人教新版小學(xué)六年級英語教案

時間：2021-08-04 11:23:07 教案我要投稿

人教新版小學(xué)六年級英語教案

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的人教新版小學(xué)六年級英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人教新版小學(xué)六年級英語教案

人教新版小學(xué)六年級英語教案1

　　【難點(diǎn)】

　　以[p]結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　【教學(xué)過程】

　　熱身、復(fù)習(xí)：

　　1）學(xué)生兩人一組表演對話“In a park”。

　　2）教師出示第3頁Let’s practise中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用What are they？ They are…進(jìn)行問答練習(xí)。

　　呈現(xiàn)新課：

　　教師將圖片books， bikes， desks， cakes， clocks貼到墻上離學(xué)生遠(yuǎn)的地方指著蛋糕的圖片問：What are those？引導(dǎo)學(xué)生回答：They are cakes。

　　學(xué)生兩人一組指著墻上的圖片用What are those？They are…進(jìn)行問答練習(xí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出對近處的一些物體提問用What are these？而對遠(yuǎn)處的一些物體提問用What are those？

　　會話教學(xué)：

　　1）教師播放教學(xué)課件In a fast—food restaurant，學(xué)生觀看。

　　2）通過課件引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用What are these/those？ They are…學(xué)習(xí)有關(guān)單詞hamburgers/hot dogs。

　　3）小組問答練習(xí)：運(yùn)用What are these/those？ They are… （看著課件圖）教師要關(guān)注學(xué)生的單詞發(fā)音，注意及時糾正。

　　4）利用本課的對話跟讀課件，讓學(xué)生逐句重復(fù)對話的句子。

　　5）打開教材P4，學(xué)生三人一組進(jìn)行書中的對話練習(xí)。

　　6）請幾組學(xué)生到前面展示，可用學(xué)生自己的姓名，比如是幾個好朋友去逛街買食品。

　　7）Let’s practise。

　　教師提示：maps， stamps， caps在近處，cups， ships， jeeps在遠(yuǎn)處。

　　學(xué)生兩人一組看上臺表演。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以[p]結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式發(fā)音變化規(guī)律仍然讀[s]。

　　趣味操練：Bingo 游戲

　　將學(xué)生分為4人一組，每組一張Bingo 游戲紙；

　　以組為單位盡快將所學(xué)單詞：books，cakes，hamburgers，hot dogs，bikes，ducks，swans，geese，maps，stamps，caps，cups，ships，jeeps選任以9個寫在Bingo的格中；

　　每組選一名代表隨意說出自己組Bingo格中有的一個詞“They are…”

　　其他組學(xué)生畫出所聽到的單詞，看那個組的Bingo多。

人教新版小學(xué)六年級英語教案2

　　【課題】Lesson 3

　　【重點(diǎn)】句型Are these/those…？

　　【難點(diǎn)】有關(guān)名詞復(fù)數(shù)濁輔音后面加—s 及單數(shù)變復(fù)數(shù)的讀音規(guī)律。

　　【過程】

　　一、熱身/復(fù)習(xí)：

　　1、日常口語會話活動。

　　2、教師播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，學(xué)生表演唱。

　　3、教師拿出一個準(zhǔn)備好的盒子：里面裝有學(xué)生學(xué)過的各種文具，讓學(xué)生觸摸后猜，此時教師可以提問，也可以讓孩子自己提問：What’s this ？由猜的孩子回答。教師可以適時引導(dǎo)：Is this a …？

　　4、在游戲中復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯。

　　二、新課展示：

　　1、教師拿出圖片，只讓學(xué)生看一部分，問：What are these？/ What are those ？

　　2、學(xué)生猜測，可能有的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下會問：Is this a …？這時教師可以告訴孩子自己手里并不是一個，引導(dǎo)孩子用Are these … / Are those… 提問。教師不要急于公布答案，應(yīng)讓孩子多猜一猜，練習(xí)本課重點(diǎn)句型。

　　3、教師用第二部分的圖片引導(dǎo)孩子練習(xí)句型。建議教師把圖片畫的模糊些，這樣就為孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故問。

　　4、教師在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的時候要有意識的提示孩子關(guān)于名詞變復(fù)數(shù)的讀音。

　　三、看圖說話：

　　1、教師讓孩子打開書，看著書上的圖，兩個人一組互相提問、回答。

　　2、請學(xué)生提問，自己找同學(xué)回答。也可以以小組競賽的形式開展這一練習(xí)。

　　3、教師出示詞語卡片：map + s = maps [ maps ]請學(xué)生讀。

　　4、再出示：pig + s = [ pig ]請學(xué)生填。此時教師可以引導(dǎo)孩子回憶、討論，然后再回答。教師帶讀單詞：dogs pigs eggs bags flags cups

　　四、學(xué)習(xí)課文：

　　1、教師請一位同學(xué)到前面來按要求畫簡筆畫。教師準(zhǔn)備一張小紙條，上面寫著tree。學(xué)生畫tree。教師問大家：What is this ？再找兩位同學(xué)同樣畫樹，教師再問：What are these？Are these trees？

　　2、下面由教師畫，同時提要求：我在畫的時候你們可以隨時用英語提問。教師邊畫邊引導(dǎo)孩子提問，隨著畫面的呈現(xiàn)，由孩子自己回答。 Question：What is this？Answer：It is a star。

