細節作文

時間：2022-01-24 16:15:41 細節我要投稿

有關細節作文錦集九篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的細節作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關細節作文錦集九篇

細節作文篇1

　　教學目標：

　　知識與技能：通過賞析例文中一些精彩的細節描寫片段，學習和仿用細節描寫，并用于寫作之中，感受細節描寫的好處。

　　過程與方法：賞析富有情趣的細節描寫，描寫一些細節動作。

　　情感態度與價值觀：培養的觀察能力，引導學生善于觀察、發現生活中的細節，形成積極的人生態度。

　　重點：學習細節描寫，體會其作用。

　　難點：運用細節描寫并能運用到寫作之中。

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　一．導語

　　細節描寫是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要進行細節描寫。我們要用善于觀察的眼睛，捕捉生活中的細節。如果用我們的眼睛，再用我們愛心去感受生活，我們生活的花朵同樣回更加燦爛。如下面這段文字：天邊那一彎新月發出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發出縷縷清香，沁人心脾。啊！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。作者對花作了詳盡的描寫，花的質地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的整個過程，讓人如臨其境，寫得細膩生動。從技巧上講，細節描寫是記敘文寫作的第一步，也是美化記敘文語言的重要方法。

　　二、怎樣進行細節描寫。

　　（一）選擇最佳的點進行細節描寫

　　1、綜合細描，第一步是選點。

　　選點的這個點應該是對中心有作用的點，只有點到位，才不至于跑題和偏題。比如以母愛為話題，我們選點可以是媽媽給自己加上一件外衣的動作點，可以是媽媽注視自己模樣的狀態點，可以是告訴自己如何做人的語言點等，其實，這個選點在某種意義上和選材相關，但不管選哪個點，都應該是表現母愛主題的。當然，不能正確選擇點，我們將無法展開描述，當然也就面臨著跑題和偏題的可能性了。因為皮之不存，毛將焉附？

　　而這個最能表現主題的點也正是我們在寫作時需要特寫和加以濃墨重彩著力渲染之處。那么，選擇什么樣的點進行細節描寫才是最好的呢？

　　老舍說過：描寫人物最難的地方是使人物能立得起來。我們都知道利用職業，階級，民族等特色，幫助形成特有的人格；可是這些個東西并不一定能使人物活躍。我們須隨時用動作表現出他來。每一個動作中清楚的有力的表現出他一點來，他才越來越活潑，越實在。這樣，人物的感訴力才能深厚廣大。

　　老舍這段話的意思是只有成功地描寫人物的動作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個個栩栩如生的人物，他的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起來。足見精彩的動作描寫對于展示人物形象的重要作用。

　　動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一個行動都受到自己思想、性格的制約。對人物富有特征性的動作進行成功的描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特征，有時候還能推動情節的發展。

　　由此，我們認為在記敘類的文章中應選擇最能表現主題的動作點，以動作細節描寫為主，輔以肖像細節描寫、語言細節描寫、心理細節描寫和環境細節描寫等進行綜合細描。

　　選擇事情發生過程中最重要的一個動作點去描寫，輔以其他描寫方法、其他角度，才能把語言的力量集中到一處，最大程度地展現出文字的功底。如果把動作發生以前、發生過程中、結束以后的情況等等全都原原本本地記錄下來，文章就沒有了重點，我們只能知道人物每一步所做的內容；而且容易形成流水賬，篇幅冗長，筆墨均分，乏味而平淡。這是同學們在記敘事情的時候，最容易出現的問題。動作進行的過程中必有精彩的亮點，把握住這個亮點進行具體描寫，不僅能突出事情的重點部分，顯示出人物的性格特點、內心活動、處世態度、思想品質等等，還給讀者留下強烈而深刻的印象。

　　2、選點舉例及點評

　　片段一

　　那天，我們上地理課，一位同學和老師頂嘴。這件事不知怎么傳到了班主任的耳朵里，只見她踱進教室，掃視大家，問：誰干的？站起來！可以從輕發落。教室里只有四種聲音：老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲、鐘表的滴答聲。快站起來！別耽誤大家時間！由于是下課時間，大家都浮躁了起來。就是！同學們應和著。他站起來了，滿臉漲得通紅。老師首先表揚了他的誠實，接著把他平靜地帶到了辦公室。

