【集合】好習(xí)慣成就人生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的好習(xí)慣成就人生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好習(xí)慣成就人生的作文1
就像倚著電燈柱看來往匆匆的人們，看著時(shí)針如電車般晃過，看夜幕靜靜地壓下，不留給我一絲喘息的機(jī)會(huì)。跨進(jìn)了初中的大門，再也不為挫折流淚。
依稀撿起一塊石子扔向渺茫的蒼穹，打碎了深湛的哀鳴，天上有一二鳥只晃進(jìn)夢(mèng)境，承接了我無邊的軒昂——我已經(jīng)習(xí)慣了挫折。
習(xí)慣了看著考卷上模糊印跡看到天色漸明，習(xí)慣了揚(yáng)起頭說句“十八年后還是一條好漢”，習(xí)慣了忘了值日自己罰自己面壁。一切的足跡已變得模糊，只剩下真實(shí)里挫折中早春的堅(jiān)毅。
一件已經(jīng)成熟，一件已經(jīng)垂老，一件已經(jīng)失敗，一件再次開始。挫折終于在這個(gè)初中的帷幕間被我撿起，年少的不屈伴隨黃沙火舞的圍繞。——初中的我，挫折已經(jīng)成為習(xí)慣。
喜歡這種年少輕狂，喜歡這種雄心壯志，踏浣溪沙尋找瀟灑不羈的放蕩，吟水調(diào)歌披著寒星再次懷抱希望之神的賞賜。
初中的我，對(duì)挫折免疫；豁達(dá)的我，對(duì)困難昂首。跨進(jìn)初中以后，再不為挫折飲泣，跨進(jìn)初中以后，再不為挫折感傷。
跨進(jìn)初中，我擁有了堅(jiān)毅，擁有了瀟灑。放棄了停留，追逐我遠(yuǎn)大的夢(mèng)。
挽起了中華自古的.不屈，傻傻地向著他人大喊“等著瞧”，癡癡地捧著書本復(fù)習(xí)整整一天，苦苦地等待我耀武揚(yáng)威的另一次考試。跨上了初中以后，我懂得如何承受挫折，如何再度向前。
樹上的花又落滿了一地，鋪墊著耀眼的光輝，流水徘徊鄉(xiāng)間，訴說著屈原的脆弱，司馬遷的筆揮，我知道，天地相吻間，不是古人一肚子的苦水，而是我不屈而進(jìn)的淚。跨進(jìn)初中以后，我已習(xí)慣了與挫折的面對(duì)。
好習(xí)慣成就人生的作文2
習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。
聯(lián)想集團(tuán)前董事局主席柳傳志非常講信譽(yù)，重承諾，不說則已，說出來的話就一定要實(shí)現(xiàn)。守信首先表現(xiàn)在他的守時(shí)上，他在20多年無數(shù)次的大小會(huì)議中，遲到的次數(shù)不超過五次，有一次，他到中國(guó)人民大學(xué)去演講，為了不遲到，他特意早到半小時(shí)，坐在會(huì)場(chǎng)外的車?yán)锏却_會(huì)前10分鐘從車?yán)锍鰜恚綍?huì)場(chǎng)時(shí)一分不差。
魯迅先生也曾說：“時(shí)間就是生命。”魯迅成功的`一條重要經(jīng)驗(yàn)就是珍惜時(shí)間。有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”他認(rèn)為節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。
成功源于勤奮。從3歲開始，郎郎每天都花6個(gè)小時(shí)練習(xí)鋼琴。8歲時(shí)把一架瑞典鋼琴半數(shù)的琴弦都彈斷了。9歲獲全國(guó)星海鋼琴比賽第一名，11歲獲德國(guó)第四屆青少年國(guó)際鋼琴比賽第一名，13歲獲得第二屆柴可夫斯基國(guó)際青年音樂家比賽第一名。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
