幼兒教學中區域活動創設探究論文
【摘要】隨著社會的不斷發展，教育成為了越來越重要的課題，幼兒園的教育也受到人們的關注，想要不斷提高幼兒園的教育質量就要首先做好幼兒園的區域活動創設。幼兒園和相關的部門應該積極組織開展區域活動，這樣能夠更加有利的開展幼兒園活動，并且能夠為幼兒營造一個健康美好的成長環境，從而促進幼兒智力的不斷提高，促進幼兒的全面發展。本文從多個角度闡述了應該如何對幼兒園教學中區域活動進行創設。
【關鍵詞】幼兒教學；區域活動；創設
前言
區域活動簡單的來說就是指活動區的活動，也是在幼兒園中非常重要的組成部分，在幼兒階段的教育過程中，教師必須要根據幼兒的實際情況合理的安排一些學習和活動內容，保證幼兒有充足的時間學習也要保證幼兒有足夠的活動時間，這樣才能促進幼兒的全面發展，也能夠讓幼兒園的管理工作順利的進行。在如今的幼兒園教育過程中雖然區域活動創設在不斷的完善，但是在發展的過程中仍然存在一些問題，這些問題嚴重的阻礙了幼兒園的發展，因此在進行區域活動創設的過程中應該不斷創新。
一、根據幼兒實際特點而創設區域活動
在進行幼兒園的區域活動創設過程中，教師必須要堅持一切從實際出發的原則，根據幼兒園的實際情況進行創設，不能憑空的毫無根據的就進行創設，或者是完全照搬別人的創設成果，因為每個幼兒園都是不同的，因此在創設的過程中應該牢牢的把握自身幼兒園的特點，這樣才能夠高效的創設活動區域，從而讓幼兒在幼兒園中更好的成長，也能夠發揮出區域活動創設的最大作用。在進行區域活動創設的過程中教師應該根據幼兒的不同年紀特點和興趣愛好將活動區域進行有效的區分，對于一些年齡較少的幼兒，教師就可以創設一些角色扮演的活動區域，例如“過家家”然而對于一些年紀中等的幼兒來說就可以創設一些具有表演性質的游戲活動區域，這樣不僅能夠讓幼兒玩了游戲還能夠讓幼兒充分的表現自己，在游戲中不斷的`成長。對于年紀比較大的幼兒來說就要相應的減少一些角色扮演的區域活動，應該創設更多開發智力的活動區域。根據幼兒的興趣愛好特點分析，可以適當的增加一些實際操作的區域活動，開展一些幼兒比較喜歡的手工課程，或者將幼兒進行小組分配，培養幼兒團結合作的能力，從而為幼兒日后的學習和生活都打下良好的基礎。
二、依據動態與靜態的特點而分隔區域
在幼兒園教學過程中，教師在創設區域活動的時候應該將動態和靜態的區域區別開來，這樣才能夠保證創設的區域的合理性，將動態和靜態的區域進行區分能夠很好的保證幼兒在參與活動的時候不受外界的干擾，能夠讓幼兒全身心的投入到活動中。例如，在一些圖書區域和制作區域中，為了保證幼兒有一個良好的學習氛圍，教師應該將一些比較吵鬧的區域與這些區域分開，或者是在安靜的區域內增設一些隔離板或者是防噪音泡沫，這樣就能夠為幼兒提供一個良好的學習氛圍。也能夠最大程度發揮出活動區域的作用。
三、合理投放區域材料
由于幼兒園內的活動區域非常的多，因此會需要很多的區域材料，教師在創設活動區域的時候應該根據不同的區域投放不同的區域材料，在投放區域材料的過程中教師應該根據幼兒的興趣愛好進行投放，投放的材料也要與活動的主題相符合。教師在創設區域活動的時候可以區域活動視為幼兒學習的重要場所，然后再根據幼兒的學習興趣或者是幼兒的實際能力情況進行具有個性化的創設，從而讓幼兒進行深入的學習，這樣也能夠讓各個區域的主題不斷的強化，幼兒的學習能力也會得到不斷的提高。在組織區域活動的過程中，合理的投放一些區域材料能夠讓區域活動得到很好的延續，因為在一些角色扮演的活動中，由于課堂時間有限，很多時候規定的時間結束了但是幼兒們仍然沉浸在角色中根本沒有意識到時間已經結束了，教師在幼兒的整個模仿過程中應該與幼兒進行良好的交流，及時的糾正一些幼兒的錯誤，再不斷的激發幼兒的學習興趣。
四、區域活動創設要得到創新
在幼兒園的教學過程中，區域活動的創設是非常重要的部分，區域活動的創設在一定程度上能夠反映出整個幼兒園的教育環境，因此在幼兒園的區域活動創設過程中必須要不斷的創新，通過開展科學合理的區域活動來開發幼兒的智力。教師應該根據課程活動的主題創設符合主題的區域活動，例如在開展一些生態主題的課程的時候教師就可以積極的為幼兒打造一個生態化的區域活動場所，為幼兒營造出一個良好的學習氛圍，這樣幼兒也能夠更快的投入到學習中。之所以要對區域活動創設進行創新是因為區域活動的創設跟幼兒園的教育環境是密切的聯系在一起的，然而教育環境也能夠直接體現出一個幼兒園的教學理念和教學氛圍，由此可見區域活動創設需要創新的重要性，實現幼兒長遠發展。
五、總結
總而言之，在幼兒園的教學過程中，要對區域活動創設進行不斷的創新，這樣才能夠不斷的提高幼兒園的教學質量，從而促進幼兒的全面發展，同時也能夠為幼兒營造一個良好的學習氛圍。教師在進行區域活動創設的過程中應該根據幼兒園的實際情況進行創設，然后將動態的和靜態的區域劃分開來，其次還要合理的投放區域材料，這樣才能夠保證為幼兒創設出一個良好的區域活動空間，從而不斷激發幼兒的學習積極性，讓幼兒積極主動的投入到學習中。促進幼兒的全面發展。
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