　　點評：這則片段選取學校課堂上一個常見的點，事情不大卻很真實具體。有班主任的動作、語言，有班里同學的動作和反應，也有他的動作和表現。可見，在選擇綜合細描的點時，無須選擇那些驚天動地的大點，只要符合主題，都能起到以小見大的效果。并且寫出了真人真事，真情真意和真感受。而這樣的點，在我們的生活中不是比比皆是嗎？世事洞明皆文章呀。

　　片段二

　　加油！加油！同學們拼命地為單杠上的小勇鼓勁，他就要做第12個引體向上了，這是目前我們班至今無人突破的記錄。只見他的身子前后擺了擺，仿佛在積蓄力量，就在身子再一次向前悠的時候，他猛地大喊一聲嗨！立刻，全身都繃得緊緊的，雙臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移動。他雙眼緊閉，汗水順著通紅的臉頰往下流。胳膊上的肌肉像正在充氣的氣球一樣逐漸鼓了起來，小臂上的青筋也鼓起來，像一條條青色的蚯蚓。單杠也好像在努力繃勁，好把小勇拉上去。小勇堅持著，堅持著，在同學們的吶喊聲中，他的頭慢慢地靠近單杠，超過了單杠！成功了！同學們歡呼起來！

　　點評：作者沒有把小勇如何做準備活動、如何攀上單杠、怎樣做引體向上、怎樣完成最后一個動作、如何下杠等等全描寫下來，而是選擇了做引體向上最艱苦的一個鏡頭，動作點選取得很好，讀起來仿佛親眼目睹了小勇的頑強和努力。作者觀察得很認真，依次看到了小勇的動作擺悠拉移動繃靠近超過單杠等等；聽到了他的'吶喊聲嗨！；觀察到了他的神態眼睛緊閉著，臉通紅，汗水流下來；注意到了他全身都繃得緊緊的，身子是哆哆嗦嗦慢慢地向上移動，肌肉逐漸鼓了起來，小臂上的青筋也鼓起來；通過這些細致的描寫，作者把小勇完成最后一個引體向上的經過生動地呈現給讀者。同時，作者還注意到了單杠的狀態和周圍的同學，以此襯托出小勇的努力。

　　3、選點應注意的問題

　　（1）選擇對中心起作用的點。選點對其進行綜合細描，并不是為細描而細描，必須有一個明確的中心為指導，表達一定的情感。而這個中心就是文章的主題、主旨，是作者通過寫人或記事、繪景或狀物所要抒發的感情、闡發的道理。不同的中心，選擇的進行細描的點也應該是不同的。在選點時，首要的原則就是要選擇那些對中心起作用的點，也就是最能表現中心的點。

　　例如，一個學生一次寫了一篇比較成功的習作，選材是拔河，通過拔河要表現的中心是堅持到底就是勝利。他很聰明，沒有從頭到尾敘述拔河過程，而是選擇了拔河時他感覺最艱難的一個點進行了細描，描寫己方同學們彎曲的雙腿、緊繃的肌肉、倔強的眼神、努力的姿態一時間真是把那堅持的執著和那不屈的精神再現了出來堅持到底就是勝利。后來，寫另一篇文章，他又把自己這段得了高分的文字照搬了上去。但是，卻得了很低的分。為什呢？因為文章的中心變了。后一篇習作所記的事件仍然是拔河比賽，但文章的中心卻是寫班主任老師寬厚慈祥的微笑給了他莫大的鼓勵和溫暖，這樣一來，將大量篇幅放在拔河細描上顯然是不合中心，至少也是詳略不當或偏離文章中心。也就是說，文章中心要表現老師的微笑的力量，選點細描的地方應該是老師的微笑，圍繞著這寬厚、慈祥的微笑展開細節描寫，將這微笑的魅力濃墨重彩地渲染出來才能淋漓盡致地表現文章中心。

　　所以，在綜合細描之前，一定要根據中心先選擇好對中心起作用的點，不能單純為描寫而描寫，否則就會有跑題的嫌疑了。

　　（2）選擇真實具體的點。選好點后，其實也就是選好了寫作的素材，通過綜合細描一個點反映整個事件的面，如果不能確切到一個明確而又具體的點，就會流于面的敘述。通過點體現面，讓讀者窺一斑而知全面的效果就達不到了。所以，選擇的點一定要具體。選點除了要求具體外，還要真實。所謂的真實，是指藝術上的真實，不一定就是真人真事但卻一定要符合生活的、邏輯的真實。過度的夸張或有悖于邏輯的點是背離文章寫真事、抒真情、達真意的基本要求的。

