同學二三事作文（精選41篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的同學二三事作文（精選41篇），歡迎閱讀與收藏。
同學二三事作文 篇1
不覺中，初中生活已過去約六分之一了。我在班集體中經歷了軍訓、期中考試、合唱節這些“大事件”更多的則是平凡瑣碎的感動。我愿將其中的幾件事、幾個人、幾份愛分享在下面。
一節英語課，在老師的安排下，一班來了一些聽課的“精英”“高手”。在課上的提問中，老師叫起了小霖：“你爸爸是做什么的？”感受著身后不懷好意的目光，他一緊張，舌頭一打結，脫口而出：他是一個老學生。”啥？應該是“老司機”吧！一向嚴肅的英語老師笑了，我們也笑了，聲浪足以將房頂掀開。“老學生怎么了？研究生不就是‘老學生’嘛！”老師的玩笑堪稱“烘云托月”“火上澆油”，我們笑得更厲害了。
期中考的試卷發下來后，政治的成績不出我所料，只有88分。一想到全班同學“慘不忍睹”的成績，我的心里就咚咚地打著小鼓：“政治老師不會一改往日的‘儒雅帥氣’搖身一變成吃人的魔王吧……”
“科代表起來說說你為什么考了這種成績。”89分，嗯，很差。于是我們班一向以高冷著稱的政治科代表小鐸就一臉懵逼地站了起來：“我……我沒什么可說的……背書再熟練點，下次選擇題不要再寫反掉了……嗯，沒了。”同時掛在他臉上的，還有異常蠢萌的笑容啊！很不協調啊！小鐸你真的夠了，老師一看就是要批你的節奏，你還……不說了。
No.1：“司機”還是“學生”？
No.2：政治科代表，你夠了！
終于熬來了期中考后的第一節政治課！老師踏著上課鈴聲滿面“寒風”地走進教室。首先是平靜的訓話：“這次考試……”這更加重了我的心理負擔：“老師你到底想干什么！”
“別的班成績好，紀律好，什么都好，我們班只要開心就好！”在一個能忘卻憂愁的班級里，在一群歡樂活躍的同學中，有開心，足矣。
同學二三事作文 篇2
俗話說得話好“人無完人”每個人有缺點就有優點，我就發現朱思清同學有很多閃光點值得我們大家學習。
他熱愛集體、熱愛勞動，甘于為集體，為大家服務，在這方面他做的十分優秀，而且毫不張揚，只是默默地，無私地為大家奉獻著。早讀之前，他打掃著教室里的衛生。每次看到他，他都是同一副模樣：右手拿著笤帚，左手拿著簸箕，不知疲倦地在教室里“巡邏”，看到垃圾就趕忙掃掉。他的眼睛好像是探測雷達，無論垃圾藏在多么隱蔽的墻角旮旯，只要他一出現，垃圾就乖乖“繳械投降”。整個教室“巡邏”一圈下來，他已經累的氣喘吁吁了，臉上的汗珠一滴滴的往下滑動著，他總是用袖子一抹，一副不在乎的樣子，然后快速的回到座位上。雖然那天并不是他值日。
每到大掃除，有的人花著心思琢磨怎么偷懶，朱思清卻不，他每次都首當其沖，搶著多干一些活。比如上次擦地，全班人都擠進小小的水房里換水，大家都嗡在一起，本就窄小的水房頓時擁擠不堪，看到這情景他立馬快速地干完手中地活，然后拿著一個盆，奮力擠進水房，裝滿水，雙手把盆抱著，努力地護著盆中的水，像寶貝似的把裝滿水的盆端了出來，為的就是讓大家換水方便些，這一點我們可是誰都沒有想到。剛走出水房，盆里的水就被在水房外等待的人，迫不及待地洗手中的臟海綿，不一會水又變臟了，他見狀，話不多言，又端起盆“力壓萬難”擠回了水房……
每天下午放學，大家都想早點回家，他都主動留下，幫助當天的值日生打掃衛生，不到班級里一塵不染，他決不回家。這些都是點點滴滴的小事，其實做一次兩次并不難，但是要堅持做下來就是一件很艱難的事，他卻做到了，這一點難道不值得我們學習嗎！
同學二三事作文 篇3
他長的不出奇，臉稍有些圓胖。他的嘴巴說大不大，說小不小。此君開學以來，從未生過一次氣，想必定是十分和藹。
上課時，老師每提出問題，不足一分鐘，此君便可解出。別的同學抓耳撓腮，他氣定神閑；別的同學左顧右盼，他鎮泰自若；別的同學巴不得再長兩只手或分個身時，他卻早已抄好筆記。
我曾找此君借語文書看筆記。真的是不看不要緊，那字真是一個美！一個個排列得井然有序，字里行間透徹著一股清奇，勁道，從頭到尾一氣呵成。真如王羲之轉世，唐伯虎下凡！
再想想我的字，一個個大小不一，一會兒過山車，忽上忽下。一會兒見個縫，插個針，書中字間的空白，全給占滿了。久之，連本大草書家，也不識其意了。看看他的字，可真是“白首方悔練字遲啊”。
下課鈴一響，愛玩之人便飛身而出，不一會兒，便出現了“打鈴二三秒，嘈雜四五聲”的情況。但！定睛一看，聚焦于第二組第二列第四排，只見大神從柜中抽出作業，拿出筆，目光凝視于紙上，便動筆了。他下筆忽快忽慢，一會兒眉頭緊皺，一會兒又露出自信的微笑……
此君十分愛看書，閱讀面十分廣，據我每周五下午的閱讀課上的觀察，科普，科幻，小說，植物等各方面的書，他一個不落，全部過目。連語文書，英語書、甚至筆記本都看的津津有味，十分忘我。也因此，大神的英語成績已經登峰造極了。上次U5的單元測，當我暗自慶幸未掉到80分以下時，他卻考了108分，離總分只差了兩分！兩分啊！我那顆暗自慶幸的心，一瞬之間涼透了。
大神名誰？姓吉，名小羽！
同學二三事作文 篇4
江莉是我的同班同學。她性格開朗，待人熱情。她就像是冬日里的一縷陽光，溫暖著整個班集體。
這個學期我們班新轉來兩位同學，她們對我們這個班集體十分陌生。是江莉同學，第一個在課間時徑直走到新同學座位邊自我介紹著說：“我叫江莉，我來帶你們認識我們班的同學吧。”就這樣，兩位新同學在江莉的引薦下，很快就融入了這個新的班集體，和同學們打成了一片。
正是因為江莉性格開朗，待人熱情誠懇，所以她人緣很好。同學們有困難總喜歡找她幫忙，江莉呢，也從不找借口拒絕，她總是十分耐心和細心地給予同學們力所能及的幫助。
每次見到江莉，她都是笑嘻嘻地，好像她的世界里永遠充滿著陽光。哪怕考試考砸了，她也不會愁眉苦臉垂頭喪氣。她只是不斷給自己加油鼓勁說：“江莉，你一定能行的！”
江莉不但待人熱誠，工作也是不怕苦不怕臟的。值日時，最臟的地方總是她掃，擦窗臺這樣的吃力活也是她來做，臟垃圾又是她來倒。她這樣做并不是為了得到老師的表揚，也不是為了表現自己。她說：“班級環境干凈了，同學們才能更安心舒適地學習！”
江莉，就是這樣一個性情開朗，待人真誠，做事認真的人。她是我們學習的榜樣！
同學二三事作文 篇5
他個子不高，有一雙小眼睛，但是他的嘴巴很大，皮膚黑黝黝的，就像是從非洲空運過來的土著人。他的牙齒很白，與紫檀木一樣的皮膚形成了鮮明的對比。他的鼻梁高高的，仔細一看，他的五官搭配在一起還算和諧。他就是我們班的“睡神”——張益民。
他總喜歡在上課時間與周公“下棋”。下課不下，放學也不下，偏偏要在上課的時候下，真不知道這人是怎么啦。英語課上，老師和我們口語練習，你來我往，氣氛熱烈。瞧！張益民又在與周公下棋啦！不知何時，已經進入到白熱化階段了：他一會兒低頭沉思，一會兒又點了點頭，不一會兒，他又把頭抬了起來，似乎在剛才的斗爭中取得了勝利。這時，老班過來了，最終以他站著上課的方式結束了這種場“棋賽”。
他還喜歡“抖擻精神”。兩條腿總沒閑著的時候，上下抖，左右抖，翹起二郎腿照樣抖。上課“抖擻”，下課“抖擻”，老師在的時候“抖擻”，老師不在的時候更加“抖擻”。快看，馬上就要期中考試了，老師帶領我們一起邊讀書邊復習資料，全班都在全神貫注地讀著書，只有他孤身一人，一邊抖擻著二郎腿，一邊又在和周公下棋，點頭的次數一板一眼，很有節奏，翹著的二郎腿還在下意識地抖動著……唉，這畫面！我們也是醉了。老班見此情景，便走了過去，幸虧他同桌及時叫醒了他，要不是后果就“死傷慘重”啊。
有人說，笑是開在臉上的一朵花，那么張益民臉上的鮮花生命力可夠頑強的，開心時笑，傷心時笑，就算受了委屈也要堅持笑，有時候真是佩服他從哪里來這么多笑。最奇特的是他笑的時候還能露出牙根肉！而我們通常只能露出七顆牙齒！李明倫說，他嘗試了好多次都學不會。
