)：腦子越用越靈，這一點(diǎn)也不假。遇事勤觀察，多動(dòng)腦，不僅為自己帶來(lái)快樂(lè)，而且也會(huì)贏得大家的喜歡，這一點(diǎn)我深有感觸，而且還贏得“愛(ài)動(dòng)腦筋女孩”的稱呼呢！
事情是這樣的記得比那是一個(gè)星期天的下午，我去英語(yǔ)班上課，課前老師和我們做游戲。老師說(shuō)：“我給同學(xué)們一張紙，你們?cè)诩埳嫌糜⒄Z(yǔ)單詞寫自己衣服的顏色或桌子上的東西。等一會(huì)我收起來(lái)，互相交換說(shuō)猜中了有獎(jiǎng)，猜錯(cuò)了，懲罰�！庇谑�，老師開始發(fā)紙，我略加思索，單詞立馬想出來(lái)了，嫌老師發(fā)的真慢，恨不得跑上前去拿一張，紙終于發(fā)到手啦，我大筆一揮，幾個(gè)謎語(yǔ)寫好，第一個(gè)交給了老師，等來(lái)一會(huì)，其他同學(xué)也陸續(xù)交了上來(lái)。老師收齊后，打亂，再發(fā)給每個(gè)學(xué)生。我收到老師發(fā)的紙條，打開一看上面英語(yǔ)單詞的意思是：男孩褲子上有錢。我思索著：男孩意味著范圍縮小了一半，可誰(shuí)褲子上有錢的確難以猜到，不知誰(shuí)寫的如此刁鉆，真是壞透了，我又沒(méi)有時(shí)光機(jī)，如有透視一下該多好�。∥夷钜幌雽懙难澴由嫌绣X，可能不是褲子里有“人民幣”，而很可能是褲子上的裝飾吧，我豁然開朗，急忙向左右觀察，眼睛突然一亮，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩褲子上有許多裝飾，其中就有錢幣模樣的飾品，我興奮地指著那個(gè)男孩，此時(shí)老師也笑了，說(shuō)：“張夢(mèng)圓耶”。那些猜錯(cuò)的同學(xué)倒霉了，老師讓他們每一個(gè)人出一個(gè)腦筋急彎。哈哈，是對(duì)腦筋急彎的時(shí)候了，這是我拿手的，我暗自高興，這時(shí)一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“三橫，三豎，三撇，三捺，打一字�！闭媸切嚎�，我立即舉起手，老師示意讓我回答，我站起來(lái)，洪亮地回答：森林的森。老師肯定地回答：非常正確。那位同學(xué)似乎有點(diǎn)不服氣，又出一道：“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南陽(yáng)，南陽(yáng)有個(gè)人，只有一寸長(zhǎng)。打一字。”這道題有一定的難度，有的在思索，有的干脆放棄，我想我絕不能放棄，我一邊深思，一邊拿起筆畫著，真是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)：一點(diǎn)一橫一撇就是一個(gè)“廣”字，一人一寸，不是一個(gè)“付”字嗎？二者一合就是“府”字。我興沖沖地舉起了手，老師提高嗓門說(shuō)：小夢(mèng)，你快說(shuō)是啥字？我信心十足地說(shuō)：政府的府�！肮材阌执饘�(duì)，張夢(mèng)圓”老師情不自禁地說(shuō)，“你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。有說(shuō)不出的高興。這次，我得的獎(jiǎng)品最多，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光。通過(guò)這件事，使我認(rèn)識(shí)到，愛(ài)動(dòng)腦，勤思考是令人快樂(lè)的事，與人與己與社會(huì)都大有裨益的。
從此我遇事更加勤思考多動(dòng)腦，決心做一個(gè)名符其實(shí)的“愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩”。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文7
上周爺爺給我買了一個(gè)小小的電風(fēng)扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋著，我一會(huì)兒吹吹頭，一會(huì)吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子？可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關(guān)，小電扇又呼呼地動(dòng)起來(lái)了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細(xì)查看了一下，風(fēng)葉沒(méi)有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問(wèn)題？我馬上換了一對(duì)新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當(dāng)我打開電扇開關(guān)后，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負(fù)極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負(fù)極向下，風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針?lè)较蛐�，這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過(guò)來(lái)安裝，風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針?lè)较蛐@時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。
你聽(tīng)了上面我講的這件事兒，你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒？
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文8
我時(shí)時(shí)處處動(dòng)腦筋。蒸米飯，米里有沙子，我可以想辦法便捷的把所有沙子挑出來(lái)。洗腳時(shí)為了不浪費(fèi)時(shí)間，我會(huì)一邊洗一邊看書。放學(xué)晚的時(shí)候，我怕爸爸、媽媽著急，總是提前給他們打電話!
