《多對少》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編整理的《多對少》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《多對少》教學設計1

　　一、教材分析：

　　1、教學目標：

　　這是一篇以兒歌形式呈現的對子課。這篇課文的教學目標是：

　　知識方面：學會本課3個生字，能讀準字音，認清字形，能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思。

　　能力方面：會認8個字，會讀指定詞語，能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。

　　情感方面：激發學生識字興趣，培養良好的寫字習慣。

　　2、教學重難點：

　　這課的教學重點放在識字與寫字上，教學難點是指導學生在田字格中寫好“長、少”兩個字。

　　二、課前準備：

　　課前教師需要查閱的資料是《常用漢字書寫筆順》。教學具準備主要是生字卡片和課件。

　　三、設計理念：

　　本課以兒童生活積累為基礎，把要學的字結合成對子，編寫成押韻的兒歌，使學生在趣味游戲中識字，在讀兒歌的過程中了解字義。

　　四、教學流程：

　　（一）、教學要求：能讀準字音，認清字形，能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思。

　　（二）、教學教程設計：

　　1、激發興趣，復習導入新課。

　　復習上節課“上對下’導出‘多對少’。

　　2、初讀課文，整體感知：

　　（1）、放手讓學生充分地自讀，能借助音節讀準字音。（這一設計是向學生滲透讀書的方法。）

　　（2）、讀后的檢測：通過任意的指名讀，了解學生對字音的掌握情況。（出示課件：借助課件，打出課文內容，了解學生學習的情況。）

　　（3）、在讀準字音的基礎上，讓學生帶著任務再自由讀：找一找書中的對子，并圈一圈，畫一畫。（這一設計旨在培養學生良好的讀書習慣。）

　　3、自學生字，培養自學能力。

　　自學步驟：

　　（1）讀準字音；

　　（2）用自己喜歡的方法識記字形；

　　（3）組詞語或結合生活實際了解字意學生自學和自學后同桌交流。（這個環節設計是為了培養學生自主學習和合作學習的意識，使學生產生學習的興趣。）

　　4、匯報交流，歸納好的識字方法。

　　5、拓展延伸：

　　從課文中，我們認識了兩對對子：多——少；重——輕；你還能給哪些漢字對對子？（學生自由發言，從生活中發現對子。）

　　6、指導學生依照田字格里的范字寫“少”（出示課件：借助課件的演示，使學生看清字的書寫筆順及占格位置。

　　（1）、教師范寫，學生觀察每一筆在田字格中的位置。

　　（2）、學生先書空，再描紅，感知字的書寫。

　　（3）、教師帶學生寫：

　　豎鉤從哪里起筆，怎樣行筆？

　　兩點怎樣寫？撇有什么特點？

　　（4）學生練習，教師巡視指導。

　　（5）評價，練習。（指導和評價要具體。）

　　7、小結學習內容，通讀課文。

　　以上是我對這節課的教學設計，有不妥之處還請大家多多指教！謝謝！

　　《多對少》教學設計2

　　教學目標：

　　1、學習本課5個生字，學寫2個字，會認7個字。會讀指定詞語。

　　2、通過拼讀音節讀課文，掌握生字字音，認清字形，能結合生活實際和兒歌內容了解生字意思，能在教師的指導下把兒歌讀正確，大體了解意思。

　　3、積累語言，運用對子歌的形式編對子。

　　4、培養學生熱愛祖國語言文字、愛學語文的思想感情。

　　教學重點：學會本課生字，能讀準字音，認清字形，能結合生活實際了解生字的意思。

　　教學難點：能結合生活實際編對子歌。

　　課時：2課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課兩個生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結合學生實際了解生字的意義。能按筆順規律，依照田字格的范字書寫。

　　2、聯系生活實際，初步掌握識字的方法。

　　3、培養學生愛學語文的'思想感情。

　　教學過程：

　　一、導入：誰當小小發現家？把你們課下發現的對子展示給大家吧。

　　出示課題：多對少

　　二、初讀課文，自主識字。

　　1、課文里的對子朋友我們不認識的字怎么辦？

　　1）借助拼音讀對子歌，畫出難讀的字詞，多讀幾遍。

　　2）同桌互幫互學。

　　2、誰說說兒歌里有哪些對子？

　　3、練習朗讀。

　　三、指導書寫：“少”，說說在田字格中怎么寫？

　　四、熟讀課文，鞏固提高。

　　1、出示課文。

　　2、出示圖，說出兒歌中的對子。

　　3、理解讀詞。

　　指導：“多、重、白、黑、地、空”重讀。

　　4、練習朗讀。

　　5、學生自愿讀。

　　6、拍手歌《多對少》。

　　板書設計：多對少

　　多 重 白天 長空 北 西

　　少 輕 黑夜 大地 南 東

　　五、作業：

　　1、把今天學的對子歌或編的對子歌讀給家長聽。

　　七、課堂小結：說說本節課你學會了什么？

　　八、教學反思：學生的接受能力有所提高，對于認讀字的學習缺乏良好的習慣。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、掌握3個生字，能讀準音，記住形，掌握新筆畫“撇折、豎提”，能正確書寫生字。

　　2、能夠朗讀對子歌。

　　教學重點：識字寫字的過程。

　　教學過程：

　　一、讀兒歌。

　　二、認讀生字卡片。少、天、長。

　　三、學習生字。

　　1、學習“長”：

　　1）讀準字音。

　　2）你能用這個字組個詞嗎？

　　3）分析字形并書空，認識新筆畫“豎提”。

　　2、學習“天”。

　　四、讀下面的詞：多少、東西南北、黑夜、白天。

　　五、課堂練習：

　　1、讀課文。

　　2、做課堂練習冊。

　　六、課堂小結：說說今天這節課你學會了什么？

　　七、教學反思：學生能夠結合生活實際，說出許多的對子，很棒。

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