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心跳的溫度作文（精選12篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的心跳的溫度作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心跳的溫度作文 1
既不開(kāi)朗，也不樂(lè)觀的安琳，混進(jìn)人群中，三秒鐘就消失的她。竟有一個(gè)男孩子，喜歡著她，陪伴著她。
——題記
安琳是一個(gè)容易悲傷的女孩。但大部分原因， 源于她自小成長(zhǎng)的環(huán)境 ――父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵，讓她一直在恐懼中度過(guò)。也有了一種自卑的心理，同時(shí)，有孤傲的性格。安琳覺(jué)得，她不需要任何人的關(guān)心與幫助，因?yàn)檫@只是一種同情罷了。她不需要，也不渴望。漸漸地，她將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，外表孤傲的她，內(nèi)心卻是對(duì)這個(gè)世界的抵觸。
安琳唯一的動(dòng)力，就是學(xué)習(xí)，因?yàn)樗靼祝瑢W(xué)習(xí)可以擺脫她所厭惡的世界。因此，她一直在努力，空閑時(shí)間，不會(huì)去玩耍；而是捧著一本書(shū)與時(shí)光做伴。當(dāng)然，她的努力沒(méi)有被辜負(fù)，學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)的，這讓安琳更加孤傲，也更加自卑。她唯一的資本，只是學(xué)習(xí)。
但是，一切都來(lái)的措不及防……
中考過(guò)后，安琳不能去學(xué)校了，這是她父母的意思。人生很多的選擇權(quán)，往往不在自己的手中。況且，父母的理由又無(wú)法拒絕――是啊，安琳的身體狀況一直不好，必須先養(yǎng)病，而且，還要一年的時(shí)間。這讓安琳覺(jué)得，自己什么都沒(méi)有了，失去了努力的方式，只是一個(gè)無(wú)恥的消費(fèi)者，可悲！
之后的一年，安琳每天都在想上學(xué)的事，做夢(mèng)都會(huì)想，縱使這已經(jīng)是一種幻想了，但是……患得患失，她邂逅了他。
男孩見(jiàn)到了安琳，對(duì)她說(shuō)：“我喜歡你！”這讓安琳有些不知所措，自己發(fā)生了這么多事，沒(méi)有什么精力去想所謂的“喜歡”。況且，對(duì)安琳而言，在這個(gè)年齡，說(shuō)喜歡什么的也就是開(kāi)玩笑的罷了，安琳拒絕了。唯一遺憾的，男孩是她一個(gè)很好的朋友……
沒(méi)想到，男孩還是一如既往地，和安琳聊天，陪安琳散步，這讓安琳有些欣慰，也有一種說(shuō)不上來(lái)的快樂(lè)罷。
家里的事越來(lái)越多，每天都要頂著壓力，面對(duì)不同的選擇。甚至有時(shí)候，安琳會(huì)覺(jué)得，自己受不了了，心里很亂，很難受。總是找個(gè)沒(méi)人的地方，哭得撕心裂肺的，然后告訴自己，要挺下去，一切都會(huì)好起來(lái)的！雖然，說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，安琳都覺(jué)得，這是謊言！
有一次，她偶然間遇到了男孩，不經(jīng)意間，將自己的悲傷，全部告訴男孩，男孩有很認(rèn)真地在聽(tīng)，并且去安慰安琳，這讓安琳對(duì)男孩有了一種依靠，覺(jué)得，男孩會(huì)讓自己的悲傷減少。
之后，安琳和男孩總是相約去散步，而話(huà)題似乎只有一個(gè)――安琳的傷心事，男孩卻從不厭煩一樣，盡力地，去安慰安琳 。
這讓安琳覺(jué)得，有人關(guān)心自己的感覺(jué)，可真好！但安琳仍是一副孤傲的樣子。而改變，就在一瞬間，也是因?yàn)槟莻�(gè)男孩。
那天，安琳坐在房間里，靜靜地，聽(tīng)著雨水拍打地面的聲音。這時(shí)，安琳收到一條消息――又是那些麻煩事！安琳瘋了一樣地往外跑，淋著雨跑步，任雨水打濕自己的衣服，跑了沒(méi)一會(huì)兒，安琳已經(jīng)氣喘吁吁，只是為了發(fā)泄。安琳甚至在抱怨，并大喊著：“啊――啊――啊”然后蹲在地上，哭了起來(lái)，她不知道，為什么一切都好像在與她作對(duì)一樣，此刻，臉上流過(guò)的，究竟是淚水，還是雨水？