我復(fù)習(xí)動(dòng)腦筋。一開始，題很長(zhǎng)，抄起來(lái)十分費(fèi)勁，為了不漏掉必要的步驟，我在算草紙上先寫好所有步驟的標(biāo)號(hào)，之后按照這些步驟逐一操作。后來(lái)，遇到一道大難題，毛毛他們都不再做，說(shuō)是去問(wèn)老師答案，我卻總是一聲不響認(rèn)真回憶老師講過(guò)的解題技巧。
我玩游戲動(dòng)腦筋。玩魂斗羅，敵人的火力太密，這是一個(gè)著名的打斗游戲，敵人多得數(shù)不過(guò)來(lái)。所謂槍林彈雨用在這里最合適不過(guò)，我左突右閃，很難找到藏身的地方。我耐住性子，盡可能使用各種掩體保護(hù)自己的身體。玩俄羅斯方塊，開始速度慢，我想方設(shè)法打好基礎(chǔ)，以便后面快起來(lái)之后不至于手忙腳亂。玩臺(tái)球，毛毛他們都以把球打進(jìn)為目的，我卻既想到要把球打進(jìn)，同時(shí)還努力做到盡可能讓母球回到一個(gè)最佳的位置。
我洗衣服動(dòng)腦筋。衣服有深有淺，我怕耽誤淺色衣服被深色衣服染了，就把淺色衣服和深色衣服分開洗。屋子里越來(lái)越熱，越來(lái)越悶，我打開空調(diào)，同時(shí)還把換氣扇調(diào)到了最佳檔。調(diào)得特別認(rèn)真，開始調(diào)得風(fēng)速大了一些，后來(lái)馬上又給它降到了一檔。爸爸的衣袖上有油，我為了徹底把油清除，先使用祛污能力最強(qiáng)的領(lǐng)潔凈，然后還用手仔細(xì)揉搓，之后才把它放進(jìn)洗衣筒。一次媽媽用這種領(lǐng)潔凈洗油圍裙，幾乎沒(méi)有怎么用力，圍裙上面的油漬就消失得一干二凈。圍裙上面的白底潔白如雪，圍裙上的卡通狗鮮亮如初。
讀過(guò)上面的故事，你對(duì)一個(gè)動(dòng)腦筋的人，是否已經(jīng)有了一些了解?
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文9
媽媽和姥姥總是夸我特別愛(ài)動(dòng)腦筋，可是，我一直不明白，我到底哪里愛(ài)動(dòng)腦筋了?不過(guò)現(xiàn)在我找到原因了，你們快來(lái)看。
有時(shí)候，如果我很想要一種玩具或零食，可是覺(jué)得爸爸媽媽他們不太可能會(huì)給我買。而如果鬧著讓他們買，他們說(shuō)不定會(huì)煩我更不會(huì)給我買呢，于是我就想出了一種妙計(jì)。就是先說(shuō)：“哎呀，真想買這個(gè)東西呀，可是爸爸媽媽不同意，所以就算了吧。”于是爸爸媽媽就覺(jué)得我很懂事，一開心就給我買了下來(lái)。因?yàn)槲颐看味加煤椭粯踊虿畈欢嗟摹罢惺健�，所以每次�?gòu)物我都能買到一大堆我喜歡的東西。
如果我在家里，馬上就要出去旅游了，我都會(huì)先仔細(xì)的研究這個(gè)城市的地圖所以我到那個(gè)城市里不會(huì)迷路。還有的時(shí)候我為了紀(jì)念這個(gè)城市，會(huì)給它畫一幅地圖。等了很多年以后別人都忘記這個(gè)城市的地形了，我還記得。
正是因?yàn)檫@些事，媽媽和姥姥才會(huì)說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦筋，小朋友，你愛(ài)不愛(ài)動(dòng)腦筋呢?