　　3、如果孩子不會星星這個詞，教師出示單詞卡片并帶讀幾遍。

　　4、教師繼續(xù)畫：

　　Question：What are those？

　　Answer：They are stars。

　　Question：What are those？

　　Answer：They are hills。

　　Question：What are those on the hills？

　　Answer：They are trees。

　　5、教師不斷根據(jù)課文內(nèi)容完成畫面，并引導(dǎo)孩子談?wù)摦嬅妗?/p>

　　6、出示單詞：plane spaceship picture star hill tree，指導(dǎo)學(xué)生讀詞。然后再將本課新詞拼讀幾遍。

　　7、看視頻對話，要求孩子認(rèn)真聽，然后回答問題。

　　8、提問：

　　（1）What is the boy doing？

　　（2）Is he draw a plane？

　　（3）Do you like his picture？

　　9、教師播放課文跟讀部分課件，學(xué)生重復(fù)句子，模仿課件中的語音語調(diào)。教師請學(xué)生朗讀句子，及時糾正學(xué)生的'發(fā)音。

　　10、兩個人一組進(jìn)行對話練習(xí)。

　　11、課堂評價：根據(jù)學(xué)生朗讀的情況，由教師評價，或由同學(xué)之間評價。

　　12、教師：你們愿意到月球上去看一看嗎？關(guān)于其他星球你們知道什么知識呢？希望你們在課下多閱讀一些這方面的知識，豐富自己。

人教新版小學(xué)六年級英語教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　1、Fill in the blanks

　　本部分提供學(xué)生26個字母，通過補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時，讓學(xué)生清楚26個字母的排序，認(rèn)識其字母的代表單詞。

　　2、 Let's sing。

　　本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　1、師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個字母的大小寫及其讀音。

　　2、教師卡片，錄音器材

　　三、教學(xué)步驟

　　1、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm—up/Revision）

　　（1）學(xué)生間進(jìn)行日常對話。

　　（3）將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。

　　2、新課展示（Presentation）

　　（1）字母接龍：教師隨便念出一個字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。

　　（2）Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學(xué)生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

　　（3）學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時起立。

　　3、趣味操練（Practice）

　　（1）“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個…按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。

　　（2）根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。

　　4、課堂評價（Assessment）

　　做活動手冊本單元第4、5部分。

　　5、課外活動（Add—activities）

　　將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。

人教新版小學(xué)六年級英語教案4

　　【教學(xué)過程】

　　熱身：

　　1）教師和學(xué)生用所學(xué)的日常用語打招呼Hello！Hi！Nice to meet you。 What’s your name？

　　How old are you？ What is it？

　　2）學(xué)生之間用日常用語打招呼。

　　導(dǎo)入新知識：

　　1）教師呈現(xiàn)小鴨子圖的一部分（一只小鴨子的頭），問：What’s this？多數(shù)學(xué)生可以答出：It’s a duck。

　　2）呈現(xiàn)圖的整體：四只鴨子，教師自問自答： What are they？ They are ducks。教師帶讀“What are they？” 強(qiáng)調(diào)they的發(fā)音要咬舌頭。

　　3）引導(dǎo)學(xué)生看圖用What are they？提問，教師回答：They are ducks。強(qiáng)調(diào)ducks中[s]的音。小組進(jìn)行問答練習(xí)。

　　4）教師將幾本書卷起來拿在手中引導(dǎo)學(xué)生用What are they？提問，然后找學(xué)生回答，教師要適時提醒book—books的演變。

　　5）教師出示圖片：4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books。學(xué)生兩人一組用What are they？ They are…進(jìn)行問答練習(xí)。

　　6）請盡可能多的同學(xué)到前面作展示，教師要及時糾正學(xué)生對話中關(guān)于名詞復(fù)數(shù)變化的發(fā)音。

　　3、會話教學(xué)

　　1）教師出示Learn to say部分的視頻課件，學(xué)生觀看，了解對話情景。

　　2）教師提問：Are they ducks？ Are they geese？ Are they swans？學(xué)生回答：Yes，they are。或No， they aren’t。

　　3）播放對話跟讀課件，學(xué)生逐句重復(fù)聽到的句子。教師適時強(qiáng)調(diào)Are they…？讀升調(diào)。

　　4）學(xué)生之間進(jìn)行對話練習(xí)：一個人扮演兒子，一個人扮演爸爸。

　　5）請幾組學(xué)生到前面展示。

　　4、趣味操練：

　　1）學(xué)生將課前準(zhǔn)備的Let’s practise部分的圖片排列在桌子上，問：What are they？教師說：They are … 學(xué)生迅速選出有關(guān)內(nèi)容的圖片并舉起，比比看，誰的反應(yīng)快。

　　2）小組進(jìn)行以上活動。

　　請一位同學(xué)選擇任意一張圖片到前面，不讓其他同學(xué)看到圖片內(nèi)容，提問：What are they？班內(nèi)其他同學(xué)用They are…猜猜圖片內(nèi)容。猜對的同學(xué)可以到前面來請班里的同學(xué)猜自己的卡片。此活動也可以以小組為單位進(jìn)行。

　　【板書設(shè)計】

　　Lesson 1

　　What are they？ They’re （Let’s practise部分的圖片，下方標(biāo)有相應(yīng)的單詞，復(fù)數(shù)變化）

　　duck + s = ducks cake + s = cakes