【熱】橡皮的作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的橡皮的作文，希望能夠幫助到大家。
橡皮的作文1
一天夜晚，明亮的夜光把屋子照得亮堂堂的。只聽見文具盒里一陣吵鬧聲，原來是鉛筆和橡皮正在討論誰當弟弟，誰當哥哥的問題。“鉛筆大哥，你真帥！”“哪里，你藍藍的顏色，真漂亮！還帶有奶油味，當大哥非你莫屬。”
“不不，你那高高的個子，瘦瘦的身材，真有紳士風度，我覺得你當大哥比較合適。”“既然你那么夸我，我就不推辭了。好吧，那就你當弟弟，我當大哥吧。”就這樣，鉛筆和橡皮從此團結友愛，互相幫助，成了真正的兄弟。可是好景不長，小主人晶晶寵愛橡皮，老在朋友面前拿出來炫耀，夸橡皮好，還帶有奶油味。卻漸漸遺忘了鉛筆，鉛筆覺得是橡皮搞的鬼，決定報復。
鉛筆為了報復，無論在家還是在學校，老是故意寫錯字，讓橡皮擦，可憐的橡皮就這樣身體一天比一天弱小。又一個寧靜的夜晚，鉛筆見橡皮那么瘦小，心里別提有多高興。它假裝關心地說：“橡皮老弟，幾天不見，你怎么瘦了呀？”“是嗎？”橡皮有氣無力的說。“不信我們就去鏡子那邊看看吧。”鉛筆高傲的走在前面，橡皮拖著疲憊的身子跟在后面，走到了鏡子面前，鉛筆假裝說：“你先照吧！”橡皮看了看自己，只見自己又瘦又小，不禁嘆了口氣，說：“我老了，沒用了......”聽了這話，鉛筆連忙插話，洋洋自得地說：“你看我，筆直的身子，黑紅相間的西裝。再看看你，瘦得像螞蟻似的，可真難看！”說著，轉身朝鏡子看了看自己，“呀！站在鏡子里那么矮小的人是誰？難道是我？我怎么變得這么難看了呀？”
“你不知道在你消耗我的時候，同時也在消耗你自己嗎？”橡皮語重心長地說。鉛筆聽了這話，羞愧地低下了頭。
橡皮的作文2
大家好！我的名字叫橡皮，我是小主人最喜歡的文具。
我聽說我們橡皮是被一位叫普里斯特的英國人發明出來的，我還聽說在發明出我們之前，人們是用面包屑來擦鉛筆的。是不是很好笑呀？
我的長相很討小主人喜愛。我穿著一身嫩粉粉的衣裳，四四方方，晶瑩剔透的，看起來就像一塊水果糖，仔細一聞，還有一股清新的蘋果香。小主人經常會把我拿到鼻前聞一聞，嗅一嗅。
我還是小主人的好幫手。有一次，小主人在畫畫時，因為之前想畫一個小人，后來又改變主意，要畫一個小免子，于是，就用我擦呀擦呀，擦到最后一看，呀！我變成了一個“非洲人”了，小主人拼命的拿水幫我搓呀，洗呀，終于，我又變得又干凈，又整潔了。這使得我看出了小主人對我的好，也使小主人看出了我對她的重要，從此，我成了小主人最疼愛的文具。（這段孩子自己寫出來的，感覺有待提高）
小主人有點粗心，有一次，她把我丟在教室的課桌下，我被小朋友們踩來踩去，踢來踢去，身上一塊青，一塊紫，疼得我嗷嗷直叫。我心想：小主人你什么時候來救我呀？你沒有我怎么寫字，畫畫呀，不會真去拿面包來擦鉛筆字吧，還是用你的口水去頂替我呢？后來，有位好心的小朋友把可憐的我從地上拾了起來，并送到老師的講臺上。小主人放學打掃講臺時，終于發現了我，小主人看到我的樣子，眼淚啪嗒，啪嗒的往下掉。從那以后，小主人更加的關心我，照顧我，再也沒讓我受過傷害。
我離不開我的小主人，小主人也離不開我，我要陪伴著小主人一天天的長大！
橡皮的作文3
上一節課后，老師讓我們下節課準備一塊橡皮帶來。咦，老師這是什么意思？今天我才知道，原來是要玩個游戲——搶橡皮。
