童話的作文（集合9篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的童話的作文9篇，希望對大家有所幫助。

童話的作文 篇1

　　鋼琴是由白鍵和黑鍵組成的，這個誰都知道。但是，你可知道它們之間的故事嗎？

　　從前，有一架鋼琴。

　　一天，鋼琴里的黑鍵和白鍵，聊起了天。

　　“喂，老兄！你最近過的好不好？”黑鍵熱情的關心白鍵。

　　白鍵瞟了一眼黑鍵，用嘲笑的語氣反問黑鍵，“喲——你什么時候關心起我來了？我真佩服你哎，對我說話竟然用喂這個字，真是放肆！”

　　“哦，對不起！我一定會改正這個壞毛病，請原諒我！”黑鍵嚴肅地承認了這個錯誤，并發誓改正這個錯誤。

　　白鍵板著臉，皺著眉頭對黑鍵說：“這還差不多！你這個黑黑矮矮的家伙，難看死啦！你看我！白白的臉，身材也不錯，比你漂亮一千倍！再說了，你也不想想，鋼琴家在演奏鋼琴的時候，主要是在用我，這說明了什么？”黑鍵搖搖了搖頭。

　　白鍵得意地笑了笑，說：“你這笨腦袋，還是我告訴你吧。這說明了之所以鋼琴家能演奏出那么美妙的音樂，都是因為我的功勞。而你呢？只不過是一個下人，鋼琴家偶爾才用你一下，而且你發出的聲音也不迷人，而我的音樂卻吸引了許許多多的'觀眾。我看你還是別來打擾我了！”

　　黑鍵聽了很傷心。從那以后，黑鍵不再工作了。

　　正在白鍵得意忘形的時候，鋼琴家又來彈鋼琴了。但是這次彈奏出來的音樂十分難聽，就像學校下課的噪音。

　　白鍵這才明白，只有和黑鍵在一起音樂才美妙，只有和黑鍵在一起，音樂才迷人。

　　白鍵匆匆忙忙地跑到了黑鍵家，讓他繼續上班。

　　白鍵和黑鍵又和好了。

　　黑鍵回來了，美妙的音樂回來了，黑鍵回來了，迷人的音樂也回來了。

　　白鍵和黑鍵合作，又讓鋼琴家在舞臺上留下了輝煌一刻。

童話的作文 篇2

　　從前，在森林里，有一片綠油油的草地，綠得像鋪上了地毯似得。不遠有一處紅色的房子，房子后面有一顆千年大樹。

　　房子里住著一只笨狼，它每天都在家里看電視，但總覺得很無聊，無事可做，一副悶悶不樂、無精打采的樣子。

　　有一次，他在家看電視，拿著遙控器一直在換臺，心情和平常一樣覺得很無趣。突然，它看見新聞播報：“動物學校開學了，現在開始招生啦。”瞬間笨狼眼睛瞪得圓溜溜的`，嘴里還一直在留口水。他心想：如果我去上學，就會認識好多的朋友，這樣他們就會陪我玩。想著想著笨狼自己就樂開了花。第二天，笨狼背著書包興致勃勃地去上學。第一節課是山羊老師的課，教的是詞語——“蘋果”老師指著黑板帶讀。“老師，蘋果我見過，它是紅紅的、圓圓的、甜甜的，不是黑板上的樣子。”笨狼肯定地說。全班同學因為它而起哄。山羊老師火冒三丈地說：“那是個詞語，不是真蘋果。”山羊老師全身都有一股熊熊的怒火，簡直要把房子給燃燒了。這時候，笨狼又說：“那不是蘋果，我們學了有啥用。”全班哄堂大笑，山羊老師差點被氣暈了。