他，使我們無語過，使我們開心過，也使我們為他惋惜過，為他在大好的時光里老睡覺而惋惜。也許他是基礎太差聽不懂吧？不過我期待“睡神”蘇醒，創造奇跡！
同學二三事作文 篇6
在小時候，我一個絕頂聰明的同學。學霸稱呼他完全不為過。不管是什么學科，他都能輕松應對。
他有龐大的身軀，方方的頭，似乎裝滿了知識和學問。他還有半頭白發和半邊酒窩，看起來十分可愛。
在數學中，他無比出色。完全是副老師兼助教，有滿腦子的神奇思維。我們的難題在那里簡直是易如反掌，小菜一碟。無論是什么題，他總能沖破規矩，另辟新路。他的方法總讓我們摸不著頭腦，但老師卻拍手叫好。他還總是自己推導出一堆新公式，雖然都是錯的，但無不透露著他智慧的結晶！
作為助教，給同學講他認為是小兒科的題就是家常便飯。于是，他把過程寫在紙上，不說話，用筆指：嗯，嗯，嗯！然后同學們就都明白了，真有意思！
當然這個數學好，怎么可能被稱作學霸？語文上，他同樣出神入化。也許字不是很好看，但是他的文學功底堅若磐石。拋開那些基礎的字詞不談，他的寫作，總是讓人眼前一亮。他的作文完全不循規蹈矩。他寫旅游，總是從各方面去吐槽他遇見的不愉快的事。老師要求寫心里話，他又從各方面分析了老師這么做的原因。去上學的一段短路，他能展開成一篇長篇大論。他還背地里寫過一封吐槽老師和班委以及對付他們的筆記……
我想，他的英語水平，和語文水平是不相上下的.；而它的臉皮是和他的文學功底一樣厚的。他曾經用英文寫：”我們班里有29個愚蠢的人“（當時一共有36人，只有他和他的朋友，包括我，幸免于難），結果招致全班群毆。而他編的小故事也很有趣，總是發生轉折。
除了學習，他也很有意思，他曾與我一起加入“滑稽黨”，天天和“作死黨”作戰，但每次受傷的都是他。
幽默，堅強，臉皮厚；人胖，志遠，智慧高！
同學二三事作文 篇7
我們班有一個幽默又樂于助人的同學。他，有一個高高的鼻子，長著一雙水汪汪的眼睛，圓圓的肚子，走起路來，一搖一擺，像只企鵝。他叫李明，是我們班的數學委員，人稱“小胖子”。
說起他的幽默，那是無人倫比啊！有一次，我在寫作業，他突然遞給我一張紙條，讓我大聲地讀出紙條的內容。我潤了潤嗓子，大聲地說：“暗石竹，暗石竹，暗石一枝大春竹（俺是豬，俺是豬，俺是一只大蠢豬）。”話音剛落，逗得全班同學前附后仰，哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了起來。
他不但幽默搞笑，而且還樂于助人。
那天，我們倆一起走在回家的路上，突然，“噗通”一聲，前面的一位白發蒼蒼的老奶奶摔倒了，只見她銀色的頭發垂了下來，手腳也擦破了皮，籃子里的蘋果像一個個頑皮的娃娃滾了出去。李明看見了，連忙跑過去。我對李明說：“算了，我們還是別管她，她家人見她這么久還沒有回家，一定會去找她的。”李明一聽，立刻瞪了我一眼，扳著面對我說：“難道你忘記了自己是一名少先隊員嗎？難道你覺得少先隊員不應該幫助別人嗎？”我一聽，覺得很慚愧，趕緊跑過去，幫老奶奶撿起散落在路邊的`蘋果。老奶奶感激地說：“謝謝你們，你們真是好人啊！”我聽到這句話，覺得臉上火辣辣的。
這就是我的同學，一個幽默又樂于助人的好學生。
同學二三事作文 篇8
我有一個好同學，雖然他并不是一個學習成績多好的同學，但是他樂于助人的精神卻讓我覺得他真的是一個很好的人。
現在我們班在學校里吃飯的人越來越少了，甚至屈指可數，可憐的是星期四搬飯的人只有我和另一個同學兩個人，雖說飯盒比以前輕了，可還是很沉的，那個同學很狡猾把湯盒搬走了，就剩下我一個人搬最重的，這時旁邊走來了一個人――我的好朋友，他看見我那么無助，便跑過來，關心得問我：“喂是不是要幫忙啊!”我高興的連忙點頭面對著龐大的飯盒，我終于輕松地吁了一口氣，于是他一起搬了起來，我一邊搬一邊想著：他星期二也要搬飯呀!那他不就多搬一次了嗎?快搬到五樓的時候，傳來了一陣響聲，原來是我們班的大嗓門原來她也需要幫助呀!我還以為他會拒絕呢!可他卻滿口答應，一搬完飯，就去幫助別人了，我心里不由地燃了敬佩之情，啊他多善良呀!
還有一次，有些同學因為班級博客而忙碌著，我也在其中，我們當中沒有一個打字快的，我于是又找來了我的同學他憑著不錯的水平來幫助我們小隊。今天的作業很多，但是他用做作業的時間來幫助我們小隊把小隊博客變得更加漂亮。
這就是我的好同學，我很喜歡他，他叫王陸豐，如果你們也遇到他，希望你可以和他做好朋友!
同學二三事作文 篇9
同學總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。
那是發生在一個秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手。這時，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個電話：“孫緣，下午一點，我們到人民廣場去拍羽毛球吧!”“好的。”果然，我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說：“看，這是爸爸給我新買的，怎么樣，漂亮吧!”孫緣羨慕的說：“好漂亮啊!”我們一起來玩吧!”“好啊，好啊!”我們玩了起來。由于她每次都打的太進，所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說：“你看，你看現在怎么辦？你賠!”“我有不是故意的。”從此我倆誰也不理誰。我回到家，仔細想了想，“是不是我不對啊？我不應該對她大發雷霆的!”于是我去找孫緣，我到她家里，對她說：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發雷霆的!”“我也做得不對，不應該不負責任的。”我們又和好如初了。
同學應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。
同學二三事作文 篇10
今天上午第一節課下課的時候，任書賢又買了一個新的鑰匙上的掛墜兒，在那里使勁兒的得瑟，張培巖在一旁說：”他已經膨脹了，再過一會兒就會爆的。”有人說他是吃不到葡萄說葡萄酸，可是也有人點頭表示認同他的話。
上數學課的時候，任書賢不知哪根筋抽了，居然敢在老師眼皮底下把掛墜拿出來玩。老師扭頭就看見了正在得瑟的任書賢，頓時氣的怒發沖冠，可惜沒有帶帽子。老師三步并做兩步走下講臺，一把抓過鑰匙扔了出去，那鑰匙在天空中劃出一道完美的弧線，咚的一聲掉進了垃圾桶里，我正好坐在旁邊，“咚”這一聲差點嚇的我跳起來，張培巖還在一邊說道，看，爆了吧？這可讓我想起了一名俗語“槍打出頭鳥”，呼，多虧不是我呀！
大家可不能學習任書賢，也去做出頭鳥，這樣可是很容易被槍打啊！
同學二三事作文 篇11
要說我的好朋友，那他可是我們學校出了名的電腦小天才——方彥蘇。
方彥蘇戴著一副眼鏡，一看就是電腦練多了視力才會下降的。
方彥蘇每次上電腦課，都非常專心致志地聽老師講課，每次操作，他都是目不轉睛地看著電腦屏幕，手飛快地敲擊著鍵盤，每次操作都是他第一個完成的。
有一次，老師讓我們自己做一份幻燈片，同學們有的左思右想，有的抓耳撓腮，怎么也想不出幻燈片怎么做，我也不例外，只有方彥蘇一臉輕松的樣子，目不轉睛地盯著屏幕，嫻熟地操作著，一張張精美的幻燈片從他的手里出現了。時間不知不覺過去了一大半，老師準備把我的幻燈片展示出來。輪到方彥蘇的幻燈片時，全班都震驚了，一張張精美的幻燈片映入了我們的眼簾，“太漂亮了！”全班都驚嘆道。
還有一次，我到他家玩，到了他家，走進房間一看。呀！原來他在練習呢！我哭笑不得。
我真佩服我這個電腦小天才！
同學二三事作文 篇12
我的同學若若長得又瘦又小，那模樣像豆芽菜似的。我想她那弱不禁風的樣子，只要一陣風就能把她吹倒。但你們可別看她長得瘦小，其實她有很多優點。