每一個(gè)成功的人，都有很多好習(xí)慣。讓我們從小養(yǎng)成勤學(xué)、好問、惜時(shí)、對(duì)陌生事物有深厚的興趣、做事認(rèn)真、文明有禮等好習(xí)慣吧！
好習(xí)慣成就人生的作文3
古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。有時(shí)候，往往因?yàn)橐患⌒〉氖虑椋涂梢韵破疖幦淮蟛āＫ^近朱者赤，近墨者黑，這句話，顧名便可思意。可以想見，環(huán)境對(duì)一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成，有多大的影響。
“孟母三遷”的故事廣為流傳。起初，孟母居住的地方是片墳地，常常有埋墳、哭喪等事。而那時(shí)的孟子，就學(xué)著人們的樣子，堆起個(gè)土堆當(dāng)墳頭，對(duì)著墳頭哭喪。孟母一看，這樣的環(huán)境對(duì)孩子生長(zhǎng)不利，就換了個(gè)地方。孟母遷到了一個(gè)集市居住，集市上賣什么的都有。孟子就學(xué)著賣豬肉的商販，在家里掛起一塊布條，用竹批當(dāng)?shù)叮瑢W(xué)著商販割豬肉的樣子劃布條。孟母看到這樣的環(huán)境對(duì)孟子的生長(zhǎng)也沒有好處，于是又把家搬到了新的地方。新居所在地是個(gè)學(xué)宮，經(jīng)常有讀書聲傳出，孟子被讀書聲吸引，經(jīng)常在窗外偷偷的聽老師講課，老師見孟子十分熱愛學(xué)習(xí)，就把孟子收為自己的學(xué)生。從此，孟子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，終于，他成了名垂千古的大思想家。
不僅僅是在讀書方面擁有好的習(xí)慣，在生活上、思想上等方面也需要有良好的習(xí)慣。我們是中學(xué)生，玩耍是我們的.天性，任何人也不能克制玩耍的心理。可畢竟不再是幾歲的小孩子了，玩也要適度別玩過了頭，釀成了無法彌補(bǔ)的大禍。同學(xué)之間，和睦相處，班級(jí)才能團(tuán)結(jié)起來。有些事，是需要求大同存小異的，任何事也不能皆盡人心。因此，我們要大度一些，別為了雞毛蒜皮的小事，就弄得大家都不開心，這可并不是我們所期盼的結(jié)果。
作為一名中學(xué)生，就應(yīng)該有中學(xué)生的樣子，我們個(gè)人的形象就代表了班級(jí)的形象，有好的習(xí)慣，那么人人都會(huì)喜歡你;反之，人人都會(huì)討厭你、嫌棄你。我們要做的還有很多：舉止文明、談吐大方、尊師重道、禮貌待人。不說臟話、不罵人、不打架不，注重個(gè)人衛(wèi)生······等等行為，都是需要我們盡最大的努力去完成的。
不要說，養(yǎng)成良好習(xí)慣有多么難，凡是決心取得勝利的人，是從來不會(huì)說“不可能的”。有位名人曾說過過：“事情值得你做，就值得把它左好。”也許曾經(jīng)的我們，因?yàn)槟承〾牧?xí)慣而做錯(cuò)了事。客戶四，那些都是過去式了，又怎么能和現(xiàn)在相提并論呢?人非圣賢，孰能無過，過而改之，善莫大焉。正所謂，“浪子回頭金不換”。做好每一件事都是我們的責(zé)任，都是我們義不容辭的責(zé)任。堅(jiān)持做，堅(jiān)持把它做好，不也是一種很好的習(xí)慣么?
一切的過去都以現(xiàn)在為歸宿，一切的將來都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。所以希望同學(xué)們能規(guī)范自己的行為、語言和思想。做一個(gè)讓自己得意、然后他人滿意，讓班級(jí)和學(xué)校引以為傲的學(xué)生!