　　第二節課，山羊老師又說：“那我們不教詞語了，我們來聽《小紅帽》的故事，大家聽得津津有味，突然笨狼拍著桌子憤怒地說：”不對，我才沒有吃過小紅帽呢!”山羊老師冒出了冷汗，趕緊下課。第三節課，數學老師是獅子。獅子問道：“1+1=?”笨狼搶著回答說等于11.獅子老師問原因，笨狼說：“兩個1加起來不是11嗎?獅子老師瞬間無語，不懂如何是好。

童話的作文 篇3

　　去年暑假，我和媽媽去了向往已久的童 話世界---九寨溝。剛下飛機，就感受到了濃濃 的西部風情，一座座青山連綿不斷，不同風格 的建筑物零零散散，憨厚的牦牛悠閑的吃著草 ，剽壯的西部男子大聲的吆喝著。一路上，清 涼的山風撲面而來，潺潺的流水聲時大時小， 暖暖的陽光把整片的山照得格外的翠綠，山下 、山上的村莊炊煙裊裊。俗話說：“黃山歸來 不看山，九寨歸來不看水。”通過這次旅游， 我真正感受到了九寨溝的美，九寨溝的魂。

　　翠海、疊瀑、雪峰、藏情，樣樣都是她 獨有的珍寶。水----九寨溝的精靈，它把九寨 溝的湖泊裝點得更具特色。每個湖泊的湖水碧 藍澄澈，明麗見底，而且隨著光照的變化、季 節的推移，呈現不同的色調與水韻。秀美的， 玲瓏剔透；雄渾的，碧波不頃；平靜的，招人 青睞。每當風平浪靜，藍天、白云、遠山、近 樹，倒映湖中。“魚游云端，鳥翔海底”的奇 特景色層出不窮。其中，五彩池最令我難忘。 她的`美簡直沒法用言語來表達，陽光、水藻、 沉積物所組成的“合作物”，將五彩池裝扮得 色彩斑斕。湖中鵝黃、黛綠、赤褐、翠碧等色 彩組成不同規則的圖形。一路上，整個溝內奇 湖錯亂，目不暇接。百余個湖泊，個個古樹環 繞，奇花簇擁，宛如鑲上了美麗的花邊。

　　說到水，還有一樣東西不能不提，那就 是----瀑布。瀑布是水流形成的佼佼者，九寨 溝除了是水的世界，還是瀑的王國。這里幾乎 所有的瀑布全從密林里飛瀉下來，就像一臺臺 綠色織布機在永不停息的織造各種規格的白色 絲綢。如果你遠遠聽到激蕩山谷的水聲，那一 定是最有名的“諾日郎瀑布。”

　　九寨溝，一個美麗的童話世界，這是大 自然賜予人類最好的禮物，我們沒有理由不去 呵護她，愛護她。

童話的作文 篇4

　　奇跡喜歡在夜里生長，當人們從睡夢中醒來，它便成熟；奇跡喜歡以飛翔的姿態出現，當人們在幻想中沉醉，它突然掀開你的眼。我說的這種奇跡，是雪。如果童話可以生長，雪便是現實中的童話；如果天使確實存在，我想，雪便是它們降臨人間的幻化。雪被認為冬日里理所當然之景象，而我始終把每一場雪當成恩賜，如同把我身邊每一個人為我所做的點點滴滴當成寶藏，因為我知道，“珍惜”是一種最寶貴的情感。

　　在冬季的尾巴、春天的開篇中，雪，終于降臨我們的城市，我的心情無比激動！冬天里的身影顯得笨拙，需一些靈巧來點綴；冬天里表情容易麻木，需要一些驚喜來喚醒；于是，冬日給人們創造了雪的童話。紛紛揚揚的雪花在夢幻與現實的交錯中疊影，以優雅的舞步描繪冬日的樂章。蟄伏在體內那顆渴望已久的心聽到熟悉的旋律，立刻飛騰而起，身體輕盈了，表情光亮了！再沒有比雪更樸實的奇跡了，它是冬日真心開放的花朵！

