教師考核的方案

時(shí)間：2024-10-01 10:32:56 考核方案我要投稿

教師考核的方案（精華15篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師考核的方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師考核的方案（精華15篇）

教師考核的方案1

　　一、績效考核的目的

　　1、通過考核而使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標(biāo)要求之間的差距，從而懂得如何改進(jìn)自己的工作，促使教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升

　　2、為浮動(dòng)工資及獎(jiǎng)金的發(fā)放提供依據(jù)。通過考核準(zhǔn)確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動(dòng)工資和獎(jiǎng)金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、通過考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進(jìn)作用。

　　二、績效考核的原則

　　績效考核標(biāo)準(zhǔn)的制訂要本著“規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化”原則。

　　三、績效考核周期

　　學(xué)期考核：每學(xué)期末進(jìn)行考核

　　四、考核內(nèi)容

　　從工作量、工作表現(xiàn)、工作成效方面考核

　　五、考核方法

　　360度績效考評法

　　360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫助一個(gè)組織的'員工(主要是管理人員)從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績效信息反饋的過程。

　　我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。(可插圖。就是首先，自我評價(jià)的過程也是一個(gè)自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責(zé)，他提出的意見常常具有建設(shè)性和指導(dǎo)意義。第三，學(xué)生與教師保持著最經(jīng)常、最直接的接觸，他們的具體建議和意見有助于教師改進(jìn)教學(xué)態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節(jié)。第四，同行具有和評價(jià)對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學(xué)和科研活動(dòng)，他們能夠提出中肯的意見。

　　六、考核基本程序

　　1教師個(gè)人自評

　　2組織民主測評 3考核小組考核 4公示考核結(jié)果

　　七、具體實(shí)施：教師工作實(shí)績考核量表

　　2.平級互評

　　3. 學(xué)生評價(jià)

　　部門：參評職工姓名：職位：日期：

　　八.分?jǐn)?shù)計(jì)算方法及考核等級確定

　　1.自我評價(jià)、上級評定、平級互評與學(xué)生打分的權(quán)重分別為20%，30%，20%,30%

　　2.將考核結(jié)果分為優(yōu)秀(90分以上)、良好(80-90分)、基本合格(70-80分)、合格(60-70分)、不合格(低于60分)五個(gè)等次。

　　九.考核結(jié)果的使用

　　1.在全校范圍內(nèi)公布每年度本科教學(xué)業(yè)績考核成績優(yōu)秀的教師名單。 2.凡申報(bào)學(xué)校教學(xué)科研崗位、專職教學(xué)崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學(xué)業(yè)績須達(dá)到有關(guān)崗位聘任要求。

　　3.凡申報(bào)高一級職稱的教師，其教學(xué)業(yè)績成績須達(dá)到學(xué)校有關(guān)要求。破格晉升職稱者，近三年教學(xué)業(yè)績考核必須有一年為A，對于科研成果、社會(huì)貢獻(xiàn)特別突出者，教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上;近五年來教學(xué)工作業(yè)績考核累計(jì)三年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱;在最近三年中，其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為D者，或最近一年教師教學(xué)業(yè)績考核為E者，不得申報(bào)高一級職稱。教授、副教授教學(xué)業(yè)績考核為E者，降低一級聘用，直至合格為止。

　　4.在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項(xiàng)目中，在項(xiàng)目實(shí)施周期內(nèi)教學(xué)業(yè)績考核成績必須有一年為A。

　　5.教學(xué)業(yè)績考核成績?yōu)镈者，由學(xué)院與學(xué)校職能部門共同向教師本人發(fā)出通知，提出改進(jìn)要求。

　　6.對教學(xué)業(yè)績考核結(jié)果連續(xù)兩年為E者，停止其教師資格，不得聘為教師。

教師考核的方案2

　　為提高收費(fèi)崗位服務(wù)質(zhì)量，激勵(lì)收費(fèi)員工作積極性，確保費(fèi)用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的.院部窗口形象，特制定月績效考核方案。

　　一、績效考核內(nèi)容

　　1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當(dāng)事人xx元。

　　2、未執(zhí)行服務(wù)規(guī)范禮儀、用語的，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當(dāng)事人xx元。

　　3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當(dāng)事人x元。

　　4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。

　　5、收費(fèi)過程中當(dāng)著病人面接聽私人電話或聊與工作無關(guān)的話題者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)xx元。

　　6、辦公區(qū)平時(shí)應(yīng)保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時(shí)改正的，當(dāng)班人員每人扣發(fā)xx元。

　　7、病人信息數(shù)據(jù)打錯(cuò)與票據(jù)不符月累計(jì)x次以上的（含x次）暫定，扣發(fā)當(dāng)事人xx元。

　　8、在收費(fèi)處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。

　　二、違反以下情況之一的，不得享受當(dāng)月績效獎(jiǎng)金

　　1、遭投訴經(jīng)查證屬實(shí)的，不予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、月病、事假次數(shù)累計(jì)超x天的不予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、違反員工手冊制度和相關(guān)規(guī)定累計(jì)金額達(dá)xx元者，不予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、部分服務(wù)規(guī)范禮儀

　　1、儀表：收費(fèi)員儀表整潔、大方并主動(dòng)微笑服務(wù)。接待醫(yī)院內(nèi)外人員的咨詢、交費(fèi)時(shí)，應(yīng)注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。

　　2、收費(fèi)人員使用文明禮貌用語如下：

　　十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。

　　（1）雙手接到患者的單子時(shí)要說“您好”；

　　（2）請問是xx先生/女士（阿姨）嗎？

　　（3）您好，一共是xx元xx角；

　　（4）先生/女士（阿姨），請問有xx零錢嗎？

　　（5）找您xx元，請核對一下；

　　（6）雙手遞出單子時(shí)要說“請慢走”！

　　（7）請拿申請單到×樓×科作檢查；

　　（8）請到xx科，換/開個(gè)單子。

　　月績效考核獎(jiǎng)金暫定xx元，如有不妥之處，另行討論后及時(shí)修訂和完善。

教師考核的方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學(xué)質(zhì)量，提升管理效能，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，大力推進(jìn)教育科學(xué)研究的開展，全面提高教師的整體素質(zhì)，深化新課程改革，特修訂本方案。

　　二、考核類別

　　1、師德

　　2、教科研

　　3、教學(xué)質(zhì)量

　　4、評先評優(yōu)

　　三、考核說明

　　（一）師德（總分22分）

　　1、考核對象

　　全體在編在職教職工

　　2、考核內(nèi)容

　　1）樂于接受學(xué)校工作安排（1分）；擔(dān)任學(xué)校長期訓(xùn)練工作或社團(tuán)輔導(dǎo)工作（擔(dān)任工作的老師要上交訓(xùn)練計(jì)劃或輔導(dǎo)教案和活動(dòng)記錄）（1分）

　　負(fù)責(zé)科室：行政班子評議、教務(wù)處

　　2）教師參照上級部門發(fā)文的師德考核要求進(jìn)行考核，合格均得8分；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神相應(yīng)給分。

　　負(fù)責(zé)科室：校辦

　　3）按時(shí)參加教師會(huì)議和升旗儀式（4分）（缺勤各超過2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要遲到或早退一次即扣0.1分），扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）

　　負(fù)責(zé)科室：校辦

　　4）完成學(xué)校安排的值日值周工作（2分）（遲到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否則按缺勤扣除）

　　負(fù)責(zé)科室：政教處

　　5）主動(dòng)擔(dān)任學(xué)生集體活動(dòng)管理，如家長會(huì)、秋游、四節(jié)等活動(dòng)。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）

　　負(fù)責(zé)科室：政教處

　　6）參加一線教學(xué)的教師幫扶學(xué)生，有德育導(dǎo)師幫扶的過程記錄1分，上交詳實(shí)案例1分（2分）（班主任、分管德育工作負(fù)責(zé)人除外）；行政和后勤人員上交一學(xué)期來服務(wù)師生的工作總結(jié)、存在問題及解決對策、下學(xué)期工作計(jì)劃（2分）

　　負(fù)責(zé)科室：政教處、校辦

　　7）無學(xué)生管理事故（2分）

　　負(fù)責(zé)科室：校長室

　　3、考核結(jié)果

　　按教職工的考核成績高低排名，前50%為師德楷模獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M1；中間40-50%為師德風(fēng)范獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M1元；不樂意接受學(xué)校其他教育教學(xué)工作（一般不超過10%），獎(jiǎng)金2∕3M1；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神給予處置。

　　（二）教科研（總分32分）

　　第一類：一線教學(xué)工作的教師

　　1、考核內(nèi)容

　　1）備課（5分）

　　考核要求：A、5分(1)教案齊全；(2)符合規(guī)范要求；(3)詳案或有教學(xué)后記20%以上；B、4分達(dá)到其中二項(xiàng)；C、3分達(dá)到其中一項(xiàng)；D、2分達(dá)不到c等要求。

　　2）上課（3分）

　　考核要求：(1)按時(shí)上課，不隨意調(diào)課、曠課（1分）(2)上課過程中不隨意離開課堂（1分）(3)按規(guī)定完成綜合課程或校本課程、地方課程（1分）

　　3）作業(yè)（3分）

　　考核要求：（1）作業(yè)數(shù)量適中，及時(shí)批改并評價(jià)（1分）（2）作業(yè)二次批改并評價(jià)（1分）（3）能制定作業(yè)布置、批改、督促學(xué)生訂正的方案并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有推廣的可行性（1分）

　　4）教研活動(dòng)（3分）

　　考核要求：(1)按時(shí)參加教研活動(dòng)，缺勤或遲到少于總活動(dòng)數(shù)的1/5（2分）(2)承擔(dān)校級讀書交流活動(dòng)（1分）