好習(xí)慣成就人生的作文4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》。
“世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生來說，更是如此。”法國(guó)作者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人類應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”
的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每個(gè)人的行動(dòng)。習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是他的作品。習(xí)慣不是一時(shí)的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，可以拴住一頭千斤重的大象，你相信嗎？在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象時(shí)，就用一條鐵鏈將它綁在了小泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸形成習(xí)慣，不再掙脫，直到長(zhǎng)成了大象可以輕而易舉掙脫鏈子時(shí)，也不再掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。這就告訴我們：習(xí)慣成自然，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣。不然，長(zhǎng)大后便很難擺脫壞習(xí)慣的糾纏。征服自我是一種幸福，將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)，努力養(yǎng)成并保持良好的習(xí)慣。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人；管不住自己，那么你就會(huì)成為習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸，全在于你自己的選擇。讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)成就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定著我們的明天。祝愿我們所有同學(xué)都能擁有好習(xí)慣成就美好人生
著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”正所謂觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。
法國(guó)作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時(shí)的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過程，而在這個(gè)過程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請(qǐng)你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長(zhǎng)溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早晨起來后對(duì)自己的一天做個(gè)計(jì)劃；每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。
在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的.自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
一位高中橄欖球隊(duì)的教練，試圖激勵(lì)自己的球隊(duì)度過戰(zhàn)績(jī)不佳的困難時(shí)期。在賽季過半的時(shí)候，他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊(duì)員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊(duì)員再次回答。“那么，埃爾默？威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？”
隊(duì)員們長(zhǎng)時(shí)間地沉默了。終于，一位隊(duì)員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過。”教練不屑地打斷了隊(duì)員的提問：“你當(dāng)然沒聽說過他——因?yàn)樗艞壛耍 ?/p>
歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng)，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
好習(xí)慣成就人生的作文5
有這樣一句話：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。”通俗易懂的三十個(gè)字，卻明確說明：養(yǎng)成良好的習(xí)慣是邁向成功的前題，是成就好人生的關(guān)鍵。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往會(huì)讓你比他人更勝一籌。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，課堂上要學(xué)會(huì)速記重要筆記、知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)中要規(guī)范書寫、保證質(zhì)量，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)……，這些良好習(xí)慣在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成、保持、然后“深入骨髓”。這樣，我們才能收獲優(yōu)于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是通向成功彼岸的橋梁。好的`習(xí)慣成就自己！
