網絡作文

時間：2022-10-14 11:39:15 網絡我要投稿

【精品】網絡作文5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的網絡作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】網絡作文5篇

網絡作文篇1

　　看完《網絡媽媽》這部電影，我的心靈被深深觸動。這個電影讓人體會到很多，領悟到很多，它讓我的心靈受到了一次洗禮！

　　這部電影講述的是一個真實的故事，“網絡媽媽”自強不息，永不言棄的精神，深深觸動了我，她無私奉獻，網絡播撒真情的高尚行為，深深打動了我，演員樸實本色的演出，真實真切，打動人心，使人奮發，催人上進！

　　影片中的網絡媽媽其實是現實中的真人，在一次火災中她被大火燒成殘疾人，兩只手加起來只剩一根手指頭。但她身殘意不殘，通過頑強的學習，她掌握了網絡技術，每天晚上，她坐在電腦前，用那僅剩的一個手指頭，開機、上線，然后用左手手掌夾住一支筆，加上僅存的一個右手拇指，在鍵盤上熟練地敲打，去幫助那些有網癮的青少年們戒掉網癮。

　　看完《網絡媽媽》，我想了很多。隨著新世紀的到來，科技進步腳步日益加快，網絡也普及到每一個平常百姓家中，像我們這樣年紀的青少年難以抵抗網絡的誘惑，一旦迷上上網、聊天、玩游戲，很容易終日沉迷，耗費時間，虛度年華！但這不等于就是要排斥網絡，畢竟，僅輕松地點擊幾下，網絡就可幫我們找到最新資訊和所需資料。網絡就像一把雙刃劍，作為“九零后”學生，我們應該如何用好這把雙刃劍，做一名新世紀的網絡少年呢？我認為：

　　1、游戲可以適當地玩一下，有的游戲還有利于開發智力，但是要明確游戲只能放松自己，不能把自己的生活當作游戲人生。看到電影中，嘉嘉的媽媽為了找回女兒，為了讓女兒戒掉網癮，她付出了那么多。看著嘉嘉的媽媽每天騎著自行車，沒日沒夜的挨著網吧的找女兒。而嘉嘉呢？卻在網吧內玩傳奇，跳勁舞。看到這里，心中別提有多難受了！

　　我們應清醒地認識到，網絡世界里一切都是虛擬的。在游戲里過五關斬六將，給人短暫的成就感，可游戲結束了，我們還能得到什么？反而是我們把時間、健康、金錢都浪費了。所以我們要適可而止，不要過度沉迷。我們正值花季，正值奮發學習的年齡，有很好的前途和未來，為什么要被網絡奴隸？

　　2、對于網上的信息，我們要拒絕那些不良的、對身心有害的信息，多瀏覽一些有用的、對我們有幫助的信息。“網絡媽媽”也親口說道，網上有許多不錯的學習網站，對我們的學習很有幫助。如果很好地利用網絡，我們可以不出門便盡知天下事，各種所需資料在網絡上應有盡有，好的學習網站還可以幫助提高學習成績，電子郵件、視頻聊天方便快捷，還可通過網絡與世界各地的同齡人交朋友……網絡其實有很多用途，不光是玩游戲。

　　作為一名新世紀的網絡少年，我們應該正確對待網絡，學會如何正確運用網絡資源，而不能沉迷于網絡游戲，染上網癮。

　　只有母親從不相信自己的孩子會變壞，當不懂事的孩子做錯事的時候，只有母親依然愛他，從不放棄。我也曾經讓媽媽傷心過，擔心過。在此，我向媽媽說聲對不起。

網絡作文篇2

　　尊敬的各位評委，老師們：

　　大家好！我是來自河北省保定市高陽縣龍化中學的吳永會老師。今天我說課的內容九年級下學期人物描寫的作文復習。九年級學生對于寫人、記事的文章已有了一定的功底。但是，在批改作文的過程中，我發現不少學生人物描寫的能力并沒有提高，刻畫的人物形象干癟僵硬，文章主題空洞，缺乏生活氣息。

　　《基礎教育課程改革綱要》指出“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革”，這預示著我國包括語文在內的課程與教學將越來越多的滲透和發展信息技術。因此，我嘗試在網絡環境中進行一次人物描寫作文復習的教學，有效地整合網絡資源，利用主題網頁，讓學生在網頁上瀏覽、學習，在網絡中閱讀一些相關例文，嘗試寫作，提高寫作水平。