這個游戲的規則很簡單，只要雙手交叉抱在胸前，然后聽老師喊口令，按照口令去搶橡皮，搶到者贏，如果出錯手搶到了則是對方贏。
“準備！”老師喊了。我和李想面對面站好，我把右手放在左手上面，可是轉念一想：不行，如果老師是喊“出左手”怎么辦，那我不就慢了嗎？要不雙手合十，這樣想出哪只手就出哪只手。我趕緊雙手合十，等待老師喊口令。可是不巧，一不小心被李想瞟見了，他直接說我是作弊，哎，好朋友不給力呀！我只好雙手交叉抱在胸前。“3——2——”老師繼續喊道。這時，空氣似乎都凝固了，只聽見我緊張的心在“咚咚咚”地跳。“1——”由于我太緊張了，還沒等老師說完，我已經拍下去了，惹得大家哄堂大笑。
第一輪正式開始，我把手交叉放好后，等老師口令。“準備，3——2”，我心里像藏了一只兔子在里面跳來跳去。“1—一”這時我差點又把手拍下去，還好，忍住了。“左手”老師話音未落，只聽見“啪”的一聲巨響，我拍到了橡皮的三分之二，李想只拍到了剩下的三分之一。這局我贏了！我高興地松了一口氣，李想呢，他氣得瞪著那塊橡皮恨不得吃了它。
接下來的第二輪，老師的口令是左手，由于我反應慢了一下，不小心被李想搶去了，這時李想的臉也由多云轉成了晴朗，高興得手舞足蹈。
第三輪，我重整旗鼓，調整好緊張的心情。雙手交叉抱于胸前，想：老師前兩輪都是出左手，這次肯定說右手。想到這兒，我不由自主地把右手放在了前面。“左手！”老師話音剛落，“砰”桌子差一點被拍碎了，橡皮是搶到了，哎呦，我的手疼死了……老師真聰明，居然識破了我的計劃。可是我呢，反應迅速，還是被我搶到了，我以三局二勝贏了！
今天玩得真開心，我希望還可以再來一次跟他再較量一番！
橡皮的作文4
今天的作文課，老師帶我們玩了個“搶橡皮的游戲”，大伙聽了個個急不可耐，躍躍欲試。
一陣討論后，老師開始介紹游戲規則：“每兩個人的桌子中間放個橡皮，當我倒數時左手或右手搶到即勝利。但如果用錯手的話，即使搶到也算對方勝，游戲三局兩勝。”
游戲開始了，在我對面的兩位同學準備大展身手，當老師宣布游戲開始時，全班安靜得連同學的呼吸聲也聽得一清二楚。終于，老師說:“左手！”我反應最快。“嗖”的一聲就把橡皮拿到手了，可是老師卻說：“你拿什么？還沒到你，真是猴急，難怪今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑。
這一回合重新開始，老師說：“左手！” 教室沒有之前那么寂靜，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現在場上第一組，第三組的比分都是1比0。
第二局“右手！”老師快速地下達手的命令，啊！上一局輸的同學反勝了！現在場上是1比1，賽點到了。
第三局，也是決勝局，所有人都沉住了氣，教室里都靜得出奇。老師終于開始發令了：“右手！”有一桌因為選手都出錯了手，雙雙都被淘出去了，另外兩組選手勝利了，老師要從決賽中選出最后的勝利者。
決賽開始了，先是陳逸堯和吳熙蕾，“左手！”吳熙蕾眼疾手快，搶先拿到橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻 ，鄭凱勻 發現吳熙蕾的眼睛死死盯著橡皮，也學著她的模樣。“左手！”吳熙蕾搶到了橡皮，她馬上就要成為冠軍了！“右手！”吳熙蕾又搶到了橡皮，她是冠軍！5分鐘后，鄭凱勻第三，陳逸堯第二，搶橡皮告一段落了，唯有吳熙蕾得意洋洋，其他人唉聲嘆氣。
