第16課《葡萄溝》優秀教學設計

時間：2021-07-02 19:16:53 教學設計我要投稿

第16課《葡萄溝》優秀教學設計

　　教學目標：

第16課《葡萄溝》優秀教學設計

　　1、知道新疆吐魯番的葡萄溝是個物產豐富、景色美麗的好地方，維吾爾族是個熱情好客的民族。

　　2、學會本課15個及相關的詞語。

　　3、能按單元學習提示指導的方法讀懂按時間順序寫的段。

　　4、能理解第2自然段中描寫葡萄的句子。

　　5、能有感情的朗讀課文，背誦課文第2段。

　　教學難點：背誦課文第2段。

　　教學重點：讀懂按時間順序寫的一段話。

　　家學課時：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　目標：

　�。�、學會本課生字，理解詞語。

　�。�、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪方面。

　�。�、能夠正確流利地朗讀課文并背誦課文第二段。

　　教學過程：

　　一、導入并板書課題。

　　二、初讀課文。

　�。�、自由讀課文并讀準字音。

　�。病⒎肿匀欢巫x課文，并思考本文主要講了什么。

　　三、細讀課文。

　�。�、學習第一段。自由讀課文，并思考：

　�。ǎ保┢咸褱显谀睦铮磕抢锍霎a什么水果？

　�。ǎ玻┻@個地方為什么叫葡萄溝？

　�。�、學習第二段。

　　指名讀課文并思考：

　�。ǎ保┍径喂灿袔拙湓�？哪幾句主要講了葡萄？

　�。ǎ玻┪闹兄饕榻B了葡萄的什么？

　　（３）文中作者由葡萄聯想到了什么？

　　３、學習第三段。

　�。ǎ保┍径喂灿袔拙湓�？

　�。ǎ玻┢咸迅墒窃谑裁吹胤街谱鞯�？

　　（３）葡萄是怎樣制成葡萄干的？

　　（４）這里出產的葡萄干有什么特點？

　　四、總結課文。

　　葡萄溝好在哪些方面？

　　五、指導學生背誦課文第二段。

　　六、分析字形，指導學生書寫。

　　七、課堂作業。（略）

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　上一節課我們學習了課文的生字。下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎么樣？（開火車讀）

　　葡萄新疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個夠

　　上一節課我們還學習了課文第一自然段，知道了葡萄溝盛產水果。特別是葡萄，非常有名。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的。

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬┛翠浵�，自學第2自然段。

　　1、看錄像

　　2、自學第2小節，出示要求：（每人發一張）

　　自學要求：

　�。�1）先讀第2段，數數這段共幾句話。

　�。�2）說一說從第2句到第4句，是按什么順序寫的？從哪些詞可以看出來？請你用--劃出來。

　　3、檢查自學

　　（1）數好了嗎？第2自然段共有幾句話�。�

　　（2）請你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示，這就是梯田。

　　（3）課文是按什么順序寫的？從哪些詞可以看出來？這里和我們第一段是一樣的，也是按時間的順序寫的。

　　請再讀一讀第2段，然后同桌討論一下怎樣填寫下面這張表格：什么季節什么怎么樣

　�。�4）出示表格。說說你是怎么填的。

　　什么季節什么怎么樣

　　夏季茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

　　秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的'、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　�。�5）、2個季節中，你比較喜歡哪個季節啊？自己讀讀看。

　　A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。指名讀，問：說說你為什么喜歡？再讀讀看。（茂密的枝葉很多，很美。）看圖。

　　還有愿意來讀的？為什么把綠色的涼棚讀得特別重？

　　他讀得好嗎？讀得好的，我們大家就要向他。。。（學習）。學著著他的樣子，來讀一讀，好嗎？

　　B 引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的？先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　　a、自由讀。

　　我們來體會一下：（師范讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　　b 、小朋友，你感受到了什么？學生談感受。

　　（葡萄很多。）哪個詞語看出來？那你能把這句話讀好嗎？

　　還感受到了什么？（我覺得葡萄溝很美）哪個詞語看出來？（五光十色）

　　什么是五光十色？我們查過字典的。誰來告訴大家？

　　c、都有哪些顏色��？請你用~~~~標出寫顏色的詞語。把你劃的讀給大家聽聽，好嗎？指名讀。

　　我們大家一起來數一數都有哪寫顏色。

　　d、我們來給五光十色換個詞，到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了�？匆豢葱胁恍�？（行）為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。

　　e、為什么？他說得對不對呢？老師再帶小朋友去葡萄溝看一看。出示各種圖片，感受五光十色的美。師范讀后，說：瞧，一個個水靈靈的葡萄，在陽光的照耀下，閃閃發光呢！

　�。ㄐ校┬∨笥�，現在你再來讀一讀這句話，想一想，到底用哪個詞好。（不行）小朋友，你喜歡五光十色的葡萄嗎？

　　E、能讀給大家聽聽嗎？讓大家感覺到，你是真的很喜歡這里的葡萄的。指名讀。評議，你覺得喜歡這里的葡萄嗎？還有誰喜歡的？男女生比賽讀。讀得真好啊，我們大家一起美美地讀一讀，好嗎？小朋友把這句話讀得真美，那你想不想把它背下來，回家的時候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢？真孝順啊，先自己試著背背看吧！指名背。

　　4、引：葡萄真吸引人啊。要是這時候，你到葡萄溝去--出示（熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。）誰來讀一讀這句話？

　　（1）你感受到了什么？(很熱情)哪里看出來？（準、吃個夠）你來讀讀看。

　　你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請4大組自己準備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。

　�。�2）老鄉真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請小朋友先自己準備下，把第2段連起來讀一讀�？凑l把葡萄溝讀得最美。

　　自由讀，指名讀、評讀、齊讀。

　�。�3）讀得真好，這么美的景色、這么美的語言，如果能背過來那就更好了，看誰最能干，先自己準備一下。指名背。

　　真棒啊。下面老師給你們配上音樂，大家盡情美美得背一次吧！齊背。

　　過渡：小朋友，你們吃過新疆吐魯番的葡萄嗎？好吃嗎？

　　老師知道啊。葡萄溝不但葡萄好吃，而且還有很多被制成美味葡萄干呢。

　　(二)學習第3段。

　　1、請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？

　　2、上節課，老師請小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）