課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《靜物一家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-26 01:26:43

課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《靜物一家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《靜物一家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形，

　　3、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　4、樂(lè)于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　用具準(zhǔn)備：

　　繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課講授

　　1．學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來(lái)的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題

　　2．分享、交流、感受帶來(lái)的物品。誰(shuí)來(lái)介紹自己帶來(lái)的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?

　　3．同學(xué)們帶來(lái)的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧Ｔ谏钪形覀兘佑|的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。陪伴著我們度過(guò)了許多美好時(shí)光，這些物品就是靜物。

　　4．尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢?

　　5．靜物分類游戲“靜物找朋友” (情境設(shè)置思考感悟)

　　二、自主探究認(rèn)知體會(huì)

　　1．出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品．

　　2．學(xué)生分析討論。

　　3．老師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動(dòng)、美觀。

　　4．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。

　　三、作品賞析

　　1．欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。

　　2．欣賞學(xué)生的作品。

　　四、自主表現(xiàn)

　　作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。