淺談風電產業的快速發展與人才培養策略論文
我國自1986年建立第一個風電場以來，風電產業在我國得到空前發展。截至2013年12月，風電累計核準容量13765萬千瓦，累計并網容量7716萬千瓦，繼續保持世界風電裝機量第一。隨著風電產業的快速發展，對人才的需求也快速增長，同時，人才培養體系的結構問題也日益凸顯，對風電人才的培養質量和人才培養體系的建設提出了更高要求。
風電人才的特點
我國可利用的風資源儲量豐富，陸上風資源主要分布于東北、華北、西北等“三北”地區，包括東北三省和內蒙古、甘肅、青海、西藏、新疆、河北等廣大地區。我國有綿長的海岸線，海上可利用的風資源儲量也相當可觀。豐富的陸上及海上風能資源，為我國風能的規模性開發及長遠利用提供了廣闊的空間。
風電行業產業鏈較長，對人才的需求是多層次、全方位的。目前主要集中于風資源的測量與評估，風電場設計規劃，風電機組設計制造，風電場的施工與維護等相關專業技術領域與管理環節。風電產業的人才要求具有知識面寬，綜合素質高的特點，應具備以下基本特征。
理論結合實踐，創新能力強
風電機組的設計制造，風電場的設計施工、運行與維護等，是集空氣動力、機械設計、機械制造、發電技術、自動控制和高可靠性優化設計為一體的綜合創新性技術工作。風電人才應了解和掌握必要的多學科專業知識，風電領域的工作具有很強的實踐性，需要在現場實際工作中不斷積累經驗。
風能具有間歇性、波動性的特點，因此，風力發電存在并網控制的難題，需要很好地加以解決。隨著風力發電機單機容量的不斷提高，大型機組穩定運行控制技術以及風力機葉片、輪轂、齒輪箱、塔筒等關鍵零部件的生產制造、壽命和安全性等諸多技術難題也需要不斷地解決。解決這些難題離不開創新，創新是動力，沒有創新就沒有發展。培養一大批具有創新意識、創新能力的創新型人才是風電人才需求的重點。
國際交流能力
近年來，我國風電產業發展迅速，但由于起步晚，相關自主知識產權和核心技術非常缺乏。丹麥、德國、美國等國家的風電產業發展時間長，在國際上處于技術領先地位。以Vestas、Gamesa、GE等公司為代表的的風電裝備企業技術水平較高，要很好地同它們進行技術交流。需要風電人才掌握必要的外語知識，同時還應了解相關國家的人文、社會及文化。同時，隨著國內風電技術的進步，國內風電企業也需要積極開拓國際市場，需要風電人才具備良好的國際交流與溝通能力。
良好的心理、身體素質和吃苦耐勞精神除上述要求外，風電人才還應具備良好的心理品質和身體素質。幾乎所有的風電場都遠離都市，環境較為艱苦。風電場專業技術人員還要能夠在多種氣象條件下，上到幾十米、百米高的塔架上進行高空作業，對風電從業人員的心理素質和身體素質要求較高，如果不具備強健的體魄、良好的心理素質以及吃苦耐勞精神是很難勝任的。
人才培養現狀
我國風電人才的培養始于20世紀80年代，起步較晚，當時的人才培養規模較小，主要是滿足少量風電研究機構的用人需求。近年來，我國風電事業以超常規的.速度快速發展，裝機規模及單機容量不斷提高，風電產業面臨巨大人才缺口。目前，我國風電專業人才培養主要通過高校培養和在職培訓兩種渠道進行。
高校培養
高校培養包括研究生、本科生以及高等職業教育。
(1)研究生培養。我國風電領域研究生的培養始于20世紀80年代，早于本科和職業教育，主要為相關風電研究機構培養高級研究開發人才。較早進行研究生培養的高校主要有沈陽工業大學、南京航空航天大學、華北電力大學、西北工業大學等工科院校。畢業論文以實際的技術需求為導向，指導教師多為相關學科教師兼任，沒有獨立的風電專業，培養模式較為靈活。早期的風電專業研究生培養具有規模小、選題靈活、目標單一的特點。
(2)本科生培養。2006年開始，華北電力大學率先創辦了我國第一個風能與動力工程本科專業，學科性質為工科，學制4年。此后，教育部又相繼批準河海大學、長沙理工大學、蘭州理工大學、內蒙古工業大學、東北電力大學等少數有條件的高等院校開辦“風能與動力工程”本科專業。風電專業本科教育逐漸呈現規模化、系統化的趨勢。隨著人才培養方案的不斷完善，人才培養質量的不斷提高，本科教育將逐漸發展成為風電專業人才培養的一個主要途徑。
(3)高等職業教育。針對風電行業的特點及地方經濟發展的人才需求，風電技術應用型專業人才培養，也逐漸成為高等職業教育的一個重要方向，成為風電專業應用型人才培養的重要組成部分。高職院校擔負著培養具備風力發電設備的安裝、調試、檢測、運行與維護等基本能力的技能型人才的重任，培養的人才面向風電行業基層工作崗位。截至目前，全國一批高職院校陸續開設了風電專業，開始風電應用型人才的培養，為風電企業的快速發展提供了必要的專業技能型人才隊伍保障。
在職培訓
