歌唱祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《歌唱祖國(guó)》的拓展延伸
1、復(fù)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》
2、欣賞歌曲《打靶歸來》
3、小組演唱的編排和展示
學(xué)情分析：
這節(jié)課面向的是初中一年級(jí)學(xué)生，他們有積極追求美的意愿，喜歡音樂，會(huì)思考、善表達(dá)，樂于展示自我。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一部分簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，對(duì)音樂有一定的分析和理解的能力。但由于進(jìn)入變聲期，對(duì)純粹的歌唱興趣降低。因此，針對(duì)第一單元的學(xué)習(xí)，也為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)各種不同演唱形式的歌曲的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)了一節(jié)拓展延伸課。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能根據(jù)歌曲的不同特點(diǎn)和風(fēng)格，采用小組演唱和班級(jí)演唱等不同的形式，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
二、有自信、有表情地當(dāng)眾表演。
三、在演唱過程中，能對(duì)自己、他人、集體的演唱作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠讓學(xué)生充分地表現(xiàn)自己，獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)控好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。
教學(xué)媒體：
多媒體 錄音機(jī) 電子琴
教學(xué)方法：
聽賞法 唱練法 師生互動(dòng) 生生互動(dòng)
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入：
1.生齊聲朗讀教學(xué)目標(biāo)，做節(jié)奏模仿練習(xí)：
2.跟唱歌曲《愛我中華》
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂邊唱邊拍擊節(jié)奏，看誰的拍擊最有創(chuàng)意。
（學(xué)生按照自己的創(chuàng)意跟隨音樂拍擊節(jié)奏，感受歌曲的活力，要表現(xiàn)出律動(dòng)的感覺，看誰的拍擊最有創(chuàng)意）。
師：同學(xué)們，剛才我們聽的這首歌曲《愛我中華》，有的同學(xué)拍的節(jié)奏很有創(chuàng)意，老師記在了黑板上，我們來拍一拍，唱一唱（師生邊拍邊唱）。大家做的很好。請(qǐng)同學(xué)們記住，節(jié)奏是音樂最主要的元素，節(jié)奏是可以獨(dú)立存在的，但音樂是離不開節(jié)奏的。
師：《愛我中華》的演唱形式是什么？
生：（個(gè)別答或齊答）：領(lǐng)唱，合唱。
師：回答得很對(duì)。（教師作肯定）
[設(shè)計(jì)意圖]：通過這種形式的演唱，使學(xué)生人人參與，在集體活動(dòng)中發(fā)揮自己的表現(xiàn)欲，同時(shí)為下面的組合演唱打下基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》
師：接下來我們用領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式來復(fù)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》，請(qǐng)甲同學(xué)領(lǐng)唱前半部分，其它同學(xué)從后半部分齊唱（師伴奏）。
師：同學(xué)們唱的非常好，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)的很到位，也很有感情，你們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)美好河山的贊美和熱愛。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過《彩色的中國(guó)》的復(fù)習(xí)演唱，鞏固學(xué)生對(duì)三拍子的節(jié)奏、強(qiáng)弱規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)演唱形式進(jìn)一步領(lǐng)悟。
三、欣賞：視頻播放
1、師：今天，老師要送給大家一份小禮物，這份禮物能讓同學(xué)們大飽眼福和耳福。一首中國(guó)武警男聲合唱團(tuán)演唱的歌曲《打靶歸來》，讓我們一起來欣賞。
2、播放《打靶歸來》視頻，自由欣賞，談感受。
學(xué)生可隨意討論交流，也可跟唱歌曲。
（師提示同學(xué)們?cè)诼犢p的過程中要注意感受歌曲的演唱形式、聲音的變化、隊(duì)列的變化、表情、動(dòng)作、指揮等）。
3、 師：同學(xué)們，聽賞完這首歌曲，談?wù)勀愕母惺馨?/p>
指名答問，組織交流。（請(qǐng)同學(xué)站起來回答）
師：同學(xué)們都說的非常好。確實(shí)如此，這首《打靶歸來》充分表現(xiàn)了軍人的風(fēng)采，不論是演唱形式、聲音的變化，隊(duì)列的變化、表情，還是動(dòng)作和指揮等，都使我們有一種賞心悅目的享受，這首歌曲的主要演唱形式是輪唱，這種此起彼伏的聲音效果非常適合群體性的歌詠活動(dòng)。同學(xué)們都非常喜歡這種演唱形式，也很了解它的演唱特點(diǎn)。班上有沒有同學(xué)采用這種形式演唱過？想不想試一試呢？
4、把學(xué)生分成兩組用二部輪唱的演唱形式演唱歌曲《打靶歸來》第一段（老師要講明演唱特點(diǎn)和方法），老師或音樂委員擔(dān)任指揮（調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）。