　　綜上所述，我們發現，選擇對中心起作用且有真實、具體、生動的點，是進行綜合細描的基礎，沒有這個點，細描就沒有了依附的根基。選擇最能體現文章中心的點，并對其進行細描的話，實際上就能緊緊圍繞中心展開行文，表現中心的地方展開細描實際上就是詳寫；而其他地方不展開就是略寫。這樣文章的詳略問題也就解決了。

　　同時選擇了進行細描的點，也就解決了選擇素材的問題，因為所要細描的點本身就是文章的素材。如果能對任何一個或大或小、或著或微的點都能展開綜合細描的話，那么也就意味著生活中的點點滴滴其實都是可以寫進我們文章里的。這樣在選擇素材的時候，對素材積累不足的同學來說，就無需捉襟見肘了。只需把點展開具體、生動的綜合細描就可以了。

　　而文章詳略問題和選擇素材問題，恰恰是很多中學生不能很好掌控的地方，因此，學會選擇對文章中心起作用的點非常重要。

　　那么，選好點后，怎么把這個點細細展開并且使其生動、形象，富有感染力、表現力呢？這就關系到綜合細描的角度問題。

細節作文篇2

　　河從最高處發源,冰雪是她的前身,小溪的點滴細節奔流出她有力的宏濤;生物從最低等發源,細菌是她的祖先,遺傳的點滴細節變換出細節的多姿多彩;生活從最原始發源,卻因點滴造就無限-----

　　細節造就文明.

　　當篝火還在歷史的長風中燒燃,荒涼的草原上有我們追趕野獸的祖先-----森林古猿.他們起初也如同野獸般四肢著地到處撕殺,然而智慧的人們沖破自然的枷鎖,一個跨時代的細節------直立行走造就出古猿質的跨越.演義出文明的開端.

　　細節造就美.

　　著名的意大利畫家達芬奇的畫作<<蒙娜麗莎>>以她神秘的微笑"傾倒"了太多的藝術家,他們仔細研究,琢磨,歧圖發現其中的秘密.然后在幾百年后,科學家經過科學的鑒定分析得出結論:這幅千古名畫竟是達芬奇用放大鏡觀察一手用針尖般大小的筆畫了好幾年才誕生出這傳世之作.幾百年后的畫作珍品有誰能知道它竟一個不屈的靈魂拿著筆用一個個完美的細節斟酌出來的,點滴的細節永遠讓蒙娜麗莎的微笑燦爛一千年,一萬年......

　　細節造就一個人.

　　"千里之行始于足下"一個人的習慣好壞，品質優劣亦是如此。且不說古時文人雅士追求細節，文質彬彬，注重待人之道，做事之根基。更有現代美國因航天飛機研制中技術人員的細節差錯釀成大禍的深深勸勉，也有運動員鞋底的一顆沙子而鑄成的悔恨至今另人深思......

　　把握細節，把握成功與偉大!把握細節，把握希望的瞬間。

　　點滴造就無限，細節鑄造永恒!

細節作文篇3

　　生活總是如此弄人，不經意的舉動，也許會造就未來世界里的另一個奇跡。——題記

　　故事中的細節

　　在很久的以前，有一位善良的老人，他是一位船主，這位船主有一個兒子。有一天，他的兒子在父親的同意下去出海了。然而，這位船主忽然意識到了：兒子所乘的那只船有一個漏洞。父親幾乎絕望了，他知道的，兒子幾乎沒有生還的可能了。但是，奇跡發生了，兒子就像以前一樣平安無事的回來，父親在那一瞬感覺好像是在夢里一樣。

　　原來，父親在幾天前讓一位刷漆工去給那條船涂漆，刷漆工在涂漆的同時，發現了那個險些讓兒子喪命的洞，也許是出于做人的責任，刷漆工幫忙補上了這個洞，但是這件事父親卻不得而知，所以便出現了前面所說的故事。其實，說的簡單點，兒子能夠生還完全是一個意外。

　　當再次回首這件事時，我們會發現：原來是生活中的那些細節締造了我們口中那個所謂的“奇跡”。世間的事或許都是如此吧，當你刻意去追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠，當你專心致志之時，由于不經意的舉措，意外的收獲已悄悄來到你的身邊。

