【薦】橡皮的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的橡皮的作文，歡迎閱讀與收藏。

橡皮的作文1

　　今天上午，我認(rèn)認(rèn)真真地開始做作業(yè)了，做著做著我就寫了一個(gè)錯(cuò)別字。我伸手便拿來一塊橡皮擦了起來，擦了半天也沒把錯(cuò)別字擦掉，反而把本子弄臟了。我生氣的埋怨道：“什么破橡皮啊！一點(diǎn)都擦不干凈。”我定睛一看，原來不是我那塊藍(lán)色的娃娃小橡皮，而是一個(gè)藍(lán)色的小玩具，怪不得我擦了半天也擦不掉。我“咯咯”地笑了起來，自己居然把玩具當(dāng)成了橡皮了。

　　于是，我扔了玩具便去找真正的橡皮了。我心想：我昨天寫作業(yè)時(shí)橡皮就在這兒，所以橡皮絕對(duì)不會(huì)逃出這張桌子。我把桌子上亂七八糟的東西拿掉，找了一遍，沒有。

　　我在書里都翻了一遍，杯子里也看了看，甚至還在煙灰缸|，垃圾桶里找了一遍，也都沒有。

　　我想了又想：還會(huì)有什么可疑的地方呢？“對(duì)了，地上或椅子下，有可能掉下去，我忽然想到。于是，我在地上找了一遍，可結(jié)果還是沒有。又拿掃把在沙發(fā)底下掃了一遍，可是掃出來的只有灰塵，沒有我所找的橡皮。

　　這回我徹底失望了，只好用以前的舊橡皮了。

　　媽媽看到我一副愁眉苦臉的樣子，安慰我說：“說不定在店里呢！”這時(shí)，希望之光又重新點(diǎn)燃了。

　　可是我把店里的每個(gè)角落都找遍了，還是沒有，這回我是徹徹底底地絕望了。

　　可就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，我打開筆袋一看，那塊橡皮正舒舒服服地躺在那里。我心想；這淘氣的橡皮什么時(shí)候跑到我的筆袋里來了？害我找半天。

橡皮的作文2

　　新學(xué)期到了，媽媽在阿明的新文具盒里放了新鉛筆和新橡皮，剛開始，鉛筆和橡皮相處的好好的，卻突然吵起架來，橡皮說：“你這個(gè)討厭的鉛筆，老是寫錯(cuò)別字，弄得我一點(diǎn)點(diǎn)變小！”“你才討厭呢！老是把我寫的的字擦掉，讓我一天天的變短！”鉛筆罵道。

　　從這以后，它們就誰也不理誰。有一天，文具盒里被放進(jìn)了一把尺子，尺子看見橡皮和鉛筆互相不理睬，就上前去問：“請(qǐng)問你們兩個(gè)怎么不說話啊？”橡皮看了一眼尺子說：“都是這討厭的鉛筆老是寫錯(cuò)別字，讓我一點(diǎn)點(diǎn)變小。”鉛筆聽了反駁道：“什么？我討厭？討厭的是你！要不是你老擦掉我寫的字，我根本不會(huì)短得這么快！”眼看它們又要吵起來了，尺子忙勸架：“你們別吵啦！做朋友不行嗎？每天呆在一起，也不玩一玩，沒一點(diǎn)意思。”它們聽了，停止了爭(zhēng)吵。橡皮說：“如果鉛筆不再老寫錯(cuò)別字的話我就和好！”鉛筆聽了，這才想起以前每次橡皮擦掉的地方都是自己寫的錯(cuò)別字，心里很慚愧，于是紅著臉說：“橡皮，對(duì)不起，我以前不該寫那么多錯(cuò)別字。”橡皮聽了，愣了一下說：“鉛筆，是我不對(duì)，老是擦你寫的字。”它們沉默了一陣后，幾乎是同時(shí)說出一句：“我們交個(gè)朋友吧！”

