課文黃山奇石教學設計范文
教學目的與要求：
1、初讀課文，學會12個生字及詞語，理解詞語的意思。
2、初步了解課文內容，理清文章層次。
3、通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
4、通過觀察圖畫和理解語言文字，培養觀察能力和想象能力。
5、朗讀課文、試著選兩段背誦。
教學重點、難點：
1、弄清“區、滾、著、狀”的字形。
2、查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。
3、通過看圖、學文、體會黃山石的奇妙之處。
4、把課文中描寫的畫面想象出來
教學準備：
相關課件、中國政區圖。
教學時間：2課時。
第一課時
教學過程：
一、引題激趣。（點擊課件，欣賞黃山風景）
同學們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們去沒去過“人間仙境”的黃山。今天，老師領著大家一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎？
二、初讀課文，畫出生字。
三、小組討論，學習生字。
方法：四人一組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學習。找出最巧妙的識記方法。
四、匯報學習情況。（點擊課件“學習生字”）
指名匯報，匯報后，重點指導以下字形：
區：共4畫，筆順規則：先里邊后外邊。
滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。
著：與“著”區別。
狀：與“壯”區別形、義。
五、理解詞義。
1、觀察圖畫、查字典理解詞義。
2、哪些詞義不懂提出來，同學一齊解決。
六、指導書寫。（略）
七、作業。
1、熟讀課文。
2、搜集有關黃山景色的圖片或介紹的文字。
第二課時
教學過程：
一、出示中國政區圖：介紹黃山
黃山在我國安徽省南部（指政區圖說），是著名的風景區。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松，云海，怪石，溫泉這黃山“四絕”名揚天下。下面我們就到黃山看一看吧！（點擊“ 欣賞”）
二、逐段學習。
1、學習第一自然段。
（1）點擊第一自然段段落指名讀。（2）結合剛才的欣賞說說黃山風景怎么樣？ 板書：秀麗神奇 怪石有趣
（3）能談談你對“尤其”的理解嗎？（點擊“尤其”特別、更加的意思）
（4）指導朗讀。你能用喜愛的語氣讀讀這段嗎？指幾名讀。
2、學習第二自然段。
（1）點擊“仙桃石”圖：
你知道這塊奇石叫什么名稱，是什么樣子的嗎？（板書：名稱 樣子）
（2）課文是怎么介紹這塊仙桃石的樣子的？
點擊“段落”。自由讀。說樣子。（板書：仙桃石 飛 落）
（3）指導朗讀。
你能讀出奇石的“奇”的語氣來嗎？這個同學讀得字音標準，你能比他讀得更好嗎？
齊讀。
（4）小結學法。點擊“小結”。（指板書說，名稱 樣子）
過渡：看完了“仙桃石”，我們繼續沿著黃山崎嶇的山路往前走。
3、學習第三自然段。
（1）點擊“猴子觀海”圖： 現在你看到的.奇石像什么？叫什么名稱
（2）點擊第三自然段段落：齊讀。 作者是怎么介紹這塊奇石的 ？（板書：猴子觀海 抱 望）
（3）理解“翻滾的云海”： 你坐過飛機嗎？看見過翻滾的云海嗎？你愿意給小朋友介紹一下嗎？
（4）指導朗讀。
你能讀出奇石的“趣”的語氣來嗎？你能超過他嗎？男女生比賽讀。
（5）指導背誦：你能背下這一段嗎？（指名背誦）
4、分兩組比賽討論自學第4節和第5節，分別說出奇石的名稱和樣子，再試著背誦。
（1）分組自學
（2）檢查匯報：
板書：仙人指路 伸、指
金雞叫天都伸、啼
（3）提問：石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”呢？（小組討論）
山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就像是一只美麗的“金雞”了。
（4）指導朗讀。
課間休息：齊唱《幸福歌》
過渡：黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是只有這些呢？
5、學習第6自然段。
（1）自由讀這段。
（2）分學習小組，任選一種奇石展開想象，仿照書上的介紹，說出奇石的名稱和樣子。
（3）點擊圖畫，請2-3組指派一個代表到臺上給小朋友說一說。
三、小結：
今天，同學們跟老師一起欣賞了聞名中外的黃山風景，看到了那里秀麗神奇的
景色，尤其是那些奇形怪狀的巖石讓我們遐想翩翩。希望同學們有機會能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、怪石、溫泉，感受一下祖國的大好河山。
四、鞏固練習：（點擊課件）
1、聞名中外的（黃山風景區）在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，（尤其）是那些怪石，有趣極了。
2、在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（一動不動）地蹲在山頭，望著（翻滾）的云海。
3、那些叫不出名字的（奇形怪狀）的巖石，正等你去給它們起名字呢！
五、作業：
朗讀課文，再從課文中選出兩段背下來。
板書設計：
名 稱樣 子
仙 桃 石 飛 落
黃山奇石 猴子觀海 抱 望
仙人指路 伸 指
金雞叫天都伸 啼
秀麗神奇 怪石有趣
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