　　5）聽課與評課（4分）

　　考核要求：(1)聽課數(shù)不低于10次；缺1節(jié)扣0.2分（1分）(2)記錄完整（1分）(3)有評價(jià)，結(jié)果客觀（1分）(4)每學(xué)期撰寫1篇評課稿（1分）

　　6）繼續(xù)教育、理論學(xué)習(xí)（3分）

　　考核要求：(1)有三分之二以上校級讀書交流活動(dòng)的摘記（1分）(2)有閱讀理論書籍，并有理論學(xué)習(xí)摘錄、心得10篇以上（1分）(3)撰寫心得體會(huì)1000字以上（1分）

　　7）教科研常規(guī)（3分）

　　考核要求：(1)有參加教學(xué)論文評比或參加業(yè)務(wù)競賽（1分）（3）有參加課題研究和課題管理（1分）（3）教師能命制一份符合學(xué)生發(fā)展水平的單元檢測試卷（或出一份發(fā)展性試卷和補(bǔ)償性試卷）（1分）

　　8）教科研獲獎(jiǎng)（3分）

　　考核要求：（1）在各項(xiàng)評比中獲區(qū)級三等獎(jiǎng)的加0.5分，區(qū)級二等獎(jiǎng)的加1分，區(qū)級一等獎(jiǎng)的加2分，市級三等獎(jiǎng)的加1分，市級二等獎(jiǎng)的加2分、市級一等獎(jiǎng)的加3分，不同的榮譽(yù)可以累積加分，相同的內(nèi)容獲不同級別的獎(jiǎng)勵(lì)取最高項(xiàng)。（2）區(qū)級課題結(jié)題的該學(xué)期評估加0.5分、課題獲區(qū)三等獎(jiǎng)的加1分，區(qū)二等獎(jiǎng)的加2分，區(qū)一等獎(jiǎng)的加2.5分。市級課題結(jié)題的該學(xué)期評估加1分、市三等獎(jiǎng)的加1.5分，市二等獎(jiǎng)的加2.5分，市一等獎(jiǎng)的加3分，其他研究人員加分為負(fù)責(zé)人的1/2。（另校級公開課不再加分，但獎(jiǎng)勵(lì)100元；區(qū)級公開課按區(qū)級二等獎(jiǎng)加1分，獎(jiǎng)勵(lì)100元；市級公開課按市級二等獎(jiǎng)加2分，獎(jiǎng)勵(lì)200元）

　　9）教學(xué)創(chuàng)新（3分）

　　考核要求：（1）樂于接受課堂教學(xué)改革任務(wù)（1分）(2)一學(xué)期能梳理3個(gè)創(chuàng)新教學(xué)的課例（1分）（3)有撰寫課堂教學(xué)改革的體會(huì)或者課堂教學(xué)改革的匯報(bào)課（1分）

　　10)指導(dǎo)師（2分）

　　考核要求：年度新老教師結(jié)隊(duì)合格（根據(jù)中永中學(xué)新老教師結(jié)對制度進(jìn)行評估）

　　負(fù)責(zé)科室：教科室

　　2、考核結(jié)果

　　按教師的考核成績高低排名，前20%為教科研豐碩獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M2元；中間30%教科研豐華獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M2元；后50%為教科研豐實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M2元。

　　第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員

　　1、考核內(nèi)容

　　每學(xué)期末全體教師對行政、教學(xué)輔助和后勤人員的民意測評

　　負(fù)責(zé)科室：工會(huì)、校辦

　　2、考核結(jié)果

　　按民意測評分?jǐn)?shù)高低排名，前20%為豐碩獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M2元；中間30%豐華獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M2元；后50%為豐實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M2元。

　　第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師

　　1、考核內(nèi)容

　　既要參加一線教師教科研類考核要求進(jìn)行考核，又要參加每學(xué)期末全體教師對其的民意測評。

　　負(fù)責(zé)科室：校辦、工會(huì)、教科室

　　2、考核結(jié)果

　　根據(jù)兩類考核結(jié)果對應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，各取獎(jiǎng)金的1∕2。

　　（三）教學(xué)質(zhì)量（總分50分）

　　第一類：一線教學(xué)工作的教師

　　1、考核內(nèi)容

　　1）教學(xué)質(zhì)量（40分）

　　考核要求：依據(jù)期末成績評估

　　2）學(xué)生評教（10分）

　　考核要求：依據(jù)現(xiàn)行學(xué)生對教師的`民測

　　3）（附加分）服從教學(xué)安排（1分）

　　考核要求：學(xué)校安排每代課1節(jié)加0.1分；功課內(nèi)超課時(shí)（行政除外）超一節(jié)加0.05分，最高為1分。

　　負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處

　　2、考核結(jié)果

　　按教師的考核成績高低排名，前20%為教學(xué)精萃獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M3元；中間40%教學(xué)精湛獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M3元；后40%為教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M3元。

　　第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員

　　1、考核內(nèi)容

　　1）學(xué)期工作目標(biāo)達(dá)成情況（40分）

　　2）行政班子對其的民意測評（10分）（行政班子人員的民意測評根據(jù)每學(xué)期末全體教師對其的民意測評）

　　負(fù)責(zé)科室：各科室

　　2、考核結(jié)果

　　按考核分?jǐn)?shù)高低排名，前20%為勤勉獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M3元；中間40%勤樸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M3元；后40%為勤行獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M3元。

　　第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師

　　1、考核內(nèi)容

　　既要根據(jù)一線教師的考核要求進(jìn)行考核，又要根據(jù)科室工作目標(biāo)達(dá)成情況和民意測評結(jié)果進(jìn)行考核。

　　負(fù)責(zé)科室：各科室

　　2、考核結(jié)果

　　根據(jù)兩類考核結(jié)果對應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，各取獎(jiǎng)金的1∕2。

　　（四）評先評優(yōu)

　　1、符合區(qū)教育局及上級部門有關(guān)評優(yōu)評先規(guī)定，違反相關(guān)師德要求的一票否決。

　　2、教師全學(xué)年事假累計(jì)不超過一個(gè)月，病假累計(jì)不超過兩個(gè)月，因公負(fù)傷的除外。

　　3、上述考核所得分值作為全體教職工學(xué)年度評比各級各類先進(jìn)的主要依據(jù)。根據(jù)上級給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標(biāo)，按師德、教科研、教學(xué)質(zhì)量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經(jīng)校委會(huì)評議，最后確定推薦對象。

　　4、一線教學(xué)教師一學(xué)年之內(nèi)沒有開出校級（校教研組組織或?qū)W校牽頭組織）及以上公開課者、或參加校級讀書交流活動(dòng)或參加區(qū)級及以上主題講座（須附材料或證書）者，該學(xué)年不能參加校級及以上評先評優(yōu)。

　　5、校級先進(jìn)每學(xué)年評選一次，區(qū)級先進(jìn)評選按照上級文件精神，原則上已獲區(qū)級先進(jìn)教師近三年內(nèi)不再參加區(qū)級先進(jìn)評選。

　　6、有特別貢獻(xiàn)者，可適當(dāng)放寬條件予以評選。外出支教人員優(yōu)先考慮。

　　7、學(xué)年度考核優(yōu)職教師自動(dòng)視為該年度考核優(yōu)秀教師，特殊情況除外。

　　8、所有評優(yōu)評先結(jié)果，要在學(xué)校校務(wù)公開欄公示一周，無異議之后上報(bào)。

　　四、本方案由第十屆教代會(huì)通過試行。

　　注：本方案已經(jīng)校第十屆教代會(huì)通過，xxxx學(xué)年第二學(xué)期始實(shí)施。

教師考核的方案4

　　為全面、客觀、準(zhǔn)確掌握特崗教師在服務(wù)期間的工作狀況，經(jīng)縣政府研究決定對其進(jìn)行綜合考核。為做好此項(xiàng)工作，我校特制訂本實(shí)施辦法。

　　一、考核時(shí)間

　　考核工作自7月6日開始，7月15日之前完成。

　　二、考核范圍及年限

　　考核范圍為20xx年招錄且目前仍在縣內(nèi)各級各類學(xué)校從事教育教學(xué)工作的特崗教師50人和20xx年度考核不過關(guān)的2名20xx年招錄的特崗教師。20xx年招錄的特崗教師考核年限為20xx至20xx學(xué)年度，20xx年度考核不過關(guān)的2名特崗教師考核年限為20xx至20xx學(xué)年度。

　　三、考核的內(nèi)容

　　考核的內(nèi)容主要包括德、能、勤、績等方面。具體包括以下內(nèi)容：

　　1.堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生、積極進(jìn)取、顧全大局、團(tuán)結(jié)同事，為人師表；

　　2.工作勤奮、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)績突出；

　　3.能勝任教育教學(xué)工作，學(xué)校、學(xué)生和家長認(rèn)可；

　　4.積極參加省、市、縣或?qū)W校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教學(xué)效果明顯；

　　5.積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心好學(xué)，主動(dòng)聽課。

　　四、考核辦法

　　1.成立組織。成立紅山嘴中心小學(xué)特崗教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），具體負(fù)責(zé)特崗教師考核的組織和實(shí)施工作。學(xué)校制定詳細(xì)的考核細(xì)則，量化考核指標(biāo)，力求考核工作科學(xué)民主、公開公正，接受群眾監(jiān)督。

　　2.個(gè)人總結(jié)。被考核教師在考核前要對本人在考核年限內(nèi)的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真梳理，并撰寫20xx字以內(nèi)的工作總結(jié)，由任教學(xué)校校長簽字后，上報(bào)學(xué)校考核小組。

　　3.民意測評。縣教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室抽調(diào)專人組成考核小組，深入基層各校進(jìn)行民意測評。民意測評包括教師測評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部測評兩個(gè)方面。教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部依據(jù)被考核教師服務(wù)期內(nèi)的德、能、勤、績等方面表現(xiàn)，量化打分，滿分均為100分。教師測評范圍為被考核教師任教學(xué)校的所有教職工，數(shù)量不低于應(yīng)到教職工的80%；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部測評范圍為被考核教師任教學(xué)校的局管干部和所在學(xué)區(qū)中心校的局管干部，人數(shù)不低于應(yīng)到局管干部的90%。