搶橡皮游戲真有趣，大家都玩得不亦樂乎。它不僅鍛煉了我們的反映速度，更是團結了我們這個大家庭。
橡皮的作文5
今天，語文課上同學們玩起了有趣的搶橡皮游戲。
游戲規則是這樣的：將雙手交叉于胸前，在老師說左手或右手時，伸左手或右手去搶放在桌子中間的橡皮，誰搶到就算獲勝。
我觀察了一下這塊橡皮：它是白色的，大約5厘米長，棱角已經被磨圓了，表面有很多裂痕，還粘著很多橡皮屑，拿在手里，轉過來一看，后面有兩個小洞。我湊近聞了聞這塊橡皮，有一股濃烈的橡膠味。看來，橡皮的主人沒有好好愛惜這塊橡皮呀。
比賽開始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，雙手緊緊地抱住肩膀。我的手心滲出了一絲汗，心臟像小兔子似的，“撲通撲通”地跳著。我看了一眼自己的對手，她也目不轉睛地盯著橡皮，雙手緊緊地蜷在胸前，就等老師一聲令下。
第一局，老師在講臺上大聲地說：“一二左手！”老師話音剛落，我和對手的手就像兩道閃電一樣伸向橡皮，我們的手同時撞到了橡皮，橡皮立刻飛向空中。對手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度將手伸向橡皮，迅速出擊，等我反應過來的時候，橡皮已經被她牢牢地抓在手心里了。看到對手那得意的樣子，我懊悔地拍起了桌子。
第二局開始了，我暗暗地想：“這次可不能再輸了。”老師一聲令下，我和對手的手都像離弦的箭似的沖向橡皮。我可能是太緊張，居然出錯了手。我正想換一只手，對手已經搶先拿到了橡皮。唉，我又輸了。
我們全神貫注地準備第三局，這回老師的“二”字拉得特別長，對手哈哈大笑起來。老師突然喊：“右手！”對手還沒反應過來，橡皮已經被我搶走了。“我贏啦！”我高興地大叫起來。
搶橡皮游戲真是太好玩了！
橡皮的作文6
每每談到童年趣事這個話題，我腦海里便會浮出許多的往事。其中就有這么一件事。
六歲時，我去鄰居家玩，看見鄰居家的哥哥那兒有一個小圓球。我捏了捏，發現還有彈性。我好奇地問：
“哥哥，這是什么?”
哥哥不耐煩地說：“這是橡皮球。”
我那時很天真，好奇心占據了我的心，于是我過一會兒就捏一捏，摸一摸。哥哥見狀，說：“要是你喜歡，就送給你了。”我興奮極了。忙說“謝謝”。哥哥說它能擦掉寫錯的字，哦?我滿腹狐疑，這小小的球兒有這么厲害?我再試試。咦，真奇妙!它真的能把字擦掉。我問哥哥：“這里面是不是有一臺機器?”
“是啊。”哥哥打趣地說。
回到家，我想看看里面的“機器”。于是我用剪刀把這個橡皮球一分為二。咦?怎么什么也沒有?后來我還找來放大鏡，仔細地看了一遍，還是什么也沒有看見。奇怪，怎么什么都沒有?我向來是不達目的不罷休的人，決心要查到底。
那時我想像力豐富得很，心想，機器一定藏在橡皮里。于是我掰了一點下來，用一個打火機把橡皮點燃，拿在手上。這時我有些緊張，不敢出聲，目不轉睛地盯著橡皮看。整個房間除了橡皮燃燒所發出的“滋滋”聲，就只有我的心跳聲。
眼看快要燒到底了，機器還是沒有出現，我有些失望，不過還是繼續等待奇跡發生。只聽“滋”的一聲，“啊!”我尖叫著，橡皮燙到了我的手，我手一抖，橡皮滾到了水池里。我嚇了一跳，再一看，我的手被燙出一個大泡。不過，我沒有哭。因為我明白，當自己決定做一件事后，就不能后悔!
