幼兒園《小狗頭》教學設計

時間：2021-07-28 11:24:25 教學設計我要投稿

幼兒園《小狗頭》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園《小狗頭》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《小狗頭》教學設計

幼兒園《小狗頭》教學設計1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對折紙活動的興趣，引導幼兒感受折紙活動的樂趣。

　　2、發展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。

　　3、引導幼兒學習用三角形的紙折疊，添畫制作小狗的頭部。

　　活動準備：

　　1、正方形的紙若干

　　2、貼有折疊狗頭組合成的范例

　　3、油畫棒，白紙。

　　4、老師范例小狗一只

　　5、漿糊若干

　　活動過程：

　　一、出示范例，激發幼兒折紙的興趣。

　　(出示范例)小朋友看這是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我們來學學小狗叫，那你們知道這只小狗頭是怎樣做成的呢?

　　想不想跟著老師來學學制作小狗呢?

　　二、教師講解小狗的制作方法。

　　1、出示正方形紙，引導幼兒看，這是正方形的角，這是正方形的邊，先把正方形的紙角對角對折，變成了什么圖形呢?

　　幼：變成一個大的三角形

　　2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;

　　3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;

　　4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;

　　5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導。

　　1、小朋友想不想折呀，那我們來制作一只小狗吧。

　　幼兒操作教師指導。

　　重點指導幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。

　　2、給不會折的幼兒提供幫助。

　　四、評價、展示幼兒作品

　　引導幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。

　　1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。

　　2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?

　　引導幼兒學會評價同伴的作品。

　　五、活動延伸

　　下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。

　　區域活動時在手工區制作小狗頭。

幼兒園《小狗頭》教學設計2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的動手能力，訓練幼兒手的靈活。

　　2、讓幼兒對折紙產生興趣。

　　3、學會看圖示獨力完成折紙活動。

　　活動準備：

　　范例作品，折紙示意圖。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的興趣

　　教師：今天啊。我們有一位小動物想和我們做朋友，你們聽聽“汪、汪、汪”這是誰在叫啊?

　　教師出示范例作品，引導幼兒觀察教師手上有什么?是什么?小狗頭是怎么樣做成的?

　　二、教師示范講解小狗頭的制作方法

　　1、每位幼兒一張正方形的紙。

　　教師：我們來看看這個是一張什么形狀的紙啊?(正方形)，那么握現在想把它折成一個三角形，該怎么辦呢?利用前面手工課所教的，讓他們自己開動腦筋想想該怎么樣折才能成為三角形?

　　2、把正方形對折成三角形，兩個對稱的小尖角向下折成狗耳朵。

　　教師：你們看，這個三角形已經折好了，小狗的頭上有兩個豎起來的東西是什么啊?又該怎么折呢?很簡單的，小朋友們自己動手試試。

　　3、將另一個鈍角向下反折。

　　教師：哦，對了。我們把小狗的頭和耳朵都折好了，可是小狗的下巴是不是尖尖啊?不是，那么又是什么樣的呢?你們看老師把它折成什么樣了?

　　4、用彩色筆在折好的狗頭上畫上眼睛、鼻子、嘴巴等。

　　教師：現在啊，頭部和耳朵下巴都折好了，可是小狗臉上還少了什么啊?它有沒有嘴巴，鼻子，眼睛呢?那么我們現在就把小狗臉部的東西畫出來吧。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　重點知道幼兒把小狗的頭部里的'耳朵和下巴折整齊、對稱。鼓勵幼兒大膽的添加臉部的東西。

　　四、評價幼兒作品。肯定幼兒的努力，表揚有進步的地方。展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。

　　五、在這堂課上，我們不只要學會折紙，更重要的是也要教育幼兒愛護小動物，讓他們從小就挖掘出不只愛自己的親人、家人、朋友、老師，也要愛護我們的小動物。

幼兒園《小狗頭》教學設計3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識小狗的外形特征。

　　2、培養幼兒的動手能力，訓練手的靈活。

　　3、讓幼兒對折紙產生興趣。

　　活動準備：

　　正方形的紙若干、范例、蠟筆

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的制作興趣。

　　師：“小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?”引導幼兒說出小狗的外形特征。

　　師：“你們喜不喜歡小狗?”

　　二、觀察小狗范例。

　　1、師：小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

　　2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

　　三、觀察制作示意圖。

　　1、出示制作示意圖

　　這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

　　2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：

　　(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形

　　(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵

　　(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了

　　3、師：“瞧!老師已經幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

　　2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

　　3、給不會折的幼兒提供幫助。

　　五、評價、展示幼兒作品

　　1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，

　　2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。

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