　　我拉著女兒的小手在雪中散步、玩耍。晶瑩的羽片飄來天上的色彩，以人間的萬物為模具，把飛翔塑成另一種姿態。披了雪的樹木、房屋、道路，如同被施了生命的魔法，有了心和情感，讓這個被傳統定義為冷漠的季節，充滿生機和溫暖。雪是天空的染料，細細密密地繪制著人間的圖畫；“雪花像綻放的禮花，天地間肆意的飄灑，鐘情在一霎那”。被雪花點染、在雪中雀躍的`女兒，是我今生最鐘情的童話！是她，用她純潔剔透的眼眸和靈動多彩的幻想指引我一同創造更美的美夢，繪制更美的美畫！

　　我對女兒說，你仔細看這地上的雪，并不是純白的，都夾雜著黑色的斑點。女兒仔細著著地上的雪：“是哦。”她的語氣中帶著些許遺憾，“潔白的雪從空中降落人間，就變臟了。”我笑著說：“是啊，不過，媽媽更愛有瑕疵的雪。因為它們犧牲了自己，凈化了我們的城市。”“雪真偉大，我也喜歡有瑕疵的雪！”女兒開心地說。雪在經歷磨難后粘上塵埃的洗禮，但仍然帶著純白的笑容，那并不是虛假、欺騙，而是跋涉后的安詳，成熟后的純真，點點黑跡是它們生命付出努力的標志。我希望像雪一樣，無聲的渲染這個城市，希望像“雪孩子”一樣，把我的生命獻給我最愛的人！

　　下雪的日子，總會想起《雪天使》優美柔和的旋律和樸素清新的歌詞。“雪花飄，雪花飄，星星都在閃爍。”踏著歌聲，踏著星星鋪成的道路前進。“帶我走，往前走，走到最高的山峰。”到最到的山峰，去俯瞰生命的奇跡。“雪天使，雪天使，快快許下一個愿。”時常問問自己真正的心愿是什么，無論何時也不要迷失了自己的心。“雪天使，雪天使，愿望就快要實現。你的愿望是什么，你要做個好孩子。”好孩子，最簡單也最困難，一個簡簡單單的“好”蘊涵了太多的智慧和境界，需要你努力和付出的很多……每次聽到這首歌，我的思緒和心境會無限伸展，心情卻異常平和。雪天使是一朵急凍在冰中的小白花，聽說，雪天使會讓內心深處的愿望實現，只要在寒冷的雪夜中，順著那顆最亮星星的指引，你就可以找到雪天使。

　　寒冷的雪夜中，我都是眷戀在自己溫暖的家中，并沒有嘗試過去尋找雪天使。在我眼中，紛紛揚揚的雪花每一朵都是雪天使，他們帶著冬天神秘的表情和深處的溫情從天而將，帶給我們足夠的欣喜和感動，帶給我們新的一年新的希望。在我的身邊，我的愛人，我親愛的女兒，都是夢想的雪天使，是我今生最深切的愿望，最重要的守護！

　　轉眼又一年來到。走過的一年里有哭有笑、有愛有恨、有努力有放棄、有迷茫有探索，不變的是對幸福的執著、對光明的渴望、對人生意義的追尋、對家庭生活的信心和熱情。新的一年，我將以嶄新的姿態繼續帶著夢想上路！

童話的作文 篇5

　　一個晴朗的中午，小兔子正吃著香甜的蘿卜飯，突然“叮叮叮”的聲音打破了中午的寧靜。“誰呀？”小兔子把頭一抬，有禮貌地問：“兔子小姐，我是烏鴉信哥，來送信的。”烏鴉信哥得意洋洋地叫道。小兔子接過信，打開一看，“啊，泰迪熊的森林舞會？”小兔子非常疑惑，“泰迪熊怎么會請我跳舞呢？”它急忙來到舞會現場。“哇，這么多人呀！”小兔子非常驚訝。忽然，一個人拍了一下它的肩膀， “誰？”小兔快速轉過身來。

