戰勝自己才是贏家作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的戰勝自己才是贏家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰勝自己才是贏家作文1
人生是場窮游，每個人都想走在最前方，迎接第一束朝陽，欣賞最美的花朵。但每個人都不可能一帆風順,事事如意,所以當你遇到挫時，別放棄，戰勝自己才是贏家。
因為腿疾,我在小學時期不跳遠 ，不測跑，獨自在教室中連平常的跑操也不參加，可老師也會因我的文化課成績好給我的體育打上滿分 ,于是我開始小慶幸這種腿疾 。
但到了初中，體育中考是我必須要參加的,可因為腿疾,別人三分半跑完的全程我卻要跑四分半甚至更多時間,所以第三次測跑我沒有去, 體育老師在得知我故意不來時很生氣,怒氣沖沖的進到教室 ，一把把我拽起來說:"你知道你在讓多少人等你嗎?你體育中考想一分不要嗎?”
我驕傲的抬起頭:“一分不要，我仍是全校前十名。”體育老師輕笑一聲說:”醒醒吧!你這個不能戰勝自己的膽小鬼 !你的全校前十在重點中學同學的眼里一文不值!"他把我推向墻邊,我呆在那里。
老師說的對,初中三年，一直以成績居高自傲的我就是個沉醉在個人世界中，不能戰勝自己的膽小鬼。
于是我立刻下樓去參加測跑,我沒像以前那樣，看見已經追不上別人就自暴自棄,止步不前，我仍舊一直保持勻速跑,謹記老師的跑步口訣,同學們都在終點處為我加油，汗水在我的衣襟上綻出青春之花,在眾人的加油聲中，我一步步靠近終點,那一刻，汗水生香，腳下成詩。
跑到終點,我癱倒在地上, 同學們為我遞上水。老師在檢查我的腿疾無礙后 ，坐在我身旁邊，他恭喜我戰勝了自己， 提速了十秒 。
是的 ，我戰勝了自己， 提速了十秒,十秒距離滿分還很遠，但它證明我有能力去戰勝自己，并且我戰勝了一次自己 。陽光的光圈輕輕舞在我的手上， 一步步， 可愛的好像剛才的我 。
尼采說: ”每一個不曾起舞的日子， 都是對生命的辜負”。我要在以后的日子中，即使以單腳起舞, 也要自由 ，也 要奪目 !我要像貝多芬一樣:扼住命運的咽喉。什么都不能使我屈服。
人生本就不是一場旅行，所以別再走走停停,戰勝自己的人才是贏家。
戰勝自己才是贏家作文2
從小我的膽子就不大，體育細胞也不發達，除了跑步比較突出之外，我就是個“體育白癡”。平時體育課雖說可以蒙混過關，可這次去心品基地，我卻難逃一劫……
據“小道消息”報告，這次要攀巖。平時從樹上往下看，我也會頭暈目眩，更別說那有幾層樓高的地方了。雖說有安全帶的保護，但我可是有恐高癥的啊……站在心品基地的操場上，我心里這樣想。
幾分鐘后，老師領著我們朝攀巖的地方走去。一路上，我后面的女生吵吵嚷嚷的，我的心也不安分地亂撞個不停，雙腿跟軟面條一樣直不起來。我前面的三個同學都系上了安全帶，準備攀巖了，第一個男生爬得不高，難道真的這么難嗎？我從頭到腳一身冷汗，背后也涼颼颼的。現在明明艷陽高照，我的手卻冰涼冰涼，這絕對是極度緊張并且害怕的表現！
“來一名女生！”老師叫道。
我走上前去，好朋友們拍拍我的肩膀表示安慰，過度恐懼的我差點連走路都不會了，扶著鐵絲網，我搖搖晃晃地走到了老師身邊。該我攀巖了，安全帶勒的我的大腿生疼生疼的。回想了一下以前在公園攀巖的場景，我深吸了一口氣，揉了揉手指，走到了攀巖器械前面。攀巖的時候，我腦子里幾乎是一片空白，能聽到的是周圍同學的嘖嘖贊嘆聲——前幾個同學都爬得不高，我現在的位置算不錯的了。
過了一會兒，本來攀爬著的我突然停下了——前面是突出來的地方，而且沒東西可以抓。我嘗試著往別的方向挪動，可就是不行。我的額頭上已經蹦出來細密的汗珠，滴在我的眼睛里讓我不能睜開。我只好騰出左手擦了擦眼睛。誰知我右手一滑，就從摔了下去！還好有安全帶，沒有受傷。我頭暈目眩地解開了安全帶，趴在了鐵絲網上。
休息了一會兒后，大家都圍上來問我攀巖的訣竅，突然從我的腦海中出現了幾句話——
只要心存希望，就不會又一次失望！
只要堅定信念，成功就在你的眼前！
只要戰勝自己，就沒有人能打倒你！
既然有句話說——“最大的敵人是自己”，雖然我沒有爬到頂端，但我戰勝了自己，那我算贏了嗎？當然！戰勝自己，就是最后的贏家！
戰勝自己才是贏家作文3
我是個性格有些孤僻的女孩。
小時候，我很少與別人說話，也不愛和別人攀比。但其實卻又羨慕有錢人家的孩子，他們的衣服、鞋都是名牌，就連頭發上的發卡都是國外進口的。還羨慕那些出身名門的女孩子，她們長得非常漂亮，而且成績又好。而我只是一個普通得不能再普通的同大多數人一樣的孩子，心里總是覺得很自卑，自認為沒有什么能拿出來和別人攀比。