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文10
三年級(jí)的晚上，我正忙著完成數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)。當(dāng)我看到第二題時(shí)，心時(shí)崩潰了：這……這誰(shuí)會(huì)做�。∥沂裁匆矝](méi)想，往下繼續(xù)做，可是后面的題目更難，我不肯動(dòng)腦筋，直接跑下樓出去玩了。
我在樓下玩得十分開心，跟這個(gè)說(shuō)一說(shuō)，跟那個(gè)鬧一鬧，把做作業(yè)扔到了腦后，把那些需要?jiǎng)幽X筋的數(shù)學(xué)拋到九霄云外。
第二天，我把空白的本子交了上去。上課，老師走進(jìn)教室，把我叫到講臺(tái)前，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地批評(píng)了我。我慚愧地低下頭，很不好意思。
再一次再做數(shù)學(xué)作業(yè)，我又遇到了難題，拿起草稿紙，仔細(xì)一步一步地推敲著，認(rèn)真算了十幾分鐘，把難題給解決了。前面，居然還有一道更難的題，整得我絞盡腦汁，還是沒(méi)有結(jié)果。我氣不過(guò)，扔下筆，準(zhǔn)備逃出去。這時(shí)，我又想起了老師的批評(píng)，一刻也沒(méi)放松，堅(jiān)持不懈地想，換些不同的思路想，終于，答案出來(lái)了，我笑了。
又一個(gè)早晨，我把作業(yè)交給老師，老師看了看，一臉欣喜，表?yè)P(yáng)了我進(jìn)步真大。
自那以后，我成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文11
我是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小男生，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，蠻有“學(xué)問(wèn)”的樣子。我遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，總會(huì)異想天開做一些奇怪的事情。看吧，我異想天開的怪毛病又發(fā)作了！
記得我五六歲的時(shí)候，是在鄉(xiāng)下度過(guò)的。那個(gè)時(shí)候，我日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，整天不是去田里放羊就是跑到小溪里捉小魚小蝦玩。
這天，正是深秋時(shí)節(jié)，奶奶讓我?guī)退竦竟�。在一塊平坦的地面上，我費(fèi)勁地拖著豬八戒用的“九齒釘耙”在毛竹做的地墊上翻來(lái)翻去。可是一群小鳥嘰嘰喳喳地飛過(guò)來(lái)就要啄我們家的谷子，我氣壞了，跑到那兒就要趕它們走。可是，我跑到西邊，那些鳥就跑到東邊；我追到東邊，它們又飛去西邊了。我拿起一塊石頭扔過(guò)去，可一點(diǎn)兒也不見(jiàn)效。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，有了，我假裝走開，躲在樹后面，小鳥們以為我真走了，就分散開來(lái)吃。這時(shí)，我猛地?fù)溥^(guò)去，想讓小鳥一個(gè)措手不及。沒(méi)想到小鳥反應(yīng)可靈光了，它連忙躲開，我卻摔了一個(gè)“嘴啃泥”。不，準(zhǔn)確地說(shuō)是“嘴啃谷”。我一時(shí)氣得鼻子冒煙，心想：難道我連鳥都收拾不了？忽然，我眼睛一亮，又想出一個(gè)法子。于是我跑回家，一只手捉住家中鳥籠里養(yǎng)的小鳥，一只手拿出錄音機(jī)把小鳥掙扎時(shí)的叫聲錄下來(lái)。然后，我又跑向曬谷場(chǎng)，把聲音調(diào)大，然后一遍遍地放那段錄音。這一招靈驗(yàn)了，那群鳥傻乎乎的，還真以為同伴被捉住了呢，竟驚慌失措地亂竄著飛走了。
我因?yàn)橼s走了小鳥，高興得手舞足蹈起來(lái)�？蛇@時(shí)，奶奶嚴(yán)厲的聲音響起：“叫你翻谷子，怎么跳起舞來(lái)了！而且，我們家的鳥怎么不見(jiàn)了呀？”原來(lái)，我錄完那段錄音后，匆忙把小鳥放回鳥籠時(shí)，忘記了關(guān)回鳥籠門。這時(shí)，我也真是“秀才遇到兵——有理說(shuō)不清”了。
今天，雖然丟了一只鳥，可因我的“聰明”保住了奶奶家的谷子，心里還有些許安慰呢！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文12
我是一個(gè)太陽(yáng)酷帥的小男孩，高高的鼻梁發(fā)布著一副眼鏡，蠻有“大學(xué)問(wèn)”的模樣。我做事愛(ài)動(dòng)腦子，總是會(huì)天馬行空做一些怪異的事兒。一下吧，我天馬行空的怪問(wèn)題又發(fā)病了！
記得我五六歲的情況下，是在鄉(xiāng)下渡過(guò)的。那個(gè)時(shí)候，我日子過(guò)得無(wú)拘無(wú)束，一天到晚并不是去地里放牧便是跑到溪流里捉小魚小蝦玩。
