二年級《我熟悉的小動物》教學設計

時間：2021-06-15 20:07:34 教學設計我要投稿

二年級《我熟悉的小動物》教學設計

　　教學建議

二年級《我熟悉的小動物》教學設計

　　本次“能說會寫”的說話部分是讓學生說說自己身邊熟悉的小動物，教育學生要熱愛小動物。

　　教學可以這樣安排：

　　1.揭示話題，導入。

　　2.出示教材中的圖片，仔細觀察圖片上的小動物，互相說一說小動物的`樣子。

　　3.讓學生回想自己熟悉的小動物，盡量說得具體些。

　　4.可以先分組說，然后小組選代表說，同學們評一評誰說得好。

　　建議本課教學1課時。

　　教學建議

　　《小貓怎么了》主要是培養學生觀察和想象能力，能把自己觀察、想象到的情節說明白、寫清楚，在具體的情境中提高學生的語言表達能力和寫話能力。

　　教學可以這樣安排：

　　1.創設情境，激發興趣。出示“一只可愛的小貓”的課件或掛圖，配有解說詞：同學們，你們好!很高興見到你們，希望我們能成為好朋友。昨天，我做了一件很令人……的事，你們想知道嗎?隨即出示教材中的五幅圖，讓學生仔細觀察，展開豐富的想象。

　　2.學生自主展示。根據每幅圖的提示語，教師啟發學生想象。同桌或小組同學互相交流想象的內容，然后小組匯報，大家評議。圍繞想象是否合理、語言是否通順、態度是否自然大方等幾個方面進行。

　　3.補充故事情節。讓學生根據自己的理解，把第2、3、5幅圖的意思寫出來。要注意語句通順，寫清楚，寫明白。

　　4.師生評議寫話。

　　建議本課教學1課時。

　　參考教案

　　教學目標

　　1.根據圖畫情境續寫故事，培養學生豐富的想象力和創造力。

　　2.積極參與交際，把自己想到的情節說清楚，并能對別人講的故事進行評論。

　　3.在合作中學會傾聽，學會交流，并從中獲得樂趣。

　　教學過程

　　(一)創設情境，激發興趣

　　1.今天老師給大家帶來一位朋友，讓我們一起來認識一下吧。

　　2.出示課件：

　　配解說：同學們，你們好啊!很高興見到你們，希望我們能成為好朋友。

　　昨天，我做了一件很令人……的事，你想知道嗎?

　　3.出示五幅圖。

　　同學們，你們知道我做什么了嗎?快猜一猜吧!

　　(二)學生自由練說，講故事

　　(三)寫話補充故事情節

　　1.學生自由書寫。

　　2.小組展示。

　　3.評議。

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