　　從此以后鉛筆和橡皮生活得快快樂樂，就算它們被阿明用完了扔進(jìn)了垃圾桶，還是開開心心的。

橡皮的作文3

　　“哎！又是記讀書筆記。”靜坐的我不禁埋怨起老師。

　　記著記著，我在也忍受不住煩燥的情緒趁著老師不住意，悄悄地用胳膊把橡皮碰到地上。還好老師一點(diǎn)也沒發(fā)覺，我靜靜地站起來，俯下身子，裝模作樣地?fù)煜鹌ぃ�趁這時(shí)避開記讀書筆記。

　　就在我手碰到橡皮的一瞬間，有一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)。別看同學(xué)們坐姿都一模一樣，可你朝底下一看，大家的腳姿可謂是千姿百態(tài)。你瞧！這位老兄，腳伸得太長(zhǎng)，伸到了前面一位同學(xué)的凳子上，那位同學(xué)把凳子向前輕輕地移一下，這位老兄又把腳伸長(zhǎng)，像會(huì)生長(zhǎng)的藤條一樣，真有趣！那位賢妹還真斯文，雙腳彎曲，膝蓋合攏，腳尖著地，活像一個(gè)八姿行，好像在跳芭蕾。這為老兄可悠閑，小小的桌肚下，翹起二郎腿，有節(jié)奏地抖著，好像在彈奏樂曲，也不感到別扭。那位兄臺(tái)把腳伸到了過道中間，占領(lǐng)了過道的領(lǐng)地……

　　正在我看到興起時(shí)，沒有堤防的老師神不知，鬼不覺地來到我身邊，狠狠地敲了一下我的課桌，我連忙起來,一本正經(jīng)記讀書筆記.

　　花,千姿百態(tài)是美的；而腳姿千姿百態(tài)是不美的，你看那位老兄，既影響了自己學(xué)習(xí)，又影響別人學(xué)習(xí)。那位兄臺(tái)把腳故意伸出去，想讓同學(xué)摔跤，故意捉弄?jiǎng)e人。還有那位賢妹的坐姿雖然對(duì)他人沒有影響但對(duì)自己的身體健康有害。這看出人的坐姿不美,品行不美,新里也不美.古人說:“坐有坐姿,站有站姿,站如松,立如鐘。”

橡皮的作文4

　　今天上午老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室說：今天我們要玩一個(gè)游戲，叫搶橡皮，大家一聽要玩游戲，高興地直蹦。

　　老師宣布到：這個(gè)游戲的規(guī)則是每?jī)蓚�(gè)人一組，在中間放一塊橡皮，老師喊：一，二，三，右手，你就出右手，要是老師喊：一二三，左手你就出左手。只要你伸對(duì)了手，并且搶到了橡皮你就贏，要是伸錯(cuò)了手，先搶到橡皮的就是也算輸。

　　游戲開始了，老師給我們每人發(fā)了一塊橡皮放在中間，我和同桌把雙手交叉并放在胸前此時(shí)的我心里怦怦直跳，還有一絲絲的緊張，同桌也盯緊了這塊橡皮。此時(shí)的他就像一塊閃閃發(fā)光的寶石。這時(shí)候老師發(fā)令了：一，二右手，我以閃電般的速度用右手蓋住了橡皮上，可是同桌呢卻慢了一步，他的右手蓋住了我的右手上，第一局我贏了。

　　第二局一樣，我把雙手交叉放在胸前，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，一副自信滿滿的樣子，而我的同桌的心一定提到了嗓子眼，老師發(fā)力：一，二左手，我再次以最快的速度搶到了橡皮，可我的.同桌自己已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)灰心了，老師鼓勵(lì)了一些同學(xué)，叫他們不要灰心，要努力，老師以最快的速度發(fā)出命令，一二左手，我卻伸出了右手，并慢了一步。我的同桌贏了，不過最后還是我贏得了這場(chǎng)比賽。

　　這個(gè)游戲是那么的好玩，以至于大家還想再玩一局，這個(gè)歡樂的游戲也使我們的教室里不斷地傳出一陣陣的笑聲。

橡皮的作文5

　　今天，老師說要帶我們一起玩一個(gè)游戲，名叫搶橡皮，我高興地從座位上跳了起來，其他同學(xué)也激動(dòng)得手舞足蹈起來。

　　接下來老師開始宣布規(guī)則了：前后同學(xué)為一組，面對(duì)面坐著。所有同學(xué)左手放在背后，右手搭在肩上，后面的同學(xué)在桌子中間放一塊橡皮，當(dāng)老師說完三二一開始的時(shí)候才能開始搶橡皮。