這一天，恰好是初秋季節(jié)，姥姥要我?guī)退袼�。在一塊平整的路面上，我費(fèi)力地托著豬八戒用的“九齒釘耙”在竹子做的地氈上翻來(lái)復(fù)去。但是一群小鳥唧唧喳喳地跑過(guò)來(lái)就需要啄我家的谷子，我氣壞掉，跑到那里就需要趕他們走。但是，我跑到西面，這些鳥就跑到東面；我追上東面，他們又飛到西面了。我拿出一塊石頭扔以往，可一點(diǎn)兒都不奏效。這時(shí)候我靈機(jī)一動(dòng)，擁有，我裝作離開，躲在樹后邊，小鳥們認(rèn)為我真是離開了，就分散開來(lái)吃。這時(shí)候，我猛然撲以往，想讓小鳥一個(gè)猝不及防。想不到小鳥反映可金光了，它趕忙避開，我卻摔了一個(gè)“嘴啃泥”。不，精確地說(shuō)成“嘴啃谷”。我一時(shí)急得鼻部起煙，想著：難道說(shuō)我連鳥都追不上？突然，我雙眼一亮，又想到一個(gè)方法。因此我跑回家了，一只手捉住家里鳥籠里養(yǎng)的小鳥，一只手取出錄音機(jī)把小鳥掙脫時(shí)的鳴叫聲錄下。隨后，我又跑向曬谷場(chǎng)，把響聲調(diào)高，隨后一遍滿地放那一段錄音。這一招很靈了，那群鳥傻傻的的，還真認(rèn)為伙伴被捉住了呢，竟手足無(wú)措地上躥下跳著飛走。
我由于趕跑了小鳥，激動(dòng)得搖頭晃腦起來(lái)�？蛇@時(shí)候，姥姥嚴(yán)格的響聲傳來(lái)：“叫你翻谷子，怎么跳翩翩起舞來(lái)啦！并且，我家的鳥如何不見(jiàn)了呀？”原先，我錄完那一段錄音后，匆匆忙忙把小鳥放回鳥籠時(shí)，忘記了關(guān)回鳥籠門。這時(shí)候，因?yàn)槲液?jiǎn)直“秀才遇到兵——言之有理說(shuō)不出來(lái)”了。
今日，盡管丟了一只鳥，可因我的“聰慧”挽救了姥姥家的谷子，內(nèi)心也有一絲寬慰呢！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文13
我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩。
在課堂上，我能回答許多大家感到比較棘手的問(wèn)題。有一次，學(xué)習(xí)《秋天》一課，學(xué)完了“秋高氣爽”一詞，老師追問(wèn)：“同學(xué)們，為什么秋天會(huì)感到秋高氣爽呢？”這個(gè)問(wèn)題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子，一時(shí)間大家都認(rèn)真思考起來(lái)：有的用手撐著頭沉思著，有的嘴里念念有詞：“咦，是什么呢？”有的在抓耳撓腮，不知所言。突然，一個(gè)答案從我的腦海里蹦了出來(lái)：秋天瓜果成熟了，發(fā)出陣陣香氣；秋天比夏天涼，空氣很涼爽，這應(yīng)該就是秋天的空氣為什么更甜更好的解釋了。大家還在思考，我自信滿滿地舉起手，并滔滔不絕地把我想的答案說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，還向我投來(lái)贊許的目光，有許多同學(xué)也都向我豎起了大拇指。
我玩的時(shí)候也會(huì)動(dòng)腦筋。一次，爸爸從學(xué)校帶回一套電子拼圖給我玩。看見(jiàn)它，我就迫不及待想讓爸爸教我。爸爸先告訴我每個(gè)元件叫什么，又給我作了示范。然后，就讓我自己看書學(xué)著拼。我對(duì)其中的一個(gè)“電腦選臺(tái)調(diào)頻收音機(jī)模擬電路”最感興趣，就開始琢磨起來(lái)。半個(gè)小時(shí)后，我終于把這個(gè)電路安裝好了。打開開關(guān)，等了好久，卻沒(méi)有聲音。怎么回事？我對(duì)照拼圖，反復(fù)查看。哦，原來(lái)是一個(gè)元件裝反了。我把那個(gè)元件卸下來(lái)，重新裝上，收音機(jī)馬上就發(fā)出了聲音。聽(tīng)著美妙的聲音，我心里可高興了。
這就是愛(ài)動(dòng)腦筋的我。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文14
今天晚上，爸爸看到他明天要穿的土黃毛衣上染上了藍(lán)色，很不高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我明天要穿的衣服，怎么后背上有這個(gè)顏色？”媽媽也生氣地說(shuō)：“我哪知道？”爸爸又說(shuō)：“不就是你剛洗的書包染上去的。”媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“那我也不是故意的，你厲害什么？”
