人教版數學有理數乘法教學設計

　　設計理念

　　1.注意突出學生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數的意義，探索數量關系，掌握有理數的運算。教學中要注重讓學生通過自己的.活動來獲取、理解和掌握這些知識。

　　2.本課注意降低了對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算。注重使學生理解運算的意義，掌握必要的基本的運算技能。

　　3.數軸是理解有理數的概念與運算的重要工具，教學中要善于利用好這個工具，尤其要使學生善于借助數軸學習、理解。

　　教學目標

　　1.使學生掌握有理數乘法的運算律，并利用運算律簡化乘法運算。

　　2.使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則。

　　過 程 與 方 法： 培養學生觀察、歸納、概括及運算能力。

　　情感態度與價值觀：讓學生感知數學來源于生活，培養學生學習數學的興趣。

　　重點 乘法的符號法則和乘法的運算律。

　　難點 積的符號的確定。

　　教學過程

　　一、復習引入;

　　觀察并計算

　　①(-2)3456

　　②(-2)(-3)456

　　③(-2)(-3)(-4)56

　　④(-2)(-3)(-4)(-5)6

　　⑤(-2)(-3)(-4)(-5)(-6)

　　二、自主學習探索：

　　1.以上幾個式子有何區別與聯系?

　　2.你認為多個數相乘先干什么?

　　3.你能總結出什么規律?

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