班主任作文15篇（合集）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作文1
“老年癡呆”“瘋婆”“潑婦”“丑八怪”等一系列貶義詞，就是我們班主任楊麗老師拿來自黑的常用語。
很多老師都把自已當成正面教材，在學生中樹立自己的威信。跟別的老師不一樣，她絕對是走在時尚頂端的那個人。她上課時，網絡熱詞偶爾用一用，瞬間讓人放松了下來，所以我們都非常喜歡她。
說她長得說好看也不是特別好看，說丑其實根本談不上。但她常用“丑八怪”來自黑自已，調侃自己矮矮胖胖的身材。我對她的第一印象是平易近人，鼻梁上掛著一付眼鏡，鏡片后面那對小眼睛非常有神，絕對是一個殺傷力強大的”武器”’。班上很多不守紀律的同學往往被她的眼睛擊中而收斂起來，她那厚嘴唇里吐出的當然是歷史掌故錦繡文章了。作為語文老師，我總覺得她的腦袋就有一個圖書館，隨口一說，便是美詩美句。當然偶爾可能也會有圖書關門的'時候，那個時候她就會拍拍腦袋，嘴里說著：“怎么忘了呢？哦，老年癡呆犯了。”
當然她”自黑’的時候也不忘把我們也一起”黑”一下，比如有時候我們全班都沒有人舉手答問時，她就會說：“怎么的啦？是不是我的老年癡呆傳染給你們嘍！把你們變成少年癡呆了？”沒錯，如果這個時候再沒人舉手的話，那么我們就真成少年癡呆了。
僅此篇獻給我們那可愛的，愛”自黑’的班主任兼語文老師，愿她繼續保持這份”自黑”的心態，與我們一起戰斗到底吧！
班主任作文2
每當踏進校園，走進教室，我第一眼看到的總是一張和藹可親的面孔，帶著淡淡的微笑，這笑容激勵我前進，度過美好的一天。她，就是我班的班主任——王爭妍老師。
王老師留著齊耳短發，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子。雖然她已任教二十余年，但始終煥發著陽光般的活力。
王老師的教學方式很是吸引我們。語文課上，她總是讓我們先獨立默讀課文，然后大家一起朗讀課文。課文表層含義大家都理解得差不多時，王老師再帶著我們學習……王老師的課堂，不僅能讓大家學到知識，還能增強我們的合作能力。有時候，王老師讓我們分成小組學習課文，課后查找資料等等，有時候還帶著我們分角色朗讀課文，我們仿佛進了一個故事會，無處不充滿著對知識的渴望。
王老師還是個盡職盡責的.好老師。每當課后，她都會幫助那些沒理解課上內容的同學講解，還給我們準備了復習材料，讓我們加深記憶。放學后，王老師有時還會犧牲自己的休息時間來輔導那些沒完成作業的同學，怎么不令人深深地敬佩呢？
王老師是令我敬佩的老師，她的每一句鼓勵使我們更加進步。我們相信，在王老師的陪伴和引導下，我們班會越來越優秀！
班主任作文3
我們的班主任是邵老師，她個子小小的，眼睛大大的，笑起來很好看。她扎著一個馬尾辮，很清爽。
邵老師雖然是女生，但我覺得她很像孫悟空，因為她有一雙火眼金睛，不管調皮的男生做什么，她總能發現。我們心里的`小九九，也總逃不過邵老師的法眼。有一次，一個小朋友沒有帶跳繩，邵老師看到他很不開心，就把自己的跳繩借給了他。
雖然我們邵老師不會七十二變，但是她會三十六變。哈哈，我說的不是變身，而是變臉。很多時候，邵老師對我們很溫柔，總是笑瞇瞇地看著我們。當我們拔河比賽得了第一時，她會大笑。有時候，她也會生氣、發怒。當小朋友作業中的字寫得不端正的時候，她就會生氣，有時候小朋友上課發呆的時候，她臉上的笑容馬上不見了。我最喜歡邵老師幽默的時候，每次她教我們寫字的時候，就特別幽默。比如當她教我們“碧綠”的“碧”時，邵老師讓我們猜了一個謎語：王大媽和白大媽一起坐在一塊大石頭上。我們就記住這個字了。
我喜歡邵老師，更喜歡邵老師的課。邵老師，我愛您！
班主任作文4