　　“是我，小兔，好久不見了！”

　　“哦，原來是貓咪呀，老朋友。”

　　“你也來參加舞會了，今天是小熊泰迪的生日，我們老同學一場，泰迪請我們來參加它的舞會哦！”貓咪還是原來那個樣子，笑嘻嘻地說著。“嘿！你們都來了！”只見泰迪熊站在舞臺上，激動地對小兔它們喊。“呵，泰迪老同學，好久不見了，來來來。”小兔和貓咪異口 同聲地說。只見三個人抱在了一起，都流著眼淚。

　　這時，泰迪熊擦了擦淚，對狗紳士說：“快，去給這兩位小姐換上漂亮的紗裙！”“是！”狗紳士彎下身子形成90度，向泰迪熊鞠了一躬，對小兔它們翩翩有禮地說：“哈，兩位美麗的小姐請跟我來吧！”于是它們穿過舞會后面的走廊，走過玉石鑲嵌的`寶宮，來到一所漂亮的小房子里。狗紳士把衣服給了它們，然后就退下了。“啊，真漂亮呀！”小兔大叫。它的紗裙是粉色的，還有三條紫色絲帶，大大的裙口，胸口還鑲有一枚光彩奪目的紅寶石，真是靚極了。“我的也不錯！”貓咪也說道。它的衣服是紫色的，大的裙口，紫色紗布，裙子上有五六顆紫寶石。

　　它們走向了舞會，開始跳起優美的舞蹈… …

童話的作文 篇6

　　一天,森林里舉行了一場跑步比賽,獲勝者的獎品是一輛可以折疊的玩具小汽車,誰也想不到,比賽雙方的選手竟然是兇猛狡猾的大灰狼和機靈可愛的小白兔。

　　比賽的前一天晚上,大灰狼悄悄地來到比賽現場,它想:“我一定要贏得玩具小汽車,嘿嘿,小白兔,你就認輸吧!”于是它偷偷地在小白兔的跑道上放了一塊石頭。

　　到了比賽的這天,正好是個陰天,小白兔沒有看見跑道上的.那塊石頭。聽到發號員小猴吹樹葉的聲音響起,比賽開始了。大灰狼和小白兔就迅速跑了起來,你追我趕的,不分前后,跑著跑著,只聽“哎喲”一聲,小白兔被石頭拌倒了,一下子就落后了,眼看著大灰狼越跑越快,小白兔連忙從地上爬起來追,可最終還是大灰狼先跑到終點,它獲勝了。小白兔憤怒地說:“是誰那么可惡,在跑道上放了一塊石頭,害得我沒有得第一,氣死我了!”可惜已經晚了,小白兔只好氣沖沖地回家去了。

童話的作文 篇7

　　一天早晨，陽光明媚，萬里無云，小動物們在熱火朝天地討論自己的本領。小猴說：“我能爬很高的.樹。”小貓說：“我能用胡子量出洞的尺度。”一只小老虎卻說：“我能把一棵大樹連根拔起。”大家都不相信小老虎的話，就讓它去拔一棵大樹，看它到底能不能拔起。小老虎說：“我才不要去拔樹呢，這多浪費我的力氣。”動物們很生氣，覺得它吹牛，就再也不理它了。

　　又過了一天，小老虎看見了小鴨子，小鴨子浮在水上舒舒服服地洗澡。小老虎說：“我能浮在水上好幾個小時呢！”小老虎話還沒說完，小鴨子就頭也不回的走了。這時，小老虎又看見了小兔子，小兔子正在吃胡蘿卜，小老虎又說：“我一口氣能吃幾百根胡蘿卜呢！”小兔子聽了這話，就永遠不理它了。過了好多天，小老虎向動物們打招呼，可是它不管怎么叫，小動物們都裝作沒聽見一樣不理它。小老虎自言自語：“這幾天是怎么了，怎么動物們都不理我了？”于是小老虎跑去問媽媽，媽媽說：“小老虎，你太愛吹牛了，所以小動物們都不愿意理你了。”小老虎聽了這話，害羞地低下了頭。

