《居里夫人的三克鐳》
孫家灘石家窯小學(xué) 金海峰
教學(xué)目標(biāo)
１、了解居里夫人的三克鐳的來歷，體會“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話。
２、抓住居里夫人的語言體會她偉大的人格。
３、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻。她的成功何其令人羨慕。她的一生擁有過三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。 我們這節(jié)課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力.
二、充分自學(xué)，加強自主實踐
１、出示自學(xué)要求 （出示課件）
（１）用自己喜歡的方式讀課文。
（２）在文中找出三克鐳的來歷和各自的用途。
（３）文中哪些句子給你的印象最深刻，多讀幾次，并與同桌交流自己的感受。
２、學(xué)生匯報交流
三、細(xì)讀品位，感悟人格。
（一）第一克鐳
1、師：誰來說說第一克鐳是怎么來的。
學(xué)生交流第一克鐳是怎么來的
生：自己提煉的
教師板書：自己提煉
師：居里夫人用來干什么了？
生：公布于眾
教師板書：公布于眾
２、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見到居里夫人時，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下深刻的印象？ (找出語句)
（出示課件）
３、為什么會這樣？
生: 鐳當(dāng)初的身價每克曾高達75萬法郎,這位美國記者由此推斷,僅憑這項專利技術(shù),居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了.而居里夫人卻放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了了鐳的提純方法。
４、而鐳當(dāng)初的身價每克高達７５萬法郎，這大約相當(dāng)于450萬人民幣。按理說居里夫人應(yīng)該過著怎樣的生活？
生: 豪宅、汽車、高檔實驗室……
師：這些居里夫人有嗎？
生：沒有
師：那她有的只是……
生：簡陋的實驗室
師：這簡陋前面再加個異常呢？
生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。
５、面對著驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人如何解釋的？
學(xué)生找出句子，教師出示課件
居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”
請大家用平淡的語氣說說這句話
師：從這平淡的語氣中，我們可以感受到什么？
生：居里夫人覺得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。
師：從這平淡的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？
生：他們夫婦把自己的專利毫無保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動。
師：誰來讀讀
６、學(xué)生交流，你覺得居里夫人是一個怎樣的人？
生：大公無私
７、請大家?guī)е星樵僮x讀1、2自然段。
（二）第二克鐳
１、師：居里夫人的第二克鐳是怎么來的？
生：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。
教師板書：捐贈
師：居里夫人用第二克鐳干什么了？
生：科學(xué)研究
教師板書：科學(xué)研究
２、學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。 同桌之間相互交流感受。
３、找句子談感受。
４、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話。
師：現(xiàn)在你就是美國記者麥隆內(nèi)夫人你將怎樣對那些有錢的美國婦女說？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？ 同桌之間相互交流交流
５、請幾組學(xué)生進行交流
師：那么課文中對那些有錢的美國婦女的描寫是否可以刪去？
生：不可以
師：為什么？
生：通過對比更能突出居里夫人品格偉大。
（三）、第三克鐳
師：那么居里夫人的第三克鐳是怎么來的？
生：數(shù)年之后，當(dāng)她想在自己祖國的首都創(chuàng)設(shè)鐳研究室勇于治療癌癥美國公眾再次向她捐贈了一克鐳。
教師板書：再次捐贈
師：居里夫人用這第三克鐳又干了什么？
生：開展治療癌癥工作
教師板書：治療癌癥
四、指導(dǎo)實踐人格
１、教師：對于居里夫人沒有能力購買一克鐳繼續(xù)進行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個字所有的問題都可以解決 。但居里夫人在自傳里是怎么寫的；
學(xué)生找出自傳中的這段話。
出示課件
３、師：用心讀一讀這段話。
４、教師：如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？
生：喜歡
生：因為這樣做既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益。
５、開拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？
生：牛頓、愛迪生……
６、在這些“醉心”于事業(yè)和夢想者的心理只有什么？
生：科學(xué)研究、科學(xué)的進步、為人類造福。
７、能用我們學(xué)過的一個詞來評價這些人嗎？
生：偉大、大公無私……
教師板書：偉大、大公無私
五、課堂小結(jié)
師：居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。
六、布置作業(yè)
給課文換個題目
【板書設(shè)計】：
居里夫人的三克鐳
第一克鐳：居里夫婦發(fā)現(xiàn)放棄專利為人類貢獻
第二克鐳：美國公眾捐贈科學(xué)研究醉心于事業(yè)
第三克鐳：美國公眾捐贈治療癌癥為大眾造福
偉大人格：大公無私
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