不僅如此，好的習(xí)慣還在平時(shí)的生活表現(xiàn)間，時(shí)時(shí)刻刻都彰顯著一個(gè)人的氣質(zhì)和素養(yǎng)。早起早睡，讓我們的精神更好；愛護(hù)衛(wèi)生，讓我們不邋遢；文明懂禮，讓我們身心健康，養(yǎng)止優(yōu)雅；學(xué)會(huì)微笑，增進(jìn)人與人之間的親和力……，好習(xí)慣小到升華自身，大到美化世界。養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓自身更美。
可以說好習(xí)慣的力量是無窮的。一聲真心的“你好”，一句真誠(chéng)的“對(duì)不起”，一聲真摯的“謝謝”。一點(diǎn)又一點(diǎn)毫不經(jīng)意的言行習(xí)慣，皆是但是構(gòu)起大美人間的幼芽。
“好習(xí)慣是成功的一半”，希望我們都能以良好的習(xí)慣為基石，努力在每一天新的學(xué)習(xí)生活中打造全新自我。
養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生！
好習(xí)慣成就人生的作文6
好習(xí)慣是千里冰封中的一枝紅梅，給你的人生添上一筆靚責(zé)的色彩;好習(xí)慣是無邊沙漠里的一泓清泉，給你的人生帶來希望的光芒;好習(xí)慣是熊熊大火中重生的鳳凰，讓你的人生散發(fā)別樣的風(fēng)采。
好習(xí)慣是千里冰封中的一枝紅梅。教育部近來在各個(gè)學(xué)校推行的“十二個(gè)一”，想必你肯定不陌生，或許你會(huì)為了完成這些任務(wù)而叫苦不跌，可你是否想過，每一樣?xùn)|西都有它存在的價(jià)值，俏若你認(rèn)真，用心的堅(jiān)持下去，你一定會(huì)在這個(gè)過程中收獲到知識(shí)的.積累，試想三年之后，在你堅(jiān)持完成“十二個(gè)一”的三年后，每天積累一首詩，每天做一小時(shí)家務(wù)……完成為了你的習(xí)慣，你也會(huì)因此產(chǎn)生許多的改變，讓別人對(duì)你刮目相看。所以我說，好習(xí)慣能給你的人生添上一筆靚麗的色彩。
好習(xí)慣是無邊沙漠的一泓清泉，若名作家韓寒在高中的時(shí)候，七科課成績(jī)?nèi)苛林t燈，老師、父母為此心急不已，而韓守自己也全然沒有了學(xué)習(xí)的興趣，毅然退學(xué)，如果你認(rèn)為他就此沉淪，你就錯(cuò)了。他憑借著從小就喜歡讀書的好習(xí)慣積累下大量的文學(xué)功底，開始致力于寫作，并最終因參加新慨念作文大賽獲一等獎(jiǎng)而一炮走紅。試想倘若韓寒沒有養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣，他能成功嗎?所以我說，好習(xí)慣能給你的人生帶來希望的光芒。
好習(xí)慣是熊熊大火中重生的鳳凰。著名文學(xué)點(diǎn)評(píng)家金圣嘆，在讀書的時(shí)候喜歡每支筆，干什么呢?當(dāng)然是做點(diǎn)評(píng)，凡是他所看過的書，幾乎都密密麻麻地在書上寫上了自己的見解。這里他在小時(shí)候就養(yǎng)成的習(xí)慣，也正是這個(gè)習(xí)慣，讓他練就了一手的文采，最終，圖著這習(xí)慣走向成功。所以我說，好習(xí)慣能讓你的人生散出別樣的風(fēng)采。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成自己的好習(xí)慣!我相信它會(huì)讓你的人生更加美好。
好習(xí)慣成就人生的作文7
小小的個(gè)子，圓圓的腦袋，鼻梁上架著一副小眼鏡，柔弱得有點(diǎn)禁不住風(fēng)雨的感覺。但小身軀里卻有著強(qiáng)大的能量，他倔強(qiáng)而執(zhí)著，認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅(jiān)持到底，直到結(jié)果令自己滿意。這就是劉治鑫。
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。確實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生成人成才的重要基礎(chǔ)。對(duì)此，劉治鑫同學(xué)深有感觸，他認(rèn)為：養(yǎng)成好習(xí)慣，將收獲好性格；培養(yǎng)好性格，將擁有好命運(yùn)。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能成就美好的人生。
小學(xué)六年，劉治鑫連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)你問到他學(xué)習(xí)的秘笈時(shí)，他只是淡淡地說：“我也沒有什么秘訣，只是有幾個(gè)比較好的習(xí)慣而已。”
習(xí)慣一：愛讀書
這個(gè)習(xí)慣是媽媽在他小時(shí)候有意識(shí)地培養(yǎng)的。最初是媽媽每晚講的睡前故事，讓他喜歡上了聽故事。一年級(jí)時(shí)，媽媽和他一起讀拼音故事，他覺得很有意思，讀完一個(gè)還想讀下一個(gè)，天長(zhǎng)日久，便對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。二年級(jí)時(shí)，他就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。一看見書就想讀，一天不讀書，心里就覺得空蕩蕩的。因?yàn)橐暳Σ缓茫瑡寢屆扛舭胄r(shí)就讓他休息一會(huì)兒，可他一看起書來就癡迷，媽媽只能強(qiáng)行將書拿走，為此他還挨了不少批評(píng)。現(xiàn)在的他，泛舟書海，陪著高爾基回憶痛苦與甜蜜交織的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；跟著冰心在暗夜中的小桔燈的指引下，感受樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生命；看著曹雪芹筆下賈府的興衰，感嘆世事的變遷……總之，博覽群書，不僅讓他了解了世界，增長(zhǎng)了才智，豐富了頭腦，也提高了他的寫作水平。
習(xí)慣二：及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