我想一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”要爆發(fā)了。我趁機(jī)問(wèn)媽媽：“咱家有沒(méi)有紅色和土黃色的顏料？”媽媽問(wèn)：“你要那干啥？”我沒(méi)有回答。我從柜子里找出顏料，拿出一張白紙，把兩種顏料同時(shí)擠到紙上進(jìn)行攪拌，最后發(fā)現(xiàn)顏色不是藍(lán)色，而是紅色。我連忙肯定地對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“衣服上的顏色不是我書包染上去的�！卑职帧寢屢黄饐�(wèn)我：“你怎么知道？”我把我剛剛的實(shí)驗(yàn)告訴了他們，爸爸媽媽聽(tīng)了，臉上都露出了笑容，直夸：“我們的女兒真聰明！”
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文15
星期二早上，我們正在上數(shù)學(xué)課。一上課，老師走進(jìn)教室大聲的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我今天給出一道應(yīng)用題，誰(shuí)寫完，誰(shuí)下課�！�
“就寫一道題？”同學(xué)們疑惑的問(wèn)。“沒(méi)錯(cuò)�！� 趙老師干脆利落的回答。我感覺(jué)一定非常難。果然，老師光題目就寫了4米！問(wèn)題有4個(gè)，條件有6個(gè)，每個(gè)條件還配有2~4個(gè)數(shù)字。這簡(jiǎn)直就是一支全副武裝，兵多將廣的軍隊(duì)。老師一寫完，同學(xué)們就開始寫題。
我在寫題的時(shí)候偷偷窺視了全班一眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在絞盡腦汁的思考。我從徐振澤的臉上看到了一絲興奮，他應(yīng)該是快要算出答案了吧�？吹剿也桓以倏戳耍�?yàn)槲铱刹幌胱屗谝粋�(gè)算出答案。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我和同學(xué)們依然在思考、寫題。我們正在專心致志的做題，突然老師對(duì)我們鄭重其事的說(shuō)：“同學(xué)們，距離下課只剩下5分鐘了�！薄安唬 敝灰�(jiàn)小盧不情愿地大聲說(shuō)。
在我快要算出得數(shù)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)最不想聽(tīng)到的聲音。“老師，我寫完了。”徐振澤自信的說(shuō)。
又過(guò)了一會(huì)，老師感覺(jué)絕大多數(shù)同學(xué)都寫完了，就讓我們交到她那里。
一會(huì)，老師嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“你們寫的是什么呀！不認(rèn)真審題�！币粫�(huì)，老師高興的對(duì)我說(shuō)：“你是全班唯一一個(gè)寫對(duì)的人�！�
我非常高興，雖然我不是最快的，但是我是最棒的，我真為自己愛(ài)動(dòng)腦筋而感到自豪！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文16
愛(ài)練功夫的你，愛(ài)動(dòng)腦筋的我，是一對(duì)形影不離的好伙伴。
那一天早晨，陽(yáng)光明媚，我的同桌十萬(wàn)火急的到我家，他想跟我一起在體育廣場(chǎng)練習(xí)“鯉魚打挺”。
我們到了體育廣場(chǎng)后，只見(jiàn)那里人山人海，有的少年人在投籃筐；有的老人在練單杠；還有的中年人在練習(xí)跑步。
我和同學(xué)開始練習(xí)“鯉魚打挺”，因?yàn)槲业谝淮尉毩?xí)“鯉魚打挺”，所以根本不會(huì)。首先，他先挺下身子，然后他勾起大腿，腳向上抬，兩只手掌落在地上，之后他的腳和腿都向前一登（蹬），整個(gè)身體瞬間起來(lái)了。他起來(lái)后，讓我也試試，我就按他的樣子做了，可我一直練到中午，也沒(méi)能熟能生巧的練會(huì)。盡管是這樣，在愛(ài)練功夫的你的陪伴下，體育課老師讓我做仰臥起坐，竟然很輕松的做完了，真是“功夫不負(fù)有心人��！”
一天上午，陽(yáng)光明媚，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上做幾道題。在我專心致志的做題時(shí)，突然聽(tīng)到那位同學(xué)小聲說(shuō)：“這道題我不會(huì)，你能教教我嗎？”可我看到那道題時(shí)，我也不會(huì)，我想了又想，可還是不知道。后來(lái)我想：不行，恐怕沒(méi)有那么多的時(shí)間，我不能因?yàn)檫@道題而不做別的題，到時(shí)候老師要批評(píng)，那可不行。于是決定找書，我說(shuō)干就干，我立馬翻書找答案，但我不想直接告訴他答案，不然會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。于是我把分析過(guò)程一字不差的講給他聽(tīng)，他聽(tīng)懂后，就把題做完了，我也把剩下的題寫完了……
這就是愛(ài)功夫的你和愛(ài)動(dòng)腦筋的我，我和你是互相幫助，形影不離的好伙伴！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文17
