《居里夫人的三克鐳》教學設計

時間：2021-02-14 12:38:40 教學設計我要投稿

《居里夫人的三克鐳》教學設計

　　教學目標：

《居里夫人的三克鐳》教學設計

　　1.引導學生認識“鐳、陋、弘、癌、簽”5個生字，會寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數、癌、簽”，掌握“簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數年、癌癥、簽字”等詞語。

　　2.指導學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。

　　3.引導學生找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。教學重難點：

　　1.學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。

　　2.能找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學準備：演示文稿。

　　第一課時

　　教學目標：

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.能簡練地概括文章主要內容。

　　教學重難點：

　　1.掌握本課生字。

　　2.能簡練地概括文章主要內容。

　　教學過程：

　　一、背景介紹（有關居里夫人的生平）

　　居里夫人（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學碩士學位，1894年又

　　獲得數學碩士學位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學獎金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學獎。居里夫人終生為人類的幸福獻身科學，從不計較個人的私利和榮譽。她先后獲得獎金10種之多、獎章16種之多，以及100多個名譽頭銜。

　　二、初讀課文

　　（一）過渡：居里夫人確實是個偉大的科學家，她的偉大并不只在于她在科學研究領域的杰出貢獻，還在于她的人格，今天我們一起來走進《居里夫人的三克鐳》。

　�。ǘ┳杂勺x書，要求正確流利

　�。ㄈz查預習情況

　　1.聽寫：

　　簡陋弘揚腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻

　　2.解囊相助的反義詞是什么？

　　一貧如洗的反義詞又是什么？

　　3.結合句子讀懂詞語：

　�。�1）“簡陋”什么樣？文中說什么簡陋？該怎么讀。

　　出示 (句子)：

　　端莊典雅的居里夫人與簡陋的實驗室。

　　那簡陋前面再加上“異�！蹦�？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。

　　4.能從聽寫的詞語中選擇幾個，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？

　　四、深入讀書，理清文章脈絡

　　1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序寫的？（按時間順序）

　　2.分段段意

　　出示

　　第1-4自然段先從美國記者麥隆內夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當時每克鐳價值七十五萬法郎，這

　　位夫人應該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。

　　第5、6自然段講麥隆內夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的餞的經過以及數年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。

　　第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內心世界。

　　五、引導質疑

　　1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。

　　2.你能結合居里夫人的處境，想想有什么疑問？

　　（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？）

　　3.讀課文自己試著解答問題。

　　六、布置作業

　　1、寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　課后小結：

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.指導學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。

　　2.引導學生找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學重難點：

　　1.學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。

　　2.能找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學過程：

　　一、通過上節課的學習，你可不可以對居里夫人做個簡單的評價。

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　　二、討論、辯論中加深理解

　　1.過渡：這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人準則呢？我們從書中尋找答案。

　　2.用筆畫出有關描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評價，準備時間（5分鐘）。

　　3.引導發現，深入探究，感悟居里夫人的偉大。

　　出示 (句子)：端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。

　�。�1）對于這段文字，認為居里夫人偉大的同學，你是怎么理解的？出示

　　鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內從事起腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎金。

　�。�2）結合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會？

　�。ň永锓蛉说膫ゴ缶驮谟谒炎约旱难芯砍晒翢o保留的貢獻給了人類而沒有考慮自己。）

　�。�3）指導有感情地朗讀

　　師：一克鐳的價格曾高達“七十五萬”金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？

　　生：（略）

　　師：那這一克鐳可以為居里夫人換來什么？

　　生：豪宅、汽車、高檔實驗室

　　師：這些居里夫人有嗎？

　　生：沒有

　　師：那她有的只是??

　　生：簡陋的實驗室

　　師：這簡陋前面再加個異常呢？