在家的時(shí)間，他會(huì)分成若干個(gè)時(shí)間段，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求自己盡可能完成。這樣做能夠減少學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。在完成每個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生的成功的喜悅，使他能夠愉快地投入到下一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。有時(shí)，他也會(huì)因遇到“攔路虎”而拖延時(shí)間，媽媽勸他放棄或第二天再做，但倔強(qiáng)的他一般都執(zhí)意不聽，還說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎！”正因?yàn)樗湎r(shí)間，合理利用時(shí)間，才取得了事半功倍的.效果。
習(xí)慣三：獨(dú)立思考，不盲從
在學(xué)習(xí)中，他善于獨(dú)立思考，不期望現(xiàn)成的答案，遇事總要問個(gè)為什么，總要用自己的腦袋去思考，尋求解決問題的辦法。這種習(xí)慣不僅有利于發(fā)展思維能力，而且為未來的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。
劉治鑫同學(xué)能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)，與這些良好的習(xí)慣是分不開的。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)受益終生，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓今天的好習(xí)慣成就我們美好的明天。
祝愿所有同學(xué)在好習(xí)慣的引領(lǐng)下走向成功的彼岸！
好習(xí)慣成就人生的作文8
有一個(gè)小朋友名叫張?zhí)ぬぁＮ矣X得，他應(yīng)該叫張邋遢，為什么呢？請(qǐng)你來聽一聽吧。
這天，張?zhí)ぬし艑W(xué)了，找了幾個(gè)好朋友一起去踢足球。他們帶著足球直奔球場(chǎng)。但是，在足球場(chǎng)上已經(jīng)沒有空余的地方，張?zhí)ぬず退暮门笥褌冎缓迷谧闱驁?chǎng)側(cè)面的邊緣踢了起來。可是，一個(gè)初中生看到這一群三年級(jí)的小弟弟們?cè)谶@里踢足球，就嘲笑起他們來：“看啊！一群小朋友也踢球！”可張?zhí)ぬひ膊皇浅运氐模屯莻�(gè)初中生頭上來了一拳。他們打了起來，兩個(gè)人在地上一邊打滾，一邊用拳頭砸，還時(shí)不時(shí)地腳踢兩下看到這個(gè)情形，足球場(chǎng)的管理員趕緊把兩個(gè)人拉開，并教育了一通。張?zhí)ぬひ舱J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證下次不會(huì)再犯。然后大家就各自散開回家了。
回到家的`張?zhí)ぬM身是灰，沒有洗手，也沒有洗澡換衣服，把書包往床上一扔。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)桌上有一塊蛋糕，拿起來三下五除二就把蛋糕吃完了。吃完蛋糕，張?zhí)ぬ臅锬贸雠K兮兮的筆袋，趴在堆滿書本的書桌上寫起了作業(yè)。
突然，張?zhí)ぬびX得肚子疼了起來，很快就忍受不住。他告訴爸爸。爸爸趕緊把張?zhí)ぬУ结t(yī)院，醫(yī)生給張?zhí)ぬら_始檢查身體。等檢查完身體，張?zhí)ぬぷ谝巫由希智椴蛔越靥蚱鹆耸种割^。這時(shí)，醫(yī)生對(duì)張?zhí)ぬふf：“別舔手指了，你肚子痛就是因?yàn)榱?xí)慣不好，臟東西進(jìn)了肚子里。要養(yǎng)成好習(xí)慣，講衛(wèi)生。”爸爸也在旁邊生氣地說：“你要是再這樣不講衛(wèi)生的話，就改名叫張邋遢吧！”張?zhí)ぬさ椭X袋，說：“我一定改正不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣！”
從此以后，張?zhí)ぬっ刻烨谙词郑约簞?dòng)手收拾書桌和收拾房間，再也不是一個(gè)邋遢的孩子。不久后還當(dāng)選了班上的衛(wèi)生委員，成績(jī)也慢慢提高了，還被大家評(píng)為“三好學(xué)生”。
所以說，我們每個(gè)人都要養(yǎng)成勤洗手講衛(wèi)生，自己動(dòng)手收拾房間的好習(xí)慣。只有好習(xí)慣養(yǎng)成了，才能成就好的人生！
好習(xí)慣成就人生的作文9
每個(gè)人都有很多習(xí)慣，或好或壞。好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及。奧斯特洛夫斯基說過：“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。”養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能收獲美好的人生。
我從七歲開始學(xué)鋼琴，媽媽經(jīng)常會(huì)給我講音樂家的故事。其中，讓我印象最深刻的是那個(gè)用木塞子夾在指縫間練琴的小孩——波蘭鋼琴家肖邦。無論寒冬酷暑，他每天都會(huì)堅(jiān)持練琴十小時(shí)以上。沒有人逼迫，自己堅(jiān)持這樣的習(xí)慣。我一直覺得，我們學(xué)琴的孩子，能在爸媽的催促與監(jiān)督下每天堅(jiān)持練完那一兩個(gè)小時(shí)就很不易了，但是竟然有人可以二十年如一日地自覺勤奮苦練，并且就算長(zhǎng)大成名后還保持這樣的習(xí)慣，這是我最佩服的。其實(shí)，練琴是非常枯燥的'，但每當(dāng)我覺得辛苦想偷懶的時(shí)候，就會(huì)想到肖邦的勤奮，然后告訴自己：加油！好好練！就像媽媽說的：“生活無數(shù)次茍且，內(nèi)心無數(shù)次肖邦”。榜樣的力量是激勵(lì)人心的，他們所堅(jiān)持的好習(xí)慣就是一種頑強(qiáng)的力量。他們也讓我明白：不是一個(gè)人優(yōu)秀了才有好的習(xí)慣，而是養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，才讓人變得越來越優(yōu)秀。