她很聰明。記得一節數學課上，老師出了一道很難的題目，同學們見了這道題目，有的皺著眉頭想來想去，有的敲著腦袋左思右想，有的趴在桌子上直接認輸了……就連我們班的數學小能手也想不出來。就在這時，若若舉起了手。我見了，心想：就算答出來了，答案肯定也是錯的。可沒想到，她竟然回答正確。這時，我不由得對她刮目相看，她可真聰明呀！
她寫的一手好字。有一次，老師叫我們練一張書法，我暗喜：哈哈！我可是練了幾年的字，這回我可要大顯身手了。過了一會兒，我們上交了書法作業。我暗暗等著老師表揚我，可老師卻說：“若若同學的字寫得最好就。”我聽了，心想：呀，我都練了兩年的字了，都沒得到老師的表揚，她可真這么厲害！
她還是一個樂于助人的人。有一回，我忘了帶鉛筆，急得像熱鍋上的螞蟻，她知道了，就借了我一只筆。我連忙對她說：“謝謝你。”她只是微微一笑。
瞧，這就是我的同學，一個特別討人喜歡的同學。
同學二三事作文 篇13
我們班有一個女孩，她很愛學習，也很節約時間，我們大家都很喜歡、欽佩她。
她就是朱嘉閱，她成績優秀，每次小紅旗都是最多的，今年也是我們班的大隊委。
有一次，在下課，我想去找同學玩，可是班里只剩下我和朱嘉閱二人，我只好去找她了。“朱嘉閱，我們去外面玩吧！”我一邊輕輕的說，一邊看著她那認真的樣子。“不了，我還有事，你去找其他同學玩吧！”
我很失落，可是，就在這個時候，朱嘉閱對我說：“算了，我看完就跟你玩吧！”“太好了，太好了！”我高興得一蹦三尺高。
但一分一秒的過去了，我有些不耐煩了，我心想：算了，不玩就不玩吧！可是她一直看著語文書，也不知道她有沒有看進去。
我小聲地說：“你為什么一直看語文書呀！看語文書好像沒有太大的作用。”她耐心地跟我說：“老師不是說要復習了嗎，語文書上有老師課堂上的筆記，再看一看，就可以多多的加深印象。”
從這個事我在心里暗暗地發誓一定要向朱嘉閱學習，多看看一些知識。考考好，朱嘉閱是一個天天向上，能幫同學的人。
同學二三事作文 篇14
他是一位“學霸”，成績優異；生活中他還是個“笑星”，搞笑連篇。不說你也能猜到，他就是——王宗岳同學。
數學課上，老師提出了一個問題，有兩個答案，讓我們思考為什么。在討論的過程中，我們組至少有一半的人積極思考、認真計算，王宗岳就是其中一個。他正在奮筆疾書，嘴里還在說：“因為這個題目有兩種可能，所以有兩種不同的做法。”一邊說著，一邊給我演示，最后我和沈可欣都贊同了他的做法。老師一讓同學們回答，他便高高地舉起了手，顯得自信滿滿，胸有成竹。可惜的是老師沒有叫他，如果叫了，他一定能獲得同學和老師的肯定。
善于思考，有“學霸”風，這并不妨礙他有幽默風趣的“諧”風。我借過一本《被窩是青春的墳墓》，題目被王宗岳看到了，于是他便說：“完了，完了！我天天到我的墳墓里去，會不會有一天我就起不來了？”他話音沒落，我便哈哈大笑。“人家明明是說要勤奮、珍惜時間。你偏偏改成鬼片，你真厲害！”我扁他道。可他卻一本正經裝無辜：“本來就是嘛！”不等他說完，我已經笑得直不起腰。
看！這就是王宗岳。“學霸”、“笑星”，這兩個完全不同曲風的詞語，會用在同一個人身上，這也許就是傳說中的“沒有不可能”吧！
同學二三事作文 篇15
自打五年級開始，老師就給我換同桌，居然把我安排在“幼稚、愛哭男孩”高逸寧的旁邊！唉，苦啊！我現在是叫天天不應，叫地地不靈！
總愛哭的男生
“叮鈴鈴，喔！上自習課嘍！”我飛快的拿出作業寫起作業，這時，同桌突然拍拍我，要我跟他玩“真心話、大冒險”我們用石頭、剪刀、布分輸贏，結果他輸，選擇大冒險。于是，我便讓他擺十個可愛表情。后來他做不出來，竟然哭，還說我欺負他。這時，我懵，到底是誰要和我玩，到底是誰欺負誰呀？這家伙可真沒出息。
臭蟲事件
我的同桌特別愛搞惡作劇。有一回，我知道他的一件小秘密，于是他便開始報復行動。第二天早上，我來到學校，當我準備將書包往桌柜里放時，同桌突然滿臉邪惡的笑著說：你不看柜子里有什么？于是我懷著好奇的心情看一看，這一看可把我嚇壞——一只臭蟲，由于害怕的我有些失控，便用書把那只臭蟲一下子拍死，接著，我又瞪著高逸寧，只見他飛快的逃走，唉，我該怎么說你啊！唉！
高逸寧啊，你到底是我的同桌，還是我的冤家啊？
同學二三事作文 篇16
昨天，同學們上體育課，終于挨到了解散，我們都好開心，大家提議老鷹捉小雞，而在這時，不知誰的衣服扯壞了，我一看，是我新買的衣服，最喜歡的衣服，蝴蝶結被扯壞了，“是誰？”王苑說，：“是李珊!我親眼看見是她扯得。”我心里被激怒了，我活了，罵了她一句：“你有病吧？打什么神經？這是我新買的，還是我最喜歡的衣服。”她只是微笑這一說：“我不是有意的。”我哭了在旁邊的王苑說：“李珊，這是人家最喜歡的.衣服，說吧？怎么賠？”李珊并沒有說話，我說：“算了吧，這就是一件衣服，別小時成大事，把友情都破壞了。”李珊說：“好!我賠!”王苑說：“這還行!”李珊和王苑吵上了，她倆你一言我一語。我說：“別吵了，這事算了吧，到此為止，這是絕對保密!”王苑說：“這怎么行，衣服怎么辦？”
我說：“沒事，寬恕自己的同學，也是勇敢的行為啊!”我們兩個握了手，并發此再也不吵架。從今以后再也不吵架，不和0。她們吵架，她們對我很好，親如兄弟姐妹。”
同學二三事作文 篇17
我們班上有個同學姓汪，人稱汪狗，他最出名的不是稱號，而是吐口水。全校都知道他這個習慣。
一次上課，班上沒有老師。山中無老虎，猴子稱霸王，全班鬧哄哄地吵作一團，班長喊了好幾聲安靜，也無能為力，他只好低聲下氣地請來汪狗。他聽明來意，隨即一只腳站在椅子上，一只腳站在課桌上，眼一瞪，眉一抬，眼神像是要把一切都變為焦土。他大吼一聲：口水警告！全班都被嚇到了，可還是有一個人在繼續他的長篇大論，汪狗“呸”的一聲，他的口水像精準定位的導彈，精確無誤地轟炸了目標地點——那位同學的虎口里。那個同學的臉焉了，神氣的表情蕩然無存。
他不僅在班上吐口水，他的口水還“飛”出了年級。有一次我去大廳接水，看到他在三年級同學旁邊吐口水。他搖頭晃腦用口水把三年級同學圍住，還不斷向周圍吐！我真是無語了，裝作不認識他，可他還是大大咧咧的朝班上走去！真是太丟臉了。
可最厲害的還要數“口水噴泉”了，這招的威力如同火山爆發沖力十足。
有一次我掃地，他在班里的一個角落，雙目朝天，貌似在匯聚口水。我暗暗一驚，連忙躲開，緊接著噗的一聲巨響，口水在天空中劃過一道道弧線。我趕緊跑開，回望一眼，直想干嘔——到處都是唾沫星子，誰也不想靠近那個地方。
雖然是雞毛蒜皮的小事，可時常發生，所以汪同學屢次獲得“口水之王”的稱號。
同學二三事作文 篇18
周于涵其人，按李鵬程之言，十分沉默寡言，不假。但他話少也有原因，一來不愿說，二來有那么一點口吃。
雖說有點口吃，也并不影響他上課的積極發言。那略帶停頓的回答常常博得老師的贊許。
他成績好，也是用汗水換來的。
就在那天下午的班會，班主任放出一張大圖，竟是上午自修前的教室內，班里分明只有兩位同學：蔣歆玥和周于涵，靜靜地寫作業。再看時間：12：23。想到此時我還在食堂與同學們談笑風生，我不禁十分慚愧。
人家的成績是怎么來的？是抓緊一點一滴的時間老王發表言論時，我不禁偷瞄了一眼周于涵，他竟沒有絲毫反應，波瀾不驚地做著一套卷子。
看到這里，你們是不是以為周于涵是個書呆子？No！No！大錯特錯！不但不是，他還是我們班的體育明星呢！長跑、跳遠、引體向上無不是他的長項。
那次大課間，我們難得出去打一次球。由于敵我雙方實力懸殊，不一會已拉開三球差距。就在這時，周于涵下來了。我們如看到了救星一般，將周于涵搶入了己隊。
說他是四班球王也不夸張，一個個帥氣的的投籃引來我們陣陣歡呼，不一會工夫，他就帶領我方連連得分，很快追平并反超了對方。
這就是周于涵，一個文武雙全的男生。怎么樣，要不要做他的粉絲呀？
同學二三事作文 篇19
新一個學期，我的同桌又換，全班第一胖——方文欣成我的同桌。