　　4.考核小組考核。學(xué)校提供被考核教師在考核年限內(nèi)的備、講、批、輔、考等常規(guī)教學(xué)情況和師德表現(xiàn)兩方面。學(xué)校提前提供考核辦公室，投票箱，民主測評標(biāo)、教師的過程性檔案材料等。

　　五、考核賦分辦法

　　被考核教師的最后成績按教師測評30%、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部測評30%，考核組考核40%的比例合并計(jì)算出考核總成績。

　　凡有以下行為并經(jīng)核實(shí)的，考核直接認(rèn)定為不合格檔次：

　　1.有體罰或變相體罰學(xué)生等違反師德行為并造成惡劣影響的。

　　2.在一年內(nèi)連續(xù)曠工超過7天或累計(jì)曠工超過15天的'。

　　3.不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改，對學(xué)校、教育主管部門造成不良影響的。

　　4.不能勝任教育教學(xué)工作、完不成工作任務(wù)的。

　　5.群眾舉報(bào)有違法違紀(jì)行為，經(jīng)查屬實(shí)的。

　　6.有其他違法違紀(jì)行為造成不良影響的。

　　上述行為表現(xiàn)我校據(jù)實(shí)提供。

　　六、考核結(jié)果的使用

　　考核結(jié)果作為被考核教師繼續(xù)聘用的主要依據(jù)。

　　七、考核工作要求

　　1.考核領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要全力支持，密切配合，抽調(diào)精干力量，共同組成考核小組，深入相關(guān)學(xué)校開展考核工作。

　　2.考核小組成員要嚴(yán)格遵守考核工作紀(jì)律，避免考核失真失實(shí)現(xiàn)象發(fā)生。考核要力求全面、客觀、公正，不徇私情，不憑個(gè)人好惡故意夸大、縮小、隱瞞事實(shí)或弄虛作假，客觀準(zhǔn)確評定考核成績。

　　3.實(shí)行考核責(zé)任追究制，如考核出現(xiàn)失誤、失察，造成嚴(yán)重后果的，將對考核人員予以問責(zé)，并視情節(jié)嚴(yán)重，給予相應(yīng)處分。

教師考核的方案5

　　一、目的

　　為了全面提升小學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作積極性，確保學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)教育，特制定本績效考核方案。

　　二、原則

　　公平公正：以客觀事實(shí)為依據(jù)，確保考核過程公開、透明。

　　激勵(lì)為主：以正面激勵(lì)為導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　全面發(fā)展：注重教師教育教學(xué)、師德師風(fēng)、科研能力等多方面的考核。

　　三、內(nèi)容

　　教育教學(xué)：包括教學(xué)計(jì)劃、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生評價(jià)等方面。

　　師德師風(fēng)：考核教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、師生關(guān)系、家長反饋等。

　　科研能力：評價(jià)教師的教研成果、課題研究、論文發(fā)表等情況。

　　四、方法

　　自我評價(jià)：教師每學(xué)期末進(jìn)行自我總結(jié)和評價(jià)。

　　同事互評：鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行互相評價(jià)，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

　　領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

　　學(xué)生和家長評價(jià)：通過問卷調(diào)查等方式收集學(xué)生和家長對教師的評價(jià)意見。

　　五、結(jié)果運(yùn)用

　　獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　改進(jìn)提升：針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，幫助教師制定改進(jìn)措施，提升工作水平。

　　本方案旨在激發(fā)教師的`工作熱情，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

教師考核的方案6

　　為全面貫徹黨的教育方針，深化學(xué)校教育內(nèi)部管理，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，客觀公正的評價(jià)每一位教師的工作，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定教師教學(xué)工作考核方案。

　　教學(xué)工作

　　1、工作量(15分)

　　由學(xué)校考核，滿工作量此項(xiàng)滿分，超工作量或不滿工作量者按比例增減。中途有更變工作者按時(shí)間劃分，按比例計(jì)算計(jì)分。

　　2、教學(xué)常規(guī)考核(45分)

　　①查備課(4分)

　　教師需學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)從整體入手，通覽全冊書，把握教學(xué)目標(biāo)找出難點(diǎn)知識，不僅備教材，更要備學(xué)生，以備課組為單位，捆綁教學(xué)。

　　②查教案(10分)

　　每學(xué)期查教案5次，每次2分，優(yōu)秀2分，合格1分，必須標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)交流、合作、探究、有課后反思，一課一案，內(nèi)容充實(shí)，提前一周。

　　③查課堂教學(xué)(10分)

　　上課教師要以身作則，每學(xué)期一次公開課，認(rèn)真上課，不遲到，不壓堂(抽查)，無私自調(diào)課，無漏課，不違反課堂教學(xué)常規(guī)。說話文明有度，不允許坐著上課，按計(jì)劃完成進(jìn)度。(按學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)評價(jià))

　　④作業(yè)批改(8分)

　　作業(yè)批改要求規(guī)范，干凈整齊，批改符號使用準(zhǔn)確，批改字體規(guī)范美觀，批改及時(shí)、準(zhǔn)確，全批全改。學(xué)生錯(cuò)題應(yīng)及時(shí)更正。(作文每期批改不少于4次。凡要求學(xué)生做的作業(yè)一般教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。)

　　⑤查記分冊(4分)

　　每學(xué)期檢查記分冊4次，優(yōu)秀1分，合格0.5分，要體現(xiàn)過程評價(jià)和綜合性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合。

　　⑥輔導(dǎo)(2分)

　　堅(jiān)持常規(guī)(課堂訓(xùn)練輔導(dǎo)、自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀輔導(dǎo))。對學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生要注意針對他的知識缺漏進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　⑦考察總結(jié)(1.5分)

　　考查評價(jià)采用多元評價(jià)方式。(激勵(lì)課堂提問、作業(yè)有鼓勵(lì)性評語、考試采用單元測試、月考、期末考試。)考試過后教師都要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和卷面分析。

　　⑧查聽評課記錄(2分)

　　每學(xué)期教師聽課8節(jié)，教研組長每期聽課16節(jié)。

　　⑨教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表、總結(jié)(1.5分)

　　開學(xué)初每位教師對所交學(xué)科應(yīng)有計(jì)劃、進(jìn)度、期末對所做工作進(jìn)行總結(jié)。

　　⑩工作態(tài)度(2分)

　　每位教師要服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，無教學(xué)事故。

　　3、教學(xué)成績(17分)

　　①表彰獲獎(jiǎng)(7分)

　　按學(xué)校獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。

　　期末考試(10分)

　　首先計(jì)算出每位教師所教學(xué)生的'優(yōu)秀率、及格率、平均分與聯(lián)合評卷的平均值對比，再綜合以上三項(xiàng)得分。最后依次分別排序。第一名的此項(xiàng)的最高分，最后一名得此項(xiàng)最低分，中間五分一個(gè)檔次排序。

　　擔(dān)任非統(tǒng)考科課的教師開學(xué)初將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容寫出試卷的形式命題，交到教導(dǎo)處，知識點(diǎn)覆蓋率達(dá)60%以上試卷題量相當(dāng)于兩套題的內(nèi)容。

　　擔(dān)任體育、音樂、美術(shù)、微機(jī)課的教師開學(xué)初可寫出本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容。期末考評人員將根據(jù)本期重點(diǎn)內(nèi)容和考評標(biāo)準(zhǔn)抽查所教年級任一班學(xué)生聽課考評，檢查教學(xué)內(nèi)容完成情況及課堂教學(xué)效果。

　　最后將非統(tǒng)考科目成績按百分計(jì)算，劃分檔次，再按滿分來量化。兼任非統(tǒng)考科目的教師以統(tǒng)考科目為主，另一科按成績量化加入。

　　4、教研、教改(15分)

　　①教研組活動(dòng)(3分)

　　開學(xué)初有計(jì)劃、中間有落實(shí)、期末有總結(jié)。每學(xué)期應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，研究教法。根據(jù)學(xué)校安排組內(nèi)活動(dòng)每期不少于四次。

　　②組內(nèi)說課(2分)注：組內(nèi)不說課者不得此分。

　　③公開課(一次2分)

　　④課題、論文、優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，根據(jù)參與度加分，不論獲獎(jiǎng)等級，參與省級的加2分，市級的加1分，校級的加0.5分;參與課題的教師根據(jù)所在的課題組組長提供的完成課題情況登記加分，參與省級的加2分，市級加1.5分，校級加1分。

　　⑤教研活動(dòng)、讀書筆記(3分)

　　教研活動(dòng)遲到、早退一次扣0.5分;請假一次扣0.5分;曠會(huì)一次扣1分。業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記撰寫認(rèn)真，每期5000字，字?jǐn)?shù)少扣0.5～2分。

　　⑥新課程培訓(xùn)、校本研修(3分)

　　按時(shí)參與新課程培訓(xùn)和校本研修，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)或小結(jié)，缺少一次扣0.5分。

　　5、教研組長。(3分)

　　按任組長期限，原則上任滿一個(gè)學(xué)期加1.5分。

　　注：加扣分說明：

　　1、獲得區(qū)級論文加0.5分，市級論文加1分，省級論文加2分。(不重復(fù)計(jì)算以最高為準(zhǔn))

　　2、積極參加教務(wù)處組織的各種活動(dòng)，少一次扣一分。

　　3、獲區(qū)級各種表獎(jiǎng)加0.2，校級加0.1分，區(qū)級以上遞增0.1分

　　以上綜合得分85分以上的為A級，60-85分為B級，60以下的為C級。考評每學(xué)期一次。

教師考核的方案7

　　第一章總則

　　第一條為了全面實(shí)施義務(wù)教育校園教師績效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育校園教師激勵(lì)長效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本試行辦法。