如果說好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，那壞習(xí)慣就是通往成功的絆腳石，一旦發(fā)現(xiàn)就應(yīng)該及時(shí)杜絕。我從前有一個(gè)很不好的習(xí)慣，你們猜是什么？我想應(yīng)該有很多人也經(jīng)歷過，那就是做數(shù)學(xué)題喜歡心算，再?gòu)?fù)雜的算式題都不喜歡打草稿，總覺得打草稿又麻煩又浪費(fèi)時(shí)間。每次媽媽發(fā)現(xiàn)我算錯(cuò)題的時(shí)候，都會(huì)提醒我一定要打草稿，而我每一次都是敷衍一下，做下一題時(shí)又把媽媽的話忘得九霄云外。為了這個(gè)事，她跟我談過無數(shù)次，但我就是屢教不改。直到有一次考試，我自信滿滿地以為這次數(shù)學(xué)肯定100分，可是公布成績(jī)的時(shí)候我傻眼了，只有94分。我當(dāng)時(shí)一直在想，到底錯(cuò)了多少題會(huì)扣那么多分……直到老師把試卷發(fā)下來，我迫不及待地打開才發(fā)現(xiàn)，原來我把一道應(yīng)用題算錯(cuò)了，就因?yàn)槲夷遣豢孔V的心算足足扣了六分，那一刻我想起媽媽常常跟我說的一句話：“如果說考場(chǎng)是戰(zhàn)場(chǎng)，那筆跟草稿紙就是你的武器，一定要習(xí)慣去用起來呀！”媽媽的這句話仿佛一直在我耳邊縈繞……當(dāng)時(shí)我內(nèi)心是多么的后悔，后悔為何每次對(duì)她的叮囑都那么不以為然。也是從那一刻開始，我才明白，養(yǎng)成好的習(xí)慣是多么的重要，我決心把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，以后做任何一道算式題，都要細(xì)心的去打草稿。經(jīng)過慢慢改變，現(xiàn)在的我已經(jīng)很少會(huì)算錯(cuò)題了，我要感謝那次考試對(duì)我的打擊，讓我徹底改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
好習(xí)慣與壞習(xí)慣就在一念之間，我們應(yīng)該盡早改掉壞習(xí)慣堅(jiān)持好習(xí)慣。在生活中，還有很多等著我們?nèi)ヂB(yǎng)成的好習(xí)慣，比如早睡早起、堅(jiān)持閱讀、作業(yè)按時(shí)完成……這些都需要我們一天天的堅(jiān)持下去。
好習(xí)慣能成就好人生，多一個(gè)好習(xí)慣，能給生活帶來很多益處；多一個(gè)好習(xí)慣，離成功也會(huì)更近一步;孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。讓我們從小擁有好習(xí)慣，不斷地堅(jiān)持下去，在未來遇見更好的自己。
好習(xí)慣成就人生的作文10
《三字經(jīng)》中說到“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”每個(gè)人開始本性都是善良的，天資也相近，但后天的習(xí)慣卻讓人與人差距越來越大。好習(xí)慣，助人走上成功之路。
葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度，好的方法，都要轉(zhuǎn)換為好習(xí)慣。”播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。習(xí)慣的力量能決定命運(yùn)。
水滴石穿，習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。蘇格拉底給弟子們布置了一項(xiàng)作業(yè)——每天把手甩一百下。弟子們都覺得很簡(jiǎn)單。一個(gè)星期后，他問有多少人堅(jiān)持下來了，90%都堅(jiān)持下來了。一個(gè)月后他又問有多少人堅(jiān)持下來了，只剩一半人了。一年后他再問，這時(shí)只剩下一個(gè)人了，那個(gè)人就是柏拉圖。養(yǎng)成習(xí)慣需要一個(gè)過程，堅(jiān)持一種習(xí)慣需要莫大的毅力。
好習(xí)慣，促人不斷進(jìn)步。偉人毛澤東讀書有“四多”的好習(xí)慣，即：多讀、多寫、多想、多問。他書架上藏有十多萬冊(cè)書，一本《資治通鑒》他竟讀了十七遍，上面寫滿了批注語。正是這樣好習(xí)慣，讓毛澤東這位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，同時(shí)還是知識(shí)淵博才華橫溢的詩人。文壇大師魯迅，小時(shí)候因?yàn)楦赣H生病買藥耽誤了，上學(xué)遲到受到老師批評(píng)。他第二天早早來到學(xué)校，在書桌右上角刻了一個(gè)“早”字，提醒自己不要遲到，要求自己凡事早做抓緊時(shí)間。刻著“早”字的課桌，讓魯迅養(yǎng)成了惜時(shí)守時(shí)的.習(xí)慣，激勵(lì)著魯迅在人生路上的不斷前進(jìn)。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，它使我們系統(tǒng)掌握更多的知識(shí)，將我們帶進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，使我們不斷去掘取知識(shí)的源泉。從上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，到家認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成這些好習(xí)慣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要條件。還有堅(jiān)持每日背誦，幾年堅(jiān)持下來就積攢了一筆財(cái)富。腹有詩書氣自華，整個(gè)人給人的感覺就不一樣。
同學(xué)們，青春年華多么美好，青春需要激情，需要挑戰(zhàn)，需要堅(jiān)強(qiáng)與自信，更需要你用好的習(xí)慣去維持它的魅力。拿出你的自信，拿出你的力量，讓好習(xí)慣來成就我們的美好未來吧！
好習(xí)慣成就人生的作文11
每個(gè)人都渴望成功，可是成功的人總是鳳毛麟角。同樣是一天24小時(shí)，為什么人家作出了驚人的成績(jī)，而我們就碌碌無為？答案是：習(xí)慣的不同。人的習(xí)慣很容易養(yǎng)成，一旦形成習(xí)慣便很難改掉，但是好的習(xí)慣成就好的未來，在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的`良好習(xí)慣。