自從這件事以后，我又懂得了一個道理：無論做什么事，自己必定會有所收獲。當然，這也會付出一定的代價。
橡皮的作文7
“那是誰的橡皮？”不知哪個冒失鬼將一塊黑色的橡皮孤零零地丟在走廊里，我走過去一看，原來是一塊黃色的橡皮，已經被踩得面目全非，連顏色也認不出來了。那一刻，我的心仿佛被什么擊中了似的，異常心痛。“太浪費了！”我為這些橡皮打抱不平。就在這時，我的皮膚漸漸變得棕黃且富有彈性，我的骨骼退化了，重重地摔在地上，彈起老高老高，“哎喲，疼死我了！”我痛苦地喊道，更驚駭的是，我變成了一塊橡皮！
我好奇地觀察著陌生的周圍，剛才那塊橡皮老兄正“鮮血淋淋”地躺在我的身旁，頭顱被踩成了中度骨折。他向我哭訴到：“以前，我是一塊很與眾不同的橡皮，由于我可以及時改正鉛筆的錯誤，我倆很快就成了好兄弟。我為主人奉獻了我所有的心血，我的手腳磨粗了，我的頭被磨禿了，連我的好兄弟都嫌我丑了，最后，我被主人當做彈弓的子彈彈到這里，變成了現在這個樣子。”我正氣得臉都“橘”了的時候，一個小男孩一腳就把我們踢得飛了起來，旋轉著撞到墻后才停下，暈頭轉向的我苦不堪言。這時，一位大姐姐撿起了我們，但是她發現我們很臟后，又把我們扔了出去，僥幸我們還在一起，不會孤獨。就這樣，我們挨過了一個恐懼、痛苦的夜晚后，一位同學撿起了我，但看了看后又扔掉了。此時的我已經忍無可忍，非常憤怒，迅速變回了人類，告訴他：“請愛護每一個文具！”那位同學驚愕地張著嘴，而我撿起了曾經和我相依為命的橡皮，氣呼呼地走了。
同學們，《青鳥》告訴我們，每種物品都是有靈魂的，請我們愛護它，說不定橡皮精靈就在哪個角落里等著你呢！
橡皮的作文8
今天老師帶來了好多橡皮，我覺得很奇怪，我想：這么多橡皮是拿來干什么的呢？難道是拿來做獎品的？還是……
我好奇地問老師，老師不說，第二次問還是不說，第三次問，真是謝天謝地啊！老師終于說了：“橡皮是給你們做游戲的，不過你們先聽一聽游戲規則：同桌兩個同學都必須將雙手對抱在胸前，在老師發出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同時伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰出錯左右手，即使搶到了橡皮也算失敗。”
我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點兒香味，被主人用過了。中間有一個小洞，可以拿來當照相機玩，也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點小，卻很可愛，看樣子很難搶的。雖說它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。
游戲開始了，老師說預備的時候，我心理很緊張，生怕會搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的樣子，我的心理毛毛的！
首先第一局開始，當老師高聲喊“1......2......”的時候，我發現教室里很安靜，“右手”說時遲，那時快，我想被洪水淹沒似的伸出右手，可是已經晚了我的同桌他先“下手為強了”，看他正洋洋得意地晃了晃右說的橡皮，我真后悔為什么不比他出手快點兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎么收拾你。第二局我終于贏了，第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室里立刻爆發出哦~~~~~~“我贏了”，也有的垂頭喪氣的說：“我輸了。”
搶橡皮真好玩，如果還有機會我還玩。
橡皮的作文9
在人生中有無數次誤會，其實大家各自退一步，事就會完了，但我的同學林雪珊卻不是這樣做的，我們來看看吧！