　　第二條績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效弄資制度的義務(wù)教育校園正式教師。

　　第二章指導(dǎo)思想和基本原則

　　第三條實(shí)施義務(wù)教育校園教師績效考核工作，要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建貼合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

　　第四條績效考核的基本原則：尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。以德為先，注重實(shí)績的原則。完善績效考核的資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)。激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)潛力。客觀公正，簡便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　第三章績效考核的主要資料

　　第五條教師績效考核的資料主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成校園規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，主要包括德、能、勤、績等方面。

　　(1)對教師“德”的考核資料包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》和校園規(guī)章制度的狀況。

　　(2）對教師“能”的考核資料包括教育潛力、教學(xué)潛力、教育科研潛力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育潛力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科資料在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的潛力；教學(xué)潛力主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的潛力；教育科研潛力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的潛力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的潛力。

　　(3)對教師“勤”的考核資料包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和校園兼職等方面的狀況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課和擔(dān)任班主任工作的狀況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師“教學(xué)六認(rèn)真”狀況；出勤主要考核教師遵守校園作息制度的狀況；校園兼職主要考核教師擔(dān)任中層以上干部以及校園其它工作履行職責(zé)的狀況。

　　(4）對教師“績”的考核資料包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的資料。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的狀況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng)新潛力發(fā)展，學(xué)科班級合格率、鞏固率，以及幫忙學(xué)困生等方面的狀況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競賽、論文撰寫等方面的狀況；專業(yè)發(fā)展主要考核教師專業(yè)水平提高、學(xué)歷提升等繼續(xù)教育方面的狀況。

　　第六條班主任是義務(wù)教育校園教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師工作量的重要組成部分。要強(qiáng)化對班主任工作的考核，重點(diǎn)考核班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理、組織班群眾和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況。

　　第七條對義務(wù)教育校園校長的.績效考核資料包括德、能、勤、績、廉等五個(gè)方面。“德”主要考核校長的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的狀況。“能”主要考核校長的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的潛力。“勤”主要考核校長的工作作風(fēng)和履行職責(zé)等方面的狀況。“績”主要考核校長全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)校園師生發(fā)展等方面的實(shí)績。“廉”主要考核校長校務(wù)公開、經(jīng)費(fèi)使用、人事管理等方面廉潔自律的狀況。

　　第八條教師績效考核的具體實(shí)施細(xì)則由各義務(wù)教育校園根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法，結(jié)合校園實(shí)際自行制定。義務(wù)教育校園校長績效考核的具體實(shí)施細(xì)則由校園主管部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H自行制定。制定績效考核實(shí)施細(xì)則要統(tǒng)籌思考德、能、勤、績等幾個(gè)方面的權(quán)重，突出考核的重點(diǎn)。第四章績效考核的方法與程序

　　第九條教師績效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合。

　　第十條教師平時(shí)考核由義務(wù)教育校園職能科室依據(jù)校園績效考核實(shí)施細(xì)則對被考核人進(jìn)行考核。定期考核分為學(xué)年度或自然年度考核，由校園績效考核小組依據(jù)校園績效考核實(shí)施細(xì)則對被考核人進(jìn)行考核。

　　第十一條考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。教師師德考核不合格者，其績效考核直接確定為不合格等次。

　　第十二條教師定期考核的基本程序：

　　(1)教師填寫《績效考核評價(jià)表》，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和述職；

　　(2）組織民主測評或民主評議；

　　(3)校園績效考核小組對教師進(jìn)行考核，并根據(jù)考核狀況，參考民主測評和平時(shí)考核的結(jié)果提出考核等次推薦意見；

　　(4)校園績效考核委員會(huì)群眾研究確定教師考核等次；

　　(5)在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核;

　　(6）校園將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)校園主管部門備案。

　　第十三條績效考核爭議的處理。教師對考核結(jié)果有異議，首先需要書面向覺校績效考核委員會(huì)提出復(fù)核申請，校園績效考核委員會(huì)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果教師對校園績效考核委員會(huì)復(fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，能夠向校園主管部門提出再次復(fù)核的書面申請，校園主管部門受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。

　　第十四條義務(wù)教育校園校長的績效考核由校園主管部門組織實(shí)施。第五章績效考核的組織管理

　　第十五條義務(wù)教育校園設(shè)立績效考核委員會(huì)和考核小組。績效考核委員會(huì)由黨支部、校園行政、工會(huì)、教師等方面的代表組成，績效考核委員會(huì)主任由校長擔(dān)任。考核小組組長和成員由績效考核委員會(huì)確定。

　　第十六條績效考核委員會(huì)的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績效考核實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織本校績效考核工作，確定教師績效考核等次，對有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)。考核小組在績效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對教職工的考核工作，并根據(jù)考核狀況提出績效考核的等次推薦意見。

　　第十七條義務(wù)教育校園教師績效考核實(shí)施細(xì)則，要廣泛征求教師的意見和推薦，并經(jīng)教職工代表大會(huì)審議透過后報(bào)校園主管部門備案。

　　第十八條績效考核委員會(huì)和績效考核小組，務(wù)必按照教師績效考核實(shí)施細(xì)則，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對績效考核過程中拘私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假的，務(wù)必嚴(yán)肅處理。

　　第十九條建立學(xué)年度或自然年度績效考核審核備案制度。學(xué)年度或自然年度績效考核結(jié)束后，校園務(wù)必將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)主管部門備案。

　　第二十條教育行政部門負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育校園教師績效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導(dǎo)。

　　第二十一條義務(wù)教育校園要建立健全教師績效考核檔案，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)檔案管理。

　　第六章績效考核結(jié)果的運(yùn)用

　　第二十二條績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。

　　第二十三條校園在制定獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法時(shí)，應(yīng)根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配等次，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，堅(jiān)持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。對學(xué)年度或自然年度績效考核為不合格等次的，不發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

　　第二十四條績效考核結(jié)果也要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

　　第七章附則

　　第二十五條教師專業(yè)技術(shù)年度考核能夠與教師績效考核合并進(jìn)行。

　　第二十六條義務(wù)教育校園其它正式工作人員的績效考核參照本試行辦法執(zhí)行。

　　第二十七條本試行辦法由四川省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

　　第二十八條本試行辦法自發(fā)布之日起施行。

教師考核的方案8

　　根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔****〕61號)等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本評價(jià)方案。

　　一、基本原則

　　(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善年度師德考核工作，對教師違反師德行為實(shí)行“一票否決制”。

　　(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作。

　　(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

　　二、考核評價(jià)對象

　　當(dāng)年參加高級、一級職稱評審的教師。

　　三、考核評價(jià)內(nèi)容、分值和方法.

　　1.教育教學(xué)過程(占3分)

　　依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案，近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核等次給予計(jì)分，優(yōu)秀2分，良好1分;任現(xiàn)職以來，擔(dān)任中層、班主任、教研組長的加1分，備課組長加0.5分。(校辦、教科室材料證明)

　　2.教育教學(xué)能力(占6分)

　　任現(xiàn)職以來，參加由教育行政部門組織的各類競賽或活動(dòng)，其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4.3.2.1分計(jì)算。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng);非學(xué)科類競賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的.證書為據(jù))

　　3.教育教學(xué)業(yè)績(占19分)

　　⑴學(xué)科教學(xué)(占9分)

　　依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案，近三年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(教學(xué)精萃獎(jiǎng))得2.5分，良好(教學(xué)精湛獎(jiǎng))得1.5分，合格(教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng))得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)

　　⑵班級管理(占8分)

　　擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)

　　⑶學(xué)生特長培養(yǎng)(占2分)

　　教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此項(xiàng)滿分為2分。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng)，所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā)，即獲獎(jiǎng)證書有教育局印章)

　　4.教學(xué)水平面試(占20分)

　　教學(xué)水平面試，由校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式，根據(jù)評價(jià)原則，從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%，A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。

　　5.考核結(jié)果評定

　　教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定。考核結(jié)果A檔(40分-45分)占25%，B檔(30分-39分)占35%，C檔(20分-29分)占30%，D檔(10分-19分)占10%。

　　四、考核評價(jià)工作要求

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與我區(qū)《中小學(xué)高級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價(jià)指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時(shí)、實(shí)事求是地對教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上，如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的，要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

　　(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn)，完善考核制度，通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。

教師考核的方案9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)、健康發(fā)展，為學(xué)前幼兒的未來發(fā)展奠基，調(diào)動(dòng)廣大幼兒園教師投身學(xué)前教育、培育高素質(zhì)幼兒的積極性，特制訂幼兒園教師考核方案。

　　二、考核指標(biāo)體系：

　　本方案對幼兒園教師的考核從思想品德（10分）、業(yè)務(wù)能力（15分）、常規(guī)工作（30分）、工作實(shí)績（45分）、工作顯優(yōu)、工作失誤等六個(gè)方面進(jìn)行。基本項(xiàng)（前四個(gè)方面）總分值100分，定標(biāo)項(xiàng)（后兩方面）分值依教師工作情況評定。

　　三、考核辦法：

　　（一）思想品德

　　（二）業(yè)務(wù)能力

　　（三）常規(guī)工作

　　（四）工作實(shí)績

　　（五）工作顯優(yōu)

　　（六）工作失誤

　　四、考核結(jié)果的運(yùn)用：

　　對全鄉(xiāng)幼兒園教師按“考核辦法”評議賦分。按分值高低排序后確定對教師獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)的.檔次。獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)檔次比例參照小學(xué)段教師進(jìn)行。