過(guò)了一會(huì)兒，男孩打著傘來(lái)了！為她遮擋著雨水的肆虐。
朋友，也許你會(huì)覺(jué)得，又是這老掉牙的情節(jié)，但不管你信不信，這是真的……
安琳抬起頭，看到了男孩，覺(jué)得有些奇怪，為什么男孩會(huì)在這里？但已經(jīng)顧不得這些了，仍抽泣著，可男孩還站在那里，為安琳打著傘，安琳說(shuō)：“你走吧！我……就是在這里跑步罷了。”然后又繼續(xù)哭著。
“我知道你想傾訴什么，可下次你發(fā)泄的時(shí)候，至少看天氣吧！”
安琳的心中，就像是有一種刻意的.悲傷。男孩再?zèng)]說(shuō)什么，扶著安琳走了，兩個(gè)人什么也沒(méi)有說(shuō)，不像之前一樣，安琳傾訴，男孩安慰。安琳有些要強(qiáng)，強(qiáng)忍著淚水不哭，一邊走著，一邊又情不自禁的，回想起那些委屈的畫(huà)面，安琳終于無(wú)法忍受，蹲在那里，又哭了起來(lái)，男孩將她扶起來(lái)，說(shuō)：“起來(lái)吧，到我家了，你繼續(xù)哭。”
安琳去了男孩家里時(shí)，坐在床上，又哭了起來(lái)，男孩什么也沒(méi)有說(shuō)，坐在安琳的旁邊，然后，挽著安琳，讓安琳靠在自己的胸膛。安琳盡情地哭泣，興許，這就是“痛苦”罷，盡管她知道，眼淚解決不了任何問(wèn)題，但可以解決她悲傷的心情……
安琳靠在男孩的胸膛，竟覺(jué)得很溫暖，又似乎聽(tīng)到了男孩的心跳，安琳覺(jué)得，倘若在自己孤獨(dú)地哭泣時(shí)，便有這樣一個(gè)人，給自己一份安慰，就是一種美好罷。
雨雖然下得很大，但轉(zhuǎn)瞬即逝，不一會(huì)兒，天晴了。安琳的心情，也好多了，看看男孩，安琳忍不住笑了起來(lái)，笑自己像傻子一樣在雨中奔跑，又或者――慶幸自己遇到了男孩。
也許，陪我們快樂(lè)的人不少，但是，陪我們悲傷的人才是最值得珍惜的！
安琳永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，男孩心跳時(shí)的溫度。 ―
心跳的溫度作文 2
黑暗籠罩著你，莫怕，聽(tīng)！那是自然的心跳。街頭，是個(gè)復(fù)古的小亭子，亭子四周，全是你的身影。
夜已三更，我坐在亭子里，一陣莫名的恐懼感涌上心頭，四周一片寂靜，那伸手不見(jiàn)五指的黑正襲向我的心頭，我怕急了，猛的閉上了眼睛，縮到小角，瑟瑟發(fā)抖。在此時(shí)，你輕輕的唱起了歌，那歌聲，猶如清鈴，是質(zhì)樸無(wú)華的天籟，“嘩啦啦”是你獨(dú)有的節(jié)奏。鼻中慢慢涌入你特有的芳香，有著清淡的花香，伴著芳草的味道，混著潮濕的泥土味，心中的恐懼被沖淡了，好奇心驅(qū)使著我慢慢睜開(kāi)雙眸，欲要一睹你的芳容。一睜開(kāi)眼，便對(duì)上了你那純潔又充滿(mǎn)冷意的眸，你把那銀沙一般潔白的目光拋向了我，籠罩在我的身上，把四周點(diǎn)亮了，你化作樹(shù)葉輕輕的飄落，我躺在草坪上，躺在你的懷里，盡情享受你的暖，傾聽(tīng)你的心跳。你那原本正在呼嘯的手，在經(jīng)過(guò)我時(shí)變得柔和了，你輕輕的`拂去我臉上的發(fā)絲，帶走了落在我身上的枯葉，把那嬌嫩的花瓣織成輕柔又帶有芳香的被子，蓋在了我的身上，漸漸的，我有了睡意。你原本正在歡快的唱著，但現(xiàn)在，你輕輕的吹起了簫，那優(yōu)美的聲音縈繞在我的耳畔，我傾聽(tīng)著你的心跳，緩緩的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我和你玩耍、嬉戲，你有著春的柔，夏的烈，秋的爽，冬的颯，我醉在其中，不知是自己變成了蝶，還是蝴蝶變成了自己。在夢(mèng)中，我坐在地上，靜靜的傾聽(tīng)你的心跳。在我極為無(wú)助的時(shí)候，是你無(wú)私的收容了我，讓我躺在你的懷里；是你將我的恐懼驅(qū)散，勇敢的睜開(kāi)了雙眸；是你安慰了我，給予了我無(wú)限的溫暖。長(zhǎng)街長(zhǎng)，短亭短，你挑燈回看，我把蕭再?lài)@。自然有大美而不言，松間明月，溪面清風(fēng)，一花一世界，一木一浮生，一草一天堂。
聽(tīng)！那是你心跳的聲音，我親愛(ài)的大自然！我愿永生來(lái)傾聽(tīng)你的心跳，在你的懷里成長(zhǎng)！
心跳的溫度作文 3