她這“第一胖”的名號可是名副其實，別看她只有12歲，體重可已經達到115斤！真正的重量級人物啊！從遠處看，就像包著一層布的大圓球。沒辦法，誰讓她又懶又饞又不愛運動，的的確確的大懶豬啊！
每次下課，她的座位上早已沒人影，過一會兒，就會看到她慢吞吞地走進教室，手里抱著一大堆食品，不用說，肯定又去小賣部搶購。這圓文欣（我給她起的外號），平時做運動拖拖拉拉不肯去買零食可夠積極的！我正想勸她不要再吃，減減肥，她已經撕開一包零食，“咔嚓咔嚓”地嚼起來，那香味慢慢悠悠地飄到我的鼻孔里，不禁口水直流，快速地舔著。討厭！饞蟲都被她給勾起來！眨眼見，一堆零食山已經被她消滅。我下意識地瞟一眼地面，哎，又成垃圾堆。同桌，你可真能吃的！
雖說吃是圓文欣的最愛，但她也特別熱心，總是在別人困難的時候幫助別人，對我也不例外，有一次，上美術課，我忘記帶水彩筆，急得就想熱鍋上的螞蟻－－－團團轉。這時，方圓圓似乎知道我的心思，她問我："你沒帶水彩筆呀？"恩我小聲回答。她便大方地說："我的借給你吧。我長舒一口氣，她真是雪中送炭啊！
我的同桌雖然愛吃，但惹人喜愛，雖然懶惰但富有愛心，我與她之間的點點滴滴將永遠成為我最美好的回憶！
同學二三事作文 篇20
一張圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，正好和她那櫻桃般的小嘴很協調。她，便是我的鐵哥們兒——大黃，黃語晨。
大黃懂的知識很多，上知天文下知地理，這當然與她愛看書的習慣有關。
記得有一次，她做完了作業，便從書包里拿出了一本書，津津有味地看了起來。我對他說：“大黃，我們出去玩一會兒吧！”她沒有理我，我不知道她是沒聽見，還是不想出去玩。我便無趣地找其他同學玩兒去了。過了一會兒，老師走到她身邊，關切地說：“出去轉轉吧，讓眼睛放松一下。”大黃答應了一聲，卻紋絲未動，坐在座位上繼續看書。直到上課鈴響了，她才依依不舍地把書放下來。
大黃是一個熱心為班級同學服務的同學，不管老師有沒有吩咐，她都主動幫忙。
記得有一次，英語老師叫完成了作業的同學去拿作業來教室發。大黃迅速地完成了老師布置的作業，大黃挺身而出，一個人來回四五趟把作業本全部拿來，麻利地發給每一位同學。等她發完作業本回到座位上時，已經大汗淋漓。我問大黃累不累，她樂呵呵地說：“不累，這點勞動算什么？”，我不禁佩服起來。
大黃時老師的小助手，我們中午吃的飯由她來打；大黃時我的知心朋友，我有什么困難時，她來幫忙……
大黃的努力，是我學習的榜樣，大黃的微笑，是悲傷時的安慰。大黃是我永遠的鐵哥們。
同學二三事作文 篇21
今天，我也來說說我的同學其人其事。
一頭烏黑的長發，黑亮亮炯炯有神的眼睛，個子不高，苗條的身材，能歌善舞。她就是我的好朋友——邵子煊。
事件之一：記得競選班干部，輪到邵子煊上臺。只見她漲紅了臉，眼睛看著地面，身體微微顫抖。過了一會兒，她抬起頭，看到全班同學都注視著自己，突然哭了起來，根本不能發言。過了好一會兒，在同學和老師的鼓勵下，她終于鼓起勇氣，邊哭邊講完了競選宣言。教室里響起了如雷般的掌聲，為她克服膽怯而鼓掌。
事件之二：最近一次秋游，我們參觀好消防隊，準備表演節目。我和邵子煊說好了，我先上臺朗誦，然后她接著表演唱歌。可是，當我朗誦過后，邵子煊卻怎么也不肯上去表演、任憑我們自么鼓勵怎么勸說，她也只站在原地，一言不發，低著頭，一副局促的樣子。
邵子煊之第一大特點：害羞。
每次上課，邵子煊都聽得很認真，看得很仔細，不做一點兒小動作。做作業時也很仔細，完成得很好，字也寫得很是端正秀麗。每次考試，她在班級也總是名列前茅。現在擔任學習委員這一職務，有不懂的問題都可以去問她呢！她也很熱心地為大家解答。
邵子煊之第二大特點：學習認真。
邵子煊是我最好的朋友，希望她能克服羞怯，我們共同學習，快樂成長！
同學二三事作文 篇22
九月的校園，可是異常熱鬧，同學們有的唱，有的跳，還有的在演戲呢。看，我們班的張泰銘正在與別人打球呢。
張泰銘拍子上的功夫可真是不錯，是因為他從很小就下苦功，周末的球課可是風雨無阻，常常累得滿頭大汗，還記得他上一次的比賽，是為了爭奪四強，他信心十足，一上來幾個球就輕松拿下，但對手毫不示弱，迅速地將比分拉平，比賽情況十分膠著。
到了決勝局，雙方都十分緊張，比賽好像剛剛開始，但又即將結束，在這如此重要的時候最后一球開始了，此時他的心像那乒乓球一樣，來回地跳動，場上就好像靜止了一般，連針掉下來都能聽得見。兩把拍子上下翻飛，像兩只鳥兒在互相搶奪食物一樣，急三板，又慢三板，毫無規律可言，但揮出的每一拍都是決定勝負的，“啪”，球應聲落地，他獲得了勝利。
當然，他不僅動如脫兔，還靜如處子。圍棋，他可是小有名氣，從一張張的獎狀中，我可以想象出他下棋的高超水準與平時付出的努力。
在學校里，他可是機靈鬼和淘氣包。上課時，一道超難辯證題，讓他三下五除二地搞定了。在課間玩游戲的時候，他是要么不出手，一出手局局都贏。他說：“我是靠99%的推算加上1%的運氣，所以才會贏的。”
經我這么一介紹，你是不是開始喜歡他了呢？
同學二三事作文 篇23
在我們班上，有一個出了名的搗蛋鬼。他身材高大，膀子圓滾滾的，一雙手又肥又短，圓溜溜的眼睛下面有一個塌鼻子。從遠處望去，還真像一頭大象呢。
李錦成十分貪吃。每天早晨，他會非常有規律的帶上炸雞和漢堡飲料來學校，大吃大喝。只要他看見其他同學在吃東西，他全身一下子會充滿能量，一個箭步沖上去，討要零食吃。他如果不吃上幾口。有一次，他剛吃完兩個漢堡，不，還沒吃完呢，嘴里還在嚼漢堡，又向我借錢買零食吃。“哥，你才吃完兩個漢堡啊！”我驚異地說，“你肚子撐得下嗎？”他聽了，笑呵呵地對我說：“沒事，沒事，我的肚子可是宰相肚了。船都能夠稱撐，這點東西算啥。”無奈之下，我只好給他借了五元錢。
李錦成不僅貪吃，而且還喜歡“拍馬屁”。有一次，老師舉行了一次單詞默寫競賽。李錦成由于平常不努力，這次默寫打了一個鴨蛋。老師為此傷透了心，只好讓班長來監督他做功課。一下課，李錦成又像離弦之箭沖出教室，開始打鬧。老師來到他的面前，一臉嚴肅，一雙眼睛像兩把鋒利的匕首刺向他。他只好乖乖地溜進教室，開始記單詞。老師一走，他就嬉皮笑臉的對班長說：“班長啊！你明眸善睞，一表人才，難怪這么聰明。要不，看在你這么帥的份上，放小弟一馬，如何？”班長什么也沒有說，盡管此時班長一臉嚴肅，可心里早已經樂開了花。李錦成就算班長默許了，又沖出了教室。
這就是李錦成，一個貪吃調皮又可愛的男孩，也是我們的開心果。
同學二三事作文 篇24
她，是我們學校的名人。她就是大名鼎鼎的丁雨。她長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一個不大不小的嘴巴，一笑起來，臉上出現了兩個小酒窩。看起來可愛極了。
她可是我們班上的“貪吃王”。早上到學校后，我們都是在那里讀書，寫作業。而她唯一的工作就是在那里津津有味地吃著火腿腸。有人問她：“你不學習，等會老師來了會挨批評的。”她卻滿不在乎的說：“不用著急，你知道我的學習成績很好，多吃一些東西補充營養，有益于智力開發。”說完，又大吃特吃起來。望著她那副專注的模樣，我們也只能“呵——呵——”，徹底無語了。
丁雨雖然貪吃，但成績非常好，而且非常熱心。每次上課，她幾乎都會得到老師的表揚。有的同學理解能力差，有些題目不會做，他們就會找丁雨來幫忙。丁雨總是會熱情地幫助他們。剛剛講完，丁雨準備去喝茶，又有同學來找她問題目。她總是熱情地說：“好吧，你要認真聽哦！”
她不僅學習成績好，熱心，而且還樂于助人。
有一次，我們正準備聽寫生字詞。我翻遍了書包，找遍了抽屜，就是沒有找到我的聽寫本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我正準備向老師說明情況的時候，一陣聲音從我的耳邊傳來，“陳思雅，你沒帶聽寫本嗎？我給你一個本子聽寫。”頓時，一股熱流直向我涌來，剛剛的焦急一掃而空。我對她說：“你真是雪中送炭呀！”“這點小事，不算什么。老師開始報了，要考滿分哦！”她說完，開始認真聽寫起來。下課了，我對她說了聲“謝謝！”她微微一笑，走了。望著他的背影，我的心情久久不能平靜。