　　中考中的細節

　　如今的我們即將要面臨中考，各種各樣的補習班，資料，家教如雨后春筍一樣，全都露了出來。上課認真聽講，回家努力復習，作著各種各樣五花八門的資料，我們往往會忽視那些可能關乎命運的細節。縱觀往年中考成績，平時里成績優異的同學往往會在那些我們所謂的小題中與分數失之交臂，這便是不注重細節的結果。因此，我們每一個人都應該把握好細節，在復習中我們不能只重視易錯點，而忽視了最基本的東西。基礎知識是我們每一個人都必須嚴肅對待的事情，絲毫不能大意，否則最終失意的不是別人，而是你自己。

　　語言中的細節

　　良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句可能不經意間的話語會給他人的心靈帶來莫大的傷害。說者無意，聽者有心，平時不注重細節，導致朋友們一個個的離你而去。天下大事必作于細，天下難事必作于易，我們必須把握好每一個細節，這樣成功將會在不久后降臨在你的身上。

　　泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。現在，我們應該從身邊的每一個點點滴滴做起，一屋不掃何以掃天下。同時，不能因為感嘆飛翔的自由，而忘記了手中的筆，欲速則不達。

　　把握細節，注重點滴；展望未來，放飛夢想；完成自我，收獲成功！

細節作文篇4

　　人在成長而時代也在成長，我在郟縣出生，郟縣就是我的的家，我們共同的大家庭，這里有許多可愛的人民，現在郟縣也發展的很不錯，雖然比不上那些一線大城市，但比起周圍其他的地方也是很不錯的。

　　在我小的時候家里能有一輛電動車就很好了，更別說小轎車了，但是現在每個家庭基本都有車了，所以說時代還是進步的很快的，社會在進步，我們也在成長，我在郟縣居住十幾年了，對郟縣也產生了很深的感情，對于郟縣的喜歡，就像喜歡自己一樣。

　　郟縣雖然沒有那么多的風景名勝，但是就在我們村的后山上就有一個正在建設景區，是郟縣的森林公園，是郟縣的后花園，我喜歡郟縣，也習慣了郟縣的生活，如果現在讓我離開郟縣我肯定會不習慣的。

　　在郟縣生活居住了這么多年，對她有太多想說的了，恐怕幾天幾夜都說不完，但現在我想說“謝謝你郟縣，是你給了我這么美好的生活和生活環境”。

細節作文篇5

　　天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。——老子《題記》

　　1和0.1相差多少？也許你認為那太微不足道了，簡直不值一提。可如果沒有0.9的差距，如果沒有那一個小數點，也許一切的努力都會化為泡沫。

　　當年美國挑戰者號升天的那一剎那，爆炸時的火花四濺，讓我們觸目驚心，而罪魁禍首卻是一個被忽視了的小數點。

　　只是因為一個小數點……可是人們萬萬不能忽視這一個“小數點”，因為這1和0.1只是在你的彈指一揮間！

　　有人說：“短暫如朝露，在陽光灑散之際轉瞬而逝；永恒如太陽，日復一日地東升西落。”萬物生靈的全過程，對于擁有無窮力量的上帝而言，只是宇宙的一瞬間罷了。

　　我們能真切地感受到時間的流淌，并努力使它變慢乃至停止。可誰又能做到呢？可憐的人們啊，為什么不能找到成功的那把鑰匙呢？其實，那就在我們身邊，它就是細節。

　　細節是構成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時自甘居下的一條條木頭。我們只有關注細節才能把握人生和命運。

　　天才“愛因斯坦”造就了相對論，這無人否認。可是當人們翻開他的手稿時，發現那兒并沒有復雜的微積分，僅僅是數萬次看似普通的計算、推理和證明。每一次的計算、推理和證明看起來十分渺小，但正是這些細節成就了人類科學史上的一次飛躍與突破。沒有細節哪來成功？忽略了細節就別想得到永恒！

　　一滴水可見太陽，窺一斑能知全豹。細節相當于試紙，可以測出一個人的素質和境界。你的一言一行，一舉一動都可以成為命運的偏旁部首。偉人之所以是偉人，并不是他們出生起就是偉大的，而是后天的努力讓他們成為了偉人。

　　惠普創始人戴維·帕卡德說過：“小事成就大事，細節成就完美”如果林則徐不注意他的弱點，他不會成為偉人，如果毛澤東不注意細小的事，一不留神就因細小的“庇”而掩蓋了“玉”。