　　第一回合開始了，當(dāng)老師剛剛喊到三的時(shí)候，我已經(jīng)開始緊張起來，手也捏緊了。當(dāng)老師喊二的時(shí)候，我的同桌就已經(jīng)迫不及待地把手伸了出來，發(fā)現(xiàn)自己犯規(guī)又馬上縮回去了，這可把我們班的同學(xué)逗得前仰后合。老師見此情景，立刻快速地說了開始，我還沒有反應(yīng)過來，就被前面的同學(xué)搶先一步拿到橡皮，我輸了。但我毫不氣餒，心想下一局一定能贏她。

　　第二回合開始了，老師為了給我們?cè)黾与y度，要求我們所有人雙手都放在背后。老師趁我們不備，直接喊到了一，我心里還在納悶，但我馬上意識(shí)到老師是故意的。我看見對(duì)面的同學(xué)還在發(fā)呆，我重新集中注意力，豎起耳朵做好準(zhǔn)備。當(dāng)老師喊開始，我迅速把橡皮搶走了，我終于贏了，我心里感到很開心。

　　這兩輪雖然一輸一贏，但我還是很開心，因?yàn)槲亿A了一局最能搶的同學(xué)。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的專注力和反應(yīng)力，真希望以后可以多玩這樣的游戲。

橡皮的作文6

　　上課了，沈老師在黑板上布置了每周要完成的作業(yè)，剛放下筆，門口就來了幾個(gè)同學(xué)，沈老師只好再一次拿起粉筆來跟剛來的同學(xué)講每周作業(yè)。沈老師剛在黑板上寫了一筆，可不見這只粉筆寫出的筆畫。沈老師可能覺得寫得還不夠重，就用力再寫了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫不出來字來。

　　沈老師似乎發(fā)怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見痕跡，不過卻出現(xiàn)了橡皮屑，沈老師好像看出了問題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的同學(xué)都狂笑起來。這根本就不是什么粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！

　　沈老師幽默地說了一句話：“看來粉筆跟我有仇啊。”頓時(shí)又是哄堂大笑。但是我覺得很奇怪，明明是粉筆怎么可能又變成橡皮呢？難道是后來的同學(xué)有魔力？

　　這時(shí)，沈老師說：“現(xiàn)在開始寫作文。”我想：這不就是個(gè)好靈感嗎？對(duì)，就寫這件事。沈老師看了我的命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真?zhèn)伟。?/p>

　　我想：如果把“偽粉筆”拿來給我們班的林老師寫的話，那老師可就上不了語文課了……

　　寫完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學(xué)放在黑板那里捉弄沈老師的。

橡皮的作文7

　　我一直期待著李老師發(fā)獎(jiǎng)品的日子，幸虧這一天終于來到了。

　　我在上其他課的時(shí)候，都想著馬上上數(shù)學(xué)課李老師發(fā)獎(jiǎng)品。終于下課鈴聲響了，我就迫不及待的第一個(gè)把數(shù)學(xué)書拿出來了。接著李老師就進(jìn)教室了。

　　我已經(jīng)滿十了，李老師說十個(gè)笑臉就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)橡皮。我已經(jīng)有二十個(gè)笑臉了，就可以兌兩個(gè)橡皮了。一想到這個(gè)人就止不住的開心。

　　正是下課的時(shí)候，同學(xué)們都在休息。我走到講臺(tái)邊，看見老師在擦黑板，就等了一會(huì)。李老師擦完黑板后就轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“你到我辦公室去，在我的辦公桌下，左邊柜子里的第二個(gè)抽屜里有一包新橡皮幫我拿過來。”我一聽，便快速的去拿。剛進(jìn)教室，上課鈴就響了，我很興奮，興沖沖的回到了座位上。