這就是她，貪吃、熱心又樂于助人的人。是她，給我描繪了一道美麗的風景線。
同學二三事作文 篇25
那是進入初中的第一天，是有著特殊意義的一天。這天，我懷著憧憬的心情，第一次以初中生的身份踏入了學校的大門。按慣例，今天有入學考試，開考鈴聲響了，我才發現，可能由于自己太緊張或太激動，竟然只帶了填圖的鉛筆。
我試著問一個坐在我前面的同學借筆，但是他看題太投入了，壓根沒聽到我在問他借筆的事，而且監考老師也不時把眼睛望向我這里。這時，坐在我旁邊的一位女同學看到這一幕，二話不說就遞給我一支筆。
考試結束，出于禮貌，我向她表示感謝，并詢問了她的姓名，才知道她竟然和我是分在同一個班的。
時間眨眼間就來到了期中考試的那周，我們將迎來以“”期中反思與提高”為主題的班會，這也是一次意義重大的班會。盡管前期做了許多準備，但經過后期的估計、演算以及模擬等環節，才發現設計時間只有15分鐘左右，根本無法排滿25分鐘。這個難題就這樣困擾著我。望著屏幕，一臉茫然，除了那篇感覺非常失敗的稿子以外什么都沒有。就在我感覺已經山窮水盡的時候，我的腦海中浮現出一個念頭：去找祝嘉欣幫忙！
第二天到了學校里，我想要開口和她探討班務工作，卻又傻傻地說不出話。還是她主動詢問化解了我的尷尬。“對了，劉子健，你這次來找我有什么事？”她的聲音如同唱歌一般甜美。
“我我這次來找你是想和你來談談談關于這次班會的事”我結結巴巴地說，“這次班會在總體布局方面產生了一定的瓶頸，所以我想請你來幫忙修改一下。”“沒問題！為班級事務做貢獻是我們共同的責任。”她回道，“那我先來看看你寫的稿子。”
我小心翼翼地從書包的一個夾層中，拿出一張凝結著我整個周末無數心血的A4紙遞給她。她認真地看了一遍后，說：“其實你寫得已經很不錯了，但還是有需要修改的地方。我們先來看看開頭部分。班會畢竟不是什么大型的典禮活動，整個流程還是以簡潔為主。像開頭那些華麗的說辭，我覺得其實應該是沒有必要的。我覺得刪去之后應該會有更好的效果。但是結尾又太過于簡單了”
我一邊聽她說，一邊在稿子上記錄她說的重點。就這樣，在她的幫助下，我們對活動整個流程進行了改善，最后，這次班會取得了階段性的成功。
正如俗語常說的，想要真正了解一個人，就要長期觀察她所做的事。如果他樂于助人，不求回報，還給他人帶來了許多溫暖，那就可以肯定地說，這是一個值得我們與之交往的人。這樣的人其實并不難得，或許每個人都遇到過。
同學二三事作文 篇26
當我見到幼兒園同學程子君時，我想起了我們在幼兒園的時光。
那一年，我手骨折了。由于要養傷，我天天呆在家里。爸爸媽媽怕我無聊，就叫程子君來我家玩。而她每次來我家，都會把在幼兒園發生的有趣的事告訴我。我現在還隱約記得當時劉奕銘留了一個長長的小辮子，同學們都說他聲音如果女生一點，就要變成一個女生了，不過得忽略他的長相。程子君和我說話的時候，我們倆都笑噴了。現在想起來我還是感覺有點好笑。當然，劉奕銘現在還是留著小辮子，而且還很長。
而等我傷好的時，我已經是大班了。最后一個學期時，黃玥玥卻說我害得她生了病，過了五六天才好起來。她還說我是狐貍精，可那時我還小，并不懂她說得是什么。但我還是知道她在罵我。我解釋了很多遍，我不是狐貍精，可我的朋友都不信。午睡時間到了，大家都睡著了。而我卻在床上偷偷地哭泣，這時程子君轉過來問我為什么哭。我就把早晨發生的事告訴她，她安慰著我，說：“你朋友不相信你，我相信你”。這時，我才發覺，這才是真正的友情啊。
可要上小學時，程子君對我說：“我要去福州上學了。可這一離別就是四年。
這時，程子君叫了我一下，我才從自己的思緒回過神來。我想與其沉浸在以前的回憶里，還不如珍惜現在的相聚時光。程子君又在催了，我回答道：“來了！“
同學二三事作文 篇27
姍三，即石姍三。我與姍三已坐了5個月的前后桌了。
第一次見到她，是剛進初中16班教室的第一天，我和她坐前后桌。她第一個拍拍我的肩：“我們做朋友吧。”接著翻開自己的語文書，指著三個工整、小巧的字——石姍三，說：“我叫石姍三”。
軍訓時，我與她還是前后排。在酷熱的太陽底下，一千多號人早已站得汗流浹背了。我更是不停地埋怨天公埋怨老師，天氣為什么這么熱老師為什么要安排軍訓。終于到了休息時間，我是又熱又乏，“撲通”一聲跌坐在了草地上，揮起手掌當扇子使勁扇風。但見一旁的她穿得比我多，卻不見出汗。我問她：“你不熱？”“心靜自然涼嘛！”她笑笑。普通的一句話包含著深刻的道理，讓我煩躁的心也慢慢地平靜了下來。
隨著交往的深入，我和她的友誼更進了一步。
“叮鈴鈴……”，上體育課的時間到了。我懷著愉快的心情來到操場，但老師的安排卻讓我險些嚇暈——4000米長跑。我是多么希望我現在能肚子疼，或是頭疼也好呀。可是偏偏連最常見的腳痛現在也不痛了。
老師一聲哨響，同學們開始跑了，雖然不計時，可同學們還是跑得似風，一下子就把我甩到了最后。只跑了半圈的我就上氣不接下氣不想再跑了。姍三見我落在了最后，有氣無力地。她就放慢了腳步，等我追上她時，她不斷地在我身旁給我加油鼓勁：“余鋆，加油，你能行的！”
她讓我先調整呼吸，再調整好步伐，然后勻速前進。因為有了她的陪伴與鼓勵，我頓時恢復了信心。最終我順利地跑完了，并且沒落到最后。
到達終點時，我癱坐在了海綿墊上，眼望著湛藍色的天空。心里想：友誼就如這海綿墊，舒適愜意，又如湛藍的天空，讓人心曠神怡。
你看，姍三同學又在幫助同學了。這個給一張紙，那個遞一支筆。只要你是她的同學、朋友，只要你的需要她能滿足，那么姍三同學是一定會毫不猶豫地幫助你的。
姍三，你熱情正直，待人真誠。我為你點贊！
同學二三事作文 篇28
劉賜學是班里的“眼鏡男”，不愛說話，喜歡用笑表達情感。他曾經是我的組員，現在羽翼豐滿，翱翔天空，倒把我拉下。
凡是和劉賜學在一塊學習，都有種被凈化心靈的體驗。他不愿命令別人，獨自親力親為。有時我同他談論數學難題，我說的比較多，他只是靜靜聽著、思考著，有異議時才會發聲。當他動筆時，他總會向我商酌，我說以你的能力，肯定能做正確，他點頭，可是下次還是照樣來商量，好像答題的人是我，不是他。
文字之外，日常交往，他一向寬厚待人。不經常言語，以行動待人。他常幫助其他同學的學習，如楊藝同學，曾有幸與劉賜學同桌，而劉賜學也耐心輔導她的數學。楊藝同學性格外向，這使劉賜學有些經受不起，不過時間長了，劉賜學自然就習慣了。過度考慮別人的感受，是一種對自己的不認同。當每做一件事都在考慮“別人怎么看”時，你其實已經在放棄自己了。總是活在別人眼神里的人，也等于從來不曾存在過，劉賜學的話回蕩耳邊，這是他第一次與我語重心長，反倒我不適應。現在回想，沉重語氣中略帶疲憊。他努力地脫離別人的眼神，他不想活在別人的看法里。他真的累了，也許沒有表現出來，也許只是我的猜測。但他努力過，以前是，現在也是。
你的臉上云淡風輕，誰也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶著風，誰也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚；要讓人覺得毫不費力，只能背后極其努力。
劉賜學，性格內斂，善良，默默無聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無利心幫助他人。做當組長是他曾經努力的結果，現在仍在努力，將來一定更加努力。在翱翔天空時，累的話，找個落腳點休息休息吧。
同學二三事作文 篇29
想必提到王康遠，半個學校的人都會兩眼放光，緊接著便會滔滔不絕地談論起來。他幽默風趣，成績優異，當然他的性格也是多變的。