風電企業參與的在職培訓也是人才培養的重要補充。由于風電產業發展迅速，一些風電企業的專業人才是由原來的火電、水電等其他電力行業轉行而來，他們有電力行業的工作經歷，工作經驗豐富，但缺少風電專業的相關知識，對他們進行在職培訓，也是緩解風電人才緊缺的一個有效途徑。另外，新入職的年輕專業人才也要必須經過必需的崗前培訓。在職培訓主要有以下幾種形式：一是風電企業與高校聯合，利用高校的良好教育資源，為風電企業人才進行在職培訓。二是企業的自主培訓。華銳、金風等風電設備制造企業借助自身完善的研發體系，積極開展風電高級研發人才的培訓。國電、華能、大唐等風電開發企業，對內部員工也開展了風電基礎知識和基本技能的培訓。三是風電企業與發達國家共同培訓。金風科技、龍源電力集團與德國等風電發達國家合作，開展風電人才的培訓。在為本企業的發展提供人才支持的同時還承擔外單位風電人才的培訓業務。
存在的主要問題
近年來，雖然風電人才的培養取得了長足的進步，但還遠沒有形成與我國風電產業發展相適應的人才培養體系。主要反映在人才培養的數量問題、質量問題以及人才培養體系的結構問題。
人才培養的數量問題
按照我國風電產業的發展速度及規劃，到2020年我國將實現風電裝機達到2億千瓦的目標。對比德國風電人才需求狀況，按37人/萬·千瓦從業人員標準，屆時我國風電行業將需要約54萬從業者，其中的40%、約21.6萬人為高端技術人才。雖然近年來相關高校的專業數量和招生規模不斷增加，但仍難以形成對風電行業人才需求的有效供給，加之實際工作中人才隊伍的流失，遠遠滿足不了風電產業的發展對人才的需求。規模和數量問題在未來一個相當長的時期內，仍是制約我國風電產業發展的主要問題之一。
人才培養的質量問題
風電企業對風電人才的綜合素質能力要求較高。由于目前風電企業和高校之間存在一定程度的信息不對稱，高校的專業設置、課程安排以及人才培養模式等方面都有待于與企業的進一步對接。由于忽視了風電企業對人才的知識、能力等的特殊要求，導致高校培養的風電人才與企業的實際需求脫節，難以滿足企業用人的實際需求，突出表現為動手能力差，解決實際問題的能力弱，創新能力不強等方面。
人才培養體系的結構問題
結構問題主要體現在人才培養的層次和知識結構兩個方面。隨著近年來風電人才培養體系的不斷建設，目前，我國初步形成了以本科生教育為基礎，研究生、�？粕鸀檠a充的人才培養模式，緩解了當前我國風電產業發展的人才短缺的問題。但從風電事業發展對人才的長遠需求來看，人才培養體系的建設仍然是任重道遠。一方面應繼續加強本科生培養，保證培養的質量和數量，同時也要兼顧研究生和�？粕呐囵B。做到“抓好中間帶好兩頭”，逐步形成一個結構合理、層次分明，既能考慮當前、又可兼顧風電事業長遠發展的人才培養體系。
人才培養對策
為保證風電事業在我國的健康持續發展，針對風電人才培養中出現的規模問題和結構問題，重點應采取以下調整措施，逐步規范并加以解決。
加強本科，優化培養體系
本科生教育是風電人才培養的基礎，是人才培養體系中占據主體地位，需不斷加強和完善的部分。目前應解決的主要問題是處理好本科生培養的“數量”和“質量”的問題�！皵盗俊眴栴}是指要合理地控制人才培養的規模。鼓勵有條件的學校在保證人才培養質量的前提條件下，適當地擴大人才培養規模，增加數量�！百|量”問題是針對目前人才培養的質量仍與現實企業需求之間存在較大差異的實際，如人才的動手能力弱，創新能力不強等問題，采取有效措施，有針對性地在人才培養過程中給予加強，提高培養質量。總之，本科人才培養是風電人才培養的主體，只能加強，不能削弱。同時，研究生培養和�？粕逃彩秋L電人才培養不可忽視的兩個重要方面，不能偏廢。研究生教育應體現“少而精”，主要工作是不斷提高人才培養的質量。職業教育則更多地體現在整個應用型人才的有效供給，為風電事業的發展提供更廣大的基礎應用型人才的保障。這樣做才能保證風電事業的發展后勁，為風電事業健康持續發展提供多層次的人才隊伍支撐。
產學研相結合，強化實訓基地建設
風能與動力工程專業作為工科專業，動手實踐能力強是風電人才的基本特征，需要良好的實驗教學環境和實踐教學基地與之配套。高校擁有良好的教書育人環境，但是實踐教學基地相對缺乏，影響到風電人才的培養質量。應進一步加強高校和企業的溝通和協調，利用好高校和企業的各自資源優勢，建設和強化建設一批校企聯合的生產教學實訓基地。我國眾多的發電企業對于教學實訓基地的建設提供了充分的可能。強化實踐動手能力，是目前我們在人才培養體系的建設過程中一項十分緊迫的工作。今后，在人才培養方案的制定中，也還需要科學定位，系統規劃，進一步明確人才培養目標，不斷完善人才培養體系的建設，使培養出來的學生能更好地服務于企業的發展。
風電產業的未來發展，離不開高素質人才培養體系的建設。目前，雖然在我國已經初步建成了風電人才培養體系，但仍處于起步、探索階段，還沒有形成完整、合理的人才培養體系，需要政府部門、教育機構以及風電企業相互協作，發揮各方的積極性和資源優勢，為風電人才培養共同努力。人才培養是長期而艱苦的事業，需要不斷探索和創新人才培養模式，只有這樣，才能為風電事業在我國的健康持續發展提供充足的人才保障。
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