走在城市繁忙的波濤中，難免有人控制不住自己。我經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地心跳加快或減慢。我也經(jīng)常喜歡在安靜的夜晚躺在床上，獨(dú)自聽(tīng)著心跳聲如流水。
為什么我們的心會(huì)跳動(dòng)？是什么讓我的心怦怦跳？他/她的表情是否帶走了我們的心跳？你的心跳是因?yàn)槟阍谄诖�是害怕即將到來(lái)的事情？還是劇烈運(yùn)動(dòng)引起的正常反應(yīng)？也許我會(huì)擁有每一種！每次我參加語(yǔ)文課前的演講，我的心跳都很快。這是我對(duì)自己演講成績(jī)的期待和關(guān)心，也因?yàn)椴恢劳瑢W(xué)對(duì)我演講的評(píng)價(jià)而緊張害怕。
演講前一周，我的演講開(kāi)始和學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。從小到大，我對(duì)演講成績(jī)一直抱有很高的期望。我希望我能在演講中展示我獨(dú)特的風(fēng)格和才華。但是我真的有一段時(shí)間沒(méi)有練過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)了，有可能我的課比其他說(shuō)話(huà)很有感情或者聲音很好聽(tīng)的同學(xué)略遜一籌。所以太在意不一定好！可惜我在讀一首適合自己風(fēng)格的詩(shī)上投入了太多的心血和期待。以至于離演講還有幾節(jié)課，我的心跳開(kāi)始加快，深呼吸。
整個(gè)歷史課，我的手放在桌子上，下巴托著，沉思著。我真的希望語(yǔ)文課快點(diǎn)來(lái)，那個(gè)折磨我心靈的時(shí)間快點(diǎn)跑掉，能有更多的時(shí)間背稿子，完善演講，醞釀感情。老師盯著這個(gè)一次又一次的讓我分心，心里一片慌亂。當(dāng)我走上講臺(tái)，站在大家面前時(shí)，我不禁感到頭暈。我甚至感覺(jué)懷里的小鹿在操場(chǎng)上蹦了三圈。我用冰冷的手抓住朋友的手，表達(dá)這一刻的心情。她似乎聽(tīng)到了我跳動(dòng)的`心臟，給了我真誠(chéng)的鼓勵(lì)和支持。
隨著一陣熱烈的掌聲，我走上了講臺(tái)，我的腳步和思緒似乎因?yàn)樾奶募涌於チ丝刂啤＿@種感覺(jué)難以置信。但是看到觀眾中熟悉而真誠(chéng)的面孔，聽(tīng)到心跳和呼吸都在順利進(jìn)行，我調(diào)整好狀態(tài)，專(zhuān)心演奏。
生活在城市繁忙的波浪中，能不能給自己留點(diǎn)空間感受一下自己的心跳？直到那一天，你也會(huì)看到掛在記憶里的美好。
心跳的溫度作文 4
這短短幾分鐘的領(lǐng)悟，竟令我如一只受傷的麻雀，驚慌失措......
多事的夜，悄悄地接近。原本潔白的一切，被無(wú)故抹上一層厚厚的濃煙，讓人不由自主地哆嗦。
老媽總是給我?guī)?lái)“驚喜”——在這月黑風(fēng)高夜，她毫不留情地叫我獨(dú)自去買(mǎi)食鹽，我自然是“打腫臉充胖子”，一把接過(guò)錢(qián)，看似爽快的踏出家門(mén)。但一關(guān)門(mén)，這出乎意料的黑使我的心立馬顫抖起來(lái)，可我又不想讓老媽笑話(huà)，只得摸索著欄桿走下樓去。一陣風(fēng)迎面而來(lái)，我不禁打個(gè)寒顫——真冷！馬路上的燈光，像黃昏時(shí)，太陽(yáng)的余輝，模模糊糊的，搖搖欲墜......
可現(xiàn)在被黑暗圍攻的我，又有什么資格去挑三揀四呢？
買(mǎi)了鹽，我慢悠悠的走在馬路上。我多想這燈光，能一直照亮我腳底的路，一直，一直。 又到了那狹窄黑暗的樓梯間，我極不情愿地邁上了第一個(gè)臺(tái)階，又急忙退下來(lái)。顯得手足無(wú)措：我不能不回家呀！可這樓梯間“伸手不見(jiàn)五指”它激發(fā)了我的懦弱，我，就這樣徘徊在黑暗里。 遠(yuǎn)處，一個(gè)陌生的人影闖進(jìn)我的眼眶，我心一驚——不會(huì)是綁架犯吧？不會(huì)這么倒霉吧？我緊張得連呼吸都困難。事實(shí)上，我想太多了——那人看都不看我一眼，徑直走上了樓。我長(zhǎng)舒一口氣，懸著的心暫時(shí)平復(fù)下來(lái)。忽然，我眼睛一亮，像找到了救命稻草，緊緊跟著他。終于，我依靠著那微不足道的月光，看見(jiàn)了那扇熟悉的門(mén)......
