冀教版小學(xué)英語(yǔ)三下Lesson 9課件

時(shí)間：2021-04-03 08:56:22 課件我要投稿

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

冀教版小學(xué)英語(yǔ)三下Lesson 9課件

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：

　　（1）能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞：zoo, panda, monkey, giraffe, deer

　　（2）掌握句型：Let’s go to the ___! Great!/ Hooray! I see___.

　　2. 能力目標(biāo)：

　　（1）能夠在日常生活中熟練運(yùn)用本課所學(xué)的動(dòng)物單詞。

　　（2）能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的句子：Let’s go to the ___! Great!/ Hooray! I see___. 進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課的動(dòng)物單詞：panda, monkey, giraffe, deer. 以及句型：Let’s go to the ___! Great!/ Hooray! I see___.

　　三、教學(xué)媒體：

　　錄音機(jī)；寫著“Animals at the Zoo”的“門牌”； zoo, panda, monkey, giraffe, deer的卡片。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：?jiǎn)柡蚣皬?fù)習(xí)

　　（1）教師跟學(xué)生們一起唱“Old MacDonald Had a Farm”這首歌，復(fù)習(xí)有關(guān)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的知識(shí)。

　　（2）教師向?qū)W生們出示zoo的圖片，并向?qū)W生們提問(wèn)：

　　T: Boys and girls, What' this ? (問(wèn)單個(gè)學(xué)生)

　　S1:It's a zoo.

　　T:Yes.

　　（3）教師向?qū)W生們呈現(xiàn)動(dòng)物的圖片，但是只呈現(xiàn)部分，讓學(xué)生們猜猜是哪種動(dòng)物。

　　T: Look! What is it?

　　Ss: It’s a _____.

　　從而引出本課將要學(xué)的動(dòng)物的英文名稱。

　　Step2：新授

　　T:同學(xué)們你們喜不喜歡去動(dòng)物園?

　　Ss:喜歡！

　　T:老師今天就帶你們?nèi)?dòng)物園，高興嗎？

　　Ss:高興！

　　T: Now, Let's go to the zoo! Read after me Boys and girls! Let's go to the zoo!

　　Ss: Let's go to the zoo!

　　在講桌上擺放著寫著“Animals at the zoo”的`“門牌”，并帶領(lǐng)學(xué)生讀這個(gè)牌子，動(dòng)物園就是提前在黑板上畫(huà)的圍欄，里面的動(dòng)物就是panda，monkey，giraffe和deer的卡片，但要用白紙掩蓋上。

　　T:動(dòng)物們見(jiàn)到這么多的小朋友有些害羞，所以藏了起來(lái)。要想看到他們就要正確的猜出他們，這是第一個(gè)動(dòng)物的特征（課前把寫著四個(gè)動(dòng)物們的信息的紙條放在每個(gè)卡片的下面，用的時(shí)候就取出來(lái)。）⑴I'm very fat, I like to eat bamboo（竹子）.My colour are black and white. I have two big eyes. People like me very much. Who am I?

　　(遇到學(xué)生聽(tīng)不同的句子教師可以運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言或直接翻譯一遍)

　　Ss: 是熊貓！（當(dāng)學(xué)生猜出是熊貓時(shí)，教師要撕掉掩蓋動(dòng)物的紙。)

　　T: Yes, this is a panda. Read after me: panda!

　　Ss: Panda.

　　T: What does a ltiger have?

　　Ss:學(xué)生會(huì)像剛才老師一樣說(shuō)出熊貓的一些特征。

　　接下來(lái)，可以讓學(xué)生以小組形式討論他們喜歡的動(dòng)物，然后表演。

　　（2）T：The next animal is very clever and smart. It likes eating fruits.

　　Ss: 猴子！

　　T: Yes, it's a monkey. Read after me: monkey!

　　Ss: Monkey.

　　（3）在介紹長(zhǎng)頸鹿時(shí)，可以這樣說(shuō)：I have a long neck(脖子). I am very tall. Who am I?