小學二年級數(shù)學《9的乘法口訣及求商》教學設(shè)計

時間：2024-11-19 09:41:21 宜歡教學設(shè)計我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學二年級數(shù)學《9的乘法口訣及求商》教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學二年級數(shù)學《9的乘法口訣及求商》教學設(shè)計

　　小學二年級數(shù)學《9的乘法口訣及求商》教學設(shè)計 1

　　教學內(nèi)容：

　　9的乘法口訣和用口訣求商（教材24頁--25頁）

　　教學重點：

　　用9的口訣求一個數(shù)的幾倍是多少

　　教學難點：

　　求一個數(shù)的幾倍是多少為什么用乘法計算？

　　教具準備：

　　小黑板口算卡片

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

　　師：同學們，你們知道哪些關(guān)于企鵝的知識？（學生匯報）

　　師：我們今天就來解決和企鵝有關(guān)的數(shù)學問題。同學們看課本24頁上面的`圖，讀一讀藍靈鼠的話，你能從中了解到哪些數(shù)學信息？

　　二、自主探究

　　1. 學生匯報了解到的信息，師板書。（冰上有9只企鵝，天空海鷗的只數(shù)是企鵝只數(shù)的6倍）

　　2. 師：根據(jù)這2條信息你能提出什么問題？（要讓學生把信息和問題合起來說一遍。）

　　3. 學生自己列式解答后小組交流。（要說明為什么要用乘法計算。）

　　4. 小組推選學生小黑板板演。

　　5. 小組板演，學生講解。（要引導講解，學生說出，因為企鵝有9只，海鷗的只數(shù)是企鵝的6倍，就是6個9，求6個9是多少用乘法計算，計算時用的是哪句口訣。）

　　6. 如果學生板演只有1種算式，教師要提示學生還有不同的算式嗎？

　　7. 學生提出其它問題并解答。

　　三、專項練習

　　練一練第1題。（學生先把信息和問題合起來說一下，然后解答。）

　　四、課堂小結(jié)

　　五、綜合練習

　　1. 練一練第2、3題。（學生獨立做，核對時說說是怎么想的）

　　2. 練一練4、5題。（學生獨立做，師批改，完成自主探究數(shù)學沖浪。）

　　3. 探究數(shù)學沖浪。

　　小學二年級數(shù)學《9的乘法口訣及求商》教學設(shè)計 2

　　一、教學目標

　　知識目標：

　　學生能夠熟練掌握9的乘法口訣，并能運用口訣進行準確的乘法計算。

　　學生能夠理解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，學會用9的乘法口訣求商。

　　能力目標：

　　培養(yǎng)學生初步的知識遷移能力，引導學生有目的地觀察，進行初步的歸納總結(jié)。

　　提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　情感目標：

　　激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心和積極性。

　　培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　9的乘法口訣的編制和記憶。

　　運用9的乘法口訣進行乘法和除法計算。

　　教學難點：

　　推導和編制9的乘法口訣。

　　理解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，并熟練運用口訣求商。

　　三、教學準備

　　教具準備：

　　多媒體課件、乘法口訣卡片、練習題卡片等。

　　學生準備：

　　乘法口訣表、練習本、鉛筆等。

　　四、教學過程

　　導入新課：

　　通過歌曲、故事或游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，引入9的乘法口訣的學習。

　　講授新課：

　　講解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，引導學生理解如何用乘法口訣求商。

　　通過例題和練習題，讓學生熟練掌握用9的乘法口訣求商的方法。

　　引導學生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，如每句口訣的第一個數(shù)按1～9的順序排列，每相鄰兩句的.積相差9等。

　　通過游戲、競賽等方式，幫助學生記憶口訣。

　　通過觀察、討論和歸納，引導學生編制9的乘法口訣。

　　教師可以先示范，然后讓學生分組討論，最后全班匯報交流。

　　編制9的乘法口訣：

　　記憶9的乘法口訣：

　　運用9的乘法口訣求商：

　　鞏固練習：

　　設(shè)計多樣化的練習題，如填空、選擇、判斷、計算等，讓學生鞏固所學知識。

　　小組內(nèi)互相檢查練習情況，互相糾正錯誤，提高練習效果。

　　課堂小結(jié)：

　　總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)9的乘法口訣的重要性和運用方法。

　　鼓勵學生積極運用所學知識解決實際問題，提高數(shù)學應用能力。

　　布置作業(yè)：

　　完成課后練習題，鞏固所學知識。

　　預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學習做好準備。

　　五、板書設(shè)計

　　板書內(nèi)容：

　　9的乘法口訣表

　　乘法口訣與除法的關(guān)系

　　用9的乘法口訣求商的步驟和方法

　　板書要求：

　　板書要簡潔明了，突出重點。

　　板書要規(guī)范整齊，易于學生觀看和理解。

　　六、教學反思

　　在教學過程中，要關(guān)注學生的學習情況和反饋，及時調(diào)整教學策略和方法。對于學習困難的學生，要給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們積極參與學習，提高學習效果。同時，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。