短短的幾分鐘，我好像經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的'斗爭(zhēng)——與黑暗較勁兒的滋味，并不好受。站在這寬敞，溫暖又舒適的家里，我不禁思索：那些貧苦人家的孩子，那些受盡磨難的孩子，他們何嘗不怕黑呢？他們何嘗不渴望黑夜被一盞一盞的燈照亮呢？他們又何嘗不需要關(guān)懷呢？
我多么想——成為一盞一盞的燈，將他們的人生，永久地照亮，永久地，照亮，照亮......
心跳的溫度作文 5
大自然是有生命的，它五彩繽紛，豐富多彩，它的心跳強(qiáng)健而有力。讓我們一起聆聽(tīng)大自然的心跳，感受大自然的美妙吧！
大自然的心跳是百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。在大自然里，鳥(niǎo)兒的種類(lèi)多得數(shù)不勝數(shù)，湛藍(lán)的天空中，它們展翅飛翔，就像是在一塊巨大的'藍(lán)地毯上繡了密麻多彩的花紋。飛累了就來(lái)到棲息地休息，三五成群。等到黃昏時(shí)，千萬(wàn)只鳥(niǎo)兒大展歌喉，為黃昏的大自然奏響專(zhuān)屬于鳥(niǎo)兒的歌，鳥(niǎo)兒們都是天生的音樂(lè)家，而這百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴則是大自然的心跳。
大自然的心跳是動(dòng)物交談。上萬(wàn)種動(dòng)物同時(shí)生活在大自然里，它們的關(guān)系可以是競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、共生。一只動(dòng)物吃掉另一只動(dòng)物真的是見(jiàn)怪不怪了。在一天中，有幾十只動(dòng)物死去、新生、死亡、新生……這就是大自然的生存規(guī)律。有時(shí)，群羊吃草，萬(wàn)馬奔騰，斑馬喝水，群牛漫步，這些都是多么美妙的時(shí)候啊！它們用人類(lèi)無(wú)法聽(tīng)懂的語(yǔ)言，向同伴們講述這一天的快樂(lè)，撥動(dòng)了大自然的脈搏。
大自然的心跳是嫩芽生長(zhǎng)。在春天的時(shí)候，成千上萬(wàn)的植物心情都非常愉悅。好不容易熬過(guò)了冬天的寒風(fēng)、大雪，終于等到了春天的來(lái)臨，萬(wàn)物生長(zhǎng)，柳樹(shù)抽出了鵝黃色的嫩芽，梧桐枝上星星點(diǎn)點(diǎn)地爬上了新綠，預(yù)示著新生命的來(lái)臨。種子埋在土地里三四個(gè)月，才破土而出，長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)小芽。在茂密竹林中，一場(chǎng)春雨下過(guò)，嫩綠的春筍沖破石塊冒出了尖尖的小頭。這時(shí)，嫩芽生長(zhǎng)是大自然的心跳。
大自然的心跳是微風(fēng)乍起。風(fēng)兒總是無(wú)聲無(wú)息地走來(lái)，讓人無(wú)法預(yù)料。當(dāng)一陣微風(fēng)乍起，吹過(guò)森林時(shí)，葉子沙沙作響，為風(fēng)兒伴奏；吹過(guò)小溪時(shí)，小溪皺起了圈圈漣漪，風(fēng)兒在小溪的身上留下了短暫的足跡；路過(guò)草坪時(shí)，小草像風(fēng)兒彎腰行禮。每當(dāng)微風(fēng)乍起的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了大自然的心跳。
大自然的心跳多么強(qiáng)健有力，聆聽(tīng)大自然的心跳，是在感受大自然的美妙。
心跳的溫度作文 6
幸福到底是什么?我也說(shuō)不清楚，只知道幸福無(wú)處不在，而且每個(gè)人對(duì)幸福的定義也不同。
可能有人覺(jué)得上學(xué)是痛苦的，有人覺(jué)得做作業(yè)是痛苦的，有人覺(jué)得被老師和家長(zhǎng)批評(píng)也是痛苦的。而我卻不那么認(rèn)為，反倒覺(jué)得這是一種幸福，因?yàn)樯絽^(qū)里有很多的孩子都上不到學(xué)。我們能上到學(xué)是幸福的`，被老師和家長(zhǎng)批評(píng)也是幸福的，因?yàn)樗麄冊(cè)陉P(guān)心你，他們希望你做的更好，才會(huì)去批評(píng)你。
看哪，當(dāng)你受傷時(shí)，同學(xué)們圍著你噓寒問(wèn)暖;當(dāng)你不小心做錯(cuò)事情時(shí)，老師發(fā)自?xún)?nèi)心諄諄地教導(dǎo)你;
聽(tīng)吧，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，父母拍著你的肩膀輕輕地送上一句：“我愛(ài)你!”;當(dāng)你摘取閃耀的運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)牌時(shí)，老師朝你豎起大拇指對(duì)你說(shuō)：“你真了不起!”……
