人教版數(shù)學二上《7的乘法口訣及求商二》教學反思范文
從整節(jié)課的設計和課堂教學的實施主要有如下五個特色。
（1）創(chuàng)設情境——調動學習興趣和積極性。利用生活中熟悉的七巧板，接近生
活去學習，讓學生感悟數(shù)學。
�。�2）學習材料選擇的多樣性。學生學習數(shù)學的過程是學生在教師的指導下，把教材知識的結構轉化為自己的認知結構的過程。本節(jié)課所選的學習素材體現(xiàn)了學習材料的現(xiàn)實性、有效性和挑戰(zhàn)性，為學生主動建構知識打下了基礎。
�。�3）落實減負的任務。遵循學生學習的規(guī)律，立足以學生的發(fā)展為本，讓學生 全身心投入，主動探索、用心思考，運用7的乘法口訣去解題，從而收到了事半功倍的效果。
�。�4）教師是學生的參與者、合作者和引導者。在課堂上，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，突出“以學生發(fā)展為本”的教育思想，使 學生投入到現(xiàn)實的、充滿探索的`數(shù)學學習過程中去，獲得情感、能力、知識 的全面發(fā)展。
（5）注重數(shù)學之間的內在聯(lián)系，立足于學生未來的發(fā)展。教學設計體現(xiàn)了“走一步，看兩步，想三步”的思考方法。把乘法分配力提前孕伏，分散了教學的難點，為學生學習新知識提供了必要的數(shù)學現(xiàn)實�？谠E順序的變化引起了學生的思考，為學習數(shù)的奇偶性和判斷積的奇偶性提供了智力支持。
【數(shù)學二上《7的乘法口訣及求商二》教學反思】相關文章：
《7乘法口訣求商》的教學反思12-06
人教版二上數(shù)學《8的乘法口訣及求商》教學反思范文08-04
人教版數(shù)學二上《9的乘法口訣及求商》教學反思范文05-08
《用乘法口訣求商》數(shù)學教學反思07-13
《用乘法口訣求商》教學反思08-29
用乘法口訣求商教學反思05-01