　　老師先請(qǐng)一、二兩組滿十顆笑臉的同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)橡皮。終于輪到我們了，我是第一個(gè)跑到講臺(tái)上的，我領(lǐng)了兩個(gè)橡皮，高興的拿在手里，臺(tái)下的同學(xué)呢喃細(xì)語，似乎都在說，陳婧琦有兩個(gè)橡皮，因?yàn)樗�得了二十顆笑臉呢！我聽著，心里很自豪，臉也高興得紅了。一回到座位，我旁邊的同學(xué)都很羨慕我，后面的一個(gè)女同學(xué)說：“送我一個(gè)橡皮嘛？”

　　我說：“不好意思，我不能給你。這兩個(gè)橡皮我好不容易才得到的呢！上面都有著我的努力和汗水，不能給你。你只要自己勤奮努力，你也會(huì)得到這么漂亮的獎(jiǎng)品的！”

　　這兩顆橡皮雖然很普通，但是對(duì)于我來說，比閃耀的寶石還要珍貴。

橡皮的作文8

　　“橡皮擦，你真棒！錯(cuò)別字你來幫，把你身子全弄臟，下了澡堂還來幫！”嘴巴里念叨著這首兒歌，我也忍不住想要來介紹下我的橡皮。我的橡皮是去年過生日時(shí)媽媽送給我的，它已經(jīng)陪伴我有一年的光陰了，我十分喜歡這塊橡皮。

　　它長(zhǎng)得方方正正，像一塊小型磚塊。皮膚嫩黃，細(xì)膩光滑，讓我忍不住總想去摸摸它。可愛的它還穿了一件透明的外套，外套正面有一串英文字母作為裝飾，讓我想到它是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好寶寶。它身子上大約三厘米，寬大約兩厘米，高約一厘米，不大不小，正合適我。

　　把它托在手心，聞聞它的味道，一股淡淡的橡膠味鉆進(jìn)鼻孔。我的橡皮寶寶不僅模樣樸素，還不喜歡給自己噴上香水呢。

　　用手摸摸小橡皮，它的皮膚光滑細(xì)膩，就像摸到嬰兒的皮膚。捏一捏，小橡皮硬中透軟，兼簡(jiǎn)直就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的又不失溫柔的小女漢子。掂量一下它的重量，不重，甚至有點(diǎn)輕。頓時(shí)，我有點(diǎn)心疼小橡皮，為了我，它越來越瘦，體重越來越輕了。

　　接著，我把橡皮在紙上擦一擦，你聽“沙沙沙”的聲音傳入耳朵，仿佛小橡皮在對(duì)我低吟歌曲，又像在對(duì)我訴說心聲。

　　小橡皮是我學(xué)習(xí)生活中的好棒手。在我寫錯(cuò)字時(shí)，它會(huì)扭著身體，用力幫我擦掉錯(cuò)別字，有時(shí)，會(huì)在紙上留下一條黑乎乎的“長(zhǎng)尾巴”，說明我寫字太用力了，而此時(shí)的小橡皮卻被磨損地更加厲害，身上掉下來一層碎屑，惹人心疼！除此以外，我的小橡皮身上光滑無比，這是我平時(shí)愛惜小橡皮的結(jié)果，因?yàn)樗�是我的好朋友，我必須要好好保護(hù)它，照顧它！

　　小橡皮，你真是我的好伙伴，我將繼續(xù)愛護(hù)你！

橡皮的作文9

　　今天，戴老師給我們帶來了一個(gè)有趣的游戲——搶橡皮。

　　老師迅速講了一遍規(guī)則，游戲就開始了。

　　老師放了個(gè)橡皮在桌子中間，便開始了第一局游戲。對(duì)手像只惡虎死死地盯著我，好像在說：“想贏我，再等兩千年吧！”老師喊口號(hào)了，我的汗珠像水一樣流了下來，心想：別怕，面前的對(duì)手又不是兇神惡煞，為什么怕？在我的打氣之下，怦怦跳的心開始平和。只聽老師一聲“預(yù)備——”不知為何，我的心臟又開始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像風(fēng)一般伸出了右手，對(duì)手也迅速伸出右手，可惜我倆都沒有抓到那顆閃閃發(fā)亮的“寶石”，并且出錯(cuò)了手，結(jié)果我們打平了，雖然沒贏，但心里那塊巨石落了下來，真是虛驚一場(chǎng)。