一次體育課上，同學們都練著跳繩，王康遠在我旁邊跳著跳著便“啊”了一聲，我用疑惑的眼神看著他，只見他那又厚又白的增高鞋底格外搶鏡。他跳了兩下，被鞋底絆了一下，仔細一看，王康遠的鞋底下分別有兩個小小的“凹槽”，跳繩剛好卡在凹槽里，王康遠不停地抱怨著他的增高鞋，引得周圍的同學捧腹大笑。
還有那次辦黑板報。午飯后，我叫了幾位畫畫、寫字水平高的同學前往我們班的小黑板。我們都各自分好了工，畫畫的畫畫，打格的打格，寫字的寫字。唯獨王康遠，沒事兒干還一直搗亂：他一直和賀賈益說話，他倆的笑聲讓我們都無法認真畫畫，我忍。但只要我不說話他就說個不停。還跑到我旁邊，看著我剛寫的主題“感恩的心”，便唱起來：“感恩的心～感謝有你……”我看著空空的黑板，心生怒氣，朝王康遠喊道：“你要畫就畫不畫就回去，別在這兒搗亂！”此時的他突然沒了剛剛表現出的那副活躍和開心。只見他翹著蘭花指，捏著嗓子，擺出一副可憐、嬌弱的樣子，朝我拋了個眼神，說道：“討厭～那么兇干嘛？難道我唱的歌不好聽嗎？”說罷，又唱起來。我哭笑不得，真是后悔把他叫下來。他見沒人捧場，就跑到每個人旁邊都唱一遍。他知道我很煩，就故意趴到我耳邊，似出聲又似不出聲地唱起來，震得我真想把他直接拖回教室。
有他的搗亂，黑板報也沒辦多少。剛好，回教室走到半路，班主任劉老師碰到我們，詢問黑板報的情況時，我毫不猶豫的把王康遠供了出去，迎接他的便是一頓數落。回到教室，他悻悻地朝我說道：“算你狠！”
這只是王康遠的冰山一角，他身上的發生趣事數不勝數，提起他總會帶給我們無限的歡樂。
同學二三事作文 篇30
今天上午第一節課下課的時候，任書賢又買了一個新的鑰匙上的掛墜兒，在那里使勁兒的得瑟，張培巖在一旁說：”他已經膨脹了，再過一會兒就會爆的。”有人說他是吃不到葡萄說葡萄酸，可是也有人點頭表示認同他的話。
上數學課的時候，任書賢不知哪根筋抽了，居然敢在老師眼皮底下把掛墜拿出來玩。老師扭頭就看見了正在得瑟的任書賢，頓時氣的怒發沖冠，可惜沒有帶帽子。老師三步并做兩步走下講臺，一把抓過鑰匙扔了出去，那鑰匙在天空中劃出一道完美的弧線，咚的一聲掉進了垃圾桶里，我正好坐在旁邊，“咚”這一聲差點嚇的我跳起來，張培巖還在一邊說道，看，爆了吧？這可讓我想起了一名俗語“槍打出頭鳥”，呼，多虧不是我呀！
大家可不能學習任書賢，也去做出頭鳥，這樣可是很容易被槍打啊！
同學二三事作文 篇31
每一次看到張晨晨時，我總會想起我們跆拳道表演排練時的場景。
那一次，我們正武會跆拳道在音樂噴泉表演節目。要排練，排練的一開始，我們全部人都要背精神展示的臺詞。于教練讓張晨晨當隊長（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找借口……“過了半個小時，于教練讓咱們假裝成表演節目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個人都有不會做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以于教練很不滿意，讓我們做50個深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒有做錯。可是，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺得他笨，可是，他跟于教練說：”他是隊長，他覺得沒有讓我們背會，他也應該受到懲罰。‘我們大家也特別慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現在為了早點學會，變了臉，特別兇。誰都不許嬉皮笑臉，不然會被打（是用棍子，水管棍。）誰都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰錯了，俯臥撐50個等的你，而且上面還有一個腳放在你的背上，掉了加5個。不一會兒，全部的同學都會了。大家完完整整的把精神展示做完了，于教練特別滿意，還讓我們休息了5分鐘。后面的表演張晨晨也不會那么兇，最后咱們完完整整的表演了一遍，終于給于教練和跆拳道同學看，大家都贊嘆不已！
還有一次，咱們是在體育廣場表演，那次的排練是最簡單的。可要求也是最嚴的。這次是陳逸鋒當隊長（陳逸鋒是黑帶），我們第一個是他的旋風五連踢，我是幫他拿板的。其實那一次是我拿板沒拿好，可是他卻說是他踢沒踢好，所以于教練罰了50個仰臥起坐，30個深蹲坐，累的他爬著向我們爬來，真像一只被主人訓練的再也爬不起來的狗一樣，很搞笑。可是只有我沒笑，因為不管怎么說，他都是因為我這樣的，所以我根本沒笑！那次的表演也順利的完成了！
我們排練的時候很好玩吧！可是每天還要來2節課，所以咱們的時間是10堂課才排練完。今后還有很多表演會讓我去呢！所以以后的時間我還會跟你講我們表演的更多事呢！
同學二三事作文 篇32
和諧的七（14）班中有這樣的一個人，他有著小而圓的眼睛，闊而長的耳朵，更特殊的是他那圓而超大的頭腦和小巧而又能說會道的嘴巴。沒錯，他就是那憨態可掬、幽默風趣、總能讓人捧腹大笑的——小沈。
偶然趣遇。
“大家記住了，千萬不要到衛生間‘聚會’啊！”班主任的話語似乎還在耳畔回響。但對于總喜歡與眾不同的小沈來說，他才不會“一諾千金”。有一次，我去衛生間，不出所料，又遇見了他。他一看到我，就趕緊彎著胳膊，頭一斜，目光機靈地斜視著我，他的樣子酷似正在爬樹、凝視遠方的猴兒，他哭笑不得地叫道：“昨晚上睡覺的時候好像壓著胳膊了，動不了啦！”“呦，你這語句怎么這么耳熟，我想想……嗯，是不是春晚小品《啼笑皆非》？”“沒錯，你答對了！”接著，他像比自己答對都高興，手舞足蹈，真令人忍俊不禁。
我本以為小沈會結束這一切，結果，他又興致勃勃地將頭往后一仰，手動來動去，像一手拿碗，一手抓筷那樣，一只腳輕輕離地，頭再次微微向后仰，目光平視，嘴中細聲細語，嬌聲嬌氣地說：“誰說肥胖的女孩沒有聰明的大腦呢？”最后，又用蘭花指嬌羞地撫摸了臉。在場的人瞬間捧腹大笑，我突然想到小品中的賈玲不正是這樣嗎？真是太讓人啼笑皆非了吧！
特殊的“沈高祖”。
“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”
說到這兒，許多人都會納悶：古往今來，只有漢高祖、宋高祖、明太祖……那“沈高祖”又是哪兒來的呢？沒錯，這就是小沈的自稱。
每次，當小沈來到教室時，他并不是回到自己位置上，而是回顧四周：若老師在，他就老老實實回到座位上；若老師不在，哼哼，好戲就要開始了。每當這時，他總會抬頭挺胸，目光炯炯，大搖大擺地先走一會，然后，像個軍人似的大喊一聲“立正！”再用比喇叭大幾倍的聲音喊：“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”最后，好像遇到了刺兵一樣，又匆忙溜到位上。此時此刻，大家都會為這位特殊的“沈高祖”開懷大笑。
與眾不同的坐姿。
“叮鈴鈴”上數學課了，此乃小沈最忐忑之課，所以，在數學課上小沈可不敢多么“膽大妄為”了，只能安心坐著，與常人無異。
但是當上到其余課時，他的心就開始動搖了。就拿一次生物課說吧，他的桌子上零七八亂，眾物騰怨，可他卻不以為意，只在乎他那舒適的坐姿。首先，他將雙腿敲在桌下的橫柱上。接著，借助于椅子的一角向后仰。然后，頭朝上，時而閉，時而睜，閑逸無比。最后，又恢復原樣，微微一笑，用粗大的手撫摸著面孔，之后放到那時常黑色的肥褲上，再次一笑……說實話，看著他這般悠然自得的模樣，我真有點“羨慕”啊！
偶然趣遇、特殊的“沈高祖”、與眾不同的坐姿，這三件事讓我對小沈換了種看法——幽默風趣。的確如此，他就是總能讓我捧腹大笑的人，我的生活因他而多了很多的歡聲笑語！
