《柳條彎彎隨風(fēng)飄》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的《柳條彎彎隨風(fēng)飄》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識與技能】
1．掌握曲線的基本繪制方法，能夠熟練地運用曲線工具繪制圖形。
2．學(xué)會使用刷子工具繪圖。
3．學(xué)會設(shè)置自定義顏色。
【過程與方法】
1．通過欣賞作品、分析作品，認(rèn)識到繪畫要按照一定步驟進(jìn)行。
2．通過嘗試?yán)L制本節(jié)課案例，掌握曲線的繪制方法。
【情感態(tài)度與價值觀】
1．通過繪制“柳條彎彎隨風(fēng)飄”美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操。
2．通過繪制本課作品，培養(yǎng)學(xué)生有步驟地繪畫的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
1．學(xué)會曲線工具畫曲線的方法。
2．熟練使用放大鏡工具。
教學(xué)難點：
1．畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖動、單擊要領(lǐng)。
2．正確地繪制曲線的方法。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、回憶舊知
導(dǎo)入新課
1．在上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)掌握了“橢圓”、“直線”、“矩形”工具的使用方法，試試?yán)L制一個飄蕩的氣球。（展示氣球）
教師巡視，個別指導(dǎo)。
2．展示學(xué)生作品，評價交流。
1．認(rèn)真聽講，觀察氣球。
2．嘗試?yán)L制。
3．相互評價。
溫故知新，引出繪制曲線的需求。
二、觀察實驗
學(xué)畫曲線
1．氣球的繩子最好用“曲線”工具繪制，讓同學(xué)們在“畫圖”軟件的工具箱中找到“曲線”工具，并在畫布中試一試。
2．你繪制成功了嗎？交流討論。
3．教師展示事先準(zhǔn)備的一根皮筋，請兩位同學(xué)上臺協(xié)助老師進(jìn)行試驗。
（1）教師用雙手將橡皮筋拉直；
（2）請一位同學(xué)從任意位置向上提拉皮筋發(fā)生了怎樣的變化。
（3）再讓第二位同學(xué)從另一位置向下拉，其他同學(xué)觀察皮筋的形狀。
4．其實，“曲線”工具的使用方法與之類似。（教師示范）
5．讓學(xué)生參照老師的操作要領(lǐng)，嘗試?yán)L制一條雙彎曲線。
教師巡視，個別指導(dǎo)。
6．請操作嫻熟的同學(xué)展示，并根據(jù)操作要領(lǐng)邊操作邊講解。
7．讓學(xué)生將自己的作品命名為“氣球”并保存，然后關(guān)閉“畫圖”軟件。
1．找出“曲線”工具，并嘗試使用。
2．討論交流，提出問題。
3．參與試驗。
4．仔細(xì)觀察老師演示，觀察操作要領(lǐng)。
5．嘗試畫雙彎曲線。
6．示范演示。
7．保存，關(guān)閉軟件。
通過先行嘗試，了解“曲線”工具與之前的“直線”工具的不同。
通過橡皮筋實驗，直觀地演示，了解在“畫圖”軟件中繪制曲線原理。
示范演示，理論聯(lián)系實踐，并總結(jié)出操作要領(lǐng)，幫助學(xué)生輕松掌握繪制曲線的方法。
養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣。
三、小試牛刀
繪制山坡
1．展示本課“學(xué)一學(xué)”案例，讓學(xué)生分析這幅圖畫用到了哪些工具。
2．同學(xué)們是否都掌握了曲線的繪制要領(lǐng)了？請打開畫圖，并參照“學(xué)一學(xué)”畫出山坡。
教師巡視，個別指導(dǎo)。
3．讓學(xué)生給山坡填充綠色草地。教師巡視，發(fā)現(xiàn)是否有顏色溢出現(xiàn)象。
4．曲線沒有完全封閉的作品，填充顏色會布滿整個畫布。（提醒：要立即撤消填充操作）
5．教師講解：在繪制曲線時，左側(cè)很難與畫布邊緣封口，一般在畫好曲線后，使用“放大鏡”工具放大查看是否封口。
6．教師示范，發(fā)現(xiàn)缺口處，用鉛筆工具將缺口封閉。
注意：使用完放大鏡后，要立即還原。
7．讓學(xué)生再次使用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充。
1．觀察并分析作品。
2．自主操作。
3．填充綠色草地。
4．觀察作品，分析原因。
5．認(rèn)真聽講。
6．觀看教師示范，并檢查缺口是否已封閉。
7．學(xué)生填充顏色。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃分析的意識。
了解“放大鏡”工具。并注意使用完“放大鏡”工具后，養(yǎng)成及時還原的習(xí)慣。
四、大顯身手
繪制柳樹
1．同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了曲線的繪制方法，現(xiàn)在到了大顯身的的時間，用“曲線”工具畫出柳樹吧。
2．提醒學(xué)生在繪制柳樹樹干的多條曲線時，需要形成封閉的圖形。
3．展示部分學(xué)生作品，交流評價。
可以選擇一幅優(yōu)秀的作品展示，也選擇一幅有缺陷的作品展示。
1．學(xué)生操作。
2．繪制樹干和柳枝。
3．組織學(xué)生展示，交流評價。
柳樹的樹干和柳枝都是由曲線構(gòu)成的，學(xué)生通過大量的`練習(xí)，可達(dá)到鞏固的作用。
五、完善作品
評價交流
1．同學(xué)們已經(jīng)繪制出柳樹了，但春天的柳樹怎么會沒有柳葉呢？同學(xué)們，讓你的柳樹吐出嫩綠的柳葉吧。
2．提醒學(xué)生在繪制柳葉時選擇好“刷子”工具和顏色再進(jìn)行操作。
3．展示部分學(xué)生作品，交流評價。
4．讓學(xué)生以“春天的柳樹”為文件名保存作品，關(guān)閉“畫圖”軟件。
1．學(xué)生含仿照教材，選擇“刷子”工具，給柳枝添加柳葉。
2．學(xué)生操作。
3．組織學(xué)生評價交流。
4．保存作品。
柳樹的樹干和柳枝都是由曲線構(gòu)成的，學(xué)生通過大量的練習(xí)，可起到鞏固知識的作用。
六、拓展練習(xí)
小結(jié)提升
1．沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成作品，已經(jīng)完成的同學(xué)完成“做一做”第2題。
2．展示作品，組織學(xué)生評價交流。
3．讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。
4．發(fā)送笑臉半成品，讓學(xué)生添加笑臉的嘴，對本課的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
1．學(xué)生繼續(xù)操作。
2．組織學(xué)生評價交流。
3．暢談收獲，課堂小結(jié)。
對自己的表現(xiàn)添加笑臉，既鞏固了操作知識，又能保持學(xué)生的興趣。
板書設(shè)計：
第8課柳條彎彎隨風(fēng)飄
畫條曲線鼠標(biāo)動三次，
一是拖動鼠標(biāo)出直線，
二是兩端之間去拖拉，
三是確定位置來定點。
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