　　第二局，對(duì)手死盯著橡皮不放，好像把它看成“百萬大獎(jiǎng)”一樣。“預(yù)備”，老師喊口號(hào)了，我生怕對(duì)手把這個(gè)百萬大獎(jiǎng)?chuàng)屪撸�又緊張起來。“一、二、右手”，我一緊張把右手出成了左手，而對(duì)手準(zhǔn)確并快速地?fù)屪吡讼鹌ぁＮ乙荒樉o張變成了一臉沮喪，我心想：這個(gè)臭丫頭是個(gè)狡猾的小菜鳥，對(duì)付她小菜一碟，沒什么可怕的，下一局，我要扳回來。

　　第三局，狡猾的對(duì)手小彭彭可能是上一場(chǎng)勝了，所以開始得意忘形，心不在焉，一臉輕敵的樣子。我心想：這一局我可不能掉以輕心，一定要贏！老師的口令下達(dá)，“一、二、左手”，我以閃電般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我贏了！”我高興地叫起來。

　　這場(chǎng)游戲真好玩，給我們帶來了快樂。

橡皮的作文10

　　今天一大早我來到了小桔燈學(xué)校里的教室，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲――搶橡皮。

　　游戲規(guī)則是：兩名選手面對(duì)面站立，手不能碰到桌面。裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時(shí)按指令迅速出手去“搶”放在桌子上正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。如果出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗。

　　第一局開始了，我當(dāng)了這次的裁判，而丁揚(yáng)和周雯卿面對(duì)面站在桌子的兩端，兩人的眼睛狠狠地看著對(duì)方，做出了準(zhǔn)備搶橡皮的姿勢(shì)，一句話也不說，像個(gè)木頭人，呆呆站在那兒等著口令。我開始說話了，只見她倆雙手顫抖，“三、二、一”我跑去丁揚(yáng)，親切地問：“你吃早飯了嗎？”可她捂著耳朵，說：“說不見，聽不見。”而就在她雙手捂著耳朵時(shí)，我大聲說：“右手搶！”周文卿迅速地將右手伸出，輕而易舉地拿到了這塊長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮。丁揚(yáng)見了，火冒三丈，對(duì)我大喊：“你！你！竟然敢分散我的注意力！”我笑了笑說：“輸了，誰讓你捂住耳朵的！”

　　第二局，我又和丁揚(yáng)交戰(zhàn)，我的心“砰砰”直跳，因?yàn)橐皇俏覜]有充分準(zhǔn)備；二是對(duì)手是我剛剛得罪的人呀！裁判周雯卿說：“三、三、三”她又跑到我這里問：“你昨晚看了什么書？”“沒有！”我回答。突然，她一下子說：“左手搶。”雖然我速度很快，但我出錯(cuò)了手，輸了。丁揚(yáng)正好出了個(gè)右手，放在橡皮上。我傷心地說：“天吶，我好后悔呀！”丁揚(yáng)在一旁哈哈大笑。

　　通過這個(gè)游戲，我明白了：不能只看的敵人的外表。其實(shí)看外表弱小的人，不一定會(huì)弱小。

橡皮的作文11

　　學(xué)校門前新開了一家文具店。

　　文具店很小，兩個(gè)人就把文具店擠滿了。

　　文具店剛開張，里面沒有一個(gè)顧客，小店里只有一個(gè)白發(fā)老婆婆，低著頭在一張紙上畫著什么。

　　我走進(jìn)店子里，老婆婆抬起頭，很神秘地問我：“你需要什么文具？”

　　“橡皮。”我說。

　　老婆婆還是很神秘：“你是要越擦越臟的橡皮，還是要越擦越干凈的橡皮？”

　　越擦越臟的橡皮？我第一次聽說。“那就要一塊既能擦干凈，又能擦臟的橡皮吧。”我說。

　　“喔，你真有眼光。這橡皮剛好我進(jìn)了一塊，給你試試吧。”