　　五、保育員的考核辦法參照本方案執(zhí)行。保育員本人

　　（一）、（二）、（三）、（五）、（六）項(xiàng)得分再加上本幼兒園教師

　　（四）項(xiàng)得分的平均分，即為保育員考核分值。

　　幼兒園教師考核細(xì)則

　　一、思想品德（10分）：（比照小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)和評議辦法）。

　　二、業(yè)務(wù)能力（15分）：（1）學(xué)歷及專業(yè)證（5分）：學(xué)歷達(dá)標(biāo)為3分；有專業(yè)證者2分。

　　（2）能力（10分）：比照小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)和評議辦法。

　　三、常規(guī)工作（30分）：

　　1、考勤（5分）：由幼兒園所屬小學(xué)進(jìn)行，與該校教師同等標(biāo)準(zhǔn)（查看考勤記錄，訪問教師、學(xué)生）。

　　2、教學(xué)常規(guī)（25分）：

　　①工作計(jì)劃（1分）。

　　②備課（5分）：教案可不寫詳案，要有教案，內(nèi)容要齊全。

　　③課堂教學(xué)（5分）：通過聽課和查看學(xué)生活動(dòng)情況、與幼兒互動(dòng)情況，了解教師多感官教學(xué)情況。

　　④幼兒管理和輔導(dǎo)（5分）：對幼兒關(guān)愛情況、管理情況、衛(wèi)生情況、安全防護(hù)。

　　⑤幼兒兩檢、接送情況（3分）：查看記錄。

　　⑥幼教理論學(xué)習(xí)筆記（2分）：每學(xué)期不少于20次。

　　⑦聽、評課教研活動(dòng)情況（3分）：按小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)及評議辦法。

　　⑧工作總結(jié)（1分）

　　四、工作實(shí)績：（45分）

　　1、工作量（15分）：以每班30個(gè)幼兒為基數(shù)作為滿工作量15分（每個(gè)班級教師標(biāo)準(zhǔn)為1人）；每增加1名幼兒教師加工作量0.5分；每減少1名幼兒教師減工作量0.5分。兩名教師或多名教師管理一個(gè)幼兒班者用班級幼兒數(shù)除以教師個(gè)數(shù)，作為每個(gè)教師的工作量進(jìn)行折算。

　　即：除的商與基數(shù)30相比較（滿工作量15分—30為基數(shù)，少幾個(gè)幼兒數(shù)×0.5分）。

　　如某兩位教師合教一個(gè)班42名幼兒，每人工作量為： 15分－（30－42÷2）×0.5分=10.5分。

　　2、教學(xué)效果（30分）

　　①節(jié)目展演賦分：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一節(jié)目展演，劃分一、二、三、四等獎(jiǎng)（或按名次劃分檔次）；一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)5分，四等獎(jiǎng)2分；未參展節(jié)目按四等記分，即2分為教師教學(xué)效果獎(jiǎng)。節(jié)目不真實(shí)或有虛假者查實(shí)后節(jié)目為零分，即該教師教學(xué)效果成績該項(xiàng)為零分）。

　　②聽課效果、幼兒活動(dòng)情況（10分）：通過教辦統(tǒng)一安排的聽、評課活動(dòng)、查看幼兒活動(dòng)效果，評定出：優(yōu)、合格、差三個(gè)檔次，其中優(yōu)（8—10分）；合格（6—8分）；差（0—6分）。該分記入本人教學(xué)效果總分中。

　　③家長、社會(huì)、學(xué)校滿意度（10分）：通過教辦統(tǒng)一組織向社會(huì)、幼兒家長、學(xué)校民主測評、問卷、暗訪；教辦考評多種形式，對每個(gè)班的任教教師作出評定：分三個(gè)等次：優(yōu)（8—10分）、合格（6—8分）、差（0—6分），其中家長分（2分）、社會(huì)（2分）、學(xué)校（3分）、教辦考評（3分）折合出相應(yīng)等次。計(jì)入該教師教學(xué)效果總成績中。

　　說明：教學(xué)效果評議工作每學(xué)期進(jìn)行1—2次，具體事項(xiàng)提前安排各幼兒園。

　　五、工作顯優(yōu)：比照小學(xué)任課教師標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　六、工作失誤：比照小學(xué)任課教師標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，同時(shí)在幼兒教學(xué)過程中有重大安全事故或造成嚴(yán)重影響后果的教師教學(xué)效果該項(xiàng)得分為零。

教師考核的方案10

　　為了規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提升學(xué)校教育質(zhì)量，落實(shí)學(xué)校年度工作計(jì)劃，做好學(xué)校教師年度考核工作，特制定本細(xì)則。

　　本細(xì)則按照教師工作的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持公平、公正、合理，以師為本的.原則，從德、能、勤、績等方面進(jìn)行考核。

　　一、職業(yè)道德（10分）

　　按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)行問卷調(diào)查

　　1、學(xué)校班子成員打分（滿分10分），占85％；

　　2、教研組長打分（滿分10分），占5％；

　　3、年級組長打分（滿分10分），占5％；

　　4、教師代表打分（滿分10分），占5％。

　　二、出勤（5分）

　　1、病假超過10天，每天扣0.1分，10天以內(nèi)每5天扣0.1分（不足5天按5天計(jì)算，不足一天不計(jì)入，對病情嚴(yán)重、確需住院治療者，住院期間按特殊病假算，不扣分）；

　　2、事假超過10天，每天扣0.3分，10天內(nèi)每2天扣0.1分（對特殊事假每天扣0.1分）；

　　3、曠工（會(huì)）一節(jié)（次）扣0.1分；

　　4、教務(wù)處、政教處任何時(shí)段的抽查，每曠一次扣0.1分；

　　5、遲到，早退（含各種會(huì)議）每兩次各扣0.1分；

　　6、扣完為止。

　　三、教學(xué)常規(guī)（15分）

　　1、上課、自習(xí)（5分）

　　（1）隨意不上課、不跟自習(xí)者，記曠工一節(jié)，工作失誤一次，同時(shí)扣1分，造成不良后果者扣2分；

　　（2）上課時(shí)不使用普通話者扣3分，普通話不標(biāo)準(zhǔn)者扣1—2分。板書書寫不規(guī)范，出現(xiàn)錯(cuò)別字或異體字扣0.5分；

　　（3）體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響者扣1分；

　　（4）上課遲到早退每次扣0.2分，自習(xí)遲到早退每次扣0.1分；

　　（5）無教案上課每次扣0.3分；

　　（6）只管教，不管學(xué)，教務(wù)處抽查時(shí)秩序混亂者，每次扣0.3分；

　　（7）請假后委托給其他教師跟班上課跟自習(xí)，而又不在者，每節(jié)扣0.2分，造成不良后果者扣2分；

　　（8）音體美不按教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）內(nèi)容上課者，每次扣0.5分。

　　2、教案（3分）

　　包括德育教案，班主任工作手冊，備寫齊全、認(rèn)真，批閱及時(shí)，完成課時(shí)數(shù)，體現(xiàn)新課標(biāo)要求。經(jīng)檢查評定為A等得3分，B等得2、5分，C等得2分。有下列現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上扣分：

　　（1）教案每缺一次扣0.1分；

　　（2）教案書寫不認(rèn)真或存在不規(guī)范字，粗糙簡單、應(yīng)付差事者扣0.5分；

　　（3）不按時(shí)上交檢查者扣0.2分。

　　（4）被主管部門點(diǎn)名批評者每次扣0.5分。

　　3、作業(yè)（3分）

　　作業(yè)及各輔導(dǎo)性練習(xí)冊均認(rèn)真批閱。及時(shí)完成批閱次數(shù)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以鼓勵(lì)性批語為主，無漏改，錯(cuò)改現(xiàn)象。經(jīng)檢查評定為A等得3分，B等得2、5分，C等得2分。有下列現(xiàn)象者，在此基礎(chǔ)上扣分。

　　（1）批閱不及時(shí)，有拖批現(xiàn)象，每次扣0.1分；

　　（2）評判不準(zhǔn)確，有錯(cuò)批現(xiàn)象，每次扣0.1分；

　　（3）要求不嚴(yán)格，對錯(cuò)題不督促學(xué)生改正扣0.1分；

　　（4）評語書寫不規(guī)范，用語不文明，有辱罵譏諷現(xiàn)象，每次扣0.5分。

教師考核的方案11

　　為了快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，提高指導(dǎo)教師工作積極性，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得，能者多得。避免干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，根據(jù)我校實(shí)際情況，特定以下考核方案。

　　（一）工資：招生績效工資300元，每月工資按課時(shí)成績來計(jì)算。

　　（二）每月工資的算法如下：

　　（1）以學(xué)生進(jìn)步比例來計(jì)算，全部人數(shù)進(jìn)步，每小時(shí)50元計(jì)算

　　（2）學(xué)生進(jìn)步人數(shù)比例在全部——90%，每小時(shí)45元計(jì)算

　　（3）學(xué)生進(jìn)步人數(shù)比例在90%——80%，每小時(shí)40元計(jì)算

　　（4）學(xué)生進(jìn)步人數(shù)比例在80%——70%，每小時(shí)35元計(jì)算

　　（5）學(xué)生進(jìn)步人數(shù)比例在70%以下，每小時(shí)30元計(jì)算

　　（6）學(xué)生進(jìn)步人數(shù)比例連續(xù)兩次在50%以下，學(xué)校解除聘用。

　　（三）工作事宜安排：

　　（1）輔導(dǎo)時(shí)間：每周六、周日及節(jié)假日

　　（2）輔導(dǎo)時(shí)數(shù)：一般在共24小時(shí)以上。不夠課時(shí)或超出課時(shí)按考核制度長退短補(bǔ)，數(shù)課時(shí)量。

　　（3）有特殊事情要提前請假，并與其他教師調(diào)好課程，并把自己負(fù)責(zé)的學(xué)生安排妥當(dāng)。如未安排或造成學(xué)生無人管理并造成學(xué)習(xí)無效的.扣100元。