記得八歲那年的一天晚上，我的身體發(fā)燙，媽媽拿溫度計(jì)一量，41度!她馬上打電話(huà)給爸爸，可爸爸還在加班，脫不開(kāi)身。媽媽只好自己帶我去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，街道上的人寥寥無(wú)幾。到了醫(yī)院，媽媽讓我坐在醫(yī)院里的椅子上，馬上跑去掛號(hào)，醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴后，我漸漸睡去。 第二天上午十點(diǎn)，我醒了，看見(jiàn)媽媽趴在床沿睡著了。這時(shí)，護(hù)士阿姨說(shuō)：“噓，小聲點(diǎn)，你媽媽一夜沒(méi)合眼，剛睡下，讓她睡一會(huì)兒吧。”頓時(shí)，我的眼眶里閃爍著幸福的淚花。 雖然身體很不舒服，但是卻能感受到無(wú)窮的母愛(ài)和父愛(ài)。或許幸福和愛(ài)是一個(gè)密不可分的整體，幸福正是出自于愛(ài)，而正是因?yàn)檫@份愛(ài)，才能使我們的內(nèi)心洋溢著幸福。
這就是幸福，說(shuō)也說(shuō)不清楚，只是覺(jué)得擁有了它，這個(gè)世界就格外明媚;這就是幸福，它出自愛(ài)讓我們的生活非常充實(shí);這就是幸福，平平凡凡，卻讓我們覺(jué)得這是世界上最寶貴的東西。
幸福，就像天上的小星星那樣，數(shù)也數(shù)不清楚，他們?cè)谙蛭覀冋Ｖ劬Γ戎覀內(nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起，向幸福出發(fā)!
心跳的溫度作文 7
我來(lái)傾聽(tīng)大自然的聲音。閉目養(yǎng)神，傾聽(tīng)你的心跳。你攜我們來(lái)到雷澤湖畔，我們席地而坐，促膝長(zhǎng)談，共同領(lǐng)略無(wú)邊的快樂(lè)。
眼前是如此讓人心醉的“深邃藍(lán)天”。飄渺的的潔白的云兒時(shí)而點(diǎn)綴其間，環(huán)顧四周的是那蔥蔥的綠林。雷澤湖畔中央嵌入一塊“綠洲”，看似它是遙不可及的綠地，實(shí)則頗受垂釣者的青睞。如此別出心裁的精心構(gòu)思，大自然，你用湖光詮釋收獲，用流水覓的知音，我會(huì)珍惜你的美麗。
你說(shuō)大自然不甘于寂寞。我走進(jìn)大自然，就有一種格外親切的感覺(jué)。江河湖畔，花草樹(shù)木，游魚(yú)潛底，這些都是大自然的精神外貌。我感恩造物主賜予陽(yáng)光，在和煦的.春光里感受你的仁慈。佇立在雷澤湖畔，我可以仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)內(nèi)心無(wú)限的煩躁與不安，也能夠俯身靜思，用心聆聽(tīng)大自然的竊竊私語(yǔ)聲，感受萬(wàn)物的呼吸。
你說(shuō)大自然不甘于忍耐。由于他目睹過(guò)：從未停止消逝的故鄉(xiāng)而內(nèi)心波瀾起伏。面對(duì)雷澤湖畔的死魚(yú)事件，不少游客網(wǎng)友質(zhì)疑，是人為因素還是自然環(huán)境導(dǎo)致？不管怎樣，到目前為止，調(diào)查結(jié)果令人大失所望。由此看來(lái)，只有這個(gè)時(shí)候，我們才會(huì)由衷地發(fā)出渺如一栗的慨嘆，才敢于窺視自己靈魂深處的浮躁與淺薄。
你說(shuō)大自然不甘于喧囂。我們深處自然景觀與人文景觀組合的十字路口（雷澤湖——水庫(kù)，為菏澤著名景點(diǎn)），在古老歷史與現(xiàn)代文明的交叉地帶游離。我們似乎過(guò)于留戀那縱橫交錯(cuò)的繁華微小的街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂，似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚流光溢彩的浮華。我們將自己窒息在狹小的空間里，被煩惱，苦悶，徘徊和彷徨纏繞著心境。
雖然如此，大自然還會(huì)展示出它無(wú)比的寬容與大度，為我們送去陽(yáng)光，雨露和空氣。而雷澤湖也并未因死魚(yú)事件而臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，相反，它在熱情的招待游客朋友們，讓游客們?cè)谖L(fēng)中感受到溫馨，感受到大自然的心跳。
說(shuō)不盡大自然的美麗景致，道不完大自然的無(wú)限風(fēng)光。傾聽(tīng)大自然的心跳，讓大自然做我心中永久的戀人。
心跳的溫度作文 8