　　我付了錢，把橡皮裝進(jìn)文具盒里。

　　第一堂是數(shù)學(xué)課，我把文具盒放在桌子上，這時(shí)同座的拉米基隨手拿起我文具盒里的橡皮去修改錯(cuò)誤的地方。沒辦法，拉米基欺負(fù)我慣了，我只能干瞪眼。

　　第二天，老師發(fā)作業(yè)本了，氣呼呼地說：“拉米基，你的本子怎么臟兮兮的？”

　　“怎么可能呢？”拉米基翻開自己的作業(yè)本，里面除了臟兮兮的黑乎乎的一片，什么也沒有。

　　“老師，一定是家妮搞的鬼。”拉米基指著我的鼻子。

　　不過，我昨天也用過這塊橡皮，我連忙翻開自己的作業(yè)本。嘿，我的作業(yè)本上干凈得很哦。這是咋回事呢？啊，我想起來了，這一定與老婆婆賣給我的那塊既能擦干凈又能擦臟的橡皮有關(guān)。我拿起橡皮在自己的本子上試了試，擦得很干凈。拉米基見我擦本子，連忙搶過去也在自己的本子上擦了擦，果然黑乎乎一片。

　　啊！我明白了。這是一塊神奇的橡皮，如果誰不講道理隨便搶去，它就會(huì)懲罰誰——讓你的本子變臟。

橡皮的作文12

　　聽說過搶羽毛球、搶藍(lán)球，可你聽說過搶橡皮嗎？

　　我們的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：當(dāng)裁判喊完“1—2—右手（或左手）”時(shí)，我們便去搶橡皮，若伸錯(cuò)了手或遲出手的就算對(duì)方獲勝，輸者則讓對(duì)方輕輕打一下手心。

　　我緩緩地拿出了一塊平日里被我折磨得傷痕累累的橡皮，它的四周粘滿了像是老爺爺臉上的皺紋似的橡皮屑。昔日奶白色的長(zhǎng)方體橡皮，如今被我擦成了正方體的。

　　第一輪的游戲就要開始了，我的對(duì)手是明明，別看他的個(gè)子小，看著挺遲鈍的，其實(shí)他機(jī)靈著呢！反應(yīng)快，手腳也很敏捷。“1—2—右手”當(dāng)時(shí)，明明和我都沒準(zhǔn)備好，裁判突然來了聲口令。還好我的反應(yīng)快，以訊雷不及掩耳之勢(shì)，在眨眼之間搶來了橡皮。當(dāng)時(shí)，我樂得一蹦三尺高。可就在我沾沾自喜的時(shí)候，裁判突然來了聲：“小遙出錯(cuò)了手，第一輪明明勝！”我愣了，將信將疑攤開了緊握著的雙手。啊呀！，這……這……這個(gè)橡皮怎么跑到我的左手里了？嗨！第一輪只能輸給明明了！我垂頭喪氣地看著我那不爭(zhēng)氣的左右手，而明明呢？他則在一旁捧腹大笑，樂得像只招財(cái)貓，氣得我直垛腳。

　　新的一輪開始了，我和明明都盯著橡皮，像是兩只餓及了的老虎看見了一只肥肥的小羊羔。“1—2—左手”裁判又一次宣布比賽開始。他的話音剛落，我便飛快地朝橡皮伸去手。這一次，我可沒有弄錯(cuò)手，可想而知，第二輪是我取得了勝利！

　　第三輪是最最關(guān)鍵的一輪，因?yàn)槲液兔髅鳜F(xiàn)在的比分是1：1，所以這次是很關(guān)鍵。裁判決定增加些難度，改成“空中接球”我是一個(gè)老手，這回我又贏了！

橡皮的作文13

　　一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮

　　游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯(cuò)手或手出慢了被對(duì)手搶到，都算輸。

　　第一局，老師開始到計(jì)時(shí)了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯(cuò)了手，我們都輸了。

　　緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時(shí)了，我看了看我的對(duì)手，他的手放在桌子下面，眼睛一會(huì)兒看著老師，一會(huì)兒盯著橡皮，做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準(zhǔn)備，我也不甘示弱，暗暗地準(zhǔn)備著。當(dāng)老師數(shù)到“一，左手！”時(shí)，我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點(diǎn)，我先搶到了橡皮，我取得一場(chǎng)勝利，1：0，我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　最后的決戰(zhàn)局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計(jì)時(shí)的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的同學(xué)拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運(yùn)氣真不錯(cuò)，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對(duì)手，我開心極了。