師：唱完了這首《打靶歸來》，請(qǐng)同學(xué)們說一說你還知道有哪些非常有特色的演唱組合？
生：（黑鴨子、鳳凰傳奇、SHE、羽泉等）
[設(shè)計(jì)意圖]：通過這樣的欣賞和體驗(yàn)，極大地豐富了同學(xué)的表象儲(chǔ)備，擴(kuò)大了學(xué)生的音樂文化視野，積累了知識(shí)，激發(fā)了潛能，為下面的組合拓展了空間，打下了基礎(chǔ)。
四、嘗試組合，展示自我
1、師：剛才我們既飽了眼福和耳福，又用不同的演唱形式進(jìn)行了演唱，今天，讓同學(xué)們過一把“明星癮”，讓我們也采用不同的演唱形式來進(jìn)行表演，我們要開一個(gè)“放飛夢(mèng)想”班級(jí)演唱會(huì)。（板書：“放飛夢(mèng)想”——班級(jí)演唱會(huì)）
給同學(xué)們10分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備，組合方式是6—8人自由組合，小組成員坐到一起商定要演唱的歌曲和演唱的形式，為自己的小組起一個(gè)響亮并有特色的名字，并用新穎的形式寫好組合名、歌曲名、演唱人數(shù)，張貼到黑板上。
（師把準(zhǔn)備好的紙、筆發(fā)給同學(xué)，生在準(zhǔn)備過程中師板書）。
要求：①6—8人一個(gè)組，共同上臺(tái)演唱。
②聲音動(dòng)作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)形式有創(chuàng)意。
③精神面貌好，有舞臺(tái)表現(xiàn)力。
2、嘗試組合排練
學(xué)生分組討論、排練
（學(xué)生在準(zhǔn)備過程中老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和指導(dǎo)）。
3、演唱會(huì)
師：同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備過程中都非常積極投入，我們的'“放飛夢(mèng)想”演唱會(huì)馬上開始。下面掌聲有請(qǐng)音樂委員（或同學(xué)推選）來主持這個(gè)演唱會(huì)。
（師負(fù)責(zé)放音響或伴奏）
4、小組和小組之間互相評(píng)價(jià)，獲得鼓勵(lì)，各小組派代表談成功的喜悅。
師：我們的班級(jí)演唱會(huì)暫時(shí)告一段落。同學(xué)們的表演都很有特色，下面我們請(qǐng)同學(xué)來對(duì)自己的小組和別的小組的演唱作一下評(píng)價(jià)(師用手示意)。
師：同學(xué)們都說的非常好。我們的課堂時(shí)間非常有限，希望同學(xué)們?cè)谡n下搜集各種不同演唱形式的歌唱祖國(guó)的歌曲，然后自由組合進(jìn)行練習(xí)。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過這樣的活動(dòng)，可以極大地提高同學(xué)們的積極性和自信心，使學(xué)生樂于參與，主動(dòng)參與。這次活動(dòng)學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師是傾聽者、欣賞者。
五、課堂評(píng)價(jià)：
師：我們常說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，而我們的組合則是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十分鐘”，同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就迅速完成了各自的組合，并為自己的組合起了響亮又特別的名字，還采用了很多表現(xiàn)手法生動(dòng)地表現(xiàn)自己選唱的歌曲，真是精彩多樣，異彩紛呈，非常了不起，老師非常高興。讓我們?yōu)樽约旱某錾硌莨恼茟c賀。
[設(shè)計(jì)意圖]：表演結(jié)束，老師作鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)每組同學(xué)的積極性和自信心，使學(xué)生產(chǎn)生成功的喜悅。
六、課堂小結(jié)：
播放歌曲《我和我的祖國(guó)》
師：同學(xué)們，優(yōu)美的旋律不僅能沁人心脾，陶冶情操，還能使我們獲得愉快的情感體驗(yàn)。我們生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)代，我們深愛著這片土地，讓我們唱著贊美祖國(guó)的歌，在優(yōu)美的旋律聲中放飛自己的夢(mèng)想吧！
下一步研究計(jì)劃和措施：
讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲演唱中對(duì)聲音的各種要求，通過有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習(xí)，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機(jī)能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為達(dá)到聲情并茂的演唱服務(wù)。通過本課題研究，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展和最佳發(fā)展，使學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)的過程中，張揚(yáng)個(gè)性、升華情感，增強(qiáng)自信，幷利用積極的情緒配合教師的歌唱活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)積極性，產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力作用，實(shí)現(xiàn)歌唱的整體協(xié)調(diào)性。
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