　　下面我從（出示幻燈片）教學目標、教學過程、教學反思三個方面進行說課。

　　一、教學目標：（出示幻燈片）

　　知識與技能：鞏固掌握人物描寫的方法。

　　過程與方法：通過群論壇交流、評改描寫片段。

　　情感、態度與價值觀：引導學生用心觀察生活、思考生活。

　　教學重點：通過作文評改，引導學生掌握人物描寫的方法。

　　教學難點：運用人物描寫方法，描寫生活中的人物。

　　二、教學過程

　　教學過程分為六個環節，分別是：

　　(一) 單刀直入，引出描寫

　　（二）鏈接百度，復習描寫

　　（三）進入論壇，點評描寫

　　(四) 網上交流，評改描寫

　　（五）大顯身手，刻畫人物

　　（六）合作互動，評選佳作

　　這幾個環節，依據學生對人物描寫知識的理解、鞏固、掌握、運用、提高的認知規律，逐層深入，高效達成教學目標。

　　（一）單刀直入，引出描寫

　　導入：在日常生活中，我們隨時隨地都接觸著形形色色的人——無私奉獻，努力工作的老師，活潑開朗、天真純潔的鄰家小妹，任勞任怨、不求回報的父母，尖酸刻薄、得理不饒人的小商小販……人們在不同場景中的表現和舉動形成了不同的性格，無論我們是主角還是旁觀者，只要用心觀察，細心體會，就能夠用文字描寫出這些生動的人物。今天，讓我們再一次走進人物描寫的學習中。

　　設計意圖：簡單明了的導入，吸引學生的.注意力，使他們全神貫注、精神振奮。明確學習任務后，學生有的放矢，積極主動地去完成任務。這樣，會取得更理想的學習效果。

　　（二）鏈接百度，復習描寫

　　鏈接百度，自主學習“百度”中有關人物描寫的相關知識，對“百度”中的描寫片段進行賞析。

　　設計意圖：學生通過自主學習，加深了對人物描寫的理解，獨立賞析，引導學生去探究新知，主動獲得方法，為下一環節點評作文打下基礎。

　　（三）進入論壇，點評描寫

　　打開qq群論壇，閱讀三篇同題同材料作文《開學第一天》，閱讀完畢，以回帖的方式自由點評。

　　設計意圖：這種自由回帖的學習方式，充分體現了學生的主體地位，充分發揮了學生的主動性、積極性、創造性，使傳統的課堂教學結構發生根本性的改變。真正把作文點評的主動權還給學生，使每個學生都積極參與、相互評議、自主修改，提高了學生的語文素養和信息加工、處理能力，可以說新型的網絡教學環境，把學生的創造精神與實踐能力的培養落到實處。（點擊回帖，學生的回帖印證了我的設計意圖。）這個環節讓學生進一步鞏固了人物描寫的方法，為評改描寫做好準備。

　　(四) 網上交流，評改描寫

　　閱讀作文《偷梁換叉》，通過小組合作學習，進行作文評改，并回復其他小組的評改意見和建議。

　　設計意圖：通過小組合作學習，師生互動交流，可以淡化教師“領導者”的“主導”地位，使學生的主體性和創造性在小組內得以最大程度地發揮，為實現真正意義上的交流互動奠定基礎。學生提出問題的機會增加了，有利于全體學生問題意識的增強。網上交流合作，促進了“自主、合作、探究”學習方式的形成。根據同學們的評改，習作者對原文進行了修改，得到老師、同學的好評。此環節讓學生進一步掌握了人物描寫的方法。基于以上四個環節的鋪墊，學生寫作水到渠成。

　　（五）大顯身手，刻畫人物

　　教師布置任務：

　　根據自己的生活經驗，寫一篇敘事作文，在敘述事件的過程中完成人物描寫，將習作上傳至群論壇。

　　設計意圖：在學生寫作之前,運用多媒體再現情境，播放精彩的生活瞬間，激發學生的創作靈感，讓學生多角度、多層次地體會和品味人物，拓寬思維的廣度、增強思維的深度，再引導學生由學校生活、家庭生活聯想到社會生活中的人物，通過細心觀察，用心體會，學生的寫作熱情隨之點燃。這些作文，為評選優秀作品提供了素材。