　　生活中，工作上，細節點點滴滴反映著一個人的靈魂。要追求完美，要每一個細節都完美！毀滅一個人靈魂很容易，一個細節便會讓靈魂不再想當初一樣晶瑩剔透。

　　所以，人要注重細節，以潔白的云裝點天空，以絢爛的花裝點大地，以清澈的水裝點湖泊，以細節揮灑人生的色彩。請記住：1%的錯誤必定會帶來100%的失敗！所以，讓我們注重細節！讓細節決定成敗，點滴鑄就輝煌！

細節作文篇6

　　老子曰：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細。”多么深刻的頓悟。世界上的難事，無一不從易事開始，而天下的大事又無一不從細節開始。只有從細處出發，才能綻放不一樣的光彩。

　　世界那么大，卻沒有一蹴而就的事，所有的事都是從細處開始。小事如此，大事又何嘗不是呢!一個人的成功，靠的不僅是自己的凌云壯志的理想，更需要的是精益求精的實際行動，一個國家的富強，靠的不僅是政府的戰略，更需要的是具體切實的管理建設，正所謂：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”小事不去做，細節不注意，大事成空談

　　就像在遠行時，使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一塊沙礫。看上去芝麻大的細節，卻往往決定著我們的成敗。

　　很多時候，成功轉化為失敗，往往就是百分之九十九的謹慎中那百分之一的疏忽。美麗航天局由于一個細小零件的疏于檢查，最終釀造了哥倫比亞號航天飛機墜毀的悲劇。西方也有歌謠言：“丟掉一個鐵釘，失去一只蹄鐵;失去一只蹄鐵，壞了一個馬蹄;壞了一個馬蹄，毀了一個戰馬;失掉一匹戰馬，毀了一個將軍，毀了一個將軍，輸了一場戰役;輸了一場戰役，亡了一個國家。”一個極小的細節的疏忽，由于不斷引發連鎖反應，最終導致了亡國的悲劇。

　　小事不可小看。從一粒沙中可以看出一個世界;從一滴水中可以看到太陽的光輝;從一件小事中，也可以看到一個人的內心世界。例如一個人對工作有無責任感，不僅體現在大是大非面前，更多的則在細微之處體現出來。天下大事，應當從大處著眼，小處著手。即使是最聰明的人設計出最偉大的計劃，執行時仍需從小處著手——整個計劃的成敗就取決于這些細節。而如果我們只注重所謂大的方面，對小的環節卻不以為然，故縱自由，漫無經心，結果很可能就是“千里之堤，潰于蟻穴”。宏偉目標不能因小細節而致其失敗。

　　二戰期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上的彈痕分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統計學家沃德力排眾議，提出更應關注彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。正是沃德找準了細節，才使戰機更進一步完善，也使戰斗力得到了增強。

　　世界上沒有小事，小事都是從細節開始，而只有找準了細節，才能綻放出成功的光彩。

細節作文篇7

　　感動來自幸福，幸福來自細節。

　　碑文

　　在生命的長河中，我們心中會有無數的活動。也許，我們會被某些人在某些時間和地點的那些時刻所感動。觸動我們的往往是那些沒有引起注意的小細節。

　　秋天總是一個悲傷的季節。窗外的秋雨仍在肆虐樹葉，樹葉落在地上，夾雜著雨水，任雨水沖刷。原來的綠葉現在變黃了。也許，在這個季節，它只能變成春泥，奉獻自己。

　　雨漸漸停了。我下樓時，只看到光禿禿的樹枝下堆積著黃葉，在這凄涼的景象中，我有點難過。秋天真是一個離別的季節！我在街上走著，一些人一個接一個地出現在廢棄的街道上。不一會兒，街上的商店又重新開張了。向前看，一家書店站在斜坡上。我走進去，但現在熙熙攘攘的書店已經變得冷清了。它只是在避雨。這真是秋雨的無常！