在這次班會(huì)中，倪垠飛為大家介紹了一個(gè)名為《被習(xí)慣扔掉的點(diǎn)金石》的小故事，讓我們受益匪淺。這個(gè)故事告訴我們：我們的許多機(jī)遇就是這樣丟失的。我們到處尋找機(jī)遇，可是當(dāng)機(jī)遇已經(jīng)在握時(shí)，強(qiáng)大的習(xí)慣勢(shì)力會(huì)讓我們像丟棄廢物一樣將它丟掉。因此，有時(shí)候，抓住機(jī)遇意味著戰(zhàn)勝習(xí)慣。對(duì)于我們生活中的一些壞習(xí)慣，例如：交作業(yè)拖拉、上課容易走神、總是抄襲他人作業(yè)等，這些壞習(xí)慣看似微不足道，但時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)釀成大禍，正可謂是：“千里之堤，潰于蟻穴”。因此，我們必須將這些壞習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)。
有人說過：養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要21天，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只需要3天。這意味著養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要比養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣困難得多，但只要我們堅(jiān)持不懈、勇于攀登，再大的困難也會(huì)迎刃而解！所以，在生活中，我們應(yīng)該多多養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉換習(xí)慣！同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩！
好習(xí)慣成就人生的作文12
習(xí)慣一詞在詞典中釋義為：(1)常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)：習(xí)慣成自然。(2)在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。著名教育家陶行知認(rèn)為習(xí)慣就是人的行為。我認(rèn)為我們通常所說的習(xí)慣大多指長(zhǎng)期養(yǎng)成的行為傾向和生活方式，從而形成一種自然的狀態(tài)，習(xí)慣就是自我行為的管理。管理好自己的行為，就能取得相應(yīng)的成效，正如種豆得豆，種瓜得瓜。廣義的習(xí)慣不僅僅指行為和生活方式，還包括人類的品格，如善良、仁愛，勤奮刻苦。
任何習(xí)慣都存在好壞之分，好習(xí)慣可以成就人生，壞習(xí)慣也害人不淺。最簡(jiǎn)單的如：早起早睡、熬夜，早起早睡身體好，熬夜讓人免疫力下降，體質(zhì)越來越差。再如：養(yǎng)成端正的坐姿和用眼習(xí)慣，眼睛就不容易近視，而反之，就易得近視眼，給生活和學(xué)習(xí)造成諸多不便。
法國(guó)作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時(shí)的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說的.“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣直接決定人一生的成敗。作為學(xué)生，我們應(yīng)養(yǎng)成這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課集中精力聽老師講課，不走神；勤于動(dòng)手做筆記；勤于思考，多問“為什么”；當(dāng)天的問題當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，真正理解所學(xué)知識(shí)；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做事認(rèn)真，果決決策，講求效率；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。
人的一生，看似漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵就那么幾步，特別是對(duì)于我們高中生而言，我們已漸漸長(zhǎng)大，即將成人，習(xí)慣的形成在這個(gè)階段顯的特別重要，現(xiàn)在的每一天每一步，都塑造著我們自己，塑造著我們的未來，高考就是決定我們命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，從現(xiàn)在起讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定著我們的明天。愿同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向美好的人生。
好習(xí)慣成就人生的作文13
法國(guó)作家培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
賈平凹被認(rèn)為是中國(guó)最高產(chǎn)的作家之一，被人譽(yù)為“文壇鬼才”、“長(zhǎng)安怪杰”。賈平凹在大學(xué)中文系讀書時(shí)，就開始文學(xué)創(chuàng)作，他先是向校報(bào)投稿，連連發(fā)表些詩作，以后就逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊。盡管那時(shí)他收到的退稿單相當(dāng)多，但他毫不氣餒—不斷地寫作已成為他的習(xí)慣。他看書、學(xué)習(xí)、寫作、投稿，二十多年如一日，習(xí)慣成自然，他的一枝生花妙筆，寫下了七百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)，成為深受歡迎的`作家。