　　（六）合作互動，評選佳作

　　小組合作選出優秀作品。

　　三、設計意圖

　　師生對作文進行網上評選，通過交流、探討達成共識，創立民主、平等、和諧的課堂氛圍，讓學生真正成為課堂的主人，積極參與到作文評選的過程中來。

　　通過討論，全班評選出了5篇優秀作文，并把這5篇作文收錄到班級的《悅寫越快樂》作文小冊中。這是我班的作文小冊子，每次作文活動我們都把評選的優秀作文收錄進來，有些文章發表到博客中。

　　通過學習，學生鞏固了人物描寫的方法，并且學會了描寫人物。上課時間有限，網上的交流是無限的，課后學生可以繼續到網上交流，把自己對人物描寫的收獲、困惑和感想發表在論壇上。老師也會在網上與大家進一步交流人物描寫的方法技巧。

　　四、教學反思

　　信息技術以其圖像清晰、動態感強、信息量大的優勢，激發了學生寫作的積極性、主動性。運用信息技術突破時空的限制，把現實生活中的某些情、景、事、物搬進課堂，為學生提供了寬松、愉悅的無紙化作文環境，使學生自主修改作文，方便、快捷。群論壇擴展了學生作文交流的空間，教師既能與學生共同對習作進行評改，又能把作文評改的主動權還給學生，使每個學生都參與評議修改。學生在網絡交流中互相欣賞、互相批改，提高了評改水平，寫作水平也隨之提高。

　　由于網絡信息資源與生俱來的不規則性和復雜性，第二個自主學習的環節有個別學生被動地在泛濫無效的信息海洋中消磨時光，導致他們參與課堂不積極。今后，我會在激發學生的學習興趣，改變學生漫無目的的學習習慣。同時，網絡的負面影響，我們也不能忽視，教師要引導學生網絡文明上網，組織好學生的網絡活動。

網絡作文篇3

　　我很欣賞他人那修長的手指在鍵盤上輕輕地敲擊，發出“嘀嘀嗒嗒”的和諧聲；也羨慕他人坐在電腦前那安詳而專注的神情；或許更喜歡獲得大千世界大大小小的信息，以作為茶余飯后侃侃而談的內容……網絡是生活中的熱門話題，生活離不開網絡，它們之間總會有千絲萬縷的關系。

　　生活中，總會遇到一些難題。而網絡便可第一時間出來幫助你，只要輕輕一點，什么百科知識，什么生活問題都到你的面前，多方便吶！

　　我的奶奶雖然年紀大了，可她對網絡也感興趣。空閑時，奶奶便打開電腦，玩起了游戲。游戲中，她玩的最好的便是簡單而又有趣的連連看，三下五除二，便通了關，速度比我還快。有時，玩得興起，便是心花怒放，她經常叨念的一句話便是：“網絡游戲真好！”

　　五年級的我，自然也酷愛網絡，只要做完作業，便歡天喜地地擁向電腦。我喜歡網上聊天，當同學們在一起敞開心扉，侃侃而談的時候，我總會有一股莫名的喜悅。聊天不僅使同學之間感情豐富了，還讓我們更加友愛。記得有一次，我冤枉了一個與我要好的同學。知道事實后，我很愧疚。于是，我便與好聊天，請求原諒。后來，她不僅原諒了我，我們之間感情還更深了。這次是網絡幫了忙。與此同時，我還養了QQ寵物，它的名字叫無敵YY。別看它在屏幕上那樣可愛、乖巧，實際上它可難伺候了。自從養了它，我天天幫它喂飯、打掃衛生，有時還要安排它打工、旅游，到學堂學習，忙得我焦頭爛額。有時沒空管它，它還總是抱怨，真是背著石磨上山——費力不討好。雖然養QQ寵物太費神了，但自從養了它，我連自己的生活習慣都變了樣，不得不壓縮吃飯、睡覺以及學習時間，似乎有了干不完的活，而且也鍛煉了責任心。真是受益匪淺！

　　我的媽媽在美國。想念她的時候，上網聊天便是最好選擇。我看到視頻上的媽媽明顯有些疲憊，顯然，是工作所致的。然而媽媽告訴我她那邊的生活情況很好，同事很照顧她，只不過自己不注意休息罷了。她還說能和我聊天她很高興。同時還囑咐我好好讀書，考上好的大學。通過與媽媽的聊天，我感覺一下子長大了很多。