　　我沉浸在書籍的世界里。不知不覺間，店外下起了毛毛雨。抬頭看商店，我發現兩個老人。他們的衣服很普通，當他們到達車站時，會被人淹沒。他們在雨中騎人力三輪車。從他們的笑容來看，我想他們應該是一對。當他們來到斜坡的底部時，他們下了車。我想他們想把車推上去。我靜靜地看著。我看見老太太從車后拿出一把傘來支撐老人。他的臉上充滿了微笑。他轉過身，看著老太太。他臉上的笑容變得更加燦爛。然后他吃力地推起汽車。當汽車開到半山腰時，他停下來，臉上掛著汗水或雨水。看到這一幕，我不禁感到有點感動。正當我要沖過去幫他的時候，我聽到祖母對她的祖父說:“老人，你不是這樣的！”也許是被刺激了。爺爺像孩子一樣生氣。他努力嘗試，終于把車推了上去。他們來到書店的屋檐下。老婦人收起雨傘，從車里拿出一個茶杯，遞給老人。他們相視一笑，仿佛一切都過去了，幸福在不經意間顯露出來。過了一會兒，老太太又為他撐起了一把傘。他推著車，她撐著傘，漸漸消失在風雨中。

　　我來到門口。看到這一幕，我不禁感到有點感動。也許普通人是最能找到幸福的人。事實上，幸福并不難。我們可以從一句話、一個動作甚至一個眼神中找到幸福，這才是我們真正的幸福。我走出商店，向前走去。尋找隱藏在細節中的快樂。我向前走了又走...

細節作文篇8

　　寫在前面的話

　　著名作家巴金在《和讀者談〈家〉》中說道：我可以說，我熟悉我所描寫的人物和生活，因為我在那樣的家庭里度過了我最初的19年歲月，那些人都是我當時朝夕相見的，也是我所愛過和我所恨過的。巴金先生的這段話說明：生活才是寫作的源泉。本期編選的作文主題，即是以自己的耳聞目睹作為寫作素材，表達對生活的認識和思考。俄國作家契訶夫說，誰要描寫人和生活，誰就得經常親自熟悉生活，而不是從書本上去研究它。然而，也有一種傾向，認為以名著、詩詞、歷史人物為材料，作文便顯得有文化、上檔次。這樣的作文往往失去的是生活，失去的是真實，失去的是作文的靈魂。以親身經歷作為寫作素材，用一雙審美的、睿智的眼光從或習以為常、或紛繁蕪雜的生活中去形成有價值的思考，這即是選刊本期作文的初衷。

　　(北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心中學語文教研室主任劉宇新)

　　作品：

　　從細節看日本日本考察記

　　北師大附屬實驗中學高二年級黃斯文

　　作為中國人，不得不承認，最初，日本在我腦海里的只是櫻花、壽司、和服、漫畫的代名詞。但是，當我有機會隨著學校的游學考察團真正走進日本，才切實感受到了它的魅力，種種小細節，為我勾勒出了一個全新的、不同的日本。

　　地鐵一瞥

　　對于東京民眾來說，地鐵是主要的出行工具。在這里生活的人都乘坐地鐵穿梭于東京的地下。東京的地鐵系統格外健全，從甲地到乙地，路線絕不止一條，有直達繁華區的大站專供快車，也有深入每個小地方的逢站必停的慢車，無論去向何方，都可以找到最合適的路線。人性化的指示牌也為當地人和旅客提供了極大的便利。比如，東京地鐵的一條指示標語上寫著：到達此條線路的入口，有，且僅有這一條。

　　初來乍到，東京地鐵非常貼心的一個細節特別吸引了我的注意：一天之內的不同時間里，地鐵站都會播放不同的背景音樂。早晨的音樂使人精神煥發，下午的音樂使人心情恬靜。人性化的設計和服務，讓乘客的心情，在每天的不同時刻，都得到了最妥帖的呵護。

　　校園印象

　　到東京的次日，我們來到亞洲排名第一的學府東京大學。這里曾出過七位諾貝爾獎得主，學術實力自是無可爭議。然而，這里卻見不到裝修華麗的大樓。它的工學部，只是一所破舊的小黃樓，上面加蓋了兩層新式樓層，一點也看不出輝煌的樣子。低調，內斂，只在學術上兼容并包，精益求精，做到極致。這是東京大學給我的突出印象。

　　不僅高校如此，日本教育系統里的每個環節對于細節的要求都相當嚴謹。我們的考察行程中，有一項是去日本小學觀摩高中生給小學生做宣講。剛踏進教室，所有小學生都鞠30度躬，面帶微笑，高聲道謝：請多關照！那鞠躬、微笑，都不是敷衍的，而是發自內心的。其間，孩子們每次離開座位，哪怕只一分鐘，都會隨手推回椅子。這些細節，讓我深深地體會到教養，是持之以恒培養出來的。30度的鞠躬，親切的微笑，成為我心目中日本人注重細節的標志性動作。