每個(gè)人都有動(dòng)腦筋的時(shí)候，動(dòng)腦筋能使我們感悟一件事的道理。
記得去年暑假，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上玩耍著，突然看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一只黑螞蟻。呵呵，我來(lái)了勁，何不玩弄一下這只弱小的黑螞蟻呢。
我搬來(lái)一把椅子，把那只螞蟻捏了在手上，還故意高高地站在椅子上，想把這只螞蟻摔死。看著小螞蟻在我的手里掙扎，小腿不停地劃動(dòng)，它似鐮刀的.小嘴巴拼命地咬我的手指，幾乎想法設(shè)法地要逃走�？伤墓艉�(jiǎn)直是不堪一擊，就像是在給我撓癢癢。這時(shí)，我猛地把它往地上一摔，只見(jiàn)它緩緩地落在地上。
我原以為它會(huì)摔得粉身碎骨，沒(méi)料到它卻是安然無(wú)恙啊！
“為什么螞蟻從高空中摔下來(lái)不會(huì)身亡呢？”我腦海中產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)。為了解開這個(gè)疑問(wèn)，我飛快地去書柜里找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，很快就從書中找到了答案。書中這樣寫道：“……因?yàn)槲浵伒纳眢w很輕，所以才不會(huì)摔死�！�
螞蟻無(wú)愧是昆蟲中神奇的“空降兵”��！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文18
在家里，爸爸、媽媽都夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我聰明伶俐，給我個(gè)昵稱“金頭腦”。
記得夏天里的一天，爸爸和媽媽都去上班了，我在家里做作業(yè)，奶奶急匆匆地跑來(lái)了，嘴里在嚷著：“琳琳快來(lái)幫忙，我把水桶弄得掉進(jìn)了井里了！”我笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)給想想辦法�！笨墒悄_下卻是一點(diǎn)兒也不挪動(dòng)。奶奶又說(shuō)：“你不愿意幫忙就算了，反正西瓜也在水桶里。”我這才真正地著急起來(lái)，要知道，那只西瓜可是我自己用零花錢買的呀，我還一口都沒(méi)有吃呢！
我趕緊跑到井邊，低下頭一看，井口到水桶有好幾米深。我急中生智，想起了爸爸釣魚用的長(zhǎng)竹竿和平時(shí)玩的大吸鐵石，也就是磁鐵。我用一根塑料繩將磁鐵緊緊地綁在竹竿的一端，再把竹竿伸進(jìn)井里去，讓磁鐵把水桶吸了上來(lái)�？墒�，西瓜還是從水桶里溜了出去，仍然在水里洗冷水澡呢。我苦思冥想，終于又想到一個(gè)主意。我用一根長(zhǎng)繩子將一個(gè)大竹籃系住，慢慢放入水井中，想用它將西瓜吊上來(lái)�？墒�，竹籃放入水中就是不沉下去，我又用竹竿把竹籃按入水中，然后將籃子慢慢地移到西瓜下面，用力一拎，西瓜就被乖乖地裝進(jìn)了竹籃，我再用力把它往上提。我心里的高興勁兒就甭提了，西瓜還沒(méi)出井，我就有一點(diǎn)兒心不在焉了，繩子差點(diǎn)兒就從我手上滑下去。幸好，奶奶在后面及時(shí)伸出了手，西瓜才得以“重見(jiàn)天日”。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩子！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文19
我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，已有困難在我身邊發(fā)生時(shí)，我就會(huì)當(dāng)做游戲一場(chǎng)，很快想辦法解決。爸爸、媽媽就都會(huì)夸我是一個(gè)聰明的孩子，還親切的叫我“聰明蟲”呢!
記得有一件事，讓爸爸、媽媽都愁眉苦臉。事情是這樣的，人家送我們家一臺(tái)電子秤，是專門用來(lái)稱體重的。媽媽著急想稱稱自己的體重，爸爸就忙著安電池，可是怎么也找不到安電池的地方，急得媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我研究了一下，細(xì)心的觀察了一會(huì)兒，找到了竅門，原來(lái)電池盒就隱藏在凹進(jìn)去的槽溝里。
我大叫一聲：“找到了!”爸爸、媽媽被嚇了一跳，然后又大吃一驚。爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)我：“電池盒在哪?你是怎么找到的?”我說(shuō)：“這是我仔細(xì)觀察，精心研究的結(jié)果啊!”我把卡槽指給爸爸看，爸爸打開一看，果然如此。他們又夸我這個(gè)“聰明蟲”，我得意洋洋的說(shuō)：“你們真笨，連個(gè)小孩都不如啊!到底是什么智商啊?”