當(dāng)暮光之城的女主角看見(jiàn)男主角，心跳會(huì)跳動(dòng)加快，因?yàn)閻?ài)戀及害羞，當(dāng)哈利波特遇上佛地魔，呼吸會(huì)轉(zhuǎn)變急促，因?yàn)榫o張和恐驚：當(dāng)我心跳加快、呼吸急促，不是害羞、愛(ài)慕，也不是緊張、恐驚，而是渴望自由……。
我從小便深?lèi)?ài)自由，我熱愛(ài)奔跑在廣大無(wú)邊際的草原上，我喜歡毫無(wú)顧忌的大笑。繪畫(huà)課時(shí)，大筆一下，我便陶醉在自己的小天地中，成為第二位“畢加索”；音樂(lè)課時(shí)，音樂(lè)一起，我便沉醉在音符柔美的世界中，大聲歌唱出我的自由。我向往自己，我深信，生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。
但是，初中后更多時(shí)間得花在讀書(shū)上，我無(wú)法自由安閑的奔跑、笑鬧，為了讓自己及早適應(yīng)，我選擇將自由關(guān)進(jìn)腦中、心中最深沉的角落里……。有次，數(shù)學(xué)老師讓我們進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，我腦中塞滿(mǎn)了許多未被消化完的資訊，忽然，一陣悠揚(yáng)的`樂(lè)聲自遠(yuǎn)方傳到我耳中，我心中激起了一波漣漪，一股奇怪的感覺(jué)流向我身體的各處，心跳加快，呼吸急促、腦中頓時(shí)蘇醒了，我好想沖出教室，沐浴在陽(yáng)光下，深深暢飲一口新鮮空氣，在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地奔跑，我更想跟著音樂(lè)擺動(dòng)，搖晃我已經(jīng)麻木的軀干和四肢。大腦各處傳來(lái)一陣陣歡愉的笑聲，我也張開(kāi)口想大聲地笑出來(lái)，真的好想、好想……。樂(lè)聲停了，我的心跳也回復(fù)了，呼吸也平緩了，一切恢復(fù)寧?kù)o，似乎一場(chǎng)熱鬧派對(duì)后的冷清、孤獨(dú)的樣子，我了解了，一切都是“自由的欲望”。
這次是我心跳有史以來(lái)最快的一次，我也不再隱藏了，我將最真實(shí)的自己呈現(xiàn)出來(lái)；將自由解放出來(lái)，我想心跳會(huì)加快，呼吸會(huì)急促，或許就想讓我知道，最深沉、最強(qiáng)盛的那股力量、欲望及感受，就在我忽略的一角悄悄地，卻也不安地等著被發(fā)現(xiàn)。不是害羞、愛(ài)慕，不是緊張、恐驚，而是渴望自由……。
心跳的溫度作文 9
你聽(tīng)過(guò)自己的心跳嗎?感受到它的節(jié)奏嗎?閉上眼睛，平靜下心，聽(tīng)一下生命的跳動(dòng)的旋律。
鏡頭一
春去秋來(lái)，四季變化。凄涼的秋風(fēng)展現(xiàn)著秋的風(fēng)姿，涼涼的冰石講述著秋的故事，飄落的秋葉跳動(dòng)起秋天的舞曲。秋霜向我們展現(xiàn)一片白色的世界。我踏如白色的天地，白色渲染著我，真的好美，這時(shí)突然卻發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)百?gòu)闹幸稽c(diǎn)綠”是什么東西在白茫茫的大地上顯得這么耀眼，一看在枯黃的干草下，竟有這么一個(gè)綠油油的玩意——小草，脆弱的身軀氣力在那，它不怕冬天的嚴(yán)寒，努力頂開(kāi)上面的重重疊嶂。徘徊在生死邊緣，向人們展示著生命的力量。
閉上眼睛，在寂靜的白色世界傾聽(tīng)小草的心跳“撲通撲通”是那么堅(jiān)定有力度。秋向人們講述了生命力量。
鏡頭二
依然是那個(gè)寒冷的冬季，依然是那個(gè)讓人凍得不想出門(mén)的季節(jié)，依然是那個(gè)銀白色的世界，依然還是那個(gè)熟悉的地方。穿這厚厚的'羽絨服依然擋不住寒風(fēng)的力量。徘徊在園子里，那些干枯的枝子仿佛在訴說(shuō)著冬天的寒冷，不經(jīng)意間，看到枝上有星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩葉，是梅花生芽了，這暗示著生命的奇跡，真不愧為“墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的奇跡，預(yù)示著春的到來(lái)的象征。
摘下帽子，閉上眼睛，靜靜聽(tīng)聽(tīng)大自然的心跳是那么有火力而復(fù)然有激情。希望在訴說(shuō)著生命的奇跡。
鏡頭三
陽(yáng)春三月，普照大地，五彩的花兒竟相開(kāi)放，翠綠的樹(shù)木展示生命的活力。在這晴空萬(wàn)里的日子里一切都籠罩在美好之中，然而``````那邊，發(fā)出一生響，這個(gè)聲音刺痛了我的肉體，刺痛了我的新。急忙跑去一看，竟有人躺在血迫里，當(dāng)場(chǎng)死亡。就這樣一個(gè)小小的交通意外，對(duì)人類(lèi)如此的摧殘，生命的堅(jiān)韌又到底在哪里呢?