　　（4）周六日請假一次罰款80元。

　　（四）每位兼職教師每月務(wù)必完成貳人招生任務(wù)，如完成不了，無招生績效工資，如超額一個(gè)提成200—400元。

　　（五）指導(dǎo)教師考核條例：

　　1、指導(dǎo)教師有事，必須提前一天請假（突發(fā)事件除外）。無故不請假罰100元，連續(xù)兩次，學(xué)校解雇。

　　2、指導(dǎo)教師請假前把自己的課程一定要安排好，造成不良后果罰50元。

　　3、指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)期間接打手機(jī)，發(fā)短信，看網(wǎng)絡(luò)視頻，聊QQ，聽音樂，教師之間相互聊天，看小說，整理學(xué)校傳單等與指導(dǎo)無關(guān)的事，以及本人私事，發(fā)現(xiàn)或被家長學(xué)生舉報(bào)一次罰50元，屢教不改，學(xué)校解雇。

　　4、由于指導(dǎo)教師本人工作失誤，家長來校反應(yīng)，造成不良后果，視情節(jié)罰50—100元。

　　5、指導(dǎo)教師必須提前15分按時(shí)到校簽到，遲到早退一次扣30元，學(xué)生按時(shí)來校學(xué)習(xí)10分鐘后算遲到。

　　6、教師不認(rèn)真指導(dǎo)，坐立不安，亂跑亂竄，對學(xué)生指導(dǎo)當(dāng)日無效罰50元。

　　7、指導(dǎo)教師無理頂撞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級負(fù)責(zé)人，不服管理一次罰100元，連續(xù)兩次學(xué)校解雇。

　　以上所罰款金額全部納入學(xué)校愛心基金。

　　黃岡中學(xué)網(wǎng)校柳林分校指導(dǎo)教師考核方案的暫行規(guī)定，希望各指導(dǎo)教師人人遵守，人人監(jiān)督。努力快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，全面提高自身素質(zhì)，為柳林的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

　　本規(guī)定從20xx—10—8起執(zhí)行。

教師考核的方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以z市教育局蘇教基〔20xx〕37號文件《關(guān)于深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的意見》和《z市教育局、教育工會(huì)教學(xué)“七認(rèn)真”工作考核參考細(xì)則》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，全面落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”工作的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)“七認(rèn)真”工作的領(lǐng)導(dǎo)，有效建立教學(xué)“七認(rèn)真”工作的保障機(jī)制。本方案立足人本、致力發(fā)展，將過程性考核與形成性考核結(jié)合起來，體現(xiàn)考核工作的診斷性、激勵(lì)性和導(dǎo)向性作用，為科學(xué)和諧地提高教學(xué)質(zhì)量擔(dān)當(dāng)重要保證。

　　二、考核內(nèi)容及要求

　　（一）認(rèn)真?zhèn)湔n（18分）：

　　1．堅(jiān)持獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合，備課組每周至少活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)組內(nèi)教師要各抒己見，有初稿、修改意見和修改稿。

　　2．備課內(nèi)容堅(jiān)持做到“四定”（即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）、“三研究”（研究教材、研究學(xué)生、研究教法），做到“五說”(以詳細(xì)說課的形式，說課堂重點(diǎn)，說難點(diǎn)，說學(xué)生的能力發(fā)展點(diǎn)，說教學(xué)程序，說教法與學(xué)法)。

　　3．要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)，備課過程中要充分關(guān)注學(xué)生情智狀態(tài)、學(xué)習(xí)過程和正確的價(jià)值觀念。

　　4．備課要有課后反思環(huán)節(jié)，備課組成員要經(jīng)常總結(jié)教學(xué)得失，經(jīng)常集體研討教學(xué)方案和反饋教學(xué)情況。三年以內(nèi)新教師要求課課有反思，三年到十年的教師課后反思不得少于50％，十年以上的教師每單元至少有一課教學(xué)反思。

　　（二）認(rèn)真上課（18分）：

　　1．嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，各學(xué)科教師嚴(yán)格按課表上好課，嚴(yán)禁隨意調(diào)課，避免擠占現(xiàn)象，各學(xué)科保質(zhì)保量完成教學(xué)計(jì)劃。教師因病假、外出學(xué)習(xí)時(shí)間較長等需要?jiǎng)e的老師代課，由代課老師向?qū)W生說明，免得使學(xué)生產(chǎn)生挪用課時(shí)的誤會(huì)。教導(dǎo)處安排代課的老師，必須認(rèn)真地履行代課的職責(zé)，絕不能敷衍了事。

　　2．堅(jiān)決杜絕聽到鈴聲不進(jìn)教室、坐著上課、上課接聽手機(jī)、拖課、言行不文明等現(xiàn)象。

　　3．課堂教學(xué)體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度。

　　4．上課時(shí)幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5．課堂教學(xué)要求做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求實(shí)一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。力求在四十分鐘時(shí)間達(dá)到最高的效率。

　　（三）認(rèn)真布置與批改作業(yè)（18分）：

　　1．科學(xué)合理地布置作業(yè)，把握作業(yè)的量，追求作業(yè)的質(zhì)。初一、初二書面作業(yè)不超過1個(gè)半小時(shí)。除了配套的練習(xí)外，一律不得統(tǒng)一使用其他資料。杜絕以罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。

　　2．布置與批改做到“五必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評，學(xué)生作業(yè)教師必先想先做。

　　3．習(xí)題訓(xùn)練做到“二精”：一是“精選”--針對學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)及不同年級的具體要求，體現(xiàn)針對性、典型性、挑戰(zhàn)性、活動(dòng)性。二是“精講”--根據(jù)作業(yè)情況，對共性問題及時(shí)講評和分析，對典型習(xí)題講清思路和解題方法。

　　（四）認(rèn)真輔導(dǎo)（組織課外活動(dòng)）（10分）：

　　1．及時(shí)了解掌握學(xué)生情況，對不同類型學(xué)生作好切實(shí)可行的輔導(dǎo)。

　　2．對學(xué)困生要充滿愛心，利用課余時(shí)間，耐心細(xì)致地予以輔導(dǎo)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，了解學(xué)困生在家學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，商討輔導(dǎo)計(jì)劃，取得家長支持和配合。

　　3．各科教師都必須主動(dòng)做好學(xué)校布置的'有關(guān)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)任務(wù)，認(rèn)真做好活動(dòng)記載，爭取在各級各類學(xué)生競賽中取得好成績。

　　（五）認(rèn)真考核（16分）：

　　1．每位教師均要承擔(dān)平時(shí)的單元練習(xí)或復(fù)習(xí)練習(xí)命題工作。每份練習(xí)必須注明命題人、校對人、審核人姓名。命題總體要求是：“加強(qiáng)基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力，難易適當(dāng)，符合實(shí)際”，難易程度一般控制為7：2：1。

　　2．對于統(tǒng)一測試，教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂、備課組流水閱卷、集體登分，集體進(jìn)行試卷分析。

　　3．監(jiān)考教師按時(shí)在考前15分鐘到指定地點(diǎn)領(lǐng)試卷，提前5分鐘進(jìn)入考場。考試期間除特殊情況外不在教室內(nèi)來回走動(dòng)，監(jiān)考期間面對考生，原則上站立，監(jiān)考教師不看書報(bào)雜志，不批改作業(yè)，不解答試卷，不擅自離開考場，考試期間監(jiān)考教師的手機(jī)等通訊工具一律停止使用。

　　4．各備課組根據(jù)考試成績及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，找出差距，正確歸因，制定合理的整改措施，并做好跟蹤調(diào)研。

　　5．考試前教師要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對知識的系統(tǒng)理解，做到查漏補(bǔ)缺，溫故知新，不能考什么復(fù)習(xí)什么，更不能以單純的練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

　　（六）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（10分）：

　　1．全體老師高度重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，需要花大力氣指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備。所有學(xué)科教案要求有“自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)”項(xiàng)，全體老師要精心設(shè)計(jì)課前自學(xué)內(nèi)容、明確自學(xué)目標(biāo)、提示自學(xué)方法。課前、課后要有“自主學(xué)習(xí)”作業(yè)練習(xí)，并做好指導(dǎo)。

　　2．全體教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，對如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)提出針對性措施，并落實(shí)到位，學(xué)校、學(xué)生及家長對指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)效果的評價(jià)好。

　　（七）認(rèn)真聽課和評課（10分）：

　　1．師徒結(jié)對教師徒弟每周聽師傅的課不得少于2節(jié)。每次聽課都要有聽課記錄。

　　2．學(xué)校組織的各類公開課，同備課組老師均應(yīng)調(diào)好課，集體參與聽課。同教研組老師也要盡量參與聽課。一般教師每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。聽課后要認(rèn)真參與評課。

　　3．教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)。聽課后要積極主動(dòng)組織教師評課。

　　4．學(xué)校中層干部每周聽推門課1節(jié)，每學(xué)期聽課不得少于40-50節(jié)。聽課后要及時(shí)與教師反饋。

　　注1：考慮到我校教學(xué)的實(shí)際情況和考核操作的方便，將教學(xué)七認(rèn)真中的“認(rèn)真輔導(dǎo)”和“認(rèn)真組織課外活動(dòng)”合二為一，增加“認(rèn)真聽課和評課”的考核內(nèi)容。

　　注2：考試學(xué)科老師適用于以上考核細(xì)則的所有條例。

　　非考試學(xué)科的老師第三項(xiàng)“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”考核分體現(xiàn)為：

　　音樂學(xué)科：認(rèn)真完成所帶藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的課外輔導(dǎo)工作，并積極主動(dòng)地承擔(dān)學(xué)校交給的其他藝術(shù)競賽輔導(dǎo)、少先隊(duì)活動(dòng)輔導(dǎo)等工作。