我的玩笑引來(lái)了一陣陣歡樂(lè)的笑聲。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文20
我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩，平時(shí)我遇到問(wèn)題，非得要把答案揭曉得一清二楚，決不能有一絲疑惑的地方。
有一次，我見(jiàn)家里的室內(nèi)溫度計(jì)，玻璃碗里面裝著紅紅的柴油，一會(huì)兒升，一會(huì)兒降，就想到：柴油的體積只有這么一點(diǎn) ，為什么會(huì)一會(huì)兒多，一會(huì)兒少呢？原來(lái)是因?yàn)槭覂?nèi)溫度升高，使液體分子松散開來(lái)；溫度降低，使液體分子靠攏來(lái)了。這就是柴油為什么體積一會(huì)兒時(shí)多時(shí)少的原因了。
有一次我看過(guò)一個(gè)視頻：一個(gè)鍋里放著幾個(gè)雞蛋，煤氣灶點(diǎn)燃著，忽然一個(gè)雞蛋爆裂了。雞蛋里面裝的是蛋液，蛋液不會(huì)活動(dòng)，為什么會(huì)爆裂。原來(lái)熱量進(jìn)入了雞蛋，氣體又占空間，雞蛋內(nèi)的空間沒(méi)有了，就會(huì)爆裂，使空氣釋放。
我考慮問(wèn)題時(shí)，整個(gè)人會(huì)一心一意地探究問(wèn)題；我遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)全神貫注地傾聽(tīng)著我爸詳細(xì)解釋，還有的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地閱讀百度上的內(nèi)容，讓我解開謎底。
為什么我這么愛(ài)動(dòng)腦筋呢？是因?yàn)槲液闷嫘拇�，一旦我有疑�?wèn)，就會(huì)耐心思考問(wèn)題，使我變成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男駭。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文21
我，個(gè)子矮矮的，扎著馬尾辮，經(jīng)常穿著一套校服，別看我穿著不講究，但我非常喜歡看《發(fā)明與創(chuàng)新》、《少年科學(xué)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書刊，我愛(ài)鉆研問(wèn)題，愛(ài)動(dòng)腦筋。
有一天，我拿著兩塊磁鐵在玩，突然，兩塊磁鐵，“嗖”的一聲，緊緊貼在一起了，我猛的一拉，還是沒(méi)有拉開，只把一塊磁鐵翻了過(guò)來(lái)，我正準(zhǔn)備再次拉，結(jié)果，沒(méi)等我動(dòng)手，它自己掉了下來(lái)，這是為什么呢？我拿著兩塊磁鐵在手里玩弄著，它們有時(shí)貼得緊緊的，有時(shí)分開，這是為什么呢？我急忙翻開《十萬(wàn)個(gè)為什么》，認(rèn)真地看，仔細(xì)地找，終于看到了，原來(lái)，磁鐵是有南極和北極的，每當(dāng)南極和北極碰著的時(shí)候，就會(huì)緊緊貼在一起，而南極和南極或北極和北極碰在一起的時(shí)候就會(huì)排斥，真是太好了，我終于明白了。
還有一次，下大雨的前一只蚯蚓爬了出來(lái)，結(jié)果，我不小心把它弄成了兩段了，可它還在動(dòng)，我覺(jué)得很奇怪，就把它養(yǎng)在花盆里。過(guò)了十幾天后，我再去看蚯蚓，它不但沒(méi)有死，還成了兩條，咦，這是怎么回事？我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)不知道。我不甘心，趕緊上網(wǎng)查資料，哦！原來(lái)，蚯蚓和壁虎一樣，身體中含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生，如果這個(gè)器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生，蚯蚓被分解后，分泌出一種黃色的帶有粘性的物質(zhì)把傷口包裹起來(lái)，所以蚯蚓又能再活下去。蚯蚓具有較強(qiáng)的再生能力。
問(wèn)題弄明白了，我心里也格外舒暢。愛(ài)鉆研、愛(ài)動(dòng)腦，如今已成為我的一種習(xí)慣了。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文22
以前，遇到不會(huì)的題就去問(wèn)老師和家長(zhǎng)，現(xiàn)在我都經(jīng)過(guò)思考才會(huì)去問(wèn)。
我的爸爸是一名高中教師，學(xué)問(wèn)很高，他給我買了數(shù)學(xué)書，我看見(jiàn)了驚訝得張大嘴巴，心想：這么多要?jiǎng)幽X筋的題，不還把我累昏啊！爸爸馬上就開始讓我做題了。我那一道題都要讓爸爸給我指點(diǎn)迷津。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的秘密：只要自己去思考，動(dòng)一動(dòng)腦筋，一道道難題的大門就會(huì)被智慧的鑰匙打開。下一道題就被我自己解開了。下面的許多題我也一一解開了。爸爸非常溫和的對(duì)我說(shuō)：“你看，是不是許多題都用你的智慧給解開了？是不是題都很容易做？這就像做人一樣，一個(gè)人要仔細(xì)打量每一天，打量每一件事就會(huì)懂得許多道理�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就愛(ài)動(dòng)腦筋了。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文23