　　空閑時，家里人還聚在一起欣賞精彩的電影、好聽的音樂……這種生活真是妙不可言。

　　網絡在我家，神奇、繽紛的它給我們家帶來了無限樂趣，使我們的生活熱鬧非凡。網絡，是我們家庭情感的紐帶，是我們不可缺少的家庭成員！

網絡作文篇4

　　空中飄著幾朵白云，太陽毫不留情地射出耀眼的光芒，視線轉入地面。一個學生站在教室外，低著頭，默默地嘆氣。

　　他叫天天，今年12歲了，上小學六年級，他說起來也沒什么特別精彩的事跡：作業寫不完，天天挨罵，考試從來超不過70分。但今天，他卻有了一次奇遇。

　　晚上放學了，他照舊背上書包，照舊回家，照舊打開書本，照舊寫作業。突然，旁邊的電腦上的紅燈閃爍不停，他奇怪極了，打開電腦，屏幕上一片空白，接著，他發現周圍的東西顫動不止，一陣強光射出，他什么也看不見，大約過了1分鐘左右，他發現自己來到一片陌生的境地：一片海洋上有成千上萬個電腦，每個樣子各不相同，且比他大得多，與其說是電腦，不如說是無數奇形怪狀的房子。什么地方？想起來了！明明是在電腦旁，怎么又到這里來了？不會與電視上的科幻片一樣，來到異度空間了吧？算了，不管在哪兒，總比寫字臺強多了。四處看一下吧！

　　“你好，歡迎來到異度空間！”

　　“ 天，真是這里！我要回家！”

　　“ 等等，我是天一，異度空間的一員，通過時空搜索器知道你，你生活在2567年，也就是地球毀滅的一年前，為了改變這個歷史，我們打算組建異度戰士，但人選必須來自地球，我們選擇了你為第一個戰士。”

　　“不跟你浪費時間了，我走了。”

　　“等等，這是魔表，它可以使你改變主意時隨時回來。”

　　天一拿出一塊閃光的表，又一陣強光，天天睡在自己的床上，天亮了，他揉揉朦朧的睡眼，無意間看見手上閃著藍光，

　　“魔表！？”

網絡作文篇5

　　我們的生活都離不開網絡。提起網絡，就讓我想起了一場網絡風波。

　　那天正好是星期日，我們一家人在家里休息。我一個人躲在房間里玩電腦游戲，沉迷其中，玩著玩著，都忘記了時間，周圍一片寂靜。我突然萌發了一個念頭：爸爸和媽媽都在做些什么呢？我要去看看。

　　于是，我暫停了游戲，走向爸爸的房間，輕輕地挪到爸爸的身后，定睛一看，原來爸爸正在插著耳機看槍戰片。我在爸爸身后看了一會兒，就走出了房間。爸爸卻沒有發現我進來。

　　我又躡手躡腳地走向客廳，想看看媽媽在做什么。我悄悄地走到媽媽的身邊，仔細一瞧，原來媽媽正在給我買書呢。

　　于是，我又回到自己的房間。就在我剛回到房間時，突然，從網絡集線箱里傳來“吱——”的一聲長鳴，把我、爸爸還有媽媽的注意力都吸引了過去，又過了10秒鐘，“嘀——”，網絡斷了。

　　爸爸看著手機頂端的無線網絡標識沒了，電影的界面也沒有了，頓時勃然大怒：“什么？網絡沒有了？到底什么意思啊？誰把網絡給切斷了？給我出來！現在我看不了電影啦！”爸爸的聲音好恐怖，大得竟然能讓玻璃發出響聲。他的手背上暴起一根根青筋，恨不得要把手機給捏個粉碎，他跳下床，大步流星地走進客廳，坐在沙發上，生起悶氣來。

　　“哎呀，怎么回事啊？網絡沒了，我的書快買好了，現在倒好，算不了賬了。”一旁的媽媽也抱怨了起來。說完，她把手上的Ipad，隨手往沙發一扔，嘟著嘴坐在沙發上。

　　我就更不用說了，連聲怨道：“哎，玩不了游戲了，我的周末啊。”說完，我也一屁股坐在他們中間。我們一家三口你看看我，我看看你，在沙發上干瞪眼。

　　過了半個小時，我們家路由器的燈終于亮了起來，我和爸爸媽媽仿佛看到了希望的曙光，一下子有了精神。家里又恢復了剛才的平靜。

　　嗨，現在如果沒有了網絡，真不知道我們該怎么辦呢？

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