小學信息技術(shù)教學設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編整理的小學信息技術(shù)教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內(nèi)容：第三課《用藝術(shù)字美化標題》
課時安排：1課時
教學目標：
1、認知目標：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生插入藝術(shù)字及對藝術(shù)字進行簡單設(shè)置的能力。
2、技能目標：學會如何在短文中插入藝術(shù)字，并對藝術(shù)字進行簡單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。
3、情感目標：通過藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣
教學重點：學會藝術(shù)字的插入與設(shè)置
教學難點：學會藝術(shù)字的設(shè)置
硬件環(huán)境：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學
軟件環(huán)境：Office軟件，純文字短文（學生用），有藝術(shù)字的短文（教師用）
教學方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動、自主探究
課堂教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)對比導(dǎo)入
1、學生打開指定的Word文檔《神奇的九寨溝》，讓其對標題進行美化。
學生操作：用格式——字體的方式美化標題。
2、展示學生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標題進行比較
學生小組討論：比較學生作品與藝術(shù)字作品之間的差異
3、引出學習重點——藝術(shù)字
教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來學習“插入藝術(shù)字”。（板書課題：用藝術(shù)字美化標題）
展示藝術(shù)字的用途。
出示圖片。
�。ū经h(huán)節(jié)讓學生感覺自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學生學習積極性）
二、新課教學。
�。ㄒ唬┎迦胨囆g(shù)字。
1、教師講解最簡單的插入藝術(shù)字的方法（詳細講解）
�。�1）將插入點置于要插入藝術(shù)字的位置。
�。�2）執(zhí)行“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。
�。�3）出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。
（4）在“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。
�。�5）在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進一步修飾字體。
�。�6）單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。
學生仔細聽講
2、學生分組活動。
�。�1）分組進行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。
�。�2）小組、個人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。
老師巡回指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)，找出存在學生操作中存在的共同問題。
（二）藝術(shù)字的調(diào)整。
1、根據(jù)學生分組操作中呈現(xiàn)的問題，展示這些存在問題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學生嘗試調(diào)整。
2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動到合適的位置。引導(dǎo)學生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？
“藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。
3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。
先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標志，拖動8個白色控點，可改變其大��；拖動黃色菱形控點可改變其形狀；轉(zhuǎn)動綠色旋轉(zhuǎn)控點可對其進行旋轉(zhuǎn)。
學生逐一進行操作、鞏固。
�。ㄗ寣W生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者可以說是學生想知道的內(nèi)容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導(dǎo)。）
（三）藝術(shù)字的.進一步修飾。
1、老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請同學們對比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？
（分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）
2、請同學們再輸入藝術(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學生可以根據(jù)教材15頁—16頁的內(nèi)容，依次練習對藝術(shù)字作進一步的修飾。
�。▽W生操作，教師做重點輔導(dǎo)）
3、交流匯報。重點解決；
�。�1）改變藝術(shù)字的字體、字形、字號
（2）改變藝術(shù)字格式
�。�3）改變藝術(shù)字豎排或橫排格式
（4）藝術(shù)字的刪除方法。
三、探究活動。
1、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計不同的藝術(shù)字。
老師展示各種不同的藝術(shù)字型（多種有一定難度的藝術(shù)字型），問學生：你們還能設(shè)計出多少種不同的藝術(shù)字？
2、看看誰設(shè)計出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標題。
學生在完成最基本的訓練后，進行拓展性練習，設(shè)計最有特色的藝術(shù)字型。
交流互動，尋找更理想的效果
四、活動評價
1、讓學生談?wù)劷裉熘饕獙W習了哪些知識？展示部分學生的作品。
2、在書上完成評價表。
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