一個(gè)夏天的晚上，我正坐在桌前做作業(yè)。忽然，覺(jué)得背上很癢。扭頭一看，原來(lái)是一只蚊子正在吸我的血。我一巴掌朝它打去，它逃走了，而我的背上卻流下了一個(gè)巴掌印。我十分不甘心，心里想：哼!蚊子啊，蚊子。“此仇不報(bào)非好漢�？次蚁麓卧趺础靶蘩砟恪�
這時(shí)，我無(wú)意中朝臺(tái)燈那里看了一眼，這“不看不知道，一看嚇一跳!蚊子們都圍著臺(tái)燈盤旋，有的還掛在燈炮上。這令我百思不得其解。我心里還在納悶時(shí)，忽然想到了晚上走在路上，路燈下也有許多蚊子在“聚會(huì)我想會(huì)不會(huì)是蚊子像向日葵那樣喜歡有光的地方吶。為了驗(yàn)證我的猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把桌子上的臺(tái)燈搬到地板上，看蚊子會(huì)不會(huì)跟來(lái)。果然不出我所料，幾駕蚊子“轟炸機(jī)不一會(huì)兒便跟來(lái)了。
突然，客廳里傳來(lái)了媽媽的抱怨聲�！斑@幾天蚊子可真猖狂，叮得我滿身是疙瘩聽(tīng)到媽媽的抱怨，我聯(lián)想到了自己的發(fā)現(xiàn)。便走到媽媽面前“毛遂自薦”，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，消滅蚊子的任務(wù)就交給我吧，我保證殺得它們片甲不留�！�
第二天晚上，滅蚊行動(dòng)開始。我先來(lái)到廚房，把燈開著，一會(huì)兒就有幾只蚊子進(jìn)入“陷井我覺(jué)得時(shí)機(jī)已到便點(diǎn)燃了廚房的滅蚊器，然后關(guān)上廚房的門，讓蚊子們慢慢享受“桑拿的滋味。過(guò)了一刻鐘，我打開門，進(jìn)去打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。地上橫七豎八的躺著蚊子的尸體。我心里暗暗高興，媽媽看后更是和不攏嘴地表?yè)P(yáng)我，我的心里比吃了蜜還甜。
經(jīng)過(guò)這次事后，我明白了一個(gè)道理：凡事只有多觀察，多思考，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文24
一開始，我做什么事都不會(huì)動(dòng)腦筋，每次回答別人的問(wèn)題都是干脆利落的。如果不是對(duì)的，就是錯(cuò)的，而且錯(cuò)的可能性很大，對(duì)的可能性很小。
有一次，數(shù)學(xué)測(cè)試，有一道題是這么問(wèn)的"一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?"我一看到這個(gè)問(wèn)題，眼睛里閃過(guò)一道光，心想：這個(gè)問(wèn)題多簡(jiǎn)單啊!當(dāng)然是一斤鐵重啦!我沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考，馬上把這個(gè)答案寫了下去�？墒�，后面的事就悲俱了。在我高興時(shí)，那張數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)了下來(lái)。等我看到那道題時(shí)，整個(gè)人都傻了，我寫的答案竟然是錯(cuò)的!聽(tīng)了老師的講解之后，我徹底明白了:"無(wú)論做什么事情，都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。"
這次我重算學(xué)聰明了。而且，這次是一個(gè)語(yǔ)文測(cè)試。在語(yǔ)文測(cè)試?yán)镂矣幸坏李}得了高分，這道題是"閱讀短文,回答問(wèn)題."我動(dòng)了動(dòng)腦筋，在短文里找到了答案。這一次，我又懂得了:"做事做得一塌糊涂，不是你做得不對(duì)，而是你沒(méi)動(dòng)腦筋。"
在生活中，爸爸媽媽也經(jīng)常這樣教育我:"做什么事都要多動(dòng)動(dòng)腦筋，這樣你才能做對(duì)你想要做的事，才能正確的幫助別人!"而在學(xué)校中，老師也經(jīng)常這樣教育我們:"無(wú)論做什么，都要?jiǎng)觿?dòng)自己的腦筋，才能正確的找到答案!"所以我們要時(shí)刻牢記著這些話，千萬(wàn)不要把它們忘掉。
動(dòng)腦筋，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間，而對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是一件好處。但是我覺(jué)得動(dòng)腦筋是一件好處，也是一個(gè)生活中的"幫手"，只要它用在對(duì)的人手上。
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