在一個風和日麗的下午，學校里悠悠飄動的紅旗，忽然不動了，學校那顆充滿生機的香樟樹也忽然失去了它應有的生氣。那晴空萬里的天氣忽然變得烏云密布，雷電閃閃了。什么變了？原來是學校那和諧的校風也變了，這起源于林雪珊的香水橡皮被陸小君踩了的事。
她在家里雖然是一個受寵的嬌氣小公主，但在我們眼里，我們都覺得她很可憐！因為她的爸爸媽媽都在上海，經常出差，能陪伴她的只有布娃娃和公主房，所以大家都很同情她。不過她十分可愛善良，大家都挺喜歡她的。而陸小軍是一個在我們班上臭名遠揚的調皮鬼，總愛四處搗蛋！這不又鬧事了！
這天，路小金和班上的幾個“老油條”在玩跑跑抓。陸小軍不小心磕著了，摔在了地上。善良的林雪珊見了，急忙把他扶起來。這時她看見了他膝下的香水橡皮，于是生氣地大喊：“陸小軍，你天天只顧著玩，都不看看腳下，把我的香水橡皮都踩壞了！”這是林雪珊的爸爸媽媽上次出差給她帶回來的生日禮物，林雪珊十分喜歡。陸小軍也憤怒地說：“為什么說我只會玩，我可是體育委員！”“我不管，你賠我的橡皮！”林雪珊難過地說。“不賠，你的香水橡皮有什么了不起的！”陸小軍繼續說。
林雪珊聽了，大哭起來，陸小軍見了不知所措站在那里，大家紛紛過來安慰林雪珊，指責陸小軍。陸小軍聽了，不好意思地低下了頭，說：“對不起！”林雪珊聽了，也有點不好意思，說：“是我太小氣了，橡皮洗干凈就好，我們還是好朋友！”
就這樣，雨過天晴了！
橡皮的作文10
鉛筆和橡皮是一對非常要好的朋友，它們配合默契，總能很快地幫助小朋友完成各種作業。
可是最近這對好朋友好像出了些狀況：它們總是爭吵，鉛筆責怪橡皮總是擦掉它寫下來的字；橡皮卻說是鉛筆寫了太多的錯別字，讓它整天忙碌。兩個人吵個不停，都覺得這一切都是對方的過錯！
一天鉛筆生氣地說：“橡皮，你不要老是擦掉我寫的字，你看我的個子已經比以前矮了太多了！”橡皮也很生氣，大聲地說：“你自己總寫那么多錯別字，反而怪我！再說了，你自己總是調皮地從桌子上跳到地上去，每次都摔斷筆芯，這才讓你很快地變短的！”鉛筆更生氣了，大聲嚷道：“我讓你擦掉錯別字，為什么你時常把我寫的正確的字也一起擦了呢，害得我總是要重新寫！而且你自己不也是經常到處亂滾，讓別人找不著嗎？”它們兩個人就這么吵著，最后誰也不理誰。但鉛筆還是在快速地變短，橡皮也在快速地變小。
又一天夜里，鉛筆和橡皮又吵了起來，它們誰也不讓誰，就一起去找鉛筆盒大哥評理。鉛筆盒大哥說：“你們都很重要，小朋友的學習少了你們誰都不行！鉛筆啊，你以后寫字的時候要認真一點，不要總是從桌上摔下去，這樣你就不會這么快地變短了。橡皮呢，你以后也仔細點擦錯別字，注意別把正確的字也擦掉了。還有，你也不能老是調皮地東躲西藏。”鉛筆和橡皮聽了鉛筆盒的話，都覺得很有道理，心里都暗自決定以后一定認真仔細、不再調皮。
從此以后，鉛筆和橡皮不再爭吵，他們成了非常要好的朋友，總是配合默契地幫助小朋友完成作業。
橡皮的作文11
我有一位好朋友，她，不是我聰明可愛的同學，也不是活蹦亂跳的小動物，她會慢慢消失如果你不愛護的`話。
猜出來了嗎？其實，她只是一塊普通的小橡皮。普通到只有一身黃色連衣裙，除此之外，什么裝飾都沒有。有人說：“一塊普通的小橡皮怎么能成為你最親密的朋友呢？它不過是一件學習用品罷了！”那你們就錯了，在我心中，她可不只是一件學習用品，而是天天陪伴著我，看著我，鼓勵著我的好朋友。因為她無聲的提醒還改掉了我的小毛病呢！
以前我經常寫錯別字。寫幾個字就得擦一下，反反復復，這個可憐的小橡皮就慢慢變得越來越小，頭扁了，腳也磨平了，也變得越來越難看了。看著她那副怪樣子，我下定決傷心以后一定要認真寫作業，思考好了再落筆，不讓我的好朋友因為我而受傷，漸漸離我遠去。