橡皮的作文14

　　紅紅的文具盒里有許多文具。有一支漂亮的笑鉛筆，它修長(zhǎng)的身軀上面印著好看的花紋。小鉛筆看著自己漂亮的摸樣，得意地笑了起來，再加上小主人的疼愛，它變得越來越驕傲了。

　　一天，它對(duì)旁邊的橡皮說：“喂，橡皮，你看我長(zhǎng)得這么修長(zhǎng)多漂亮啊！而你生得那么矮，身上還長(zhǎng)滿了黑斑。”

　　橡皮說：“我雖然沒有你長(zhǎng)，沒有你漂亮，但是你寫錯(cuò)字的時(shí)候我可以幫你擦掉，咱們誰也離不開誰呀。“

　　“住嘴，我可比你好，小主人這么疼愛我，每天愛不釋手，誰要你幫忙呀。“

　　“何必這樣說呢？”橡皮說：：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵得呢？”

　　“你就是不服氣主人疼愛我嗎。”鉛筆說。

　　橡皮不再理會(huì)鉛筆。

　　后來寫了錯(cuò)字，因?yàn)橄鹌げ辉冢�鉛筆只好劃掉重新寫上去，臟兮兮的。小主人的作業(yè)被老師批評(píng)了。就埋怨小鉛筆:“都怪你!就是你害得我被老師批評(píng)的！”

　　小鉛筆看著作業(yè)本上的那些字，終于明白自己是文具大家庭的一員，沒有橡皮的幫助，寫了錯(cuò)字就沒有辦法改正，自己真的離不開橡皮。

　　小鉛筆低著頭，紅著臉對(duì)橡皮說：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，以后再也不會(huì)驕傲了，我們還能做好朋友嗎？”

　　從此以后，小鉛筆呵橡皮，還有其他文具一起齊心協(xié)力幫助小主人，小主人的作業(yè)本上的星星也越來越多了。

橡皮的作文15

　　小明的桌子里有幾塊橡皮。一天，小明去上學(xué)，這幾塊橡皮便閑聊起來。

　　愛吹牛的橡皮先開了口：“主人只要把我從紙上一揮，就可以把寫錯(cuò)的字詞擦掉，可我這樣的有用之材竟被棄至一邊，真是寒酸哪。”其它幾塊橡皮沒吭聲，一天過去了。

　　第二天，愛吹牛的橡皮又說：“你們別看我平時(shí)沉默著，一到關(guān)鍵時(shí)刻就可以像沖天炮一樣，因?yàn)槲业某錾�月日（生產(chǎn)日期）是這種星座。”其它幾塊橡皮在夜里說悄悄話：“我覺得他太能吹牛了，也太高傲了。”“我也是”。“而且他晚上還夢(mèng)游，還是我們替他保密的呢。”這時(shí)，小明起來上廁所，這幾塊橡皮立刻閉緊嘴巴。

　　第三天，星期六。小明坐在椅子上寫作業(yè)，幾塊橡皮又聊起天來，桌子板很后，可以不讓小明聽見。“哎呀，天天這樣說幾句閑話就過了一天，我希望能被主人選中到學(xué)校去，認(rèn)識(shí)外面的世界。”愛吹牛的橡皮又唉聲嘆氣起來。這時(shí)，小明拉開抽屜，取出一只鉛筆，幾塊橡皮連忙閉上了嘴巴。

　　第四天，星期天。小主人和家人出去玩了。下午，他回來了，一下子想起還有一張?jiān)嚲頉]有訂正。他拿出卷子，順手從桌子里拿了一塊橡皮，這正是那塊愛吹牛的橡皮。小明剛擦了一下就說：“太難擦了。”就扔進(jìn)了回收桶。

　　從此，這塊橡皮踏上了漫長(zhǎng)的“垃圾之路”，它再也不吹牛了。

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