【精品】習慣作文匯總6篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的習慣作文6篇，歡迎大家分享。
習慣作文 篇1
習慣是一種優秀，好的習慣能讓人受益匪淺，壞的習慣能讓人誤入壞的道路。所以我們必須改掉壞習慣做一個好孩子，讓二十一世紀變的更加美好，辛福，就從我們做起吧，這樣世界才會美好，世界才會辛福。
如果朋友有壞習慣，你做為他的朋友，就有責任把他的習慣改為壞習慣，這樣世界才會美好，才會辛福。朋友優秀，他就會把他的優秀帶給你，你就會變的優秀，當然要付出努力才會有的。我們千萬不有看見朋友有壞習慣就不幫他改正，這樣世界就不會美好，就不會辛福，我們一定要把好友變的優秀，這樣世界才會美好，才會辛福。
我有一個朋友他非常優秀，我問他為什么會這么棒，他給我介紹了一種方法，要我晚上寫日記。我按照他說的，一個月過去了，一次測驗，試卷發下來了，語文老師驚奇的問我，為什么作文一下子提高了，我如實告訴他，語文老師立即讓全班人從今天開始每個人都要寫日記，不然就罰寫一千遍不同的作文。我很高興因為他沒騙我，可誰也不知道他一前走錯了道路，是我們這些好友把他從錯誤的道路上拉回來……
優秀是一種好習慣，習慣分兩種：一種是好習慣，一種是壞習慣，記住你的朋友入了壞的道路，作為他的朋友你，一定有把他從壞的道路上拉回來，這樣世界才會美好，才會辛福。
習慣作文 篇2
我最害怕寫作文了，可老師固執的要求我們每天寫日記。我真不明白寫日記和作文又有什么聯系?要不是老師每隔一段時間查一下，我才不會瞎子點燈白費蠟呢!
老師曾經說過，寫日記就是把你平時看到的，對你感觸最深的事兒用文字記載下罷了。可我每到寫日記，想了半天，就是理不出個頭緒，但差事總得完成，就急中生智吧。是我根據昨天一位同學的爸爸冒雨送傘的事，又發揮些想象，便這樣寫到：下午四點多鐘，我們正在教室里自習。不知何時，天空中烏云密布，狂風驟雨也剎那而至。不為所動的我們，依然在緊張的學習。一段時間后，我想放松一下疲勞的眼睛，就情不自禁的朝窗外望去，我看到一個中年的男子掖著一把傘，正朝我們教室里張望，他的鼻尖觸著玻璃，幾乎形成一個小小的圓面，哈哈，終大功告成。我覺得自己的日記從沒有像今天這樣得心應手。
過了幾天，又到令人生厭的作文課了。望著黑板上以親情為話題的作文要求，我抓耳撓腮，不知從何下筆。瞧著同座奮筆疾書才思泉涌狀，我則如坐針氈。對，何不將那次日記的內容巧妙移植呢?我豁然開朗，就以風雨中的父親為題吧!
一個星期后，老師在課堂上評講作文時，竟破天荒的將我那篇作文范讀了一遍。我都樂暈了!
現在，我才明白了寫日記的作用，一是培養觀察力，二是積累素材。堅持寫日記，就是很好的練筆，就是一點一滴的提升自己。
習慣作文 篇3
自從上學開始，我就養成了一個很不好的習慣，那就是拖延。
每天早上起床鈴響了以后，我知道這個時間該起床穿衣服吃飯上學的，但是我總是還想在床上多躺一會兒，于是我就拖延著時間，直到媽媽過來掀我的被子，我才起床。
于是乎，這個拖延的毛病，導致我每天早上上學的時候都卡著點進校門，或者有的時候在路上遇到了堵車，那我就成功遲到了。班主任老師每次都覺得我這樣做很不好，而且已經批評教育過我很多次，讓我每天早一點從家中出發，這樣就不會遲到了，但是我總是改不了自己拖延的這個毛病。
有的時候，即使我很早就起床了，但是我還是在家中，做一些其他的事情，拖延到了，不得不出門上學的時間，才背上書包，撒丫子開始往學校跑。
我知道這是一個很不好的習慣，等到秋天再開學的時候，我一定要努力改正這個習慣，做一個守時的好學生。
習慣作文 篇4
培養孩子良好的學習習慣，首先要關注孩子是否專心聽講的習慣。正確的做法是很隨意的問孩子:今天上課學甚么了?最有意思的是甚么？如果孩子說不出所以然的話，我們就可以判斷出孩子有思想開小差的習慣。
其次，要關注孩子是否有認真閱讀的習慣。蘇聯教育家霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的辦法不是補課。不是增加作業。而是閱讀再閱讀。從漂亮的有非常動聽的故事畫報開始，這里告訴家長，在家里的桌子上、枕頭邊、沙發上，隨處都會有適合孩子去看的書籍，這樣都能保障有半個小時閱讀的時間。有了良好的閱讀習慣，閱讀課本、預習功課對孩子來講就是一件很輕松的事情了，這就為孩子的自學能力打下了良好的基礎。
再次，要關注孩子是否有工整書寫的習慣。有的孩子雖然話說的很流利，卻不大會寫字。有的孩子寫字速度很慢，很潦草，如果老師出的生字練習多一點，孩子完成作業就會感到吃力，到中高年級就會討厭作文，這是思考力，想象力、文字表現力不足的緣故。可以運用幫助孩子組詞的辦法，隨時隨地擴大孩子的詞匯量，在詞匯量擴大的基礎上，逐漸讓孩子寫話。可以給孩子準備一個“寫話本”，規定孩子每天認真工整地寫上幾句話或幾段文字。因為兒童容易收暗示的影響，所以要知道書桌整理越干凈，孩子越能靜下心來寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現象。