同學二三事作文 篇33
提起我們18班的學霸，同學們想到的一定是這樣幾個人，欒佳怡，楊雨霏，支思語。而支思語同學是最具幽默感的一位，她被同學們親切地稱呼為“老支”。
初聞老支
我在分班的第一天見到了老支，和多數同學一樣，第一眼對老支的印象就是“高冷”。第一次月考，老支也并未露出學霸的鋒芒，直到有一次的“懲罰日”，才讓同學們重新認識了她。
另眼相看
初一有段時光，劉老師會定時對近期表現不太好的同學提出“懲罰”，或是一份說明書，或是給全班同學表演一個節目。老支就幸運地撞上了后者。
一個段子下來，老支的個性鋒芒畢露，她機智聰慧，從她的眼神中，我看到了“戰必勝”的信心，果不其然，之后的月考，她直沖第一，與欒佳怡，楊雨霏互相斗智爭先。
學霸日常
有一段時間很幸運地和老支同桌，真真切切領會到學霸的學習方式。自習課是同學們最容易忽視的課堂，“自習課也是課”這句話劉老師千叮嚀萬囑咐，但在有些同學那里，從來就是耳旁風，也無奈，班上總是那幾個同學讓老師操碎了心。
而我身邊的學霸老支，是這樣利用自習的：上午自習時間，她用全力寫已知作業，剩下的時間便預習功課；下午自習時間再寫剩下的作業。就這樣，繁重的家庭作業，在學校輕輕松松就完成了。所以自從和老支同桌以后，我就從未抱怨過作業多，但還是不能高效地利用自習課時間，只怪自己少了那顆“恒心”。
對于課間，老支同樣一以貫之，用好每分每秒——預習新課；準備下節課書本資料；和同學討論上一節課的知識點。當然，這都是從初二開始的，初一，誰還不是有一顆頑心呢？
班里有這樣一位學霸，同學們都是十分萬幸的。因為她是一個真正的學霸——不會給人壓力的學霸；一位在無形中給大家帶來歡樂與學習動力的學霸；一位高情商高智商的學霸。
同學二三事作文 篇34
要說我的好朋友，那他可是我們學校出了名的電腦小天才——方彥蘇。
方彥蘇戴著一副眼鏡，一看就是電腦練多了視力才會下降的。
方彥蘇每次上電腦課，都非常專心致志地聽老師講課，每次操作，他都是目不轉睛地看著電腦屏幕，手飛快地敲擊著鍵盤，每次操作都是他第一個完成的。
有一次，老師讓我們自己做一份幻燈片，同學們有的左思右想，有的抓耳撓腮，怎么也想不出幻燈片怎么做，我也不例外，只有方彥蘇一臉輕松的樣子，目不轉睛地盯著屏幕，嫻熟地操作著，一張張精美的幻燈片從他的手里出現了。時間不知不覺過去了一大半，老師準備把我的幻燈片展示出來。輪到方彥蘇的幻燈片時，全班都震驚了，一張張精美的幻燈片映入了我們的眼簾，“太漂亮了！”全班都驚嘆道。
還有一次，我到他家玩，到了他家，走進房間一看。呀！原來他在練習呢！我哭笑不得。
我真佩服我這個電腦小天才！
同學二三事作文 篇35
高原是我的同學，他喜歡搞一些小發明。
高原長得不胖也不瘦，小小的冬瓜臉上，嵌著一雙黑珍珠似的小眼睛，塌塌的鼻下面有一個能說會道的小嘴，只要一談到他感興趣的話，他就嘰里咕嚕地說，三天三夜都說不完。
我們來談談我和他的趣事吧！一天中午，他吃完飯就畫老虎，打算嚇我，等了打了上課他都沒畫好。我走過去，想看個究竟。哦！原來他的鋼筆沒油了。我把臉湊了過去，只見他把鋼筆一甩，我眼疾手快，連忙拿語文書當“擋箭牌”。不出我所料，墨水濺了他滿身，他畫的老虎也變成了獵豹。這時，他才反應過來，然后拿我當“出氣筒”對我做了個鬼臉，還做了個鄙視的手勢。
我非常氣憤，就踢了他一腳，還說我是野蠻人。
這時我聽到了老師的叫聲：“徐培真97分，高原39分。”這時，我差點被笑死，高原不停地對我說：“欺人太甚，仗勢欺人，幸災樂禍！”我心想：“誰讓你罵我，這就是報應！”
這就是我的小伙伴高原，他愛說臟話，但又很善良。
同學二三事作文 篇36
我的身邊有一位熱心的同學——孫俊晗。他用他的行動，幫助了很多人。
因為最近風刮的走越來越大了，教學東樓的大門經常被大風刮的關上了，緊緊的關在門里。門本來就比較小，被關上了一個門后，門最多只能通過兩個人，在一次年級大會開完后，門被風刮的關上了一個，初一年級的人很多，但每次只能通過兩人，所以所有人都被擠在了門外，經過漫長的等待，終于輪到我們過了，孫俊晗對我說：“咱們把門用東西堵上吧！防止被風吹上。”我們看到了旁邊的消防器，于是就把它放在了門的最外側，利用杠桿原理把門固定住。這個行動讓大家和這棟樓里的初中同學都方便了。
在體育課上，我們要進行前滾翻的練習，通過了，就可以去踢足球，可是我不管理怎么翻都翻不過去，我看孫俊晗是個前滾翻高手，所以，我就想讓他教我。他很爽快的答應了，他說：“前滾翻的動作要非常流暢，在準備翻滾時，頭要觸地，雙手要支撐在頭的前面，然后雙腿向后使勁蹬，頭一定要撐住了，重心向前傾。”他一邊說一邊給我示范動作要領，他揮了揮手，示意我試一試，我試了試，感覺好多了，但最后還是站不起來，看著同學們一個一個的都過了，我捶了捶腿，心里想：“我怎么可能能翻過去呢！”孫俊晗耐心地說：“加油！對比剛才，你已經進步了一大步了，只要再努力一下，我相信你一定可以的。”我又試了一次，“差一點，差一點就翻過去了”我大喊著，孫俊晗一眼看出了我的問題，說：“你的腿要合并在一起，不能分開，要直著！”我又試了試，結果還真翻了過去，我站起來一蹦三盡高。我自信滿滿的去考試了，我鼓勁兒，心里想著剛才的要領。我體會著，終于通過了考試。我心想：“要是沒有孫俊晗的幫助，我一定通過不了這個考試。”我找到孫俊晗，開心地把通過考試的事情告訴他時，孫俊晗對我說：“我就說你一定行吧！真棒！”
同學二三事作文 篇37
微風拂過面龐，陽光照在臉上，轉頭果然又看見他——不長不短的頭發襯著她大大的眼睛，小小的個子里蘊藏著的是無數的熱心。
與你第一次互相了解、相識還是在8月份“恐怖”的軍訓，第一次參加軍訓這種極累的活動的我在第一天晚上就體力透支，發燒了。“門子璇，門子璇好點兒了沒有？”你用濕毛巾擦著我的額頭，握著我的手，讓我安穩了不少。濕毛巾在“滾燙”的額頭上沒一會兒溫度就又升了上來，是你不厭其煩的跑來跑去，為我不斷的換毛巾。“李孟蓮，謝謝你”我被這個剛認識沒一天的姑娘給感動到了。這時，夜早已黑了，教官們也都讓大家關燈睡覺了，屋外只剩知了在月光下叫著。寢室里疲倦了一天的大家一個接一個地睡去了，唯一沒變的，是你緊握著的手。你又遞給我發燒藥，我好了很多，這個女孩兒的熱心，讓我對她的印象深刻了許多。
不久，離去了烈日炎炎下的軍訓，開始了秋風陣陣中的學習。經歷幾個月的相處，我們更加熟悉了。“唉，怎么辦啊，這也太難了吧，怎么唱呀。”選修課的韓語老師讓唱一首韓文歌，小組合作完成，對于只會唱“三只熊”這種基本兒歌，而且五音不全、六音不準的我來說，可真是有點兒難，我皺了皺眉頭，小聲嘀咕著。“門子璇，我學過韓文，我可以幫你啊。”李孟蓮眨巴眨巴眼睛，沖我一笑。可算找到“救星”了，緊鎖的眉頭也漸漸舒展開了。她一個字，一個字地教我念；一個調，一個調地教我唱，這可幫了我的大忙。“太謝謝了，囡囡真棒！”我激動地抱住了她。“沒事沒事，我偶像是韓國的一個組合叫‘GOT7’，正好給你介紹、推薦一下，以后還一起唱歌。”李孟蓮的嘴角輕揚，眼角微彎，正好彎成最美的樣子。
“Everybody，明天英語聽寫，一定要記得復習啊！”英語課代表宣布了這個通知后，我整個人都不好了——要知道我最不擅長的就是背什么東西了。那個坐在我后桌的英語學霸拍了拍我：“門子璇，我陪你一起復習吧。”我又一次“得救了”。她坐在我身邊，拿著英語書一個詞、一個詞陪我讀了一遍。“好了，我來考考你吧。”她把所有單詞都考了我一遍，可是那一個個英語單詞就好像我不認識它們，而且它們連我姓什么都不知道一樣。面對這樣的我，孟蓮沒有放棄，她又耐心地勾畫出我背不熟的單詞，考了我一遍又一遍，直到我全會了為止，真是“好人做到底，送佛送到西”啊。
這就是那個熱心的人，那個一直陪在我身邊的人，那個一提到同學，就立刻在我腦海里的人——李孟蓮。
同學二三事作文 篇38