閉上眼睛，聽(tīng)，聽(tīng)心跳的聲音還微弱，突然間，微弱的聲音尚失，聽(tīng)到的只是死亡的心跳聽(tīng)到的只是脆弱的之聲。脆弱的生命向我們?cè)V說(shuō)生命的無(wú)奈提醒無(wú)奈的人們。
閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)心跳的聲音，聽(tīng)心跳的節(jié)律，感受生命的力量，感受生命的輪回。
心跳的溫度作文 10
大自然的心跳是什么？是春天的溫暖，是夏天的浪漫，是秋天的清爽，是冬天的凝重……
——題記
萬(wàn)物復(fù)蘇，大地穿上了外衣，柔和的春風(fēng)輕撫著我的臉頰，春天到了……
聽(tīng)！我似乎聽(tīng)見(jiàn)了大自然的心跳！五顏六色的花兒爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，這兒一朵，那兒一簇，就像比賽“誰(shuí)最美麗”一；一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草扭動(dòng)著腰肢，我還聽(tīng)見(jiàn)它們的笑聲；小樹(shù)苗開(kāi)始扎根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。一片片嫩綠的葉子掛在枝頭上，這種綠不是一般的綠，是帶有小雞黃的淺綠，這葉子，每一片都那么小巧玲瓏，像一只只小精靈一樣跳著舞蹈。蔚藍(lán)的天空中，一只紅紅的“咸鴨蛋”掛在空中，幾朵像棉花糖似的白云飄在它的旁邊，與“咸鴨蛋”玩起了“躲貓貓”的游戲。
時(shí)間過(guò)得真快。一轉(zhuǎn)眼，嫩綠的葉子開(kāi)始茂盛起來(lái)，每一片都那么蒼翠有力，這顏色，綠得那么深沉，那么蒼郁，我知道，夏天到來(lái)了。
聽(tīng)！我似乎聽(tīng)見(jiàn)了大自然的心跳！強(qiáng)烈的'陽(yáng)光從大樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能夠聽(tīng)到蟬鳴聲。天空中萬(wàn)里無(wú)云，只看見(jiàn)太陽(yáng)正發(fā)出耀眼的光芒。我獨(dú)自坐在樹(shù)陰底下乘涼，多么美好的夏天，總給人以一種浪漫的感覺(jué)……
時(shí)間過(guò)得真快。一轉(zhuǎn)眼，蒼綠的葉子開(kāi)始變黃，再變紅，楓葉出來(lái)了！一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，令人神清氣爽，心曠神怡，秋天，乘著清風(fēng)飛了過(guò)來(lái)。
聽(tīng)！我似乎聽(tīng)見(jiàn)了大自然的心跳聲！大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備過(guò)冬。我走在楓樹(shù)林里，有一種說(shuō)不出的身心愉悅，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。秋風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)地的落葉開(kāi)始跳起了“迪斯科”，我開(kāi)心地笑了。
時(shí)間過(guò)得真快。冬天的腳步越來(lái)越接近，樹(shù)葉幾乎都掉了下來(lái)，光禿禿的，沒(méi)有一絲生氣。世界沉睡了……
聽(tīng)！我似乎聽(tīng)見(jiàn)了大自然的心跳聲！雪花從空中飄落下來(lái)，漫天飛舞的白色，多么美麗！世界都像沉睡了一樣，白茫茫的一片。
當(dāng)嫩綠的葉子再次發(fā)芽時(shí)，新的生活又重新開(kāi)始。
心跳的溫度作文 11
我在路上走著，記憶是唯一的行李。
——西諺
一個(gè)走過(guò)漫漫人生的人，一個(gè)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)大洋、大起大落的人，一個(gè)可將白須捋起智慧的人，一個(gè)可能早已學(xué)會(huì)用淡泊悠遠(yuǎn)的目光看喧囂的城市的人——我們稱(chēng)之為“老人”，記憶是老人守護(hù)了一生的財(cái)富，所以越老越單純的人，他們的平靜、恬然來(lái)自于這唯一的財(cái)富，在與暮色相伴的時(shí)候，細(xì)數(shù)曾經(jīng)的日子，聽(tīng)自己的心跳，是一種幸福。