最后，要關注孩子是否有按時獨立完成作業的習慣。通過作業，可以考察孩子的學習態度和學習習慣。對于剛剛上學的小學生，學校通常要求家長在作業本上簽字，時間久了，習慣就形成了。當然，這只是一個數量的完成，還有一個重要方面，就是質量的完成，就是我們不能忽視孩子的完成作業的時間效率問題。一個普遍現象就是，只要看見孩子坐在書桌前，而不管他再干甚么，就感到滿足，感到高興。實際上，由于孩子年齡不同，個性不同，每次能夠集中腦力的時間不一樣，我們要從實際出發提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦做到書桌前，就要進入適度緊張的學習狀態，完成了作業就可以休憩、做游戲，否則反而容易使形成磨蹭不講效率的習慣。
要關注孩子是否有不懂就問、在學習中找問題的習慣。提出一個問題比解決一個問題要重要。如果孩子從來都不問或者是很少提問提的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，以來老師同學，或者是單純死記硬背、模仿等習慣。這樣的話，孩子是處于一種被動學習狀態。我們應引導孩子去養成獨立思考和善于提出問題的習慣，這對于孩子的創造性思維以及將來進一步學習都很重要。要注意鼓勵孩子找問題，如果孩子能夠自己找問題就給與獎勵，不僅有物質的更要有精神的。這樣孩子不僅喜歡去問問提，而且可以引導孩子多問幾個為什么，從而逐步培養孩子獨立鉆研、務求甚解的習慣。
習慣作文 篇5
每個人都有自己的習慣，無論是生活上，學習上還是工作上。有的人喜歡看書，他的習慣可能是有空時就去閱讀，有的人喜歡思考，他可能遇到問題便習慣性的想辦法而不是找人幫忙；還有的人卻是粗心大意，馬大哈一個，無論做什么，總是差強人意，他的習慣就是：干完就行，管他好與差。俗話說：世上沒有十全十美的人。人人都有好習慣也有壞習慣，當然，我也不例外，我便是馬大哈中的`一員。
有一次，我們班進行數學考試。試卷發下來，我一看，超級簡單，三下五除二，不到二十分鐘，解決了所有題目。鄒老師說，做完了要仔細檢查。我想：這么簡單的題目，有什么好查的，肯定滿分。結果試卷發下來，鮮紅的90分讓我懵了。小數點沒寫，扣2分，列豎式計算只寫了豎式，卻忘了寫計算結果，應用題又沒寫單位。看著試卷，我懊惱不已。暗暗發誓，下次一定小心謹慎，絕不犯同樣錯誤。可是，寫作文時，我又忘形了。作文本上到處是圈圈點點，連奶奶兩字我都寫錯了。就因為我的馬虎粗心，挨了許多批評。
有人說，習慣可以主宰人的一生。我可不想讓壞習慣破壞我的生活。壞習慣，我要和你說“拜拜”。
習慣作文 篇6
經科學家論證，連續21天做相同的事和擁有相同的思想，就會成為一個習慣。
有的習慣不用21天，便可以養成。在一個新生命成立時，"愛"這個字就連同名字被附屬了。
幼兒時，母親教我們牙牙學語;上學時，父親教我們生活常識;進入社會后，父母教我們待人之道。看似簡單的幾個過程，既漫長又短暫，回憶過往，對于我們漫長了半個世紀的過去，好多事依稀記得，但也遺忘了不少。但在這個成長過程中我們所發生的事情父母卻歷歷在目，就仿佛是昨天所發生的。拿起幼時的照片相比，父親母親顯得蒼老很多。
我四歲那年做了兩次手術，表妹生日那天，我去她家玩。我們拿沙發的扶手當馬騎，我們玩的很開心，后來不小心把沙發的坐墊弄掉了，因為我坐在前面坐墊一滑，我沒抓穩就直立倒了下去。然后，悲劇發生了，我的眼睛直接撞到了茶幾的玻璃角上，眼角流了很多血。很幸運的是眼珠夾在了玻璃角和眼角的中間沒有碰到，還好表妹也沒有事。然后我就去了醫院“做客”據后來媽媽的說法，骨頭都看到了。還未滿一個月時，本來已經準備去拆線的前一天，我又出意外了。堂哥在學摩托車時，我非纏著他，他就把我抱到后面坐。他開的時候，我想爬到前面去。結果，他一停車，我沒踩穩，摔了下去，他為了抓住我，也滾了下來。后來，同一個月，同一個人，同一個醫院，同一只眼睛的旁邊又多了一條線。當然，那以后我都不怎么坐摩托車了。去年當大人們提起時，我才知道，一向愛笑的媽媽，因為我偷偷哭了兩次。一向冷靜的爸爸，在醫院為我忙上忙下時竟也摔了兩跤。頓時，覺得自己是個麻煩，是習慣——讓父母總是付出。
親情習慣的力量又何止這個，因為親情，我們得以生存;因為親情，我們得以無憂無慮的成長。
青春期的我們很叛逆，不經意中某些言語總是會傷害到身邊的人，就連小心翼翼保護我們的父母也因我們的不理智和我們產生了不必要的矛盾，吵架后又后悔自己太沖動，還不愿意用多余的時間和父母溝通，是“習慣”——讓我們一次又一次傷害至親的心。但最后，這種傷害還是被包容了。是習慣——讓父母總是寬容。
對于父母我們應心存感激之情，所以要連續著21天向父母給予誓言“因為親情，我會努力，做一個對的起自己的人。""
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