今天，我要寫一位和我有莫大緣分的同學——我的好伙伴劉謙益。
她與我是小學同學，也是小學班里的一對好朋友。后來，她與我考入了同一所初中，并又成為了同班同學。在與她相處的七年時間里，我深深感受到她驚人的魅力：她體育和書法極為出眾，學習也不錯，但最令我佩服的是她那雙明眸后面蘊藏的敏捷的思維。
上了初中后，數學的一項必留作業就是學案。隨著學的知識越來越難，學案的難度也開始逐漸增加。每當我焦頭爛額地思考時，都會想起我在圖書館看到的那一幕。那天中午，我和劉謙益一起吃完飯，覺得很無聊，于是我提議：“我們去圖書館看書吧！”“好啊！”她高興地同意了，“我要把今天的數學學案完成。”我從圖書館借了一本雜志，坐在桌前專心地看著，而她在桌子對面算著數學題。幾分鐘過去了，我偷偷地往她那邊看去，想看看她寫的怎么樣。她已經寫了不少，還在奮筆疾書。她寫完的題都是比較難的應用題，讓我百思不得其解的那種。再一看她的步驟，我便驚訝得怒目圓睜：這些我一點眉目都沒有的題，她卻能寫出兩種甚至三種方法來解答，并且都工整地一一寫在學案上。后來，我親眼目睹了她的解題過程：讀題，畫題眼，然后迅速反應此題的方法。她做上去毫不費力，因為她在用一種方法寫完后，仿佛腦子里立刻冒出一個電燈泡，然后繼續把題用另一種方法做出來。這便是我所驚訝的原因。
第二天數學課上，老師問：“你們誰來把昨天學案上第二題講一講？”她立刻舉起手，眼神中的自信和睿智吸引了老師，讓老師不自覺地叫了她。只見她大步流星地走上講臺，老練地推一下眼鏡，開始了她的講述：“首先，我們來讀題……好，把已知條件列在黑板上……這下，題目的意思便一目了然了。接下來列算式……這兒要注意……其實，這道題還有另一種方法，它是這樣的……”她漂亮的板書，自信的聲音以及清晰的思路吸引著全班同學的注意力。她就這樣頭頭是道地講著，難怪老師也對她刮目相看。漸漸地，她成了我們班數一數二的“大學神”。
別看她如此思維敏捷，一些她不會的題也是常有的，但她總是能“一點通”。一個月前，一次數學學案的講評結束后，她立刻招呼我：“東方，這道題我有些不能理解，你能給我講講嗎？”“好呀！”那道題正好是我比較擅長的計算問題，我來到她身邊，耐心地講道：“首先，這道題的方法應該是……，然后……”“哦，我知道了！謝謝東方！”她便低下頭，飛快地寫起來。過了幾分鐘，我發現她不僅將我告訴她的方法一絲不茍地寫在了學案上，還另想出了一種比我的方法更簡便的方法。于是，我還有什么理由不深深地佩服她呢？
她就是我的好伙伴，劉謙益。她的大腦總是在飛速運轉著，令我非常崇拜她。我們會繼續互相請教，一起完成初中的學業。
同學二三事作文 篇39
一頭濃密的頭發，一對炯炯有神的眼睛，還有熱情的眼神，總愛自言自語的嘴，他就是我的同班同學張之泓，哦不，樂于助人的張之泓。
有一次，放學后我想收雨傘，結果怎么也收不好。別人都走了，我在一旁急得焦頭爛額：難不成這傘出問題了？想著想著，我看到了一旁的張之泓，急忙找他幫忙。他毫不猶豫地答應了。他書包都不卸，就一把接過傘，開始收。他極其認真地找問題，一會兒觀察這邊，一會兒又觀察那邊，一會兒又使勁嘗試按按鈕，真是目不轉睛。大約兩分鐘后，他向我耐心地解釋道：“這應該是傘的內芯壞了，所以收不了了，如果收了就再也打不開了，我也無能為力了。”我說：“沒事，你還得回石景山呢，快走吧，謝謝。”我一看，他竟還在收傘，不知他碰了哪里，傘竟然被他收起來了。我非常感激：“太謝謝啦。”他一笑，和我說再見，走了。
還有一次，我在班里黑板上寫通知，由于得寫在高處，我因太矮夠不著，所以只能跳著寫。那時張之泓正準備去打籃球，忽然注意到了無奈的我。“我幫你寫吧！”他的眼神熱情而真誠。一邊說，他一邊伸出手向我要粉筆。一股暖意涌上心頭，我立刻同意了，將粉筆交給了他。他也是中等個子，他踮起腳，向上伸著手，努力且認真地寫著我告訴他的話。我在一旁感激地看著他。寫完他問我：“行嗎？”我點了點頭，心中感激不盡。
這兩件事，到現在我還記憶猶新。
張之泓，感謝你的樂于助人。你使我在這個新集體里感到了溫暖。我會將你的樂于助人繼續發揚下去。謝謝你。
同學二三事作文 篇40
這一學期，我邁入了初中的大門。時間過得真快，像指縫間的水，還沒來得及抓住它，就已經溜得沒了影兒。回過頭來看這一學期的經歷，可謂是收獲滿滿，——收獲了好的老師，收獲了優秀的同學，收獲了豐富的知識，也收獲了與霖哥的友誼。
平常在學校里，我們喜歡稱他為“霖哥”。說來也巧，我們住同一個寢室，同時當數學科代表，共同參加演講比賽……也算是有緣。但，他還干了一些我干不出來的大事。
談起霖哥，必須要說一說他的那些好笑的段子。那次研學歸來，大家嗨了一天，都累了，老師便招募同學來表演節目，霖哥剛得知消息，就決定上臺露一手。只見他轉了轉眼珠，就想好了怎么說了。一個人，一張嘴，從容不迫地走上臺，就來了一段單口相聲——“作弊”。他娓娓道來，談他的一個同學，花“重金”買了一臺作弊神器，只需用手機掃一掃碼，就可以知道任何一道題的答案。于是，他的這位同學就帶著“神器”——手機走進考場，監考老師火眼金睛，神器還沒發揮作用，就被沒收了。霖哥的幽默的語言，再配上他那夸張的動作，惹得全班哄堂大笑，同學們都不得不佩服他驚人的腦洞。
霖哥很幽默，但也有正經的時候。這就得提到霖哥那偉大、獨到、神奇的學術研究，滑稽學了。
霖哥的滑稽學，聽名字覺得很荒唐喜劇。可實際上，這卻是一個正經且嚴肅的問題。舉個簡單的例子來說，1+1等于幾這個問題，在他的滑稽學的視角里，你每一次回答，都需要將你的話進行證明。這看起來很像“十萬個為什么”。對此，霖哥親口表示：滑稽學并非純粹的提問，而是對萬物本質的探索。于是，便有同學向霖哥提問了，“這個萬物本質，到底究竟是什么呢？”這讓霖哥發愁了。于是，課間他不出去玩兒了，中午起床也不拖拖拉拉了……終于，在他的一系列鉆研之下，他終于明白了，這個萬物本質，就是在不斷的疑問和解答之后，所得到的一個不需要解答的存在，或是永遠的無限循環。而這個存在或這個“循環節”，就是萬物本質。霖哥講得玄玄的，似乎很有道理，讓人不得不佩服他那執著的探究精神。
霖哥既幽默又正經。他以喜劇段子笑對同學，又以刨根問底對待問題。旁有霖哥，勞逸無憂。他常在我身邊激勵我，不斷前進。他就是謝云霖，在我身邊，影響深遠。
同學二三事作文 篇41
在大家班里，有一個眾所周知的搗蛋鬼。他身材魁梧，胳膊圓鼓鼓的，一雙手又肥又短，圓圓的的眼下有一個塌鼻梁。從遠方放眼望去，還真像一頭大象呢。
李錦成十分嘴饞。每日早上，他會十分有規律性的攜帶韓式炸雞和漢堡飲品來院校，暴飲暴食。要是他看到別的同學在進食，他全身上下一下子會填滿動能，一個箭步沖過去，追討零食吃。他假如不要吃上兩口。有一次，他剛吃了2個漢堡，不，還沒有吃了呢，口中仍在嚼漢堡，又向我借款買零食吃。“哥，你才吃了2個漢堡啊！”我驚訝地說，“你腹部頂得下嗎？”他聽了，笑嘻嘻地對我說：“沒事兒，沒事兒，我的腹部但是丞相肚了。船都可以稱撐，這一點物品算啥。”無可奈何下，我只能給他們借了五元錢。
李錦成不但嘴饞，并且還喜愛“溜須拍馬”。有一次，老師舉辦了一次英語單詞背誦比賽。李錦成因為平時不努力，此次背誦打過一個鵝蛋。老師因此死了心，只能讓班長來監管他做功課。一下課，李錦成又像離弦之箭沖破教室，剛開始玩耍。老師趕到他的眼前，一臉嚴肅認真，一雙眼睛像倆把銳利的短刀刺向他。他只能老老實實地偷溜教室，剛開始背單詞。老師一走，他就嘻嘻哈哈的對班長說：“班長啊！你明眸善睞，一表人才，怪不得那么聰慧。要不，看在你那么帥的份上，放小兄弟一馬，怎樣？”班長什么也沒有說，雖然這時班長一臉嚴肅認真，可內心早早已樂開花。李錦成即使班長默認了，又沖破了教室。
這就是李錦成，一個嘴饞頑皮又可愛的男孩，也是大家的南瓜子。
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