要談起我們班，教過我們的老師一定會苦笑著說：“這個班的紀律真‘好’啊！老師還沒講課，他們就講起來了，以后啊，這各瞞最好別讓老師教了！”聽了這些話，我火冒三丈，心想：我們班沒那么“好”吧！可是，一上課一窩“蚊子”就出發了。哎——假如我是班主任，我會早早起床，去領同學們背書。這樣一來，同學們說話的時間就短了，不久，就沒人說話了。當有人背不出來時，我會一句一句較他們，不會說他們“笨”！
假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學們提一些具有想象力的問題，這樣同學們的腦子才能活起來呀！我還會讓同學們看一些他們喜歡的課外讀物，豐富他們的課余生活，同時也激發他們的智力。
假如我是班主任，我會給同學留很少的'作業，讓他們做一些較難卻又有趣的題。這樣，不但能讓同學們養成愛動腦子的好習慣，而且能使他們不說話，靜靜地思考。同時，同學們還可以利用一些時間，來發展他們的特長。
假如我是班主任，我不會勉勵他們去跑步，讓他們對體育產生反感。這樣，不但影響他們的學習，而且使他們的身心不健——偏課。我會讓同學們進行適當的運動。盡自己所能。
假如我是班主任那該多好啊！
班主任作文5
轉眼間小學時光過去三分之二，又迎來了一個新學期。新學期新氣象，年級變了，老師也變了。
這學期，我們班來了位新班主任，她姓羅，叫羅暢。羅老師個子不高，身材瘦瘦的，扎著一個短馬尾，穿著一條藍色的背帶裙，看上去很和藹可親。老師有一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴，她還戴著一副金絲邊的眼鏡。
沒見到老師的時候，心里還有點忐忑不安，不知道老師是嚴厲的還是溫柔的.。見到了之后，幾天相處下來，我才知道老師的性格很溫柔，臉上總是掛著笑容，她不愛打罵學生，只有個別同學太調皮了，她實在沒辦法了，才會用軟尺打幾下他手掌，作為懲戒。老師作文平時都是跟我們說說笑笑的。我們如果有不懂的地方問老師，她都會仔細地講解這道題，直到我們完全聽懂為止。
老師上課時，話語幽默風趣，我們常常被逗得哈哈大笑。
有一次，老師點名認人，當老師喊“程正陽”的時候，大家都沒有了反應，直到老師“哦”的一聲后，說是“程向陽”的時候，我才反應過來是在叫我，我立馬答應“到”！老師連忙說：“對不起，對不起，是我口誤了，不要在意啊！”大家轟的一下全笑了起來。
這就是我的新班主任，可能暫時我們還了解不深，但我相信過段時間就會越來越熟悉，但愿在新班主任的帶領下，我們班能更上一層樓！
班主任作文6
我們有一個班主任老師，她個子高高的，白里透紅的臉上有兩個炯炯有神的大眼睛，說話時總是面帶笑容。
我們的老師有五好。第一是愛講普通話，她無任在什么時候都講普通話，在課堂上就因為她的話好聽、生動，所以同學都專心致志。
第二是知識多，她在我們的眼里，就像是一本百科全書似的，什么歷史、地理、動物、天文、氣象……她總是對答如流，同學們都很崇拜她。
第三是對我們教育有方。她不僅知識多，而且教育我們很有方法，她教育我們不像我們家長那樣又是打又是罵，而是耐心的給我們講解。我們犯錯是，總是會原諒我們，幫助我們改正，給我們機會，因此，她也很少和我們發火。
第四個是老師對我們關愛、呵護，在我們做題做錯時，她就會給我們耐心地講解。某個同學學習有了退步的話，她就會把那個同學帶到辦公室和他耐心的單獨談話。有一次，一個同學來到學校人卻不見人影，把老師急得滿頭大汗，后來找到了，老師才長長地舒了口氣。
第五個是老師愛干凈。因為老師愛干凈，我們班全體同學都愛干凈了，教室總是又漂亮又整潔。
我們的'班主任老師不光只有這些好處，還有更多的好處和優點。
啊！我愛我的班主任！
班主任作文7
朱老師是我讀三年級的副班主任。她今年28歲，留著長頭發，一張瓜子臉，細長的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神。她的鼻子不太高，但有點翹。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得特別斯文。朱老師長得很瘦，喜歡穿一件粉白相間的衣服。