一天，林老師讓我們寫作文。我拿出鉛筆，把橡皮立在作文本前面。一瞬間，她似乎變成了一個“小衛士”。我信心滿滿地看了她一眼，說：“我一定不會寫錯別字了！”然后認真地埋頭揮筆疾書。呀，不好，又寫錯了！我不得不求助我的朋友，我慚愧地看著她，拿起來小心地擦去我的失誤。可她卻親切地朝我微笑著，似乎在對我說：“沒關系，你已經進步啦！”于是我又開始專心寫作了。一堂課下來，我驚奇地發現，我僅僅向我朋友求助了三次。我真得感謝我的好朋友啊！
自從和小橡皮成了朋友以后，我再也不把橡皮亂放了。每次都要給我這個好朋友選個好位置，讓她舒舒服服地睡一覺。
以后每次寫作業時，我都要讓我的好朋友陪伴著我，時時刻刻提醒我。看著她那燦爛的笑容，我的嘴角也不覺上揚了。小橡皮，為了你能長久地陪伴我，我一定會更珍愛你，不輕易讓你消耗了寶貴的生命。
橡皮的作文12
“親愛的，生日快樂！”爸爸笑著說，還在我的臉上吻了一下。他遞過來一塊外形像漢白玉一樣的橡皮，說：“寶貝，這是我們送給你的禮物。”“謝謝爸爸！”說著，我就爬到爸爸的身上還給他一個吻。我在想我每年生日，爸爸不是送蛋糕就是送玩具，今年爸爸為什么送我精美的橡皮。
在我們吃早餐的時候，爸爸鄭重其事地說：“今天是我寶貝女兒的生日，所以我們一致決定去郊外旅游！”“去哪兒？”“不告訴你！”爸爸搖著食指說。吃完早餐后，一起說一聲我們就坐上了爸爸小車出發了。
小車開出了城市，駛向郊外。哦，我明白了，爸爸是要帶我們到郊外呼吸新鮮空氣，并滿足我愛寫生的愿望。
一來到郊外，我就馬上下車寫生。可我左看右看，就是找不到讓我寫生的美景。雖然現在正值秋天，但天空是那么灰暗，空氣是那么刺鼻，沒有了書上說的秋高氣爽的感覺；河水是那么污濁，而且沒有小魚，還發出臭味……
唉，怎么樹木也好像沒有了生機，葉子被厚厚的灰塵蓋住了，失去光澤……算了，就畫這幾棵大樹吧。我先畫樹干吧，可一開始就畫就畫不好，沒辦法只好把新橡皮拆開用了。“擦錯了！擦錯了！”我定了定神，問橡皮：“是你在說話嗎？”“是的，”橡皮大聲地說，“我是環保天使：小小。我是來改變人類的生活的。因為現在的世界到處都被人類污染了，我是想把受污染的地方還原。”“太好了，”還沒等橡皮說完，我就說了：“可你的用法是什么？”我問橡皮。橡皮說：“只要往受污染的地方，擦一下，就行了。”我半信半疑地走到大樹下，在樹干上輕輕一擦，嗬，樹葉上的灰塵不見了，葉子像擦過油似的發亮……我又來到河邊，在水面輕輕一擦，不久，這里的環境美麗了……
“爸爸，你這神奇的橡皮是從哪里來的？”爸爸說：“這是外星球的叔叔送的。”我要努力，制造很多這樣的橡皮，讓大家都一起來動手，擦干凈我們的地球，還我們美麗的生存環境！
橡皮的作文13
“大千世界無奇不有。”這句話可算是名言了。咱班可真有一“怪人”特喜歡收集橡皮，還發生了不少趣事……
話說咱班這“怪人”啊，橡皮可有不少，他卻說是撿來的，但卻沒幾人信。為什么呢?“大街上哪兒來這么多橡皮讓人撿啊!”這是大家常說的一句話。好了，廢話不多說，我要講這趣事了!
在一節數學課上，老師講著課，可“怪人”卻沒在聽，鼓搗起橡皮來。只見他拿出另一個鉛筆盒，從里面拿了不少橡皮：小橡皮，中橡皮，大橡皮……樣樣俱全!他將橡皮們排兵布陣似的擺好，好像還覺得不過癮，又拿出三把尺子，把一部分橡皮與尺子擺好，成了一個“炮臺”，之后放上“大炮”(橡皮)，搞得跟戰場似的。
這時，老師好像看到了什么，瞥了“怪人”一眼，然后繼續在黑板上寫算式。
“怪人”卻根本沒看見似的，開始“指揮”橡皮進行橡皮大戰。他越玩越起勁，完全沒發現老師在瞪著他。
終于。老師忍不住了，停止了上課，快步走到“怪人”桌前：“哎呦，在擺攤啊!”老師用她一貫的語氣說,“快去把張老師叫來，帶上手機，好好看看我們小周同學的杰作!”“怪人”只能呆呆地坐著……
這時，張老師拿著手機從辦公室里走了出來。其他同學蜂擁而上，打算欣賞“怪人”的杰作。“都給我做好!”老師說。同學們只好收起好奇心，老老實實呆在座位里，看著老師們批評“怪人”……
我想大家都猜到“怪人”是誰了吧!沒錯，他就是小周同學!嗯?怎么用股殺氣在后面?!不好，小周同學正火冒三丈呢!我得溜了,拜拜!