　　體育學(xué)科：

　　1．認(rèn)真做好早操、游泳、體育活動(dòng)等承擔(dān)的工作任務(wù)。滿分10分，由分管行政打分；

　　2．認(rèn)真做好自己負(fù)責(zé)的田徑、球隊(duì)、健美操等項(xiàng)目的學(xué)生訓(xùn)練工作，并取得優(yōu)秀成績。

　　綜合實(shí)踐1（信息技術(shù)）學(xué)科：

　　1．認(rèn)真完成學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)工作及學(xué)校各部門布置的其他教育教學(xué)信息化工作；

　　2．認(rèn)真做好班級、專用室場、教師電腦的日常維護(hù)工作，認(rèn)真做好教師重大教學(xué)競賽的課件制作工作。

　　美術(shù)、綜合實(shí)踐2（勞技）學(xué)科：

　　1．根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真布置與批改作業(yè)，并做好學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績的記錄；

　　2．認(rèn)真完成學(xué)校布置的其他教育教學(xué)工作。

　　三、考核獎(jiǎng)懲

　　1．考核共100分，具體細(xì)則由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，每學(xué)期末考核一次。

　　2．考核總分在85分以上的考核等第為“優(yōu)秀”，考核總分在75~84分的考核等第為“合格”，考核總分不滿75分的考核等第為“不合格”。

　　3．教學(xué)七認(rèn)真考核上下學(xué)期等第均為“優(yōu)秀”為年度考核“優(yōu)秀”。另，以自然年度為限，上、下半年考核均為“優(yōu)秀”是教師在年終獲得年度考核“優(yōu)秀”的必備條件。

　　4．每學(xué)年，學(xué)校以教研組為單位，在教學(xué)七認(rèn)真考核等第為“優(yōu)秀”的教師中參照分?jǐn)?shù)的高低，選出30％～40％的“海星實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)七認(rèn)真”先進(jìn)個(gè)人，予以200元獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5．結(jié)合《海星實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，一學(xué)期發(fā)生一般教學(xué)事故達(dá)2次的教師，學(xué)期七認(rèn)真考核不得評為優(yōu)秀。發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故的教師，學(xué)期七認(rèn)真考核不得評為優(yōu)秀。發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故一學(xué)期達(dá)2次的教師，學(xué)期七認(rèn)真考核等第為“不合格”。

　　6．以學(xué)期為單位，七認(rèn)真考核連續(xù)兩次被評定為“不合格”者，取消自第二次出現(xiàn)“不合格”之日起一年內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展、職稱晉升資格。嚴(yán)重者給予待崗處理，并不再享受結(jié)構(gòu)工資津貼。

　　四、考核機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)《海星實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)七認(rèn)真考核方案》的解釋和組織考核

　　本考核方案提請學(xué)校首屆一次教代會(huì)審議，修訂通過后即開始施行。

教師考核的方案13

　　根據(jù)城望區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室《城望縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績效考核若干規(guī)定》（望辦發(fā)【xx】33號文件）和城望區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真做好全區(qū)教職工xx年度績效考核工作的通知》（望教通〔xx〕104號

　　文件）的精神，我校擬于xx年12月15日至xx年12月30日對全體教職工進(jìn)行xx年度績效考核。為認(rèn)真、規(guī)范、公正、客觀地做好考核工作，特制定本方案。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、考核對象及范圍

　　xx年度全校在職在編的教職員工和離崗、待崗、借調(diào)、休假（產(chǎn)假）及病休人員。

　　三、考核辦法及程序

　　考核辦法：認(rèn)真按照望辦發(fā)【xx】33號文件頒布的《城望縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績效考核若干規(guī)定》和望教通【xx】84號文件執(zhí)行。考核程序?yàn)榉纸M個(gè)人述職總結(jié)（分組述職測評安排見附件）、集體評議、考核組綜合評定，并將結(jié)果公示。班子成員考核結(jié)果由上級考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定。考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四類；其中優(yōu)秀類比例嚴(yán)格控制在13％以內(nèi)。民主測評述職分組安排見附件

　　四、考核等次的確定原則

　　1、優(yōu)秀等次的確定。優(yōu)秀等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：能全面正確地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守黨紀(jì)國法和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔奉公，依法執(zhí)教，業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，群眾擁護(hù)；能堅(jiān)持校本研訓(xùn)，成績突出；完成或超額完成所規(guī)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　2、稱職等次的確定。稱職等次的'基本標(biāo)準(zhǔn)是：能較好地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守黨紀(jì)國法和各項(xiàng)規(guī)章制度；業(yè)務(wù)熟悉；工作主動(dòng)，能勝任本職工作；完成了目標(biāo)任務(wù)，廉潔自律；群眾關(guān)系好；德、能、勤、績均能達(dá)到現(xiàn)任職位的要求。

　　3、基本稱職等次的確定。基本稱職等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法或遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般；組織協(xié)調(diào)能力較弱；工作作風(fēng)和工作態(tài)度存在不足。聯(lián)系群眾不夠，廉潔自律方面有差距；德、能、勤、績僅能基本達(dá)到現(xiàn)任職位的要求。

　　4、不稱職等次的確定。不稱職等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)本職位的工作要求；組織紀(jì)律松弛；遵紀(jì)守法方面存在問題，工作責(zé)任心不強(qiáng)；不能完成本職工作任務(wù)。

　　五、考核工作程序及時(shí)間安排

　　日程、時(shí)間主要工作

　　12月15日xx年度教職工績效考核工作啟動(dòng)

　　12月19日①召開考核領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議（校長辦公會(huì)），通過考核方案，安排布置考核事宜；②通過校園網(wǎng)、超級校信等信息平臺(tái)布置全校教職工撰寫個(gè)人述職總結(jié)，告知考核工作日程安排和相關(guān)事項(xiàng)

　　12月20日晚上6：40①召開全體教職工考核述職大會(huì)；②分組進(jìn)行述職、民主評議等工作，辦公室組織人員統(tǒng)計(jì)分組述職測評分（民主評議占40%）

　　12月20日晚上8：20①考核領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，核定民主評議結(jié)果；②考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合評定（綜合評定占60%）；③依據(jù)民主評議和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定結(jié)果劃等

　　12月21—12月27日公示考核綜合評定結(jié)果

　　12月28—30日寫好年度考核工作總結(jié)材料，并將考核結(jié)果和材料上報(bào)區(qū)考核委員會(huì)辦公室（區(qū)教育局）

教師考核的方案14

　　為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，形成尊師守紀(jì)、文明向上、爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體，為調(diào)動(dòng)班級管理的積極性、責(zé)任感，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定以下量化評比細(xì)則。

　　一、上學(xué)與放學(xué)

　　1、坐校車要按時(shí)到上落點(diǎn)乘車，遲到每人扣1分;

　　2、車上要聽指揮，守紀(jì)律(頭不許伸出窗外，不許亂扔垃圾在車上，不許打斗、大聲喧嘩)違者每生扣2分;

　　3、學(xué)生要按時(shí)到校，遲到、早退每生扣1分(校車未按時(shí)到校除外，跟老師請假者除外)

　　4、有病有事要向班主任書面請假，無故曠課每生扣3分;

　　5、不按要求排隊(duì)放學(xué)的班級扣5分，個(gè)別學(xué)生不排隊(duì)的每生扣1分;

　　6、學(xué)生在校車上不許吃零食，違者每生扣1分;

　　7、乘車排隊(duì)，不守紀(jì)律每生扣1分。

　　二、課堂紀(jì)律

　　1、課堂上學(xué)生無理頂撞老師,每人次扣班內(nèi)量化分2分;

　　2、上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，無吵鬧現(xiàn)象，不做與該課堂無關(guān)的事。違者每生扣1分;

　　三、課間活動(dòng)

　　1、課間要開展有意義的活動(dòng)，不準(zhǔn)追逐打鬧及做有危險(xiǎn)的游戲，不要隨意上下竄樓層，在樓層或樓梯上追逐打鬧每人扣1分;

　　2、打架，每人次扣班級量化分5分。罵人每人次扣1分。

　　3、攀爬欄桿、樹木、門窗或樓梯扶手的`每人次扣2分;

　　4、擅自玩弄學(xué)校電器設(shè)備者，破壞學(xué)校公共財(cái)物及亂扔亂畫者扣2分/人，在墻壁或公物上亂寫亂畫者2分/人。

　　四、衛(wèi)生工作

　　1、衛(wèi)生區(qū)未打掃扣5分，雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分;

　　2、教室內(nèi)清潔區(qū)有紙屑、雜物的每班扣1分;

　　3、教室內(nèi)衛(wèi)生工具擺放不整齊，講臺(tái)前除粉筆沫外有其它雜物的每班扣扣1分;

　　4、教室內(nèi)課桌椅(凳)混亂扣1分;

　　5、打掃衛(wèi)生后未清倒垃圾桶的班級每次口2分;

　　6、按照學(xué)校要求包干區(qū)每天早、中、晚三次保潔未做到的班級每次扣2分;

　　7、每周班級衛(wèi)生總評分被扣超過20分，所超出的分?jǐn)?shù)直接扣班主任的學(xué)期末量化考核分;

　　五、

　　A：

　　1、升旗與兩操全體學(xué)生都要參加，無故缺席者每生扣1分;

　　2、要做到“靜、快、齊”，個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生扣1分;

　　3、每周一三五學(xué)生要穿校服，違者每生扣1分;

　　4、凡是各班必須亮出標(biāo)識，違者每次扣班級考核分3分。

　　B：

　　1、無故不參加每人次扣1分。(病假除外)