記得有一次，我生病了，媽媽還是叫我去上課，我心里很不高興。上語文課時，我發現朱老師講話聲音有些沙啞，還不停咳嗽。課上沒幾分鐘，朱老師就要到教室門口咳幾聲。這時我才知道朱老師也生病了，但她還是堅持給我們上課。雖然朱老師講課斷斷續續，不像平常那么流利，但我覺得她講得特別好，我聽得特別入神。
朱老師對我們可好了。朱老師工作沒幾年，收入不多，但為了鼓勵我們更好學習，每次考試后，朱老師總是用自己的.工資買來筆記本獎勵給成績優異的同學，當我拿到那精美的筆記本時，我既為自已取得好成績而高興，也為朱老師崇高的敬業精神而感動。
每當夜深人靜時，我們已進入甜美的夢鄉，她卻在燈下給我們批改作業，是那樣專心致志！我們所取得的每一點進步都離不開朱老師的辛勤勞動。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這句話來形容她再恰當不過了。我們一定要好好學習，以優異的成績來回報老師，讓朱老師的臉上永遠掛著燦爛的笑容。
班主任作文8
有人說，老師是滋潤萬物的甘露；有人說，老師是哺育與眾生的土壤，有人說，老師是任鳥飛翔的藍天；有人說，老師是憑魚游躍的大海。我不敢說我的老師有多么偉大，但我卻敢說我的老師在我的心中占據著如此神圣而偉大的地位。
她，高高的'個子，一頭烏黑的亮發中已多了幾條銀絲。韓老師那黑寶石般的眼睛鑲嵌在眼眶里，顯得炯炯有神。在那高高的鼻梁下是一張能說會道的嘴巴，憑她那幽默風趣的語言，常常把我們帶入夢幻般的數學世界。
一次，我們正在寫作業，忽然，老師用她那洪亮的聲音對我們說：“寫字的時候頭要離書本一尺遠，字要工整，不能在寫字時說話，要不然字就會被你寫成歪歪扭扭的。”剛說完，就不見人影了。老師走后，我回頭一看，老師正從后門的窗戶往里邊看呢，但同學們并沒有看見，還在那兒說話。過了一會兒，老師走進了教室，把剛才她看見說話的同學都叫了起來，罰他們把所有數學公式抄一遍。這可讓我吃了一驚，我想：平時和藹可親的韓老師，發起火來是這么的嚴肅。從那以后，每當我寫作業時，好似總能聽到這洪亮的聲音。它時時提醒著我們，寫字要注意姿勢，字跡要工整，寫字時不要亂說話。
以前我認為一個人最美是才能，現在我明白比才能更美的是老師那顆樸素的心。
班主任作文9
我們的班主任名叫沈海燕。我們班從一年級入學起就叫“海寶班”了，象征著海燕的寶寶，是不是很可愛啊？沈老師有一頭烏黑的披肩長發，一雙炯炯有神的丹鳳眼，好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的'臉龐上。人們常說：老師是園丁；還有人說，老師是蠟燭。可是，在我眼中的沈老師卻是一本書，一本內容豐富的書。
她是一本“百科全書”。因為她知識淵博，總會源源不斷地給我們傳授很多有用的知識。對我們提出的千奇百怪的問題，她總會一一作答，好像沒有什么問題能難倒她似的。
她還是一本“有聲圖書”。上語文課時，她聲情并茂地為我們朗讀課文，繪聲繪色地講解課文，她就像一塊磁性巨大的吸鐵石，把所有學生的注意力都牢牢地吸引過去，個個聽得聚精會神，就連我這個最愛走神的也難逃吸鐵石的魔力。
沈老師更像一本《思想品德》教材。每當我們犯錯誤的時候，她總會循循善誘地給我們把道理講通，讓我們心服口服。我們還會暗下決心：下次一定不能再犯同樣的錯誤！
我為自己有這樣一位優秀的班主任老師而感到慶幸！
班主任作文10
我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發亮的頭發，個子不高，但她有時非常嚴厲，有時則變成一個溫柔的小姑娘。她教學有方，不管我們有時怎么亂，都能夠把我們治得怎么也不敢再造次！