一個(gè)才入塵世的人，一個(gè)未經(jīng)風(fēng)雨的人，一個(gè)用懵懂的`目光看世界的人——我們稱(chēng)之為“孩子”。記憶將是他們將要發(fā)掘一生的財(cái)富，在晨光中眺望未來(lái)的歲月，想象應(yīng)有的心跳，亦是一種幸福。
倘若記憶是可移植的呢？倘若將老人的記憶送給孩子，讓他們毋經(jīng)風(fēng)雨就能知曉山是如何站成一種尊嚴(yán)，水是怎樣淌成一脈智慧；讓他們毋見(jiàn)霜雪就明了是非、善惡、歡樂(lè)與艱辛、美麗與苦難是怎樣的一種天壤之別，那幸福還能稱(chēng)幸福嗎？
山說(shuō)：不，不用自己的腳掌試一下，你不會(huì)知道真正的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)亦可跌倒，跌倒后在站起來(lái)，繼續(xù)昂首屹立，不自己試一試，能洞悉的如此深刻嗎？水說(shuō)：不，不用自己的手掌試一試，你不會(huì)了解真正的智慧，智慧亦可視之若拙或鈍的，不親身看一看，會(huì)理解的如此理性嗎？
重要的是自己，一生的寶藏屬于自己，艱辛中的美麗屬于自己，屬于自己的是自己的心跳，傾聽(tīng)中，孩子才有可能知道雨后彩虹的顏色，生命是古老的，初生的記憶也很年輕。土地是古老的，每天的風(fēng)卻也很年輕、很珍貴。
傾聽(tīng)自己的心跳，充實(shí)自己的記憶，用自己的左手溫暖右手，穿過(guò)西風(fēng)凋碧樹(shù)的季節(jié)，穿過(guò)為惟悴的隘口，待一生走完，你會(huì)于暮然回首時(shí)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)文明是這樣發(fā)展起來(lái)的。
試著努力傾聽(tīng)自己的心跳，聽(tīng)他在不同山水中的聲音……
心跳的溫度作文 12
灰色的吉他彈奏黎明的舞曲，深藍(lán)色的海面映藍(lán)了天空，聽(tīng)著云帶與陽(yáng)光的柔柔私語(yǔ)，在海岸上看著浪花肆意的追逐晨風(fēng)，磐石簇?fù)碇穼ね?huà)里的人魚(yú)，卻望不見(jiàn)海螺的號(hào)角躲在沙土里吹響，時(shí)間的鐘停在天邊，讓我停在海岸上，帶著愛(ài)的幻想，吻著暖暖的晨風(fēng)，微笑著盯著白色的海鷗飛遠(yuǎn)?
慢慢的起身，望著海平面平靜的游動(dòng)，魚(yú)兒有尾巴泛起的水花凝固在蔚藍(lán)的回憶里，坐在高高的聳起的深藍(lán)色磐石上眺望，能望見(jiàn)神圣的天堂，櫻花在天空中飄飛，像蝴蝶一樣唯美的姿態(tài)，有茉莉的幽香在彌漫，丁香在伸展優(yōu)美的枝條，在那甜蜜的時(shí)刻，只有我跟海在凝望這?
海在靜靜的向我傾訴。屬于他的童話(huà)，我沉默著，思索著甜甜的夢(mèng)境，聽(tīng)所有誓言隨風(fēng)吹入傷心的深淵，看眼淚哭泣著掉落在海的心房，打濕他的眼睛，我只能在悲傷中輕輕吻著它的額，在它寂寞的童話(huà)中，畫(huà)上單純的符號(hào)。
陪著海在陽(yáng)光中流浪，輕?著她心中濃濃的孤寂，陽(yáng)光在它的懷抱里隨著水紋流瀉，像粘著蜜糖的果醬，泛著甜甜的濃氣和酸酸的清香，混著海風(fēng)的氣息，把海包裹在一片七彩的光輝中，泡在這份甜蜜中，慢慢消融。
海知道，我眷戀著他，在這里，離開(kāi)喧鬧和骯臟，僅僅只剩下我和海，沒(méi)有漁者的'歌喉，只有我們的舞曲，讓我沉浸在海風(fēng)中，觸摸海冰冷卻溫柔的眼淚，聽(tīng)海螺在一遍遍的唱人魚(yú)的歌，看海鷗歪著腦袋看著我微笑，看被或親吻過(guò)的談太陽(yáng)放縱陽(yáng)光拍打海面，看著我的影子在云朵上歡笑，這就是一個(gè)夢(mèng)境，終屬于我的夢(mèng)，只有單純的天使玩著掛在彎月上的銅鈴，有圣誕老人滑著雪橇留下的銀色弧線，只有靜靜等待美麗的我們，在凝望?
海輕輕的拍打我的雙腿，告訴我必要時(shí)走它心愛(ài)的貝殼，那是他的眼睛，泛著柔柔的光映著月亮，海得發(fā)絲在月光下像一把銀色的吉他，輕彈著搖籃曲，看著魚(yú)兒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，淡淡的寧?kù)o化作單飛的蝴蝶，進(jìn)入海的世界，當(dāng)我拉著海的手，開(kāi)著泡沫升上天空，聽(tīng)?zhēng)У闹挥形覀兊母`竊私語(yǔ)?
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