直到半年后，媽媽給我報了美術課外班，我發現我很有畫畫的天賦，也比一般人畫的好，這才漸漸自信起來。
兩年后，我報了一個海港區的`國畫比賽。這個比賽有兩個月的準備時間，在這兩個月里，我幾乎每天都去畫室練習，而且一練就是兩三個小時。
我打算在比賽的時候畫雄鷹。老師說：“畫鷹最重要的就是畫好鷹的眼睛，要使整只鷹看起來像是久經沙場，要有著不怒自威又不失可愛的神情，這才是這幅畫的精髓所在。”
之后，我到處搜集關于鷹的圖畫書，期望從中找到創作的靈感。于是，每到一家書店，我總是要問“請問有關于鷹的圖畫書嗎？”“有更多關于鷹的圖畫書嗎？”這兩個月里，我去了畫室63次，練習了76個小時，畫了鷹的畫82張。我認為這兩個月來十分刻苦努力，準備工作也做得相當充足，所以在比賽當天我一點也不緊張。
比賽當天，我胸有成竹地拿起畫筆，一筆一劃十分細致得畫完了凝聚著我兩個月的心血的鷹。
比賽結束后的第三天，老師告訴我：你沒有得獎。這個有些殘酷的事實對我來說無疑是巨大的打擊。往后我去畫室的次數逐漸少了，遠遠不如那兩個月了。可能是比賽的事打擊到我的緣故，也可能是比賽結束了我這顆緊張不安的心徹底松懈下來的緣故，到底是因為什么，我也說不清楚。
老師似乎察覺到了我心理上這些細微的變化，在某一天的下午她叫我到畫室去。我推開畫室的防盜門，“吱呀～”的聲音異常震耳。我呆呆地看著擺了一地的畫，看了一分鐘，才反應過來這些畫正是我那兩個月來練習的所有作品。
“越過中間部分，只看第一張和最后一張，看有什么差距。”
我照老師的話去做，把兩幅畫仔細對比一下：第一張就像是羽翼未滿的弱小的小雞，線條雜亂，構架松散，毫無力量，毫無生氣；而最后一張，除了在某些細節上略顯不足外，從整體的構圖，到局部的精描，都是可圈可點的。整幅作品不僅十分傳神，而且還極具張力。
“雖然你這次比賽沒有拿獎，但是你戰勝了你自己。”對啊，只有戰勝自己才是真正的贏家。我抬頭，目光與老師相對，在那溫柔的注視里，有欣賞，有鼓勵。
那年，我十歲，是一個孤僻的女孩；今天，我十三歲了，已變成一個活潑開朗，樂觀向上的姑娘。
戰勝自己才是贏家作文4
胡天之冬，冷，一股干冷洗卷了發芽的心，塞北的天，暗，鋪天蓋地的壓來。我走在海邊的木棧道上，前方隱在灰黃天空盡頭的是濕地保護地的休息站。
汗水，在沖鋒衣內流下，“一個小時整”計時器刺耳地打破壓抑著的半面天，我們正進行著一次競走，17公里，從海濱到濕地公園。
太陽一直隱沒在層云的陰影中，吝嗇得不愿向大地施舍一絲光明。前方，媽媽鮮亮的沖鋒衣在昏黃中猛烈得戳著我的眼，我和她的距離越拉越遠，不久，媽媽的身影就成了市景中一尺鮮艷的氣球，緩慢地向更遠的遠方飄走。我的腿抬不動了，雙腿無力的癱坐在木棧道上，淚水和汗水一齊流下，無助地朝前方大喊，“媽，等等我！”從未有過的疲累如低低的云穹朝我壓來，我如螻蟻一般無助，渺小。遠處的媽媽只是向我招了一下手，便頭也不回地繼續向前，被無情“拋棄”的我陷入沉默。
突然，耳畔傳來咳咳的叫聲，就在身邊不遠處的濕地上，一只白鶴，不，是一只幼年的白鶴，顫顫巍巍地落在棧道上，它一邊用纖長的鳥喙整理著翅上的羽毛，一邊將頭頸向上伸直，仰向天空，發出一個高昂悠長的單音。我從未如此接近的觀察過這可愛的“精靈”，它的到來也立刻引起一片驚嘆，不知是誰的相機聲驚擾了它，它突然振翅，落下，而又再次振翅，飛向遠方。而遠方，翻滾的白色席卷而來，與它重合，游人們驚嘆著，只有我久久佇立，漸望著幼鳥的影子與我的影子重合、旋轉、升華。
野鶴紛飛，日暮不思歸，我競不知從哪里來的力氣，一躍而起想向它們追去。可如鉛灌的腳卻向后把我拉住，我使勁繃緊大腿，向前邁去，一陣酸痛措不及防侵襲了大腦，但我沒有就此停駐，現在我只想與鶴群一齊飛翔。我跑到媽媽身邊氣喘吁吁地催她，一齊向前，她笑了，邊接著我走邊說：“哪有你想的那般容易？鶴一旦起飛，就要飛越萬里才能歇息。”
遠處，鶴群的潔白競驅散了天邊的昏黃，應是天仙狂醉，才把黃暈揉碎。我的心也像是霧霾過后的晴川萬里，照醒了醉意，這一次我終于戰勝了自己，我的腿再不似鉛注，我的腳步變得輕盈，卯足精神向著不遠處的濕地站狂奔而去。
鶴來了，鋪天蓋地；鶴去了，一抹浮云。但我心中卻猶如偶得妙計的帝王，頃刻可一覽霸業。這一次，我戰勝自己，這一秒，我涓滴意念，僥幸匯成河。
我一次次的奔跑，一次次的摔倒，一次次地向自己發起挑戰，一次次地超越極限……當駐足回望時，成長的步子肯定的告訴我——戰勝自己才是贏家！
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