橡皮的作文14
我有二三十塊橡皮。你聽了定會發笑，要這么多橡皮干什么？當飯吃？你別笑，是幫助人的。也正是這二三十塊橡皮給我和我的同學帶來了友誼和快樂。
這些橡皮有大有小，有方有圓，有胖有瘦，有軟有硬，形態各異，功能齊全。怎么會有這么多橡皮呢？還不是我丟三落四的習慣，拿了這塊，丟了那塊。媽媽經常給我買橡皮，但我還是缺橡皮，大概是看到我的壞習慣，這些橡皮都躲起來了吧。
一天數學測驗，我打開鉛筆盒，又不見了橡皮的蹤影，卷面上有好幾處錯誤需要橡皮幫忙修改，怎么辦？正當我束手無策時，好朋友李梅把自己的橡皮扔給了我。真是雪中送炭，幫了大忙了！感激之情油然而生，我突然領悟到橡皮不僅能幫助學習，還是友誼的橋梁，我也要像小梅一樣助人為樂。回家后我翻箱倒柜，找出了幾塊橡皮，時刻準備著為別人服務。
一天，我發現課堂上蔣震軍在找什么，一定是橡皮！我毫不猶豫地打開鉛筆盒，拿了一塊橡皮扔給他。他感激地對我笑笑，那微笑像一股暖流流入心腹，我的心里甜甜的。打那以后，我只要一發現有同學缺橡皮，就立刻把可愛的橡皮送上前。
在寫語文作業時，老師要求我們用鋼筆寫作業，這下要求高了。用鋼筆寫作業寫錯了是很難擦的，做作業時必須特別專心、細心，但寫錯還是很難避免的，同學們都犯難了，就紛紛向我借沙橡皮。我二話不說，馬上分給大家。當他們歸還時，都不忘感謝我。
自從我學會用橡皮幫助同學后，也不知怎么的，弄丟的橡皮全冒出來了。我現在有了二三十塊橡皮了，它們正在為我班的友誼大廈增磚添瓦呢！
橡皮的作文15
我有一塊胡蘿卜造型的小橡皮，它是我二年級暑假時媽媽從晨光文具店買來的，媽媽把它當做禮物送給我。我給它取了一個名字，叫蘿蘿。蘿蘿雖然只跟著我幾個月，但已經是一位立下了赫赫戰功的老將了，在每一次考試中，它都有功勞。
這塊橡皮剛到我手中的時候，像一個美麗的小姑娘，蘿蘿那時還穿著一條橙色的連衣裙，戴著一頂綠色的小草帽，可漂亮了。身上還散發著淡淡的桂花香味，放到鼻子旁邊一聞，就像捏了幾朵桂花呢！蘿蘿的身體可柔軟了，輕輕一按，它就做了一個完美的“下腰”。我對它愛不釋手。
小橡皮的用處可真大。有一次我正在寫作業，媽媽突然進來檢查，一進來就大叫一聲，我嚇得跳了起來，仔細一看，原來是“大”多加了一點，變成了“太”。我心里十萬火急，可這時候小橡皮卻不見了，我往下一看，小橡皮突然探出了小腦袋，我趕緊拿起小橡皮，小橡皮在紙上跑來跑去，擦得干干凈凈。我趕緊又寫上“大”，媽媽一看，怒氣消了許多。
還有一次考試，我正在寫計算題，因為粗心，我把20x5寫成了20÷5，但是因為時間急，我沒有發現。回頭檢查的時候，發現計算中有很多錯誤，我哪兒都找不到小橡皮，小橡皮再次挺身而出，它在試卷上滾來滾去，頭和腳都磨圓了，我寫上了正確的答案。下午發了試卷，那道題有30分呢！多虧了小橡皮的幫助！
如今，小橡皮變得越來越小，但我還是對它很好，每天都給它拍拍身上的鉛筆灰，給它穿了一件紙衣服。我想對它說：“小橡皮，謝謝你。你為我的學習貢獻出了你的生命。”
【橡皮的作文】相關文章：
關于橡皮的作文：搶橡皮09-19
橡皮的作文07-11
橡皮作文06-07
比橡皮作文03-02
橡皮的作文11-03
新橡皮和舊橡皮作文10-05
白橡皮和黑橡皮作文10-02
鉛筆,橡皮橡皮和尺子作文06-09
橡皮01-07
橡皮聚會的作文10-29