古今中外，在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具備良好的習(xí)慣，文學(xué)泰斗列夫托爾斯泰從六七歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，把每天有趣的事情記下來。9歲的時(shí)候，他專門記一本《外祖父的故事》里面記滿了外祖父打仗時(shí)的非凡經(jīng)歷和有趣的故事，還喜歡搜集名言警句，記了滿滿一本子。后來搜集名言警句也成了他一生的習(xí)慣，逐漸發(fā)展為每天與書為伴，全神貫注地閱讀大量的文學(xué)名著。最終，他自己開始了創(chuàng)作，豐富而深厚的沉淀，使他的文學(xué)作品傳到世界各地，震撼、感動(dòng)了一代又一代人，進(jìn)化論創(chuàng)始人達(dá)爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處走不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說的“規(guī)律”就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
這些事例無非在告訴我們一個(gè)事實(shí)：一個(gè)人的反復(fù)行為便形成了習(xí)慣，而習(xí)慣又反過來塑造了你獨(dú)特的自我。因此，好讀書和思索的人中，收獲知識(shí)和智慧，處處總是習(xí)慣為他人打算的人，收獲的是快樂和幸福，遇事總是抱著積極心態(tài)，習(xí)慣往好處想的人，收獲的一定是成功和人生的輝煌。
有位教育家說：“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會(huì)變得牢不可破。”
歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng)，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段，這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成以下好習(xí)慣：
上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行周結(jié)；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書；每做一件事，都力求完美；常與老師、家長(zhǎng)溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早上起來后，對(duì)自己的一天做個(gè)計(jì)劃；每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事，經(jīng)常反思自己所做的一切等等。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天，祝愿我們所有的同學(xué)擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
好習(xí)慣成就人生的作文14
記得一位美國(guó)心理學(xué)家曾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”一個(gè)人只有從小具備良好的習(xí)慣，將來才能成就一個(gè)美好的人生。
在我的周圍，時(shí)常有學(xué)生隨地吐痰，亂扔垃圾等壞毛病，還有學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，卻在外面打鬧。
古今中外有名的人物他們有個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是從小都養(yǎng)成良好的`習(xí)慣：列寧從小就誠(chéng)實(shí)坦白，李四光從小就對(duì)不懂的事有好奇心并且喜歡刨根問底，司馬光遇事沉著冷靜。他們的習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)。
為了將來有美好的人生，我提倡大家：從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以使我們愛好鉆研，天天向上；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使人整潔端莊，文雅大方；養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，使我們廣交朋友；從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣，使我們不怕困難，獨(dú)立思考。
讓我們攜起手來，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，共同成就美好人生。
好習(xí)慣成就人生的作文15
良好的習(xí)慣是通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐和痛苦的磨練，自覺的修養(yǎng)逐步形成的。
良好的習(xí)慣直接影響著人的品行，道德，生活規(guī)律等，是早就宏偉人生的基礎(chǔ)，是造就人生偉大事業(yè)的動(dòng)力。
偉大的科學(xué)家，發(fā)明家愛迪生：他一生養(yǎng)成了好奇，善于觀察，善于動(dòng)手動(dòng)腦，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。他短暫的一生就有著幾百項(xiàng)發(fā)明，成為世界文明的'偉大發(fā)明家。
偉大領(lǐng)袖毛澤東，從小愛勞動(dòng)愛讀書。青年時(shí)期他善于學(xué)習(xí)，博覽群書。善于交往，組織能力很強(qiáng)，經(jīng)常組織同學(xué)們參加社會(huì)活動(dòng)，和一些有意義的團(tuán)體活動(dòng)。積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，歷史知識(shí)和廣泛的文化知識(shí)。他還善于多方面的調(diào)查研究。為后來參與社會(huì)改造社會(huì)，建立新中國(guó)，發(fā)展新中國(guó)，打下了良好的基礎(chǔ)。
毛澤東是杰出的政治家、思想家、軍事家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家。它是中國(guó)人民的大救星，受到全國(guó)人民的尊敬和愛戴，是世界人民的偉大領(lǐng)袖。
我們一生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能成就好人生。
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