　　2、集體活動(dòng)擾亂公共秩序每人次扣2分。

教師考核的方案15

　　根據(jù)省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈廣東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案〉的通知》(粵人社規(guī)〔20xx〕5號)、《關(guān)于我省中小學(xué)教師職稱制度改革有關(guān)評聘工作的通知》(粵人社規(guī)〔20xx〕7號)和市人社局、市教育局《關(guān)于印發(fā)〈z市深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案〉的通知》(湛人社〔20xx〕378號)、《關(guān)于做好我市中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》(湛人社〔20xx〕517號)等有關(guān)規(guī)定，以及縣(市、區(qū))人社局、教育局關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的有關(guān)部署要求，為做好我校20xx年教師職稱評審工作，結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定本方案。

　　一、學(xué)校崗位設(shè)置情況

　　我校編制101名，其中教職員編制97名，工勤人員編制4名。校長(兼書記)1名，副校長3名。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)5個(gè)，分別是：辦公室、德育處、體衛(wèi)藝處、教導(dǎo)處、總務(wù)處。

　　根據(jù)核準(zhǔn)的《z市愛周高級中學(xué)學(xué)校崗位設(shè)置方案》、我校共設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位共97個(gè)，其中，管理崗位18個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位79個(gè)，工勤技能崗位0個(gè)，具體分布詳見(附表1)。

　　二、人員聘用情況

　　截止20xx年9月14日，我校專業(yè)技術(shù)崗位聘任情況如下：

　　(一)已取得教師高級職稱人數(shù)20人，已聘用在高級崗位的16(挑管8)人，20xx年取得教師高級職稱但未聘人數(shù)有4人。

　　(二)已取得教師中級職稱人數(shù)35人，已聘用在中級崗位的29(挑管2)人，20xx年取得教師中級職稱但未聘人數(shù)有6人。

　　已取得非教師中級職稱人數(shù)0人，已聘用0人。

　　(三)已取得教師初級職稱人數(shù)43人，已聘用43(挑管1)人。已取得非教師初級職稱人數(shù)5人，已聘用5人。

　　三、可評聘崗位情況

　　根據(jù)有關(guān)規(guī)定，這次評聘的可評聘崗位數(shù)由實(shí)際空余崗位數(shù)、截止20xx年12月31日距法定退休年齡不足5年且現(xiàn)崗位聘滿3年的教師人數(shù)、獲得特定榮譽(yù)稱號的教師人數(shù)等相加而成，我校可評聘的高級教師崗位11個(gè)、中級教師崗位8個(gè)(1個(gè)講師距法定退休年齡不足5年因不同系列不能使用)、初級崗位0個(gè)。

　　四、用于考核推薦的崗位數(shù)量及推薦人數(shù)

　　經(jīng)研究，學(xué)校擬預(yù)留可評聘的高級崗位5個(gè)、中級崗位8個(gè)，用于20xx年度評聘使用和相關(guān)人才引進(jìn)；剩余可評聘的高級崗位6個(gè)、中級崗位4個(gè)用于20xx年度教師職稱評聘工作。根據(jù)政策規(guī)定，改革配套政策新增崗位均不能用于非教師系列專業(yè)技術(shù)人員的崗位評聘。

　　五、考核推薦辦法

　　1.成立考核推薦委員會(huì)。推薦委員會(huì)組成人員可由教代會(huì)推薦、教師民主推薦、領(lǐng)導(dǎo)推薦等多種形式產(chǎn)生。推薦委員會(huì)人數(shù)不少于7人(單數(shù))。具體組成人員可包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、人事和教務(wù)部門干部、專任教師(不擔(dān)任行政職務(wù)的教師)。其中，專任教師數(shù)量要超過委員會(huì)總數(shù)的半數(shù)以上，且應(yīng)優(yōu)先選拔已取得較高職稱等級的教師。除學(xué)校人事管理工作人員外，其他沒有教師職稱的人員原則上不作為推薦委員會(huì)組成人員。推薦委員會(huì)組成人員嚴(yán)格執(zhí)行回避制度。

　　2.個(gè)人申報(bào)。由教師個(gè)人自主提交參加考核推薦的書面申請。其中，正常晉升職稱的.教師須具備《廣東省中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定的申報(bào)條件。

　　4.資格審查。學(xué)校人事部門要對正常晉升教師職稱的申報(bào)人員進(jìn)行條件審查，對不符合申報(bào)條件者不提交推薦委員會(huì)考核，并向其個(gè)人反饋審查結(jié)論。

　　5.公開述職。申報(bào)人向校內(nèi)全體教職工述職，到會(huì)聽取述職的教職工人數(shù)需達(dá)學(xué)校全體教職工人數(shù)半數(shù)以上。個(gè)人述職后，進(jìn)行民主測評，測評結(jié)果應(yīng)提交推薦委員會(huì)參考。

　　6.按量化評分標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行量化評分工作，評分占20%。

　　7.組織說課講(評)課考核。20xx年說課講課考核統(tǒng)一按照《z市中小學(xué)教師職稱評審“說課講課”考核操作指引》(附件3)的程序和要求組織實(shí)施。

　　8.推薦委員會(huì)考核推薦。推薦委員會(huì)根據(jù)學(xué)校考核推薦辦法，認(rèn)真履行職責(zé)，對符合必備條件的教師進(jìn)行德、能、勤、績等方面的考核評價(jià)并提出推薦意見，依據(jù)《崗位考核推薦量化評分表》(附表)對申報(bào)人進(jìn)行評分并提出推薦意見，確定推薦的人數(shù)按評聘崗位的1：1比例確定具體人選推薦給學(xué)校研究。

　　9.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定推薦人選。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)召開專門會(huì)議，集體研究確定推薦人選。要做好會(huì)議記錄，形成會(huì)議紀(jì)要。會(huì)議研究確定的推薦人選不能超出學(xué)校考核推薦方案明確的崗位使用數(shù)量。

　　10.推薦人選公示。學(xué)校將確定的具體推薦人選及其申報(bào)材料在校內(nèi)公示，公示時(shí)間不少于7個(gè)工作日。公示有異議的，不論是否實(shí)名投訴，學(xué)校都采取相應(yīng)措施進(jìn)行核查，其中實(shí)名投訴的，需將核查結(jié)果及時(shí)反饋投訴舉報(bào)人，同時(shí)要做好舉報(bào)人的保密工作，切實(shí)維護(hù)投訴舉報(bào)人的權(quán)益。公示無異議或異議不成立的，報(bào)送同級教育行政部門。

　　六、有下列情形之一者，取消其參加考核推薦資格：

　　1.近五年有年度考核或?qū)I(yè)技術(shù)考核結(jié)果被評為基本稱職及以下等次的；

　　2.違法違紀(jì)，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分，處分尚未撤銷，或者撤銷后不滿2年的；

　　3.違反計(jì)劃生育政策，受行政處理未滿年限的；

　　4.違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》的；

　　5.近五年出現(xiàn)被問責(zé)情況的；

　　6.不服從學(xué)校工作安排的；

　　7.造成其它重大事故嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的。

　　七.考核推薦監(jiān)督管理

　　職稱(職務(wù))評聘中實(shí)行考核推薦工作，是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的重要內(nèi)容，涉及面廣、程序環(huán)節(jié)多、政策性強(qiáng)，學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理。

　　1.增加工作透明度，做到政策公開、方案公開、程序公開、結(jié)果公開，保證教師的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。切實(shí)做好政策宣講工作，引導(dǎo)教師正確理解和掌握改革的重大意義，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，切實(shí)履行好學(xué)校承擔(dān)教師政治思想工作的主體責(zé)任，確保崗位競爭考核推薦工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。

　　2.教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))時(shí)，凡有填報(bào)虛假材料，包括教學(xué)數(shù)據(jù)、業(yè)績成果、論文科研、獲獎(jiǎng)證明等，以及偽造學(xué)歷、任職年限等情形的，取消其申報(bào)評聘資格；已騙取專業(yè)技術(shù)資格的，由核準(zhǔn)發(fā)證機(jī)關(guān)予以取消；已聘用到相應(yīng)崗位的，予以解聘。同時(shí)，根據(jù)其性質(zhì)惡劣程度分別給予相應(yīng)處罰，包括延遲申報(bào)職稱、黨紀(jì)政紀(jì)處分等。

　　教師在評聘工作中，違反有關(guān)程序和規(guī)定，擅自發(fā)表、傳播虛假信息，以及采用其它不正當(dāng)方式干擾考核推薦工作的，納入師德師風(fēng)考核范圍，并視其情節(jié)輕重按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

　　3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、推薦委員會(huì)委員和工作人員應(yīng)嚴(yán)格按照政策和有關(guān)規(guī)定，切實(shí)履行工作職責(zé)，按程序、按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真組織開展考核推薦工作。對違反政策規(guī)定或?qū)W校擅自制定“土政策”、“土章程”，造成不良后果的；以組織者施加影響或以工作人員便利干預(yù)考核推薦工作，包括為個(gè)人虛假材料提供便利、對符合條件的申報(bào)人采取不報(bào)或漏報(bào)、不符合條件者濫報(bào)、更改考核推薦結(jié)果等；推薦委員會(huì)評議、校領(lǐng)導(dǎo)集體研究會(huì)議違反議事規(guī)則、“跑風(fēng)漏氣”或以其它不正當(dāng)方式影響評議工作的；以及利用考核推薦工作打擊報(bào)復(fù)正當(dāng)投訴舉報(bào)人員的等各類情形，將根據(jù)有關(guān)責(zé)任人情節(jié)輕重，按照有關(guān)黨紀(jì)政紀(jì)、事業(yè)單位人事紀(jì)律、職稱評審紀(jì)律等規(guī)定嚴(yán)肅處理。

　　4.當(dāng)年沒評審?fù)ㄟ^的教師，原則上延后一年再申報(bào)。

　　八、本方案經(jīng)全體教職工大會(huì)討論通過后進(jìn)行公示，報(bào)z市教育局和z市人力資源和社會(huì)保障局主管部門備案后組織實(shí)施。

　　九、本方案的解釋權(quán)屬校長辦公室。

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