　　小老虎想跟動物們和好，就去給動物們道歉了。動物們原諒了小老虎，于是它們又成了很好的朋友。

童話的作文 篇8

　　一天，小猴在野地里玩。它看見小貓哭了，便問：“小貓你怎么了？”小貓哭著說：“獅子要吃我，他一會兒就過來了。”小猴搖搖長尾巴說：“我來對付這只可惡的獅子。”

　　過 了一會兒，那只可惡的獅子大搖大擺地走了過來，沒有看見小貓，只看見了小猴。獅子對小猴大聲問：“喂，小猴，你看見小貓了嗎，它可是我的午餐。”小猴嬉皮 笑臉地對獅子說：“獅子大王，請您跟我來一下，我帶您去一個地方。”小猴子把獅子引到了一口水井前面，機靈的.小猴說：“大王，您有所不知，這水井里面有一 只比你還厲害的獅子，它有兩個頭，身體比您大十倍，十分強大，就是他把小貓給吃掉的，它就住在井底。”獅子說：“我不相信，世界上根本沒有這樣的獅子。” 獅子對著井底說：“你算什么，你根本沒有我強大。”小猴子說：“大王，你可不能說它呀，它脾氣很暴躁，要是大王不信，可以跳進去看看呀！”獅子十分傻，二 話沒說，就跳了進去。結果，就被淹死了。

　　小猴子用自己的智慧戰勝了獅子，贏得了許多動物的夸獎。

童話的作文 篇9

　　童話是孩子的故鄉，童年因為有了童話的滋潤而顯得鮮艷光彩。童話為孩子童年的最初階段打下一個明亮的底色，從此孩子們對于世界充滿了無邪的信任，對未來充滿了美好的想象。

　　校園生活總是重復單調的，但是我和孩子們用童話創造了一個屬于我們自己的樂園。在那里有我們可愛的.《鼠小弟》、我們種下的《愿望樹》、還有《不會寫字的獅子》、《花格子大象艾瑪》......每個孩子心里種下了一顆童話的種子、一顆讀書的種子。

　　孩子們還將喜歡的童話故事用繪本的方法記錄并續編下來，比如閱讀繪本《鼠小弟蕩秋千》。草綠色邊框，兩條細長的黑線，自上而下劃破白底的畫面，小鳥坐在綁在線端的小樹枝上。小鳥幸福而自得地說：“爸爸媽媽給我做的秋千！”秋千隨著畫頁一左一右地蕩來蕩去，大象、馬、獅子、海獅等我們熟悉的動物一個個地登場，羨慕地也想蕩秋千。但是小鳥總是拒絕說：“您太重了，蕩不了。”這是，一直霸道的老貓來了，一把把鼠小弟和小鳥扯下來，上去蕩起來。鼠小弟警告他：“小鳥的爸爸會生氣的。”老貓滿不在乎，他蕩啊蕩，怎么地上的大象、馬、獅子、海獅、都成了小點點？再往上一看，小鳥的爸爸媽媽正牽引著秋千往高處飛呢！哦，原來這是一個可升可降的活動秋千。這下老貓該怎么辦呢？孩子們用聲音講述故事，用繪本表達故事。童話不僅培養了孩子的想象力、語言組織能力，還給了他們一個溫暖和善良的童年。

　　法國哲學家巴什拉爾寫道：

童年持續于人的一生。童年的回歸使成年生活的廣闊區域呈現出蓬勃的生機。必須和我們曾經是的那個孩子共同生活，從這種生活中人們得到一種對根的意識，人的本體存在的這整棵樹因此而枝繁葉茂。”

　　讓我們用童話觸摸世界的真實與美妙，讓我們用童話演繹心中的真善美，讓我們用童話裝點孩子們的童年生活。