　　細微之處見精神。四天的交流，雖然短暫，但日本國民對細節的關注，對待事務精益求精、決不馬虎敷衍的生活態度，深深地印記在我的腦海，成就了我心目中的新的日本。由此也看到了自己的不足，找到了我們未來的努力方向。

　　本次考察，真不虛此行。

　　評語：

　　聚焦生活，提升認識

　　這是一篇寫得不錯的考察記。記考察，先要把所考察的內容交代清楚，否則記就無所依托，無所附麗。然而，本文沒有面面俱到地作泛泛敘述，更沒有俗手筆下的流水賬，而是抓住一個讓自己產生鮮明感受的點日本國民注重細節來展開：地鐵線路設計的周到、背景音樂播放的妥帖，這是初來乍到的感覺；東京大學校園內建筑的低調、內斂，小學校里學生們的謙恭、教養，是作者深入考察之后的所得。這些內容在作者筆下娓娓道來，讓我們竟然如身臨其境。有了這樣的觀察，才為抒發文章的核心識見，做好了鋪墊，也才使得作者的這次考察由感性的印象上升為理性的認識。由日本人對細節的關注引發作者對國民素質的思考，這即是作者此行的最大收獲，也成為本文留給讀者最深的印象。文章結尾點題不虛此行，又將文章的寫作意圖落到了實處。從生活中選取寫作的素材，對選取的材料做加工提煉，有血肉，有筋骨，這是本文的一個突出特點，值得學習。瑕不掩瑜，如果作者能將東京大學里的細節寫得再落實一點，這段敘寫就更有價值。

　　(點評教師劉德水：北京市中學語文特級教師，北京市順義區教研考試中心高中語文教研室主任)

細節作文篇9

　　青春，是泰戈爾的詩，清新而美好；

　　青春，是奧斯特洛夫筆下的“鋼鐵”，堅強而勇毅；

　　青春，像詩，像畫，像百聽不厭的經典歌曲。青春的書頁中，有許許多多的細節，而往往是這些微妙的愛與感動，恨與執著，才讓讀者不禁會心微笑或淚流滿面。

　　我們曾在夏天肆意涼爽的風中，讓自己柔順的長發紛飛亂舞，像一只只美麗的黑色的風箏，互相追逐與嬉鬧，仿佛不知疲憊。健康的皮膚，干凈的笑臉，眼角眉梢上懸掛著滿滿的快樂。這一切就像梔子花的清香，令人心曠神怡。青春的孩子，像水晶一般澄澈美好。

　　我們曾在乍暖還寒的時候相約去野炊。大家忙著燒火、擺設炊具、清洗食料，任憑白嫩的雙手在冰冷的水中凍得通紅，臉上仍是明媚的笑。我拿著水果刀氣勢洶洶地去追趕一個膽敢把水滴撒在我脖頸上的家伙，她故意邊跑邊喊，場面變得十分熱鬧。這份冬日里相遇相知的快樂，是值得收藏一輩子的佳釀，永遠是溫馨的。

　　我曾在他看不見的地方織過520只彩色紙鶴，還學會了怎樣熱牛奶，并且開始習慣把只屬于自己一個人的苦樂寫進一本樸實的日記里。那年冬天太陽很大很耀眼。我可以裝作在窗邊認真看書，而心里卻在擔心在課上睡大覺的他會不會落下功課。我會假裝一本正經地在籃球場上攔下正準備扣籃的他，然后讓他去老師辦公室，并提醒他也許老師會讓他面壁思過。在這個掩飾我內心悸動的冬季里，我留起了長發，卻不是為他；我努力地做一個好孩子，也不是為他；我撕掉了日記，更不是為他。我終于在這場漫長的暗戀中學會了隱忍，也選擇了明智的放棄。只是我至今仍會想念他流著汗在陽光下曉得想多太陽花的樣子，想念她喝水時嗆到的樣子，想念他上課睡到深處流了一桌子口水的樣子……青春的感情悸動，漫長而又細微地疼痛著。

　　青春里有太多太多的細節。但愿這些快樂與憂傷，像每日不會失約的陽光，陪我們一起揮灑著每一季的美好記憶。

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