記得有一次，上課鈴聲響了，我們班還在像下課時一樣亂成一片，張老師進班了，我們還是在亂，老師拍了拍桌子，我們才慢慢地安靜了下來，然后老師就開始說我們的缺點，就開始講一些我們這個年齡應該懂得的道理，說了快半節課才講完，雖然有些同學根本沒有聽進去，但是大部分同學都認認真真地開始反思，說完了我們的問題，老師就開始講課了。到了下午的第一節語文課，上課鈴響了，我們迅速地掏出語文書，靜息了，張老師進來了，滿意地點了點頭，這節課我們互相配合著，就這樣一節課慢慢地講完了，老師高興的走出教室，我們也高興的.下課！
張老師還非常地照顧我們，每次布置作業時，都會要問問我們其它科目的作業多不多，我們每次的回答都是很多，老師每次布置作業都會碩情考慮適當減少，讓我們有更多的時間溫故而知新。有一次，我們班的同學肚子特別疼，老師做得第一件事情不是給家長打電話，而是問他那個地方疼，先讓他揉一揉，再休息一會，實在不行就才給家長打電話，讓家長帶他去醫院。
這就是我的班主任張老師，不僅教學有方，而且還很關心我們同學，我愛我的班主任————張老師！
班主任作文11
我的班主任是個女老師。她長著一張瓜子臉，一張櫻桃小嘴，一雙大眼睛，一對細細的柳葉眉，渾身上下都是名牌衣裳，像個大明星一樣。她雖然在學習和紀律方面對我們嚴格了一點，但在與學習和紀律等無關的事情老師是不會阻止我們去做的。
其實我們組成了一個大家庭，老師是我們的“媽媽”，而我們就是老師的孩子。我們在學習上，不懂的問老師，老師都一個個詳細地講給我們聽；如果聽老師講了一遍又一遍，某些人還是似懂非懂，那老師仍不厭其煩地講給我們聽，直到我們明白了為止。但有時老師也會帶著病來上課。就像這一天，老師發著高燒，苦口婆心地來給我們上課。可課上到一半的.時候，老師突然倒下了，當時我摸了摸老師的額頭，哎呀！老師竟然發燒40℃。當時，我們整個大家庭里的“孩子”都哭了，老師頑強的精神而感動著我們每一個孩子。
啊！老師就像一只勤勞的蜜蜂，日復一日地四處奔波，采著甜蜜的花蜜。我們中國還有一個俗語呢！那就是：“教師是人類靈魂的工程師。”
班主任作文12
我們的班主任李老師是一位非常負責任的老師。
前半學期臨近期末考試，李老師突然生病了，聲音也變得很嘶啞，但她還是堅持要給我們講題目。如果我們聽得不好，讓我們都為她感到難過。李先生還隨身帶著一個小本子，上面記著哪些學生不能知道什么樣的問題，然后每當他有時間就把學生叫到他身邊，給他們舉一些他們不太懂的問題的例子，并詳細地告訴他們。期末考試那天，數學安排在下午。中午老師利用午休時間幫我們復習，聲音嘶啞，我們都要豎起耳朵聽。當我們進入考場時，老師去了醫院。過了幾天，成績單發了，李老師沒來。我們都很難過，也很感激我們的.李小姐。還有一次，我們班一個同學生病，好幾天沒來了。老師去同學家幫他補課，讓同學家長很感動。
李老師也很幽默。我們班有個同學，經常前幾天老師布置的作業，過幾天就要交了。每次我拿到作業，李先生都會說:“你今天把去年的作業給我了！”但是同學們好像沒聽夠，每次都會笑。
還有一次，我們去上音樂公開課，李老師也跟著去了。那節課，我們學了民謠。音樂老師王老師也讓我們編了一首民謠，同學們編的很好。回到教室，李老師問我們:“你們知道王老師讓你們作曲的時候我想到了什么歌詞嗎？”所有學生都說不知道。李老師說著唱著:“哎——誰的作業最拖，哎，最拖。”老師唱完，大家哈哈大笑，所有的目光都投向了作業最拖的那個學生。
這是我親愛的李小姐。
班主任作文13
我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的，還戴著一副黑框眼鏡，一看見他就感覺很嚴厲。
黃老師已經教我們三年了，只不過好像越變越嚴厲了。這有兩種可能，一是黃老師看我們年級越來越高，就對我們越來越嚴厲。二是我們越來越不聽話，黃老師很不高興，就對我們越來越嚴厲。
黃老師很喜歡看書，有時候還會給我們講《趙清遙的`故事》。我們午睡的時候還會看見黃老師抓緊時間看書。
