課標版《變化的魅力》四年級下冊美術教學設計
教學目標:
1、掌握以線造型的基本方法，感受線條的表現力。
2、了解吊車的基本構造，學習一些淺顯的機械常識，擴大知識面。
3、培養學生觀察能力、設計意識和制作能力。
4、培養學生踏實、認真、一絲不茍的繪畫習慣，養成事前預想計劃的行動習慣。
教學重點：了解吊車的基本構造，學習一些淺顯的機械常識
教學難點：掌握以線造型的基本方法，感受線條的表現力。
用具準備：課本、鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水、紙、雙面膠等
教學過程：(第一課時)
一、組織課堂
二、 欣賞引入
1．祖國建設的好幫手，工作中的大力神——吊車。
2．出示課題：大力神。
三、探討認識
1．認識吊車種類：分組分類整理搜集的資料，討論探討：
(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。
(2)吊車的種類： A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。
B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。
2．了解吊車的基本結構：主機、底座、臂桿、滑輪組等。
3．學生將討論結果寫在展板上并粘貼上課前收集的相關圖片資料，進行匯報。
4．欣賞各種吊車的圖片：汽車吊、履帶吊、碼頭吊、塔吊、龍門吊、輪船吊等
5、畫法學習
(1)感受線條特點：哪種線條適合表現吊車?嘗試畫出你所認為最能表現出吊車力度的線條。
(2)分析不同結構的表現方法：
6．教師示范繪畫步驟：
(1)確定構圖與大的形體特征。
(2)分塊畫出大的結構外形，注意比例。
(3)細致地畫出內部結構特征。
(4)整理完善，適當添畫人物和場景。
四、嘗試表現
1．選擇一張吊車圖片作為寫生的`對象，用線描的方法生動準確地畫出大吊車的特點與結構細節。
2．注意線條的力度和線條疏密。 3．教師巡回指導。
五、賞評展示
1．分組進行展示欣賞與交流。
2．師生共同點評。
六、課外拓展
I．了解吊車的制作原理，并自己動手做一些吊重的小實驗。
2．收集相關用品材料。
(活動二)
教學過程
一、認識原理
1．認識吊車吊重原理。(教師準備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物)
2．學生嘗試：利用工具怎樣吊起更多的重物?結論：定滑輪——不省力；動滑輪——省力，吊重更多。
3．課件展示吊車吊重工作原理：由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車吊起重物的重要法寶。
4．想一想吊車怎樣保持平衡：在底部設置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。
二、合作制作
1．每人將所帶的材料以組為單位集中。
2．將所帶的材料分類整理，選取可用材料。
3．小組成員依據制作要求進行細致分工
4．討論分析材料的特點，共同設計吊車樣式、結構。“設計師”繪出草圖。
5．合作制作：
(1)分部分工制作部件。
(2)組合裝配調試。
(3)進行外部裝飾，完善細節，完成制作。
6．教師指導幫助。
三、賞評分析
1．分組賞評競賽。
2．“大力神”吊重。
3．師生討論評獎：
外形美觀——藝術獎；結構合理——設計獎；吊物能力——大力神杯；合作意識——合作獎。
四、總結提高
教師對學生在教學過程中的表現進行總結，激勵學生努力學習知識，設計出更多更好的吊車，制作出真正的大力神。
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