黃老師性格很開朗，別看他平時冷冰冰的，下課有時候還會和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時候，黃老師和我們一起在走廊上練跳繩，看誰跳得多。
有時候，同學跟黃老師說了一個笑話，他就會和我們一樣，笑得樂呵呵的。
黃老師有時候會發很大的火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒來，嘰嘰喳喳說個不停，教室都快要變成菜市場了。這時，黃老師一進來，就把手里的書“啪”地放在桌子上，不，準確地說是扔。
黃老師很生氣：“你們有像樣的地方嗎？下課還沒說夠嗎，你怎么不看看張思涵他們？這就是自覺與不自覺的差距。”總之說了一大堆，同學們有的還捂住耳朵。不過，教室里安靜多了。
黃老師看著那么可怕，不過你只要聽他的，他就不會這樣。
班主任作文14
不知不覺，我已經邁入中學校園三個多月了，結識了許多同學。當然最讓我感動，也最讓我感激的人是我的班主任——馮老師。
初識馮老師，在夏令營的時候，當我們在烈日炎炎下走隊列、學習廣播操，她放棄陰涼樹蔭，時刻陪著我們，動作不到位的抽休息時間進行指導。有她在身邊，我們訓練精神百倍。
開學后的一天，那時已經是晚上八點多鐘了，馮老師突然打電話來說要家訪，我心想：老師怎么會突擊家訪？要知道，我從幼兒園到現在，老師沒有家訪過一次呀！我心里很緊張，不知道老師要說什么。大約十分鐘以后，老師來了。原來老師是為了看看我的家境怎樣，向父母問一下我的.性格怎樣，小學時的各方面表現怎樣。這時，我對老師的敬佩之情油然而生，老師上課夠累了，還要來家訪，老師真是敬業啊！
當然，讓我感動的不止這些。有一天，老師說是要給我申請貧困助學，因為我家不算富裕，還有弟弟妹妹都要上學。這時的我，心潮澎湃，激動的不知說什么了。
平時，除了管理我們的生活與學習、認真上課以外，對于作業錯得太多的同學，她會單獨給他們把不懂的題目耐心地再講解一遍。
老師的認真、細致與愛心讓我體會到了老師的偉大。老師教育了一批又一批莘莘學子，把自己所有的時間都放在我們身上了。而作為學生的我們，是否應該更加努力地報答老師呢？
班主任作文15
要說起我們班的班主任，那可真是“來也匆匆，去也匆匆”。小學里，我們的班主任換了近三次！現在，鐘老師是我們班的班主任，
剛剛進入四年級的時候，我去學校報到，發現學校里坐著一個陌生而又熟悉的背影。她告訴我們，是我們班的班主任，姓鐘，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發，看上去很干凈。她平時對人非常溫柔，面帶笑容，對于我們在學習方面卻非常嚴厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個同學都在一點一滴地進步。
記得那次正在上《和我們一樣享受春天》這課，我的腦子里已經想好了答案，可是我又不敢舉手。“邵琳涵。”“什么？我不是沒有舉手嗎？怎么會叫到我？”我心里一百個不愿意，一萬個不愿意，可是還是站了起來，把自己的想法以像蚊子一樣的聲音說了出來，“很好，要是聲音再響一點就好了。”說著就讓我坐下。那一瞬間，我有一種莫名的感動。
之后的課堂，鐘老師也經常鼓勵我們：“說錯不要緊，課堂要的就是你們的七嘴八舌，要的`就是你們的議論紛紛，那才是有生命的課堂！”她為了讓班中那些害羞的學生能舉手發言，充滿自信，更是用上了十八般武藝！語文課上，少了坐著看戲的觀眾，多了積極參與的成員；少了觀望看小差的人，多了勇敢發表自己的見解的勇士。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
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